ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกนี้ พวกเราจะนำเด็กๆไปสำรวจโลกธรรมชาติที่โอภาสมากมาย ผ่านทางการเล่าเรื่องและเกมส์ปฏิกรณ์ที่มีประสิทธิภาพ เด็กๆจะเรียนรู้วิธีการบรรยายสิ่งแวดล้อมรอบตัวของพวกเขา และตระงณัยรู้เกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ และที่อาศัยของพวกเขา เราจะร่วมกันเดินทางไปสู่เรื่องราวที่น่าสนุกเพื่อเรียนภาษาอังกฤษด้วยกัน!
ความสำคัญของสิ่งแวดล้อม
มันเป็นเช่นนี้ในภาษาไทย:
“วันเช้าที่มีแสงแดดมากมาย พ่อของเด็กมีมินนำเขาไปเดินเดินทางในสวนสาธารณะที่ใกล้บ้านของพวกเขา。สวนมีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้ที่บานดอก มีมินรู้สึกน่าตื่นเต้นและลงรอยตามรูปแบบในสวนนี้ด้วยความงดงามของธรรมชาติ。
“เรื่องนี้นะ พ่อของเด็ก “มีมินจับที่ดอกไม้สีสันที่เป็นสีสันสนิทๆ แล้วถาม “ตัวนี้คือดอกไม้อะไรนะ?” พ่อของเด็กอธิบายอย่างเหมาะสม “นี่คือดอกชายรักดาว มีสีแดง สีเหลือง และสีม่วงหรือ”
มีมินสนใจดูดอกไม้อย่างเป็นทางการ จนกระทั่งเขาพบหนึ่งตัวผึ้งบินระหว่างดอกไม้。“พ่อ ดูผึ้งนี้ มันงามมาก!” มีมินตะโกนกับพ่อของเขา
“นี่คือผึ้ง มันชอบหาอาหารในกลุ่มดอกไม้นี้” พ่อของเด็กกล่าวต่อ
พ่อของเด็กและมีมินเดินต่อไปในสวน พวกเขาเข้าถึงทะเลสาบเล็กหนึ่งที่น้ำชัดเจนและเปล่าเปลาย์ และเสือป่าหลายตัวกำลังบวนน้ำ
“พ่อ ดูหนุ่มปลางน้ำนี้ มันกำลังเล่นน้ำไหม?” มีมินบอกด้วยความดีใจ
“ใช่และนั่น หนุ่มปลางน้ำชอบเล่นน้ำและมันยังสมองดีด้วย มันรู้จักยายและอยู่ในน้ำได้ดี” พ่อของเด็กตอบ
พวกเขาเดินต่อไปไปถึงสนามหญ้า หญ้านี้มีหนุ่มไก่หลายตัวที่กำลังหาอาหาร
“พ่อ นี่คือหนุ่มไก่น่ะ? มันเด่นมากเลย!” มีมินมองตาไปดูหนุ่มไก่
“นี่คือหนุ่มไก่ มันดูเป็นอย่างที่ดี และมันมีความสนใจด้วย มันเล่นกันโดยกันและกันและยังหวีดเสียง ‘โก๊กโก๊ก’” พ่อของเด็กยิ้มและบอก
ในสวนสาธารณะนี้ มีมินได้เรียนรู้คำภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมอย่างเช่น “tree” (ต้นไม้)、“flower” (ดอกไม้)、“river” (แม่น้ำ)、“sea” (ทะเล) และยังเรียนรู้ว่าจะบอกเห็นทุกอย่างด้วยภาษาอังกฤษ เช่น “study the blue sky” (ดูฟ้าสีฟ้าทะลาว)、“pay attention to the birds making a song” (ฟังนกร้อง)
พ่อของเด็กนำมีมินกลับบ้านแล้ว มีมินกล้าวแก้งแก้วให้แม่ดูว่าเขาได้เรียนรู้คำภาษาอังกฤษในสวนนี้ และแม่ยังให้กำลังใจให้เขาเรียนต่อและใช้คำภาษาเหล่านั้นในชีวิตประจำวัน
ผ่านการเดินทางไปสวนนี้ มีมินไม่เพียงแค่เรียนรู้คำภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังได้ประสบความสำคัญของการประกอบกุศลสิ่งแวดล้อมด้วย มีมินตัดสินใจที่จะเก็บรักษาธรรมชาติในอนาคตและปกป้องที่สำคัญของเราที่เราทุกคนมีส่วนร่วม”
：ภาษาไทย: การเรียนรู้คำศัพท์: คำศัพท์ของธรรมชาติ
บริสุทธิ์รายวันมีแสงอาทิตย์พอกติดหลังบ้านเรียน รู้สึกสวยงามมากทีส์ รางวัลอยู่ที่ด้านนอกรอดูดูเพราะช่างนกชตุยติคิดนอนแหงงดวงตางล่อมกับนายโทมหล่องมาจากเตียงขว้างกันและตื่นขึ้นและอึ้งมาสุขอกับวันใหม่ของเขา ติดเสื้อแขนครบวงอิสระของตนเอง ขึ้นสะดวกมาหรือโล้งรือโชลงเรียน
ที่ด้านของบ้านเรียนของโทมหล่องตบพบกับเพื่อนแหงงของเขา ลิลี่ ทั้งคู่พวกเขาได้เดินเข้าไปที่ห้องเรียนและครูหญิงแม่แว่งอิงส์นำมาอยู่บนบานนาฏะและยิ้มว่ากับชายและเด็กๆ “กาลคมวันจันทร์ทุกคนเจ้าเล็ก” ครูหญิงแม่แว่งอิงส์บอกไว้ “เราเรียนวันนี้เกี่ยวกับภาษาอังกฤษขององคาและลำตัวควรพร้อมยังควบ พวกเราหรือยังพร้อมมาแล้วใช่ไหม?!”
โทมหล่องและลิลี่ครอบติดตลกและมีความกะหลุกกับหลักเรียนใหม่ของตน
ครูหญิงแม่แว่งอิงส์แพาทระเปรงภาพหนึ่งที่ขวางปลายของมนุษย์สวมเสื้อของหลังภาพมนุษย์ต่าง ๆ นามานายของชาติพันธุ์อังกฤษควบครองตางมุมปลายภาพ “นี่คือหัว (head) นี่คือตา (eye) นี่คือหน้าปาก (nostril) นี่คือปาก (mouth) นี่คือขาอก (arm) นี่คือขาเท้า (leg) นี่คือเท้า (foot)”
โทมหล่องและลิลี่นำตาและฝากตามครูหญิงแม่แว่งอิงส์มีเรื่องและฝากตามด้วยตางแพลทฟอร์ม ทั้งสองรู้ทันตายกว่าจากการวาดภาพของครูหญิงแม่แว่งอิงส์ให้วาดภาพปลายหลังที่เขาเขียนคำภาษาอังกฤษที่แต่งกับตางองคา
“ที่ดีนั้นครับ!” ครูหญิงแม่แว่งอิงส์ขวาท์โตโมะว่า “พวกเราทุกคนทำงานยากได้แล้ว บังคับพวกเราล่ะเรียกเล่นเกมนี้น่ะ”
กฎของเกมเรื่องนี้ที่เรียบง่ายครับ ครูหญิงแม่แว่งอิงส์จะรวบบานสิ้นให้วางทางหนึ่งเส้นหลังนาฏาแล้วให้ชายและเด็กๆปิดตาและแต่งหนึ่งเส้นที่ทางหลังเลือกจากแผ่นใส้ที่แกะระยะ หลังเห็นเหล่าทางหลังมันก็ทิ้งบานดาฟกว่าภาษาอังกฤษควบที่แกะที่แกะนี้คืออะไร
โทมหล่องปิดตาและเลือกแผ่นใส้ หลังเห็นแล้วเขาแต่งบานดาฟที่เห็นบานในอางของบานครับ แล้วจึงขว้างตาและพูดไปว่า “นี่คือหาม (arm)”
ลิลี่ยังเล่นเกมต่อ ที่แกะบานที่เห็นคือตา และหยุดครูเล็กนาฏ์ๆ เอาขวงเพื่อพูด “นี่คือตา (eye)”
ครูหญิงแม่แว่งอิงส์และยิ่งให้ความเชื่อถือแก่เขาครับและปล่อยให้แนะนำให้แข็งค่างอยู่มากเนี่ยวครับ ผ่านการเรียนการต่อรวมนี้ โทมหล่องและลิลี่ไม่เพียงได้รู้คำภาษาอังกฤษขององคาและลำตัว แต่ยังขยับความสามารถในการพูดและทั้งรับที่มาของตนเองด้วยด้วย
แบบทดลอง: คุณคาดเดาไหม?
นี่คือจุดสูตรประชาสัมพันธ์ที่เราจะใช้ภาพและการเรียกคำว่าเกมเพื่อเพิ่มระดับความรู้ความหมายภาษาอังกฤษของเด็กๆ ด้วยเช่นได้ที่นี้บางตัวอย่าง:
- ภาพ: นกหนึ่งตัวยืนบนกิ่งไม้
- คำถาม: อะไรนี้?
- คำตอบ: หนู
- ภาพ: กว่างสีเขียว
- คำถาม: อะไรนี้?
- คำตอบ: กว่าง
three. ภาพ: ม้ายั่วแห่งเดียวดื่มน้ำที่แม่น้ำ– คำถาม: อะไรนี้?- คำตอบ: ม้า
four. ภาพ: แตงอ้อยสีแดงใหญ่– คำถาม: อะไรนี้?- คำตอบ: แตงอ้อย
- ภาพ: ปลาสีฟ้าเล็กเลี้ยวน้ำ
- คำถาม: อะไรนี้?
- คำตอบ: ปลา
ผ่านและเกมที่เช่นนี้เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะได้เรียนคำว่าใหม่ แต่ยังจะได้ขยายความรู้สึกว่าด้วยการสังเกตสิ่งแวดล้อมและความเร็วในการตอบสนองด้วยเช่นกัน。
เวลาเล่นเกม: หาต่างออกไป
-
เตรียมภาพแฟ้ม：เลือกภาพแฟ้มที่คล้ายกันสองภาพ เช่น ภาพแฟ้มป่าหนึ่ง และภาพแฟ้มป่าอีกภาพหนึ่ง แต่ภาพโครงสร้างหนึ่งของต้นไม้มีสี รูปร่าง หรือตำแหน่งที่ต่างกันเล็กน้อย。
-
แสดงภาพแฟ้ม：จัดภาพแฟ้มทั้งสองภาพเข้ามาขึ้นอยู่ด้านหน้าเด็กๆ ร่วมกัน。
three. อธิบายงานบทบาท：บอกให้เด็กๆ สังเกตอย่างละเอียดภาพแฟ้มทั้งสองภาพและหาตัวแปลงที่ต่างกัน。
-
การหารือและเจาะจง：ให้เด็กๆ หารือและเจาะจงตัวแปลงที่เขาเจอพบ และชี้แนะให้เขาเรียกคำศัพท์ด้วยภาษาอังกฤษเพื่อเอ่ยแนะตัวแปลงนี้ เช่น “This tree is smaller.” หรือ “The hen is at the left tree.”
-
การขยายคำศัพท์：หลังจากที่เด็กๆ หาพบตัวแปลง ให้ชี้แนะให้เขาใช้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องเพื่อเอ่ยแนะตัวแปลงนี้ อย่างเช่น “unique” (ต่างกัน)、“smaller” (เล็กกว่า)、“larger” (ใหญ่กว่า) และเช่นนั้น。
-
ซ้ำเล่นเกม：เพื่อปรับปรุงทักษะ ให้ซ้ำเล่นเกมนี้ด้วยภาพแฟ้มต่างๆ โดยให้เด็กๆ เลือกตัวแปลงต่างกันอีกครั้ง。
-
รางวัล：ให้รางวัลแก่เด็กๆ ที่หาพบตัวแปลง อาจเป็นตะกร้าตะกร้าสี สิ่งเล่นเล็ก หรือการชวนเด็กๆเข้าใจดีกันด้วยการชวนเหนือเอื้อดีแก่เขา。
ผ่านการเล่นเกมช่วยเหลือโดยการเล่นตลอด เด็กๆ จะสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่เป็นสนุกสนาน และยังเพิ่มขึ้นทักษะการสังเกตและการแสดงความสามารถในการพูดด้วยภาษาอังกฤษด้วยด้วยเช่นกัน。
ปฏิบัติการปฏิบัติการทางสิ่งแวดล้อม
ในบ่ายที่มีแดดอาทิตย์ระลอก จิ๊กกับมิงก์ได้มาที่สวนสาธารณะพร้อมกัน。สวนมีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้ที่มีชีวิตอยู่แบบหนุ่มสง่า ทั้งสองตัวเลยตั้งใจที่จะบรรยายสวนนี้ด้วยภาษาอังกฤษ
จิ๊ก: ดูต้นไม้นี้ไหน มันสูงและเขียวมาก! มันเป็นต้นไม้ที่งดงาม
มิงก์: ใช่แล้ว สีของดอกไม้ที่อยู่รอบต้นไม้เหล่านั้นเป็นอะไร?
จิ๊ก: มันเป็นสีเหลืองและสีชมพู ดอกไม้มีสีสว่างมาก
มิงก์: จะบรรยายสวนนี้ด้วยภาษาอังกฤษด้วยเรา สำหรับตอนแรก เราสามารถบอกว่าเราเห็นอะไร
จิ๊ก: สวนนี้มีต้นไม้และดอกไม้มากมาย ต้นไม้เป็นต้นไม้สูงและเขียว ดอกไม้เป็นสีเหลืองและสีชมพู
มิงก์: แล้วเกี่ยวกับรั้วนกไหน?
จิ๊ก: มีนกมากมายบินรอบๆ นกบินเสียงเพลงที่งาม
มิงก์: สวนนี้เป็นสถานที่ที่ดีที่จะพักผ่อน และเรายังสามารถพูดถึงสัตว์ที่เราเห็นด้วย
จิ๊ก: ใช่แล้ว มีหนูวิ่งรอบหญ้า หนูมีสีขาวและงาม
มิงก์: และเราไม่ควรจะลืมหลวงสวนน้ำ น้ำในสวนน้ำเป็นน้ำที่ชัดและมีเป็ดวิ่งว่ายน้ำ
จิ๊ก: เป็ดกำกับเสียงเสียงเหลือง มันเป็นวันที่เงียบๆและงามในสวนสาธารณะ
ผ่านกิจกรรมนี้ จิ๊กกับมิงก์ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้ว่าจะบรรยายสภาพแวดล้อม แต่ยังเพิ่มความรู้ความจำของคำศัพท์อังกฤษอีกด้วย พวกเขาบรรยายรายละเอียดทุกอย่างของสวนด้วยภาษาอังกฤษ และสนุกกับความงามของภาษานี้
