ในโลกที่มีการเดินทางและการค้นคว้าที่มีอิศราและความน่าตื่นตระหนกเป็นเวลาต่อเวลา พร้อมๆกันเราจะเดินทางร่วมกันเพื่อค้นหาความซ่อนเร้นโลกไม่จำกัด ประสบกับวัฒนธรรมต่างๆ และรับรู้ความงามของชีวิตที่มีหลากหลายสีสันนี้。
สวนสาธารณะ
วันนี้เราไปสวนสาธารณะเพื่อชมสิ่งแวดล้อมและสวมตัวด้วย! สวนนี้มีหลายอย่างที่เราจะพบเห็นได้จริงๆ มีดอกไม้แตกแต่งสวนสาธารณะที่สวยงาม ดอกไม้มีสีสันเหมือนลูกบอลนักเล่นเรียลมายครับ! มีดอกไม้สีแดง, สีเขียว และหลายสีอื่น ๆ นัก!
หน้าตาสัตว์
และทุกคนพบหน้าตาสัตว์ที่สวนสาธารณะด้วย! มีหนู, หนูเปลือกเท้า และแมงเหลืองน้อย! แต่ละสัตว์มีหน้าตาที่ทำให้เราตกตะลึง!
น้ำในสวน
และไม่ว่าจะเป็นหลอดน้ำหรือทางน้ำในสวนสาธารณะ น้ำทำให้สวนนี้มีสีเงาเข้มข้น! บางครั้งน้ำยังมีปลาด้วยนะ!
กลับบ้าน
และนี่ก็จบลงเพื่อวันนี้! หลังจากไปชมสิ่งแวดล้อมที่สวนสาธารณะ เรารู้สึกดีและยินดีเลย! กลับบ้านกับความยินดีและพูดถึงสิ่งที่เราพบได้ในสวนสาธารณะนี้!
พบดอกไม้
สร้างเกมการจับคู่สัตว์กับเสียงที่พวกมันออกมาในภาษาอังกฤษ
หลักการเกม:เด็กจะต้องจับคู่สัตว์กับเสียงที่พวกมันออกมาในภาษาอังกฤษ。
หลักสูตร:
- แสดงภาพสัตว์:
- แสดงภาพของสัตว์ต่างๆ ที่เด็กควรจับคู่เข้ากันเช่น สัตว์ป่า (วอย์, ลิง, แมว, แกะ), สัตว์บก (หมา, แมว, นก), และ สัตว์น้ำ (ปลา, หมอกะ, ปลาวาฬ).
- แสดงเสียงสัตว์:
- บอกเสียงของแต่ละสัตว์เป็นรอบ หรือ ให้เด็กฟังเสียงแล้วให้เลือกภาพที่ตรงกัน.
- จับคู่ภาพกับเสียง:
- เด็กจะจับภาพของสัตว์กับเสียงที่มีอยู่ในรายการเสียงที่แสดงออกมาก่อนหน้า.
- สามารถให้เลือกภาพที่ถูกต้องโดยใช้ปุ่มหรือตัวอักษรที่มีตรงกัน.
four. ตรวจสอบผลลัพธ์:– หลังจากเด็กจับคู่แล้ว ตรวจสอบผลลัพธ์เพื่อเช็คว่าเด็กจับคู่ถูกต้องหรือไม่.- ให้เสียงเตือนหากเด็กจับคู่ผิด.
five. เล่นเกมต่อไป:– ให้เด็กเล่นเกมต่อไปโดยเลือกสัตว์ต่างๆ ใหม่เพื่อฝึกฝนสัตว์และเสียงของพวกมัน.
ตัวอย่างหลักสูตร:
- ภาพ: หมา
- เสียง: “Woof!”
- **เด็กจะจับคู่ภาพหมากับเสียง “Woof!” แล้วกดปุ่มตรวจสอบ.
- ผลลัพธ์: ถูกต้อง! หรือ ผิด! แล้วให้เสียงเตือน “ให้จับคู่ใหม่ครับ!”
จุดประสงค์:– ฝึกเด็กในการรับรู้และจับคู่ภาพกับเสียงของสัตว์.- ช่วยเด็กในการฝึกฟังและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษผ่านสื่อสันนิษฐาน.
หน้าตาสัตว์
ในบ่ายที่มีแสงแดดระลอกโลก หมายเด็กมิงกับเพื่อนๆของเขาเข้าไปในสวนสาธารณะ ซึ่งมีต้นไม้ที่มีชาติต่าง ๆ บานออกมาเป็นเนินเขา ดอกไม้ก็แข่งขันบานอย่างที่เหมาะสม ทั้งหมดมีชีวิตและสุขภาพ
พวกเขาเดินตามทางเดินเล็กๆ และอยู่ดูสวนที่มีทัศน์ที่งดงามทั้งหลาย พวกเขามาถึงบริเวณที่เป็นทะเลสาบ น้ำทะเลสาบชัดเจนเห็นได้เหมือนกัน และเสือปลาหลายตัวกำลังวิ่งว่ายน้ำอย่างอ่อนนิสัย หมายเด็กมิงชี้แสดงเสือปลาที่กำลังกินอาหารบนน้ำว่า “ดูนี้เสือปลาเล็ก!” เพื่อนๆของเขาก็ติดตามและตอบโต้ด้วยเสียงเรียกดูด้วยรอยยิ้ม
เริ่มจากนั้น พวกเขาเดินตามชายแม่น้ำและมาถึงป่าและต้นไม้ ภายในป่ามีเสียงร้องของนกและกลิ่นหอมของดอกไม้ นกที่มีขนสวยงามมากและเสียงร้องที่ดีจัด หมายเด็กมิงชี้แสดงนกที่มีขนสวยงามว่า “นี่คือนกกินดอกทอง ร้องเสียงดีมาก!” เพื่อนๆของเขาก็ถูกดึงดูดโดยเสียงร้องของนกและได้ยินอย่างสงบ
แสงแดดบ่ายที่โล่งผ่านกิ่งไม้ลงบนพื้นดิน กลายเป็นแสงแสวงที่มีรูปร่าง หมายเด็กมิงนอนหลับบนหญ้า ปิดตาและรู้สึกสุขด้วยธรรมชาติที่งดงาม เพื่อนๆของเขาก็ทำตามและสนุกสนานด้วยช่วงเวลาที่เป็นการสงบ
พวกเขามาถึงสวนเล่นของสวนสาธารณะ เด็กๆที่มีอายุน้อยกำลังเล่นตลอดเวลาบนสลัด เสียงรอยยิ้มแตกตั่งตลอดเวลา หมายเด็กมิงและเพื่อนๆของเขาก็เล่นตลอดเวลาบนที่เลื่อน สนุกสนานด้วยความยินดีของวัยเด็ก
หลังจากใช้เวลาในสวนสาธารณะอย่างสนุกสนาน หมายเด็กมิงและเพื่อนๆของเขาก็กลับบ้านด้วยความทรงจำที่เต็มไปด้วยความสุข พวกเขาได้กล่าวกันว่าจะมาเล่นอีกครั้งในสวนสาธารณะเพื่อรู้สึกกับความงดงามของธรรมชาติ
น้ำในสวน
เมื่อเช้าวันที่มีแสงแดดที่สวยงาม เด็กๆ ก็มาที่สวนสนุกแล้ว ที่นั่นมีบ่อน้ำที่มีแสงเหลืองเมื่อเห็นจากทางด้านนอก และบนพื้นน้ำมีดอกทานตะวันอยู่เล็กน้อย เด็กๆ ก็เข้ามาเล็งอย่างดุดดันที่บริเวณข้างบ่อน้ำ
“ทำไมเราเห็นปลาเหล่านี้ว่ายน้ำไป?” ชายเด็กเล็กหนึ่งได้ชี้ปลาที่ว่ายน้ำระหว่าง
“เว้ย ปลาเหล่านี้เป็นเพื่อนที่มีสีที่น่ารักมาก!” ฝายเด็กหนึ่งก็กล่าว
“มองเห็นแล้ว หายนักนี้นั้นอยู่เป็นกลางแสงแล้ว” ฝายเด็กอีกคนชี้หายนัก
“ใช่นะ หายนักนี้กำลังหลับอยู่” ฝายเด็กอีกคนเสริม
เด็กๆ ก็ได้สังเกตและบอกเล่าในภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาเห็น ใช้ประโยคเช่น “look at that!” และ “Wow!” เพื่อขอให้เพื่อนรู้ดี
“Do you notice the fish swimming?” หนึ่งในเด็กได้ถาม
“yes, the fish are very colorful!” ฝายเด็กอีกคนตอบ
“look, the turtle is so still.” หนึ่งในเด็กชี้หายนัก
“sure, the turtle is dozing.” ฝายเด็กอีกคนเสริม
ในขณะที่เด็กๆ สังเกตสิ่งที่พวกเขาเห็น พวกเขายังได้เรียนรู้ความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ และฝึกฝนภาษาอังกฤษด้วย พวกเขาใช้คำเหมือน “swimming”、”colourful”、”sleeping” มาอธิบายสิ่งที่พวกเขาเห็น
ไม่นานหลังจากนั้น เด็กๆ ก็ออกจากบ่อน้ำและเดินต่อไปทางในสวนสนุก พวกเขาเห็นพืชพรรณต่างๆ และบอกเล่าในภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสีและรูปร่างของพวกมัน พวกเขายังได้พักที่เก้าอี้ที่สวนสนุกและกล่าวกันด้วยภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาเห็นและบอกเล่า
ในกระบวนการนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เพิ่มความสูงส์ของภาษาอังกฤษ แต่ยังได้ฝึกพลังสังเกตการณ์และการแสดงออกด้วย พวกเขาสนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษในสวนสนุกและตั้งใจที่จะมาที่นั่นอีกครั้งในครั้งต่อไป
กลับบ้าน
บนทางกลับบ้าน แสงแดดได้รั่วผ่านกิ่งไม้ ซึ่งก่อให้เกิดภาพเงาที่ตกลงบนพื้นดิน แมวอยู่เบาะแบ้งอย่างน่าตื่นเต้น หายใจและเลี้ยงหางตัวตลอดเวลา มันหยุดลงเพื่อตั้งหากิ่งไม้เล็กบนพื้น หรือจับตาดูหมายเล่นของใบบั้มบินที่วิ่งเคลื่อนไปมา
“แมววว!” แมวอาลิงค์เห็นดีใจและตะโกนเพื่อบอกเล่าเรื่องกลุ่มวันนี้ของมัน มันผ่านต้นไม้หนึ่งและออกไปดูหนูบินอยู่บนกิ่งไม้ ซึ่งกำลังเล่นกันไปมา
“สวัสดี หนูน้อย!” แมวอาลิงค์เข้าเรียกหนูบินด้วยวิธีของมัน หนูบินดูเหมือนจะรู้จักมันและร้องเพลงเพื่อตอบกลับถึงคำสวัสดีของมัน
เมื่อเดินไปต่อ แมวอาลิงค์มาถึงที่แม่น้ำเล็กที่มีน้ำแตกแต่งและสะอาด ปลาเลี้ยงในน้ำที่วิ่งเข้าเข้าออก แมวอาลิงค์เข้าชมอย่างเตรียมพร้อมและพยายามจับปลาด้วยขาตัว แต่ปลาดูเหมือนจะมีตัวตลอดเวลาหลุดออกจากหมายเล็กของมัน
“ปลา ปลา ไหนคือเธอ?” แมวอาลิงค์ตะโกนเรียกปลาขณะที่มันวิ่งตามปลาบนแม่น้ำ
ในช่วงเย็น แมวอาลิงค์กลับบ้านสำเร็จแล้ว มันกระโดดขึ้นบนหน้าต่างด้านหลังบ้านและมองออกไปที่ท้องฟ้าที่เริ่มมืดลง ในใจของมันเต็มไปด้วยความพึงพอใจและความสุข
“วันนี้เป็นวันที่ดี!” แมวอาลิงค์คิดใจด้วยในใจ มันรู้ว่า วันต่อไปจะเป็นวันที่มีการเดินทางใหม่ตลอดเวลา
