ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆ ไปตามหน้าที่สวนสัตว์ที่มีความฝันสวยงาม ผ่านการสนทนาประมวลและเรื่องที่มีภาพสดชาด เด็กๆจะได้เรียนภาษาอังกฤษของคำที่ใช้ในชีวิตประจำวัน และได้รู้จักวิธีการพูดภาษาอังกฤษของสัตว์ต่างๆ ร่วมกันเข้าสู่สวนสัตว์ และเริ่มต้นการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่ายอมติย์นี้!
เรื่องเปิดตัว: น้องแมวเรียนภาษาอังกฤษบนเทรียบอุบัติ
เมื่อเช้าวันที่มีแสงแดดแจกแจง แมวโตมก็ตื่นขึ้นมา มันตัดสินใจว่าวันนี้มันจะเรียนคำศัพท์อังกฤษต่อไป เพราะมันอยากจะรู้ว่าจะว่าอะไรในภาษาอังกฤษในโลกที่มันเห็นเหมือนเดิมของตน โตมเปิดหนังสือเกี่ยวกับสัตว์และพบสัตว์ที่มันชื่นชอบมาก อย่างเช่นปลา นก แมว และหมา โตมเรียนคำศัพท์ของสัตว์เหล่านั้นและลองพูดดัดแปลงเสียงตามหนังสือ
“Fish, fish, within the sea,” โตมบอกตัวเองโดยร้องโดยหน้าที่พยายามจะจำและลองพูดคำศัพท์ปลาที่หลุดออกมาจากหนังสือที่มีการบรรยายปลาที่เล่นน้ำในทะเล
โตมกลับมาที่หน้าที่เกี่ยวกับนก มันพบนกเขาวัวสีขาวงามงาวอยู่
“Swan, swan, within the lake,” โตมบอกตัวเองโดยลองจำและพูดคำศัพท์นกเขาวัวตามคำที่มีในหนังสือ มันอยากจะรู้ว่านกเขาวัวนี้มีชีวิตอยู่อย่างไรบนทะเลสาบ
โตมไปที่หน้าที่เกี่ยวกับแมวและพบภาพของตัวเอง
“Cat, cat, within the residence,” โตมบอกตัวเองด้วยความยินดี มันอนุญาตให้ตนคิดและฝันว่าตัวเองกำลังเล่นตลอดวันในบ้าน
โตมเจอกับหมาตัวหนึ่ง มันอาจารยากจะรู้เสียงร้องของหมา
“Bark, bark, within the park,” โตมบอกตัวเองโดยลองจำและพูดคำศัพท์เสียงร้องของหมาตามคำที่มีในหนังสือ มันอยากจะฝันว่าหมานี้กำลังวิ่งเร็วบนสวนสาธารณะ
โตมมีความสุขมากจากการเรียนเรียกคำศัพท์ใหม่นี้ มันตัดสินใจที่จะทำเป็นเรื่องสั้นที่มีตัวเองเป็นตัวเล่น
เดิมแล้ว มีแมวที่ชื่อโตม โตมเรียนคำศัพท์อังกฤษใหม่และจินตนาการถึงสัตว์ที่มันรู้ดีเหมือนปลาที่เล่นน้ำในทะเล นกเขาวัวที่หลุดออกมาบนทะเลสาบ ตัวเองที่เล่นตลอดวันในบ้าน และหมาที่ร้องรังบอกบนสวนสาธารณะ โตมมีความสุขมากจากการสำรวจโลกของคำศัพท์อังกฤษ
ผ่านเรื่องนี้ โตมไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังได้ประสบกับความสนุกสนานของการเรียนภาษาอังกฤษด้วย!
เนื้อหาการเรียนการสอน: ภาษาทั่วไปในชีวิตประจำวัน
- //！ แบบวันรุ่งเริ่ม/แบบวันในกลางวัน/แบบวันสายนา
- ！ ครับ/ค่ะ
- ！ ลา
- ？ อย่างไรครับ/อย่างไรค่ะ
- 。 ฉันดีเหมือนครับ/ฉันดีเหมือนค่ะ
- ？ ชื่อคุณคืออะไร
- … ชื่อของฉันคือ…
- ？ คุณมีอายุเท่าไหร่
- …。 ฉัน…ปี
- ？ คุณสามารถช่วยฉันได้ไหม
- ，。 ใช่แล้ว ฉันสามารถ
- ，。 ไม่ ฉันไม่สามารถ
- 。 ขอบคุณ
- 。 ไม่มีอะไร
- 。 ขอโทษ
- 。 ขอโทษมาก
- … ฉันต้องการ…
- …？ ฉันสามารถเอา…ได้ไหม
- … ฉันต้องการ…
- … นี้คือ…
- … นั้นคือ…
- ？ นี้มีราคาเท่าไหร่
- …。 นี้คือ…บาท
- … ฉันชอบ…
- … ฉันไม่ชอบ…
- ？ นี้คืออะไร
- … นี้คือ…
- … ฉันมี…
- … ฉันไม่มี…
- …？ …อยู่ที่ไหน
- …。 บน…
- …。 ใน…
- … กรุณา…
- 。 ฉันอดอย
- 。 ฉันแอด
- 。 ฉันต้องการไปห้องน้ำ
- 。 ฉันต้องการหลับ
- 。 ฉันต้องการกิน
- 。 ฉันต้องการดื่มน้ำ
- 。 ฉันต้องการเล่น
- 。 ฉันต้องการเรียน
- 。 ฉันต้องการกลับบ้าน
- 。 ฉันต้องการไปโรงเรียน
- 。 ฉันต้องการไปสวนสนุก
- 。 ฉันต้องการไปห้องสมุด
- 。 ฉันต้องการไปสวนสัตว์
- 。 ฉันต้องการไปร้าน
- 。 ฉันต้องการไปโรงพยาบาล
- 。 ฉันต้องการไปชายหาด
- 。 ฉันต้องการไปเขา
- 。 ฉันต้องการไปพิพิธภัณฑ์
- 。 ฉันต้องการไปดูภาพยนตร์
- 。 ฉันต้องการไปโรงยิม
- 。 ฉันต้องการไปร้านอาหาร
แบบทดลองการสนทนา: รายละเอียดการแสดงบทบาท
-
****：ก่อนหน้านี้ เราจะแบ่งบทบาทแก่เด็กๆ เช่น “เจ้าของร้านสัตว์เลี้ยง”、”สัตว์เลี้ยง”、”ลูกค้า” ฯลฯ ให้พวกเขาเข้าร่วมการสนทนาด้วยกัน。
-
****：เราสามารถกำหนดฉากเรื่องเช่น ร้านสัตว์เลี้ยง โดยให้เด็กๆ แสดงบทบาทต่าง ๆ เช่น จะมีเจ้าของร้านสัตว์เลี้ยงขายสัตว์เลี้ยงและลูกค้าที่เข้ามาสอบถามเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง。
-
****：ผ่านการแสดงบทบาท เด็กๆ จะสามารถฝึกการสนทนาดังนี้:
- เจ้าของร้านสัตว์เลี้ยง: “howdy, ยินดีต้อนรับสู่ร้านสัตว์เลี้ยง! ผมจะช่วยคุณดีไหมวันนี้?”
- ลูกค้า: “ฉันกำลังหาสุนัขเล็กอยู่ คุณมีสุนัขเล็กที่มีอยู่หรือไม่?”
- เจ้าของร้านสัตว์เลี้ยง: “ใช่แล้ว เรามีสุนัขโกลด์เรทรีเวอร์ที่น่ารัก คุณคิดว่าจะชอบมันไหม?”
- ****：ในขณะที่แสดงบทบาท สามารถเพิ่มช่วงปลงคำถามเช่น:
- เจ้าของร้านสัตว์เลี้ยง: “อะไรอาจเป็นอาหารของสุนัขโกลด์เรทรีเวอร์?”
- ลูกค้า: “พวกมันกินอาหารแห้งไหม?”
-
****：เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน สามารถออกแบบเกมส์เล่นเช่น “หาสัตว์เลี้ยงที่หายไป” หรือ “บิ๊กโก้ชื่อสัตว์เลี้ยง” ให้เด็กๆ ได้เรียนเรียกคำศัพท์และฝึกกันทางแบบเกมส์。
-
****：หลังจากที่กิจกรรมเสร็จลง ให้เด็กๆ แชร์ความรู้สึกของพวกเขาและสรุปคำศัพท์และจดหมายที่พวกเขาเรียนรู้ไป。
ผ่านการจัดกิจกรรมแสดงบทบาทเช่นนี้ เด็กๆ จะไม่เพียงฝึกการพูดภาษาอังกฤษ แต่ยังสามารถเพิ่มความสนใจต่อการเรียนภาษาอังกฤษในสภาพที่สบายและมีบรรยากาศดีเช่นนั้นด้วย。
ทำภารกิจทางปฏิบัติการ: ไปสวนสัตว์
สุดยอดวันเสาร์ที่มีแสงและอากาศที่แสนร้อน เด็กๆ ก็ตื่นเต้นมาที่สวนสัตว์แล้ว ที่นี่เต็มไปด้วยเสียงเสียงไหล่และสัตว์ต่างๆ ที่มีลักษณะที่น่ารักและกิ่งก้าวดีเยี่ยม เด็กๆ ถือแผนที่สวนสัตว์และเริ่มการหาของของพวกเขาด้วยสนุกสนาน
พวกเขามาถึงหองานแกะเปลาะวะและบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า “What do elephants consume?” (อะไรที่หางอาหารของหมีบ้า?) ผู้บริการสวนสัตว์ก็ตอบอย่างมีความเมตตาว่า “Elephants eat leaves and branches.” (หมีบ้ากินใบและกิ่ง)
ด้วย พวกเขาก็มาถึงหองานกิ้งกาง และบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า “hey, giraffe!” (สวัสดี กิ้งกาง) กิ้งกางจึงเลี้ยงนางออกมาด้วยความสง่างาม และเด็กๆ ก็ตั้งคำถามต่อด้วยภาษาอังกฤษว่า “How tall is a giraffe?” (กิ้งกางสูงเท่าไหร่?) ผู้บริการก็ยิ้มและตอบว่า “A giraffe is ready five.5 meters tall.” (กิ้งกางสูงประมาณ 5.5 เมตร)
หลังจากนั้น พวกเขาก็มาถึงหองานหมู่ม้ายุง ที่มีหมองม้ายุงที่มีความเคลื่อนไหวอย่างแรง และเด็กๆ ก็เชิญตัวที่จะถามด้วยภาษาอังกฤษว่า “What noise does a monkey make?” (หมองม้ายุงตอบด้วยเสียงอะไร?) หมองม้ายุงก็ตอบด้วยเสียง “อ๋อย อ๋อย” ดังเช่นที่ตอบคำถามของเด็กๆ
เด็กๆ ก็มาถึงหองานปลาดุบ ที่ปลาดุบได้แสดงการกระโดดและหมุนที่น่าตื่นเต้น และเด็กๆ ก็ตะโกนด้วยภาษาอังกฤษว่า “Dolphins are so smart!” (ปลาดุบเก่งมาก!) ผู้บริการก็ตอบต่อว่า “sure, dolphins can recognize human language.” (ใช่ ปลาดุบสามารถเข้าใจภาษามนุษย์ได้)
ในการเดินทางที่สวนสัตว์นี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะได้รับความรู้เกี่ยวกับสัตว์แต่ยังได้ฝึกภาษาอังกฤษด้วย พวกเขาได้ใช้คำและประโยคที่เรียนรู้มาใช้ในสถานการณ์ที่แท้จริง ไม่ว่าจะเพื่อยืนยันความทรงจำหรือเพื่อเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษ การเดินทางที่สวนสัตว์นี้ทำให้เด็กๆ ได้เรียนรู้ในสนุกสนานและเติบโตขึ้นด้วยเกมส์สนุก
