สถาบัน English การเรียนภาษาอังกฤษ ที่อยู่ การเรียนภาษาอังกฤษ ที่อยู

นี่คือบทความเกี่ยวกับการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กโดยผ่านทางการบรรยายเรื่องที่มีปฏิสัมพันธ์ เกมส์ และกิจกรรม ที่ทำให้เด็กสามารถเรียนรู้คำศัพท์และกฎการใช้ภาษาอังกฤษขึ้นได้ง่ายและอยู่ในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน

หน้าประกาศ

• “เราจะเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนซาบซึ้ง พบคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมในภาพ!”
• ภาพ: ภาพป่าหญ้าและต้นไม้

หน้าที่ 2: หน้าเล่น– “หาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ!”- ภาพ: ภาพป่าหญ้าและต้นไม้- คำศัพท์ที่ซ่อน: ป่าหญ้า, ต้นไม้, ใบ, กิ่ง

หน้าที่ three: หน้าเล่น– “พบคำศัพท์เกี่ยวกับน้ำ!”- ภาพ: ภาพแม่น้ำและปลา- คำศัพท์ที่ซ่อน: แม่น้ำ, ปลา, น้ำ, ลำห้วย

หน้าที่ four: หน้าเล่น– “หาคำศัพท์เกี่ยวกับทะเล!”- ภาพ: ภาพทะเลและสัตว์น้ำ- คำศัพท์ที่ซ่อน: ทะเล, ปลามังกร, หอมศิลา, คลื่น

หน้าที่ five: หน้าเล่น– “พบคำศัพท์เกี่ยวกับสวนสัตว์!”- ภาพ: ภาพสวนสัตว์และสัตว์- คำศัพท์ที่ซ่อน: สวนสัตว์, หมาป่า, งู, แกะ

หน้าที่ 6: หน้าเล่น– “หาคำศัพท์เกี่ยวกับฝน!”- ภาพ: ภาพฝนและป่าหญ้า- คำศัพท์ที่ซ่อน: ฝน, หญ้า, ฝาน, กาแฟ

หน้าที่ 7: หน้าเล่น– “พบคำศัพท์เกี่ยวกับภูเขา!”- ภาพ: ภาพภูเขาและหน้าที่นอก- คำศัพท์ที่ซ่อน: ภูเขา, ขึ้นภูเขา, เดินป่า, มุมมอง

หน้าที่ 8: หน้าเล่น– “หาคำศัพท์เกี่ยวกับชายฝั่ง!”- ภาพ: ภาพแถบชายฝั่งและตะเกียก- คำศัพท์ที่ซ่อน: ชายฝั่ง, ทราย, หอมศิลา, ว่ายน้ำ

หน้าที่ nine: หน้าเล่น– “พบคำศัพท์เกี่ยวกับสวนหลวง!”- ภาพ: ภาพสวนหลวงและสวนสาธารณะ- คำศัพท์ที่ซ่อน: สวน, สวนสาธารณะ, เก้าอี้, ดอกไม้

หน้าที่ 10: หน้าเล่น– “หาคำศัพท์เกี่ยวกับแม่น้ำ!”- ภาพ: ภาพแม่น้ำ

ภาพแรก

ภาพ: ภาพแม่น้ำและปลา

คำศัพท์ที่ซ่อน:– แม่น้ำ- ปลา- น้ำ- น้ำแข็ง

กำหนดหมาย:– “เราเด็กๆ จะหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพแม่น้ำนี้เลยว่ายกะ! คุณจะเห็น ‘แม่น้ำ’ และ ‘ปลา’ ไหม? จำไว้ว่าเรากำลังหาคำศัพท์ที่อาจพบในแม่น้ำ!”

การเล่น:– ให้เด็กพยายามหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ- ช่วยเด็กหาคำศัพท์ถ้าเขา/เธอต้องการ- พูดถึงความหมายของคำศัพท์แต่ละคำ

การตั้งค่าแบบทดสอบ:– ให้แบบทดสอบเด็กที่ประกอบด้วยภาพที่เปิดเผยคำศัพท์ที่ซ่อน- ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนและตอบคำถามเกี่ยวกับความหมายของพวกมัน

ภาพที่ 2

• ภาพ: ภาพป่าหญ้าและสัตว์เลี้ยง

• คำศัพท์ที่ซ่อน: หญ้าสาลี, สัตว์ป่า, สัตว์, ที่อยู่อาศัย

• ภาพละคะแนน: ให้เด็กช่วยหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ และอธิบายความหมายของแต่ละคำศัพท์

• หญ้าสาลี: หมายถึง หญ้าสาลี

• สัตว์ป่า: หมายถึง สัตว์ป่า

• สัตว์: หมายถึง สัตว์

• ที่อยู่อาศัย: หมายถึง ที่อยู่อาศัย

• กิจกรรม: ให้เด็กจำและวาดภาพของสัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่าหญ้า

• การประเมิน: ตรวจสอบภาพวาดของเด็กและให้คำตอบเพื่อยืนยันความตรงไปตรงมาของคำศัพท์

• ภาพละคะแนน: แสดงคะแนนและให้คำตอบเพื่อยืนยันความตรงไปตรงมาของคำศัพท์

• กิจกรรม: ให้เด็กลองเลือกคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพอีกครั้งเพื่อฝึกฝน

• การประเมิน: ตรวจสอบและให้คำตอบเพื่อยืนยันความตรงไปตรงมาของคำศัพท์

• ภาพละคะแนน: แสดงคะแนนสุดท้ายและขอให้เด็กระบุคำศัพท์ที่ซ่อนที่เขา/เธอหาได้

• กิจกรรม: ให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่ซ่อนอีกครั้งเพื่อฝึกฝน

• การประเมิน: ตรวจสอบและให้คำตอบเพื่อยืนยันความตรงไปตรงมาของคำศัพท์

• ภาพละคะแนน: แสดงคะแนนสุดท้ายและขอให้เด็กระบุคำศัพท์ที่ซ่อนที่เขา/เธอหาได้

• กิจกรรม: ให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่ซ่อนอีกครั้งเพื่อฝึกฝน

• การประเมิน: ตรวจสอบและให้คำตอบเพื่อยืนยันความตรงไปตรงมาของคำศัพท์

• ภาพละคะแนน: แสดงคะแนนสุดท้ายและขอให้เด็ก…

ภาพที่ 3

ภาพที่ 3 แสดงภาพของป่าหญ้าและสัตว์เลี้ยงที่อาศัยอยู่ในที่ดินและป่าต้นไม้ที่สูงส่วนใหญ่ ซึ่งมีสัตว์เลี้ยงหลากหลายรวมถึงแมวสีขาว、หมาสีน้ำตาล และหมูสีแดงขาวอยู่ในบริเวณหลากหลายของป่าหญ้าเล็กๆ และพื้นที่ที่เปิดโอกาสให้สัตว์เลี้ยงเดินทางง่ายและหาอาหาร

1. ภาพของแมวสีขาว อยู่บริเวณป่าหญ้าและต้นไม้ที่สูงขึ้นเล็กๆ ซึ่งแสดงให้เห็นว่ามันอาศัยอยู่ในสภาพแวดล้อมธรรมดาและมีความสง่างามของป่าหญ้าเล็กๆ มากมาย
2. ภาพของหมาสีน้ำตาล อยู่บริเวณป่าหญ้าและพื้นที่ที่เปิดโอกาสให้สัตว์เลี้ยงเดินทางง่ายและต่อสู้กัน ซึ่งแสดงให้เห็นว่ามันอาศัยอยู่ในสภาพแวดล้อมที่มีหญ้าที่ทุกๆ ที่เรียบร้อยและมีน้ำตาลเป็นอาหารหลักของมันthree. ภาพของหมูสีแดงขาว อยู่บริเวณป่าหญ้าและพื้นที่ที่เปิดโอกาสให้สัตว์เลี้ยงเดินทางง่ายและต่อสู้กัน ซึ่งแสดงให้เห็นว่ามันอาศัยอยู่ในสภาพแวดล้อมที่มีหญ้าที่ทุกๆ ที่เรียบร้อยและมีน้ำตาลเป็นอาหารหลักของมัน

ภาพนี้มีความหมายในการแสดงถึงสภาพแวดล้อมที่สัตว์เลี้ยงอาศัยอยู่และส่วนของป่าหญ้าที่สำคัญต่อการดูแลสัตว์เลี้ยงในภาษาอังกฤษ:- woodland ป่า- meadow หญ้าที่แจ่มชื่น- natural world สัตว์เลี้ยง- habitat สถานที่อาศัย- elephant หมาย- lion ฝูง- giraffe หมูสีแดงขาว

ภาพที่ 4

ในป่าที่สีเขียวเมตตายอดงดงามที่สุด แสงแดงรั่วผ่านกิ่งไม้ ทำให้เกิดรอยแสงประกายสีสันต์ต่าง ๆ หนูเลี้ยงขี้หนูสวยงามกระโดดระลอกบนหญ้า หมาป่ากลมและทองกำจับเนื้อตัวเขาเสมือนในทะเลสาบ และแมวหมองกำลังเล่นตลอดต้นไม้ ตาของมันมีความสนใจมองไปทั่วไป

ในโลกนี้ แต่ละสัตว์มีบ้านของตัวเอง เจ้าหญิงหนูมีบ้านเป็นหอบางสีน้ำเงินเล็กๆ หมาป่ามีบ้านเป็นบ้านเรือนอันนุ่มนวล และแมวหมองมีบ้านเป็นช่องรอยไม้สูงโดยสิ้นสุด พวกมันมีชีวิตอย่างดีในป่า ช่วยเหลือกันและสร้างงานให้กันในวันรุ่งเรืองทุกวัน

ในป่าที่มีเวทมนตร์นี้ มีนกสมานซึ่งฉันทายยิ้มและบินมามาไป ร่วมร้องเพลงกับสัตว์เลี้ยงลูกของมัน ในทุกคราวเมื่อคืนมืดนั้น นกสมานจะนำสัตว์เลี้ยงลูกของมันกลับบ้านของพวกเขาเพื่อให้มีคืนที่ดี

ในป่าที่มีเวทมนตร์นี้ เรื่องราวของสัตว์เลี้ยงลูกของมันยังคงมีต่อไป พวกมันประกาศอิสรภาพด้วยวิธีของตนเอง เพื่อการเกียรติของเพื่อน การช่วยเหลือและความยินดี นี่คือสวรรค์ที่มีชีวิตอยู่และเป็นที่ฝากใจที่สุดของพวกเขา

ภาพที่ 5

ภาพ:– ภาพแสดงฝายกับกล่องลูกทอง ฝายกำลังนั่งบนเก้าอี้ของเจ้าบ้าน และมีหมอกแห่งอุมแลงหล่อมลงมา- ฝายกำลังกลิ้งกลางท้อง และมีเสียงหวานทอดเยียวเข้ามา

บทสนทนา:

เจ้าบ้าน: “hi there, หมอกกำลังมาแล้วว่า? ฝายจะกลิ้งแล้วจะเป็นอะไร?”

ฝาย: “หมอกกำลังมาจากทะเลดิน ฝายกำลังกลิ้งแล้วจะไปหาหมอกมากว่าเดิม”

เจ้าบ้าน: “ฝายเป็นนักปราบหมอกและมีความยิ่งใหญ่ในเมืองนี้!”

ฝาย: “ฝายรู้ดีแล้ว หมอกมาจากทะเลดิน ฝายจะไปหาหมอกที่ฝายไม่รู้จักเพื่อทำให้เมืองนี้มีหมอกน้อยลง”

เจ้าบ้าน: “น่ารักแหละ ฝาย! ฝายจะไปหาหมอกเพื่อเราไหม?”

ฝาย: “ฝายจะไปหาหมอกเพื่อเรา! ฝายรู้ดีว่าหมอกมาจากทะเลดิน”

เจ้าบ้าน: “แล้วมันก็เป็นเรื่องเล่าที่น่าสนใจแล้ว ฝายจะไปหาหมอกแล้วจะมาแจ้งเจ้าบ้านว่าได้หมอกมากว่าเดิม”

ฝาย: “จริงแล้ว ฝายจะมาแจ้งเจ้าบ้าน! ฝายกำลังไปหาหมอกแล้ว”

เจ้าบ้าน: “ฝายรักแหละ! ฝายจะมากลับหลังจากที่ฝายไปหาหมอกแล้ว”

ฝาย: “จริงแล้ว ฝายจะมากลับหลังจากที่ฝายไปหาหมอกแล้ว! ฝายรู้ดีว่าหมอกมาจากทะเลดิน”

เจ้าบ้าน: “แล้วมันก็เป็นเรื่องเล่าที่น่าสนใจแล้ว ฝายจะไปหาหมอกเพื่อเราไหม?”

ฝาย: “ฝายจะไปหาหมอกเพื่อเรา! ฝายรู้ดีว่าหมอกมาจากทะเลดิน”

เจ้าบ้าน: “แล้วมันก็เป็นเรื่องเล่าที่น่าสนใจแล้ว ฝายจะไปหาหมอกเพื่อเรา!”

ภาพที่ 6

ในป่าที่เขียวชัดแจ้ง หนูหนองหนึ่งที่ชื่อสั้นมีความดีที่มาแบบเฝ้าระวังที่แสดงความฉลาดอยู่ในการกระโดดไปที่หน้าต่างของแม่น้ำสะอาดโดยหลงตาในฝ่ายที่มีดอกไม้สีสันตางตะวัน ดอกไม้ที่หวานและงอนน้ำเงาละลายในลมชายที่เรียบร้อย หนูหนองจึงตั้งข้อถามกับดอกไม้เมล็ดสั้นว่า “สวัสดีแล้ว ดอกไม้เมล็ดสั้น ทำไมคุณจึงงดงานแบบนี้ที่ดีเหมือนนี้?”

ดอกไม้เมล็ดสั้นยิ้มแล้วตอบว่า “เพราะผมเป็นสาวใหม่ของฤดูใบไม้ผลิ ทุกตอนฤดูใบไม้ผลิมาถึงผมจะบานดอกด้วยสีที่ดีที่สุดของผมเพื่อบูชาและสร้างความมีชีวิตใหม่ให้แก่พื้นดิน”

หนูหนองยังทำงานแล้วทำงานอีกต่อไปที่ข้อสงสัยของดอกไม้ตัวอื่นในตัวอื่น

“เมื่อเริ่มต้นกับดอกไม้ในฤดูร้อนไหม้แล้ว มีดอกไม้ที่สนุกสนานและสบายโดยเป็นดอกทานาที่หามอิงตามดวงอาทิตย์เพื่อให้แสงแสนเงาเข้าทุกมุมมุม; ในฤดูใบไม้ตก ดอกไม้ที่เจริญและแข็งแกร่งที่เหมือนดอกหรี่ที่สร้างหอมนุ่มนวม; และในฤดูหนาว ดอกไม้ที่ไม่มากนักแต่แข็งแกร่งและกล้าแก้วที่เหมือนดอกบวงที่แตกในหิมะเพื่อไม่ที่จะหันหลังกับความเย็นเยาะยาก”

หนูหนองฟังบอกของดอกไม้ไม่หยุดนิ่งและตัดสินใจที่จะหาดอกไม้ตัวอื่นในแต่ละฤดูแล้วเพื่อที่จะสนุกกับการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล จึงตัดสินใจที่จะเดินทางไปหาดอกไม้ตัวอื่น

ในทางฤดูร้อนที่หลากหลายของหมอบสวน หนูหนองได้เจอดอกทานาที่เป็นที่ชื่นชาติ ดอกทานายิ้มรุ้งหนุ่มและชวนตาหนูหนองว่า “สวัสดีครับ หนูหนอง! ผมคือดอกทานาของฤดูร้อน ผมหามอิงตามดวงอาทิตย์ทุกวันเพื่อหาวาทแสงแสนเงาให้กับทุกบริเวณ”

หนูหนองช่วยเหลืออย่างสบายใจและยกด้วยคำเกลียกแล้วจะตามหาดอกไม้ตัวอื่นต่อไป

ในสวนสวนผลไม้ในฤดูใบไม้ตก หนูหนองเห็นดอกหรี่ที่ขึ้นแล้วยังดึงหนูหนองให้วางตาดูด้วยความเกลียวใจ “ดอกหรี่ที่งดงามและสวยงาม! คุณคือสาวใหม่ของฤดูใบไม้ตกไหม้แล้ว?”

ดอกหรี่ยิ้มและตอบว่า “ใช่แล้ว พวกเราเป็นสาวใหม่ของฤดูใบไม้ตก ดอกไม้ของพวกเราเป็นสัญลักษณ์ของการเก็บเกี่ยวและความมีชีวิต”

หนูหนองพักผ่อนสบายในสวนผลไม้ฤดูใบไม้ตกแล้วจะตามหาดอกไม้ฤดูหนาวต่อไป

ในฤดูหนาวที่หนาแน่นและเย็นเช่นนี้ หนูหนองได้หาตัวดอกบวงในหิมะที่เกิดขึ้น ดอกบวงบานด้วยสีขาวเหนือเหมือนหิมะและมีหอมที่ละลาย หนูหนองบอกว่า “คุณมีพลังมาก! ดอกบวงที่บานในวันที่เย็นเช่นนี้ ดีที่สุดนั้นเป็นสวยมาก!”

ดอกบวงตอบว่า “ใช่แล้ว พวกเราเป็นสาวใหม่ของฤดูหนาว แม้ว่าจะมีหิมะน้ำแข็งเหนือก็ตาม พวกเรายังสามารถแสดงความงดงามของเราเองได้”

หนูหนองอยู่กับดอกบวงในเวลาที่เย็นและสวยของฤดูหนาวแล้วได้ตระหนักว่าฤดูกาลแต่ละฤดูมีดอกไม้ที่มีความเด่นเด่นของตนเอง และพวกเขากำลังรวมกันเพื่อสร้างโลกที่มีสีสันมาก

หนูหนองทันทีที่กลับบ้าน และบอกครอบครัวว่า “ผมได้หาดอกไม้แบบสาวใหม่ของฤดูใบไม้ผลิ ดอกทานาของฤดูร้อน ดอกหรี่ของฤดูใบไม้ตก และดอกบวงของฤดูหนาว ทุกตัวเป็นงดงาม และฤดูกาลแต่ละฤดูมีดอกไม้ที่มีความเด่นเด่นของตนเอง”

ครอบครัวที่ฟังบอกของหนูหนองรู้สึกดีและยิ้มสุข เพราะหนูหนองไม่เพียงแค่เรียนรู้มากกว่านี้ แต่ยังได้ไปทานความสนุกกับความหลากหลายของโลกด้วยตนเองด้วย

ภาพที่ 7

ภาพนี้แสดงให้เห็นนกหนึ่งตัวที่น่ารักยืนอยู่บนต้นไม้ หายใจสีเขียวสว่าง ตาของมันชัดเจนและดูเหมือนกำลังค้นหาอะไรบางอย่าง ภายหลังเป็นป่าที่เปลี่ยวเปลี่ยนแปลงอย่างหลากหลาย แสงแดดเข้าที่ผ่านกิ่งไม้และทำให้เกิดลวดลายแสงมากมาย พื้นดินเป็นหญ้าที่แพ้ง่าย และมีสัตว์เล็กลงต่างๆ ขี่มาขี่เข้าไป

ภาพนี้เหมาะสำหรับใช้ในการเรียนเรื่องธรรมชาติและสัตว์สำหรับเด็กๆมากมาย ด้วยการสังเกตภาพนี้ เด็กๆจะได้เรียนรู้คำว่า “bird” (นก)、“tree” (ต้นไม้)、“grass” (หญ้า) และยังเรียนรู้ถึงโครงสร้างพื้นฐานของระบบป่าเขตป่านี้ด้วย ครูสามารถนำเด็กๆมาเลือกเลื่อนหาเรื่องที่นกอาจกำลังทำอะไร อาจจะกำลังหาอาหารหรือร้องร้องไหวได้

ภาพนี้ยังสามารถใช้ในการเรียนคำว่าสีเช่น “green” (เขียว)、“yellow” (เหลือง)、“brown” (น้ำเงิน) ด้วย โดยให้เด็กๆสังเกตสีต่างๆในภาพเพื่อเรียนคำว่านั้น ครูสามารถให้คำถามเช่น “What color is the hen?” (สีของนกเขียวไหม?) เพื่อนำเด็กๆมาเล่นประชวรกัน

เมื่อเรียนเรื่องตัวเลข ครูสามารถนับต้นไม้ในภาพหรือให้เด็กๆนับจำนวนของกิ่งใบบนต้นไม้ เพื่อวางแบบที่เรียนเล่าตัวเลขและนับเลขในภาษาอังกฤษ วิธีการสอนที่เห็นด้วยธรรมชาตินี้จะช่วยให้เด็กๆจำและเข้าใจคำว่าภาษาอังกฤษและนวัยวากกษาได้ดียิ่งขึ้น

หน้าประกาศที่ 2

การเล่นเกม:

เราจะเดินทางไปสำรวจโลกที่มีสัตว์ประหลาดที่น่าสนใจนี้ครับ จินตนาการว่าคุณเป็นนักสำรวจที่กล้าหาญที่มาถึงป่าแห่งที่เป็นลับโลกนี้ ในป่านี้มีสัตว์ประหลาดทั้งหลายที่มีคุณสมบัติที่เฉพาะเจาะจงต่างกัน คุณหน้าที่คือการหาชื่อสัตว์ประหลาดนี้และตรวจสอบเสียงที่มีของมัน

กฎของเกม:

1. ดูภาพ：ในตอนแรกคุณจะเห็นภาพที่มีสัตว์ต่าง ๆ
2. รับรู้สัตว์：สังเกตภาพและพยายามรับรู้สัตว์ที่มีในภาพthree. ตรวจสอบเสียง：ข้างภาพมีบรรทัดคำศัพท์ที่แสดงคำที่เกี่ยวกับสัตว์ คุณต้องหาคำที่เท่ากับสัตว์ในภาพfour. การทดสอบไฟฟ้า：บางคำมีปุ่มเสียง คุณสามารถกดปุ่มนี้เพื่อฟังเสียงของสัตว์นั้น นี่จะช่วยให้คุณตรวจสอบสัตว์และเสียงได้ดีขึ้น

การเริ่มเกม:

1. ภาพที่ 1：ภาพที่มีนก แมว และสุนัข

• สัตว์：นก แมว สุนัข
• คำศัพท์：hen, cat, dog
• เสียง：เสียงของนก แมว และสุนัข

1. ภาพที่ 2：ภาพที่มีงู แกะวาน และแกะ

• สัตว์：งู แกะวาน แกะ
• คำศัพท์：lion, giraffe, zebra
• เสียง：เสียงของงู แกะวาน และแกะ

three. ภาพที่ three：ภาพที่มีดอลฟิน ปลาใหญ่ และหนูทะเล- สัตว์：ดอลฟิน ปลาใหญ่ หนูทะเล- คำศัพท์：dolphin, shark, turtle- เสียง：เสียงของดอลฟิน ปลาใหญ่ และหนูทะเล

การสิ้นสุดเกม:

หลังจากที่คุณทำการตรวจสอบทุกภาพ คุณสามารถตรวจสอบคำตอบของคุณว่าถูกต้องหรือไม่ นี่เป็นเกมที่ไม่เพียงแค่ช่วยคุณเรียนรู้และจำชื่อสัตว์ แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถฟังของคุณด้วยเช่นกัน ให้เริ่มต้นเดินทางสำรวจนี้ทันทีนี้ครับ!

ภาพที่ 8

• ภาพ: ภาพสวนสัตว์ที่มีสัตว์มากมายเลี้ยงอยู่ด้วยกัน
• คำศัพท์ที่ซ่อน: zoo, แรง, แกะวาน, แกะวาน, แกะวาน, แกะวาน, แกะวาน, แกะวาน, แกะวาน, แกะวาน, ปลา, นก, หมอง, กุ้ง, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, หนู, ห

ภาพที่ 9

ภาพที่ 9 นี้แสดงภาพของเด็กที่มองเห็นหลายสิ่งในร้านขายของเล่น ซึ่งประกอบด้วยของเล่นที่มีลักษณะและสีที่ต่างกัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งของของเล่นที่มีสีสดใสและเป็นรูปทรงสมมาตร

1. ของเล่นสีแดง: มีลักษณะเป็นหลอดทรงกลม ซึ่งเด็กอาจใช้เป็นสื่อสัมผัสหรือเล่นด้วยตนเอง

2. ของเล่นสีเขียว: มีลักษณะเป็นตัวอักษรอังกฤษ ซึ่งเด็กอาจเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยการเล่น

3. ของเล่นสีส้ม: มีลักษณะเป็นตัวดาวทรงกลม ซึ่งเด็กอาจเล่นและรู้เรื่องเรียงและลำดับ

4. ของเล่นสีน้ำเงิน: มีลักษณะเป็นตัวม้าย ซึ่งเด็กอาจเล่นและรู้เรื่องเกี่ยวกับสัตว์

5. ของเล่นสีแหลือง: มีลักษณะเป็นตัวตรงทรงกลม ซึ่งเด็กอาจเล่นเกมตั้งตารางหรือเล่นกันด้วยตนเอง

ภาพนี้มีเป้าหมายให้เด็กเรียนรู้สีของของเล่นและจับคู่ของเล่นกับสีของพวกมันตามจากที่เริ่มต้น นอกจากนี้ ภาพนี้ยังช่วยให้เด็กมีความรู้เกี่ยวกับสีและลักษณะของของเล่นต่างๆ ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนรู้ทางด้านสัมผัสและทางสามารถในการเล่น

ภาพที่ 10

ภาพ: ภาพห้องนอนเด็ก กับหลอดยางและของเล่น

เนื้อหา:– คำศัพท์ที่ซ่อน: รองเท้า, หมวก, หนังสือเล่น, ผ้าเคลือง, คืน- คำอธิบาย: ภาพนี้แสดงให้เห็นห้องนอนเด็กที่มีหลอดยางและของเล่นหลากหลาย พวกเด็กสามารถหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพนี้แล้ว!

หน้าปิด

ในทางการเดินทางนี้ พวกเราได้สำรวจความอัญมณีของโลกอังกฤษร่วมกัน จากการเรียนรู้คำขอความสวัสดีและสีน้ำตาลา ไปจนถึงการเรียนรู้ฤดูกาลและสัตว์ และยังได้เรียนรู้วิ่งยนต์และสิ่งในชีวิตประจำวันของเรา เด็กๆ ได้พัฒนาภาษาอังกฤษของตนในบรรยากาศที่สบายๆ และอิ่มดี

ผ่านการเล่นเกมและประชุมเรื่องขายาน เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำและประโยค แต่ยังได้เรียนรู้วิธีการใช้คำและประโยคเหล่านั้นในสถานการณ์ที่แท้จริงด้วย ในทุกครั้งที่เรียนรู้เป็นที่มีสนุกสนาน และในทุกครั้งที่มีความก้าวหน้าเป็นที่รู้สึกเป็นห่วงใจ

จะแสดงสรุปช่วงที่เรียนรู้ที่มีความยอดเยี่ยมนี้:

• สีและรูปร่าง：เด็กๆ ได้เรียนรู้ว่ามีสีและรูปร่างในโลกตัวเอง และใช้มันที่จะวาดภาพสวยงาม
• สัตว์และฤดูกาล：เราได้ผ่านเรื่องที่มีน่าสนุกและกิจกรรม โดยที่เด็กๆ ได้เรียนรู้สัตว์ที่มีอยู่ในฤดูกาลต่างๆ และความเป็นเอกลักษณ์ของมัน
• วิ่งยนต์：เด็กๆ ได้เรียนรู้ว่ามีวิ่งยนต์ต่างๆ และความใช้งานของมันในชีวิตประจำวัน
• วัตถุประโยชน์ประจำวัน：จากวัตถุประโยชน์ในบ้านไปจนถึงวัตถุประโยชน์ที่โรงเรียน เด็กๆ ได้เรียนรู้ว่ามันที่มีในภาษาอังกฤษและวิธีการใช้งานของมัน

ขอขอบคุณสำหรับความเข้าร่วมและความพยายามของเด็กๆ ขอขอบคุณอาจารย์ที่สอนอย่างแรงใจ และขอขอบคุณพ่อแม่ที่ติดตามและสนับสนุนเด็กๆ หวังว่าเด็กๆ จะยังสนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษต่อไป และจะมีความก้าวหน้าอย่างต่อเนื่อง เพื่อกลายเป็นเด็กๆ ที่สวยงามในการใช้ภาษาอังกฤษ

เวลาเล่นเกม：ตอนนี้ ขอให้เราเล่นเกมคาดคะเน ฉันจะให้คำบรรยาย โปรดคาดคะเนว่าคำดังกล่าวคืออะไร

คำบรรยาย：นี่เป็นสัตว์เล็กที่สามารถบินได้ ร่างกายเป็นสีแดง หางเป็นสีฟ้า มันชอบบินเหนือท้องฟ้า

คำตอบ：หงส์

หวังว่าเกมนี้จะทำให้เด็กๆ สนุกเรียนภาษาอังกฤษไปยังต่อไป ขอขอบคุณทุกคนที่เข้าร่วม ขอให้ทุกคนสนุกกับการเรียนเรียบร้อย!