ในเรื่องนี้ที่มีความสนุกสนานมากมาย，เราจะตามตัวแมวเล็กที่กล้าหาญไปตลอดทางการเรียนภาษาอังกฤษของเธอที่น่าตื่นเต้น。นี่จะเป็นการเข้าไปสู่โลกของเธอและประสบการณ์ว่าเธอเรียนภาษาอังกฤษได้ด้วยมิตรภาพและการประสบประท้วงต่างๆ จากนั้นก็จะเรียนรู้อย่างเต็มที่ขึ้นเรื่อยๆ พร้อมกันนี้เราจะไปเดินทางกับเธอด้วย!
บ่ายวันที่มีแสงอาทิตย์สวยงามนี้ แม่ของเมื่อมีมาพบกับนายมีที่เขตป่าพิเศษที่งดงามมากที่สุด เขตป่าเป็นที่มีดอกไม้สีสันแตกต่าง ๆ และนกเลี้ยงร้องเสียงสวยงาม
นายมีดูหน้าที่นี้แล้วจึงกระตุ้นความฮ่ำแฮ้วและด้วยพลังแข็งแกร่งขึ้นมา
“แม่ นายมีได้ยินนกบอกว่าอะไรไหมหรือ?” นายมีอึ้งอย่างคับคลาตะไปให้แม่
แม่ยิ้มแล้วตอบว่า “นายมี มอย่างไรบ้าง จะขอให้เรามาฟังเสียงของนก แล้วเราจะเล่นเกมหาที่นกบอกอะไรด้วย”
นายมีเห็นแล้วเอามือขึ้นเรียกว่า “แม่ ผมได้ยินเสียง ‘tweet’ นี้แล้ว คงคือนกบอกว่า ‘tweet’ ตองไม่”
แม่ชื่นชมนายมีว่า “นายมีได้ฟังอย่างดีเลย แล้วมองดอกไม้ด้วยนาย”
นายมีตั้งตามองดอกไม้แล้วจับดอกไม้แดงแล้วพูดว่า “แม่ ดอกไม้แดงนี้สีเหมือนดวงอาทิตย์ที่ร้อน”
แม่ก็วิจารณ์ว่า “ดีเลย นายมี คุณสามารถเห็นว่ามีสีอะไรไหมมา”
นายมีจับดอกไม้สีเหลืองแล้วพูดว่า “แม่ ดอกไม้สีเหลืองนี้ดูเหมือนที่มีแปลงที่หนาวโดยไม่มีแอบหลับ”
พวกเขาเดินเดินอย่างง่ายงามในเขตป่า แม่ก็วางแนวทางให้นายมีสังเกตสิ่งแวดล้อมอย่างเป็นทางอักษร และอธิบายในภาษาอังกฤษ
ที่มีสวนของน้ำบางมุมหนึ่ง พวกเขาเห็นปลาหลายตัวบơiนดินที่น้ำ
นายมีเดินไปข้างหน้าแล้วพูดว่า “แม่ ปลานี้กำลังบơiนดินเปล่า”
แม่นำตัวเล็กเป็นกล้องโทรทัศน์ และมอบให้นายมีใช้ แล้วบอกว่า “นายมี จะมองด้วยกล้องโทรทัศน์เห็นปลาเข้าได้ แล้วคาดเดาว่าปลากำลังกินอะไร”
นายมีมองด้วยกล้องโทรทัศน์เพียงโมงก็ว่า “แม่ ปลานี้ดูเหมือนกำลังกินหญ้าน้ำ”
แม่ยืนยันว่า “ถูกแล้ว นายมี คุณสังเกตอย่างดี”
แม่ก็วางแผนเล่นเกมส์กับนายมีว่า “ให้เราหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ แล้วอธิบายในภาษาอังกฤษ”
พวกเขาเริ่มหาคำศัพท์ นายมีหาและพูดว่า “Fish! Pond!”
แม่ก็วางแนวทางต่อไป และพวกเขาหาคำศัพท์เพิ่มเติมอย่างไร้ระวัง เช่น “grass” และ “solar”
ด้วยเกมนี้ นายมีไม่เฉพาะได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความเข้าใจทางภาษาอังกฤษด้วย
ขณะกลับบ้านนายมีร้องว่า “แม่ ผมชอบเกมนี้ พวกเรายังสามารถไปสถานที่อื่นเพื่อเรียนคำศัพท์อีกด้วย”
เริ่มเกม
เริ่มเกมส์แล้ว บรรดาเด็กๆ จะตามตามสัตว์เลี้ยงลูกของน้ำเกลือหนึ่ง ในการหาของโบราณ สัตว์เลี้ยงลูกของน้ำเกลือจะแสดงภาพต่าง ๆ ที่เกี่ยวกับสัตว์น้ำทะเล เช่น ดาวทะเล หมีน้ำ ปลาแมกไซส์ และปลามังกรปลาเผือก ต่อหน้าแต่ละภาพจะมีบรรทัดคำศัพท์ภาษาอังกฤษหนึ่งบรรทัด เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพที่ได้รับการแสดง
รายละเอียดของการเล่นเกมดังนี้:
-
แสดงภาพ: ก่อนหน้าทุกอย่าง แสดงภาพแรก เช่น ดาวทะเล สัตว์เลี้ยงลูกของน้ำเกลือจะแสดงภาพและทำหน้าที่แสดงคำว่า “megastar”
-
แนะนำหาคำศัพท์: สัตว์เลี้ยงลูกของน้ำเกลือจะนำให้เด็กๆ หาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับดาวทะเล เด็กๆ ต้องจับตามองภาพและฟังคำว่าที่สัตว์เลี้ยงลูกของน้ำเกลือแนะนำ
-
หาคำศัพท์: เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์ที่ถูกต้อง “big name” แล้ว พวกเขาจะต้องอ่านคำศัพท์ดังกล่าวออกเสียง และได้รับการยอมรับและการสนับสนุนจากสัตว์เลี้ยงลูกของน้ำเกลือ
-
บันทึกคะแนน: ในแต่ละครั้งที่เด็กๆ หาคำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาจะบันทึกคะแนนเป็นหนึ่งคะแนนบนกระดาษ ในที่สุดที่เกมส์จบลง เด็กๆ ที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัลเล็กๆ
-
เล่นต่อ: ทำตามขั้นตอนดังกล่าวอีกครั้ง แสดงภาพต่อไป และหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพนั้น เกมส์สามารถเล่นต่อไปจนกว่าทุกภาพและคำศัพท์ทั้งหมดจะถูกหาได้ทั้งหมด
-
สรุป: ในที่สุดของเกมส์ กลับมานำเสนอคำศัพท์ที่หาได้ทั้งหมด และยืนยันความถูกต้องของคำศัพท์ดังกล่าว สนับสนุนให้เด็กๆ จำคำศัพท์ดังกล่าว และพยายามใช้คำศัพท์ดังกล่าวในชีวิตประจำวัน
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะจะได้เรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษใหม่ที่เกี่ยวกับสัตว์น้ำทะเล แต่ยังเพิ่มความสามารถในการฟังและตอบโต้ รวมทั้งรู้สึกสนุกและมีความสนใจในการเรียนรู้ด้วยรูปแบบที่เป็นบรรยากาศง่ายยิน
ขอขอบคุณสำหรับคำถามของคุณ ฉันจะแปล “” ในภาษาไทยเป็น “ค้นหาคำศัพท์” ซึ่งหมายถึงการค้นหาคำศัพท์ในภาษาไทย ไม่มีใช้ภาษาจีนในการแปลนี้เลยครับ。
-
แสดงภาพ：ก่อนหน้านี้ แสดงภาพที่เกี่ยวข้องกับประโยค เพื่อช่วยเด็กๆ ในการเข้าใจเนื้อหาและบริบทของประโยค。
-
อ่านประโยค：อ่านประโยคต่อต่อ ให้เด็กๆ ฟังอย่างความสนใจ。
-
หาคำศัพท์：สนับสนุนให้เด็กๆ ชี้คำศัพท์ที่พวกเขาได้ฟังได้ ตัวอย่างเช่น ถ้าประโยคคือ “The cat is drowsing at the mat.” เด็กๆ ควรสามารถฟังได้และชี้คำศัพท์เช่น “cat”、”dozing”、”mat” ออกมา。
four. ยืนยันคำศัพท์：เมื่อเด็กๆ ชี้คำศัพท์ออกมา ตรวจสอบว่าพวกเขาชี้ถูกต้องหรือไม่ ถ้าถูกต้อง ให้พวกเขาอ่านคำศัพท์ดังกล่าวเสียงดังเพื่อเพิ่มความจำ。
-
บันทึกคำศัพท์：คำศัพท์ที่เด็กๆ หาขึ้นมาทุกคำ สามารถบันทึกลงบนกระดาษหรือใช้ตะกร้าตัดแทนสำหรับภาพที่เกี่ยวข้อง。
-
รางวัลเล่นเกม：เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน ให้มีรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น ตัดแต่งเพื่อเด็กๆ ที่หาคำศัพท์จำนวนที่กำหนดไว้
-
ทีมงาน：สนับสนุนให้เด็กๆ จัดทีมงานเพื่อเล่นเกม ซึ่งทำให้พวกเขาสามารถช่วยกันและทำงานร่วมกันในการและเรียนรู้
-
ฝึกซ้อมซ้ำ：สำหรับคำศัพท์ที่ยากที่จะหา อาจจะต้องอ่านประโยคซ้ำหรือให้เด็กๆ ปิดตาเพื่อพยายามจำคำศัพท์จากประโยค
-
คำถามปฏิบัติการ：หลังจากที่เด็กๆ หาคำศัพท์ขึ้นมา สามารถถามคำถามต่างๆ อย่างเช่น “What coloration is the cat?” หรือ “where is the canine?” เพื่อเพิ่มความจำ
-
สรุป：ในที่สุดของเกม นับคำศัพท์ที่เด็กๆ หาขึ้นมาทั้งหมดและเน้นความหมายและการเขียนของคำศัพท์ดังกล่าว
ผ่านการทำงานดังกล่าว เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการตรวจฟังและความจำคำศัพท์ด้วย
เก็บบันทึกคำศัพท์
-
เตรียมเครื่องขาดแจง：จัดหากระดาษและปากกาให้แก่เด็กแต่ละคน เพื่อให้พวกเขามีพื้นที่เพียงพอเข้าที่จะบันทึกคำศัพท์。
-
ยืนยันคำศัพท์：เมื่อเด็กหาคำศัพท์ซึ่งซ่อนไว้นี้ ต้องยืนยันว่าคำศัพท์นั้นถูกต้องหรือไม่ โดยอาจจะถามเด็กเกี่ยวกับความหมายของคำศัพท์หรือให้เด็กอ่านคำศัพท์อีกครั้งเพื่อยืนยัน。
three. บันทึกคำศัพท์：หลังจากที่ยืนยันว่าคำศัพท์ถูกต้อง เด็กก็สามารถบันทึกคำศัพท์ลงบนกระดาษได้ โดยเพื่อความสะดวก คุณสามารถวาดเก้าอี้ลงบนกระดาษเพื่อให้เด็กใส่คำศัพท์ไปในช่องเก้าอี้ตามไป。
-
ให้ความเคารพและเลือกเลี้ยง：สำหรับคำศัพท์ที่ยากที่จะจำ ให้ความเคารพและให้ความเลือกเลี้ยงให้เด็กเขียนคำศัพท์หลายครั้งเพื่อช่วยให้เด็กจำได้ดีขึ้น。
-
การตรวจสอบและช่วยเหลือ：ในขณะที่เด็กบันทึกคำศัพท์ ครูหรือพ่อแม่ควรอยู่ด้านหลังเพื่อตรวจสอบและให้ความช่วยเหลือตอนเหมาะสม เพื่อให้เด็กบันทึกคำศัพท์ถูกต้อง。
-
เสร็จการบันทึก：เมื่อเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดและบันทึกคำศัพท์เสร็จ ตรวจสอบการบันทึกของเด็กเพื่อให้ความแน่ใจว่าเด็กบันทึกคำศัพท์ทั้งหมดถูกต้อง。
-
ชื่นชมและเลือกเลี้ยง：สำหรับเด็กที่เสร็จการบันทึก ให้การชื่นชมและเลือกเลี้ยงเหมาะสมเพื่อเพิ่มขวัญกำลังใจในการเรียนการสอนของเด็ก。
ผ่านกระบวนการบันทึกเช่นนี้ เด็กไม่เพียงได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้พัฒนาทักษะการเขียนและความจำของตนเองด้วย。
เกมส์จบแล้ว
- ตรวจสอบคำศัพท์：ครูหรือผู้จัดการเกมส์ตรวจสอบคำศัพท์ที่เด็กๆ หาได้ เพื่อยืนยันว่าเป็นคำที่ถูกต้องหรือไม่。
- ชื่นชมและให้ความเคารพ：ชื่นชมและให้ความเคารพแก่เด็กๆ สำหรับความเข้าใจและความพยายามของพวกเขา และให้ความเชื่อมั่นในความสนใจและความตื่นเต้นของพวกเขาที่ยังคงดำเนินต่อไป。
- สรุปและการปรับปรุง：นำเด็กๆ กลับหลังจากเล่นเกม และรวมกันจับตามองคำศัพท์ที่เรียนรู้ได้ในระหว่างเกม เพื่อให้พวกเขาเข้าใจว่าคำศัพท์นั้นมีการใช้งานในชีวิตประจำวันของพวกเขาได้อย่างไร。four. รางวัลและแบ่งปัน：ให้รางวัลแก่เด็กๆ ตามจำนวนหรือความเคร่งขรรฐ์ของคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และให้ความเชื่อมั่นในการแบ่งปันประสบการณ์ที่น่าสนใจจากเกมส์ของพวกเขา。
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการอ่านและความเข้าใจคำศัพท์ ขณะที่ยังสนุกสนานกับเกมส์ด้วย。
แมวกำลังนั่งบนของหลังเสื่อ
- คุณสามารถเห็นได้ว่า ในภาพนี้มีอะไร? (Kuhn samarath wá rá dài wá nī pīt nī mài nà rai?)
- มันคือแมว. (Mān khrū thâw māw.)
- ใช่ นั่นคือแมว. แมวกำลังทำอะไร? (Chai, nān khrū thâw māw. Māw okayām lang tăw a-rai?)
- ยังไง? แมวกำลังนั่ง. (Yăngngai? Māw okām lang năng.)
- ดีมาก! แมวนั่งที่ไหน? (Dī māk! Māw năng tī nān?)
- แมวนั่งบนเสื่อ. (Māw năng bōn sīao.)
ราชสัตว์ต่างๆกำลังบินบนท้องฟ้า
ในสวนสาธารณะ บรรดาเด็กๆกำลังเล่นเกมส์คำซ่ายแซม：เล่นเกมส์
เมื่อเด็กๆพบคำซ่ายแซม พวกเขาสามารถเขียนคำนั้นบนกระดาษและต่อ tụcหาคำต่อไปด้วย
เกมส์นี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆเรียนคำภาษาใหม่ แต่ยังช่วยเพิ่มความสามารถในการอ่านและการเข้าใจของเขาๆด้วย ผ่านการเล่นเกม เด็กๆจะสามารถกลายซึ่งความรู้ภาษาอังกฤษของตนเองในบรรยากาศที่สบายและมีความสนุกสนาน
เด็กกำลังเล่นรถเก๋งของเขา
ครับ ชายคนนี้กำลังเล่นอยู่ในห้องของเขา เขาถือรถเกมส์ไว้ในมือ และมีใจดีเปลี่ยนแปลงด้วยฉากดีงาม
การสนทนา:
ครับครับ ดูภาพนี้เด็กกำลังทำอะไร?
เด็ก: เด็กกำลังเล่น
ครับครับ: กับอะไร?
เด็ก: กับรถเกมส์ของเขา
ครับครับ: ดีมาก! คุณจะบอกเราว่าเรื่องรถเกมส์มีสีอะไร?
เด็ก: มันเป็นสีแดง
ครับครับ: ดีมาก! ตอนนี้ คุณจะแสดงรถเกมส์ในภาพให้เราดูได้ไหม?
เด็ก: [เด็กแสดงรถเกมส์ในภาพ]
ครับครับ: ดีเลย! จะมีการฝึกมากกว่านี้อีกด้วย คุณกำลังทำอะไร?
เด็ก: [เด็กพยายามตอบ]
ครับครับ: เด็กกำลังเล่นกับรถเกมส์ของเขา. คุณจะพูดอีกครั้งได้ไหม?
เด็ก: เด็กกำลังเล่นกับรถเกมส์ของเขา
ครับครับ: ดีเลย! ฝึกต่อไป คุณจะเป็นนักพูดอังกฤษที่ดีขึ้น!
หญิงสาวคนนี้กำลังขี่จักรยานไปที่โรงเรียน
เด็กหญิงที่กำลังขี่จักรยานไปที่โรงเรียน
เด็กหญิงเล็กนั้นมีความยินดีมากเพราะเธอสามารถขี่จักรยานไปที่โรงเรียนได้ ซึ่งเธอรู้สึกลมหายใจหลังมาจากฝั่งแรงลมที่เธอขี่ลงทาง
แสงอาทิตย์กำลังระล่ำไปด้วยความระลึกซึ่ง และจักรยานของเธอเป็นสีสันและเหลืองงาม และเสียงเศษที่ติดเครื่องขี่ของเธอจะดังขณะที่เธอเร่งเท้าขี่
เธอผ่านซ่าพาร์กและสนามเล่นเด็ก ที่มีเด็กเล่นอยู่ และเธอย้ำมือแสดงความยินดีกับเพื่อนๆของเธอก่อนที่จะแบ่งยานด้วย
ในที่สุดเธอก็มาถึงประตูโรงเรียน และเธอลงจากจักรยานและเข้าไปในอาคารโรงเรียนเพื่อเริ่มวันของเธอด้วยชั่วโมงเรียนใหม่และกิจกรรมสนุก
จักรยานของเด็กหญิงนี้เป็นสัญลักษณ์ของเสรีภาพและอิสรภาพ และเธอรู้สึกเป็นกำลังใจกับความสามารถของเธอที่จะขี่จักรยานไปที่โรงเรียนทุกวัน
สุนัขกำลังวิ่งในสวนสาธารณะ
ในเกมนี้ เด็กๆ จะเรียนรู้วิธีการเชื่อมต่อประโยคอังกฤษกับภาพที่เปิดเผยกัน เมื่อเกมเริ่มขึ้น เราจะแสดงภาพที่ระบุกิจกรรมต่างๆ เช่น สุนัขหลงรันอยู่ในสวนสาธารณะ เด็กๆต้องหาประโยคอังกฤษที่ตรงกับภาพนั้น
ตัวอย่างภาพ：แสดงภาพของสุนัขหลงรันอย่างดีกล้ายในสวนสาธารณะ
ตัวอย่างประโยค：The canine is going for walks within the park.
เด็กๆต้องหาประโยคที่ตรงกับภาพนี้ หากพวกเขาหาแล้วจะได้รับการชวนเชิดและเรียกร้องให้พวกเขากำลังหาต่อไป
เราจะแสดงภาพอีกภาพหนึ่ง เช่น ลูกสาวแรงนักที่ขี่จักรยานเดินทางไปที่โรงเรียน
ตัวอย่างภาพ：แสดงภาพของลูกสาวแรงนักที่ขี่จักรยาน
ตัวอย่างประโยค：The girl is using her motorcycle to school.
กระบวนการเดียวกัน ดังนั้นเด็กๆจะต้องหาประโยคที่ตรงกับภาพนี้ โดยเชื่อมโยงประโยคกับภาพ ไม่ว่าจะเป็นภาพที่มีรายละเอียดมากขึ้น เพื่อที่เด็กๆจะต้องเฝ้าตรวจจับมากยิ่งขึ้นในการหาตรงกัน
ตัวอย่างภาพ：แสดงภาพของนกบินอยู่ในท้องฟ้า
ตัวอย่างประโยค：The birds are flying within the sky.
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆจะได้เรียนรู้อังกฤษอย่างง่ายต่อตัวเอง และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและตระหนักด้วยเช่นกัน และยังเรียกเก็บความรู้ถึงศัพท์และการใช้งานภาษาของพวกเขาด้วยวิธีที่เรียบร้อยและสนุกสนาน
