ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆไปตรวจสอบโลกที่มีความงามอย่างหลากหลาย ผ่านการเล่าเรื่องที่มีปฏิสัมพันธ์ การสนทนาที่มีความมีน่าสนุกและเกมส์ที่สามารถเล่นได้ เด็กๆจะสามารถจับตามองคำศัพท์และกระแสบางของภาษาอังกฤษได้ง่ายๆ พร้อมกันนี้ จงเดินทางไปที่สายตาเต็มไปด้วยความประหลาดประสิทธิ์และการค้นหาของเรา!
ส่วนที่ 1: ประกาศเริ่มต้นเกม
เรากำลังเข้าสู่เกมหาคำศัพท์ซ่อน! วันนี้เราจะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมในภาษาอังกฤษ และใช้ภาพบนจอเป็นตัวช่วยเลือกคำศัพท์ที่ถูกต้อง ดูว่าคุณจะสำเร็จได้กี่ตัว?
ฉันจะเริ่มด้วยคำศัพท์แรก: “tree” (ต้นไม้). คุณจะหาภาพต้นไม้ไหน? ดูว่าคุณจะหาภาพที่มีต้นไม้ที่ใหญ่ที่สุดหรือไม่?
บางครั้งฉันจะให้คำศัพท์ที่มีหลายหมวดหมู่ เช่น “river” (แม่น้ำ) หรือ “seaside” (ชายหาด). คุณจะต้องตัดสินใจว่าภาพที่เหมาะสมที่สุดกับคำศัพท์นั้นคืออะไร และหาภาพที่เป็นตัวแทนที่ยิ่งใหญ่ที่สุด ตามความคิดของคุณ
ให้คิดก่อนหน้าที่จะตอบคำถาม และลองหาภาพที่เหมาะสมที่สุด! ฉันกำลังรอคุณแล้ว!
ส่วนที่ 2: ชี้แจงกฎของเกม
กฎของเกม:1. ฉันจะแสดงภาพของสิ่งที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมในภาษาอังกฤษ และคุณจะต้องตอบคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น。2. ช่วยกันหาคำศัพท์ที่ถูกต้องที่สุดและทันทีที่คุณเห็นภาพ。3. ในแต่ละรอบเกมจะมีภาพแตกต่างกันเพื่อช่วยเพิ่มความสนุกสนานของการเล่น。4. ความคิดของคุณที่เหมาะสมและทันทีที่คุณหาภาพได้จะเป็นคำตอบที่ถูกต้อง。5. รวมตัวกับเพื่อนๆ และสนุกสนานกับเกมนี้ด้วยความสนใจและความรุ้งเรียง!
ส่วนที่ 3: แสดงภาพแรก
ดูว่าคุณจะหาอะไร? ฉันจะเริ่มด้วยภาพแรก: ต้นไม้และดอกไม้ คุณจะหาภาพต้นไม้และดอกไม้ไหน?
ส่วนที่ 4: หาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
ภาพแรก: ภาพต้นไม้– “ดูว่าคุณจะหาอะไร? ฉันจะเริ่มด้วยคำศัพท์แรก: ‘tree’ (ต้นไม้). คุณจะหาภาพต้นไม้ไหน?”
ภาพที่สอง: ภาพแม่น้ำ– “บางครั้งมีหลายภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์นั้น แต่คุณต้องหาภาพที่เป็นตัวแทนที่ยิ่งใหญ่ที่สุด ตามความคิดของคุณ.”- “ดูว่าครั้งนี้คุณจะหาอะไร? ฉันจะให้คำศัพท์ใหม่: ‘river’ (แม่น้ำ). คุณจะหาภาพแม่น้ำไหน?”
ภาพที่สาม: ภาพหญ้าที่มีเจ้าหญิงสาว– “ภาพนี้เหมือนหญ้าที่มีเจ้าหญิงสาวอยู่. คุณหาแล้วหรือยัง? ถ้าหาแล้ว กล่าวว่าคุณหาภาพอะไรนะ?”- “ฉันจะให้คำศัพท์ใหม่: ‘grass’ (หญ้า). คุณจะหาภาพหญ้าไหน?”
ภาพที่สี่: ภาพวัยน้ำที่มีปลา– “ภาพนี้เหมือนวัยน้ำที่มีปลาอยู่. คุณหาแล้วหรือยัง? ถ้าหาแล้ว กล่าวว่าคุณหาภาพอะไรนะ?”- “ฉันจะให้คำศัพท์ใหม่: ‘fish’ (ปลา). คุณจะหาภาพปลาไหน?”
ภาพที่ห้า: ภาพต้นไม้ที่มีผลไม้– “ภาพนี้เหมือนต้นไม้ที่มีผลไม้อยู่. คุณหาแล้วหรือยัง? ถ้าหาแล้ว กล่าวว่าคุณหาภาพอะไรนะ?”- “ฉันจะให้คำศัพท์ใหม่: ‘fruit’ (ผลไม้). คุณจะหาภาพผลไม้ไหน?”
ส่วนที่ 5: ตอบคำถาม
คุณหาแล้วหรือยัง? ฉันจะเริ่มด้วยคำศัพท์แรก: ‘tree’ (ต้นไม้). คุณจะหาภาพต้นไม้ไหน? คุณเลือกภาพดอกไม้หรือต้นไม้ในป่า?
ถ้าคุณหาแล้ว บอกให้ฉันฟัง! ฉันตั้งคำถามต่อไปนี้: ‘river’ (แม่น้ำ). คุณจะหาภาพแม่น้ำไหน? คุณจะหาภาพแม่น้ำที่ไหลผ่านหลอมหรือที่แมกะฆาด?
ดีมา! คุณหาแล้ว! คุณเลือกภาพแม่น้ำที่ไหลผ่านหลอมได้แล้ว นั่นเหมือนต้นไม้ที่เราหาแรก ไม่? ก็บบุญนี้! ลองดูคำศัพท์ใหม่ต่อนะ.
ภาคที่ 6: ภาพที่สอง
ภาพที่สอง:
“ดูว่าครั้งนี้คุณจะหาอะไร? ฉันจะให้คำศัพท์ใหม่: ‘canine’ (หมา). คุณจะหาภาพหมาไหน? หมาคุณรู้จะหาภาพที่มีหัวขาวและหามขาวเหลืองหรือไม่?”
“คุณหาแล้วหรือยัง? ถ้าหาแล้ว กล่าวว่าคุณหาภาพอะไรนะ? หมาอาจมีหน้าที่ยิ่งใหญ่และกายยังยอดในภาพนี้ครับ!”
“บางครั้งภาพหมาอาจมีสิ่งที่เกี่ยวข้องอื่น แต่คุณต้องหาภาพที่เป็นตัวแทนของหมาที่ยิ่งใหญ่ที่สุด ตามความคิดของคุณ!”
ส่วนที่ 7: ความสำเร็จและปัญหาที่ต้องแก้
ภาพที่สอง:“ดูว่าคุณจะหาอะไรที่สุด? ฉันจะให้คำศัพท์ใหม่: ‘sun’ (ดวงอาทิตย์). คุณจะหาภาพดวงอาทิตย์ที่เปิดในภาพบนจอไหน?”
ตอบคำถาม:“คุณหาแล้วหรือยัง? ถ้าหาแล้ว กล่าวว่าคุณหาภาพอะไรนะ?”
ภาพที่สอง:“วันนี้เราหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับฤดูกาล: ‘autumn’ (ฤดูใบไม้ตก). คุณจะหาภาพประมวลฤดูใบไม้ตกไหน?”
ตอบคำถาม:“คุณหาแล้วหรือยัง? ถ้าหาแล้ว กล่าวว่าคุณหาภาพอะไรนะ?”
ภาพที่สอง:“ภาพนี้มีหลายภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ ‘autumn’, แต่คุณต้องหาภาพที่เหมือนกับฤดูใบไม้ตกที่สุด ตามความคิดของคุณ.”
ตอบคำถาม:“คุณหาแล้วหรือยัง? ถ้าหาแล้ว กล่าวว่าคุณหาภาพอะไรนะ?”
ส่วนที่ 8: สิ้นสุดเกม
ครั้งนี้ในทันทีที่เกมส์จบลง เด็กๆ ได้รับความเข้าใจและควบคุมภาษาอังกฤษได้ดีขึ้นจากการประสบการณ์ทางเล่นอันสนุกสนานและการประสบการณ์ทางการเรียนรู้ที่มีการสัมผัสกันมากมาย ในแต่ละเกมส์ เด็กๆ ต้องสงสัยคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ตามการเรียกขานในภาพ การเล่นเกมนี้ไม่เพียงแค่ทดสอบความรู้ศัพท์ของเด็กๆ แต่ยังเล่นงานความคิดสร้างสรรค์และความสามารถในการวิเคราะห์เช่นกัน แต่งันหนึ่งคำศัพท์ถูกทำให้เข้าใจ เด็กๆ จะเต้นรำและเห็นดีทันที ซึ่งเป็นการตอบสนองที่เป็นบวกและยังกระตุ้นความสนใจในการเรียนรู้ของเด็กๆเพิ่มขึ้นอีกด้วย
เมื่อเกมส์จบลง เด็กๆ ทุกคนได้แบ่งปันประสบการณ์และความสุขของพวกเขาในระหว่างเกม ครูก็มีการแสดงความชื่นชมและสนับสนุนให้เด็กๆ จะยังคงมีความเชี่ยวชาญและความยิ่งใจในการเรียนรู้ของพวกเขาต่อไป
กิจกรรมเรียนภาษาอังกฤษครั้งนี้ที่ติดใจในจิตใจของเด็กๆ ไม่เพียงแค่มีความรู้ทางความรู้ที่เรียนรู้ได้ แต่ยังได้รับความสุขและความมั่นใจด้วย ด้วยวิธีการเรียนรู้นี้ เด็กๆ ได้รับการเพิ่มความมั่นคงในหลักฐานเรียนรู้ภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วยวิธีที่เรียบง่ายและมีความสนุกสนาน
