สอน อังกฤษ เบื้องต้น ผ่าน การเรียนภาษาอังกฤษ ด้วยบทร้องเล็กๆ และเกมส์เรียนภาษาอังกฤษ

ในการสำรวจความรู้เกี่ยวกับภาษาอังกฤษ เรามักจะเผชิญกับหัวข้อที่มีความน่าสนใจอย่างหลากหลาย。วันนี้ เราจะพร้อมกันไปสำรวจหัวข้อที่เกี่ยวกับสี ผ่านทางบทร้องเล็กๆ ที่ง่ายสำหรับเด็กๆ ในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยความสนุกสนาน และรู้สึกถึงความงามของสีสีต่างๆ

เดินทางไปสวนสาธารณะ

เมื่อเช้าแก่งที่มีแดดอาบอกเปลี่ยน หนูอามี่ และเพื่อนสนิทของเธอ หมีบาร์นี ตัดสินใจที่จะไปเดินทางเล็กน้อยที่สวนสาธารณะพร้อมกัน。พวกเขารู้สึกยิิงยอดเพราะสวมชุดเสื้อที่ชอบที่สุด พกกระเป๋าและหมวก และเดินทางออกไปแล้ว。

เมื่อถึงสวนสาธารณะ อามี่และบาร์นีเห็นสวนดอกที่มีสีสันสวยงามมากมาย。อามี่บอกว่า: “ดูเหมือนว่าดอกดังกล่าวมีสีอะไรนัก?” บาร์นีตอบว่า: “มีสีแดง สีเหลือง สีน้ำเงิน สีม่วง และยังมีสีชมพูด้วย” พวกเขาสังเกตสวนดอกและบอกเกี่ยวกับสีของพวกมันด้วยภาษาอังกฤษ。

พวกเขามาถึงข้างทางของทะเลสาบ ที่มีปลาหลากหลายตัวเล่นในน้ำ บางตัวเป็นสีแดง บางตัวเป็นสีทอง บาร์นีบอกว่า: “ปลาดังกล่าวมีสีอะไร?” บาร์นีตอบว่า: “มีสีแดง สีทอง สีน้ำเงิน และสีดำ” พวกเขาบอกเกี่ยวกับสีของปลาด้วยภาษาอังกฤษ และเรียนรู้คำศัพท์ใหม่เกี่ยวกับปลา。

พวกเขามาถึงสวนเล่น ที่มีสลาลี ตะเคียนและม้าเล่นสลับสลับตัว อามี่และบาร์นีเล่นลูกเล่นกันและสนทนาด้วยภาษาอังกฤษ พวกเขาเรียนรู้ว่าจะบอกว่า “ฉันอยากเล่นสลาลี” “ฉันหวาด” และ “ฉันอดีต้องการที่จะกิน” ด้วยภาษาอังกฤษ

ในช่วงกลางวัน พวกเขาหาที่นั่งบนเก้าอี้ยาวและแบกและกินขนมและผลไม้ที่พกมาด้วยตน อามี่และบาร์นีกินและสนทนาด้วยภาษาอังกฤษเกี่ยวกับความรู้สึกของพวกเขาในวันนี้ พวกเขาบอกว่า: “วันนี้เป็นวันที่ดีมาก!” “ฉันมีความดีใจที่จะเล่นกับบาร์นี!” “ฉันหวังว่าจะมีมากกว่านี้เพื่อนะ!”

ข้างหลังเที่ยงวัน พวกเขามาถึงป่าและพักระหว่างทางใต้ต้นไม้ อามี่และบาร์นีเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับต้นไม้ และบอกเกี่ยวกับรูปร่าง สีและความสูงของต้นไม้ด้วยภาษาอังกฤษ

ในช่วงเย็น อามี่และบาร์นีกลับบ้านด้วยความรู้สึกดีดี พวกเขารวบรวมประสบการณ์ของวันนี้และบอกเกี่ยวกับคำศัพท์และประโยคที่พวกเขาเรียนรู้ด้วยภาษาอังกฤษ พวกเขาตระหนักว่าผ่านการเดินทางเล็กน้อยที่สวนสาธารณะนี้ พวกเขาไม่เพียงแต่เรียนรู้ความรู้ทางภาษาอังกฤษ แต่ยังเพิ่มความเข้าใจต่อสิ่งแวดล้อมรอบตัวด้วย

การเดินทางเล็กน้อยที่สวนสาธารณะนี้ทำให้อามี่และบาร์นีรู้สึกสนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษ พวกเขาตัดสินใจที่จะเข้าร่วมกิจกรรมเช่นนี้มากกว่าเดิม เพื่อที่จะทำให้การเรียนภาษาอังกฤษมีความสนุกสนานมากยิ่งขึ้น

จับคู่ภาพกับคำศัพท์

วันเช้าที่มีแดดออกแสงระเบิด หมายเลย์และเพื่อนๆของเขาตัดสินใจที่จะไปสนุกที่สวนสนุก。ในสวนสนุกมีเสียงเสียงร้องและเสียงดื่มดื่มที่เป็นที่น่ายินดีมาก

หมายเลย์เห็นหนูนักเรียนกำลังร้องเพลงบนต้นไม้ เขาตื่นเต้นตะโกนว่า: “ดูเห็นหนู!” เพื่อนๆของเขาก็มารวมชุมชนเพื่อเรียกเกี่ยวกับหนูนักเรียน

จากนั้น หนูหนึ่งตัวจากบริเวณกันตะกร้าหญ้าได้กระโดดออกมา เด็กๆทุกคนก็กดและกล่าวว่า: “ดูเห็นหนูหนึ่ง!” หนูหนึ่งนั้นชมเพื่อนๆที่เด็กๆเหล่านั้น แล้วกระโดดกลับเข้าไปในกันตะกร้าหญ้า

ขณะนั้น ลมเล็กน้อยเข้ามานำมากลิ่นของดอกไม้หวาน หมายเลย์กล่าวว่า: “ดอกไม้ดูงามเช่นนี้!” เพื่อนๆของเขาก็ทำนายเหมือนกันและสนุกสนานกับช่วงเวลาที่ดีนี้

พวกเขาก็เลยจะออกเดินทางต่อในสวนสนุก และเห็นพบพืชพรรณหลากหลาย มีต้นไม้สูงส่ง ดอกไม้สีสันที่สวยงาม และหญ้าที่เขียวเป็นต้น หมายเลย์กล่าวว่า: “สวนสนุกดูเหมือนสวนใหญ่!” เพื่อนๆของเขาก็ยิ้มด้วย

ที่มุมหนึ่งของสวนสนุก มีทะเลสาบเล็กที่น้ำสะอาดเห็นได้ชัดเจน และมีเป็ดปลายวิ่งว่ายน้ำบนพื้นทะเลสาบอย่างอ่อนๆ หมายเลย์กล่าวว่า: “เป็ดปลายวิ่งว่ายน้ำในทะเลสาบ!” ดาวเด็กๆก็รีบเดินเข้าไปเพื่อให้อาหารให้เป็ดปลาย

หลังจากที่สนุกสนานไปแล้วๆ ดาวเด็กๆก็รู้สึกชั่วขวางและหิว พวกเขาจึงตัดสินใจที่จะไปซื้อของขนมที่ร้านขายอาหารใกล้เคียง ขณะที่หน้าทางร้านขายอาหาร หมายเลย์เห็นร้านเล่นเกมส์ และตื่นเต้นตะโกนว่า: “ขอเข้าไปเล่นเกมส์!”

ที่ร้านเล่นเกมส์ ดาวเด็กๆเห็นเกมส์ทั้งหลายที่มีอยู่ ช่องสะสม ตู้เล่นรูปภาพ และรถเล่น แล้วพวกเขาได้เลือกเกมส์ที่ชอบ แล้วก็ไปที่บ้านกลับกันด้วยความดีใจ

การเดินทางสวนสนุกนี้ที่ทำให้หมายเลย์และเพื่อนๆของเขามีวันเด็ดขาดในวันเสาร์ พวกเขาไม่เฉยแยกเพื่อนๆและยังได้รับความสุขและมีความมั่นใจที่จะรักษาเพื่อนๆด้วยเช่นกัน

หาคำศัพท์ซ่อน

เมื่อเช้าวันที่มีแสงแดดสว่าง จี้เจอและเพื่อนๆของเขาก็หางานเล่นเกมตายที่ซ่อนคำศัพท์ในสวนสนุกนั้น สวนมีดอกไม้สีสันแตกต่างกันทั้งหลาย โดยเด็กๆก็หาคำศัพท์ตัวอย่าง “ดูนี้ ‘flower’! ฉันหาแล้ว!” จี้เจอตะโกนไป

“ฉันก็หาแล้ว! ‘sun’! ดูกันนั้นไกลไหนแสงอาทิตย์ดีมาก!” หวายหล่อตามมาบอก

พวกเขายังคงหาคำศัพท์ต่อไป และเมื่อหยุดลงเพื่อหารือกัน

“คำศัพท์นี้มันคืออะไร? ‘tree’? ใช่ ดูเหมือนต้นไม้ข้างหน้าดีไป”

“ฉันหาแล้วคำศัพท์เกี่ยวกับแม่น้ำ! ‘circulate’! ดูน้ำข้างนี้สว่างขึ้นในแสงแดด!”

เด็กๆก็ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่และสนุกกับกิจกรรมกลางแจ้งขณะที่หาคำศัพท์ พวกเขาเรียนและเล่นพร้อมกัน และไม่ได้ทราบกันว่าคำศัพท์ของพวกเขาก็เพิ่มขึ้นแล้ว

“ดีแล้ว จะรวมตัวกันครับ!” จี้เจอกล่าว “เราจะเริ่มแข่งขัน แต่ละคนจะจับคำศัพท์มากที่สุด!”

เด็กๆก็เอากระดาษและเป็นใบเซียนเพื่อบันทึกคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ หลังจากที่แข่งขันจบลง จี้เจอพบว่าเขาหาคำศัพท์มากที่สุด และเขาตะโกนแตะเท้าด้วยความยินดี

“ฉันชนะแล้ว! ฉันชนะแล้ว!” จี้เจอตะโกนอย่างยิ่งกล้า

“ยินดีให้รู้เรื่องนี้ จี้เจอ!” หวายหล่อยิ้มและขอแสดงความยินดี

ผ่านการเล่นเกมตายซ่อนคำศัพท์นี้ เด็กๆไม่เฉพาะได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้รู้จักวิธีการใช้ภาษาอังกฤษในสภาพแวดล้อมกลางแจ้งด้วย พวกเขากลับไปกับมากมายความได้เปรียบและความสนุกสนาน และได้จบทางการเดินทางสวนสนุกที่น่าสนุกนี้

การนับของงาน

บริษัทฯเจ้าพ่อเยาวชนของมาย์มิงกับเพื่อนๆ ของเขา ตั้งใจที่จะไปสวนสนุกในวันเสาร์ที่มีแสงแดดระลึกซึ้ง พวกเขาถือตะกร้าเล็กเพื่อรวบรวมหินและต้นไม้งอรรณ์ สวนสนุกมีผู้คนเดินเท้ามากมาย และมีความหนาแน่นและสนุกสนาน

มาย์มิงนับหินที่ตะกร้า มีทั้งหมดห้าหิน แล้วเขาก็ว่า “เรารวบรวมหินห้าลูกแล้ว!” หลังจากนั้น เขาก็เริ่มนับต้นไม้ มีทั้งหมดเจ็ดใบ แล้วเขาก็ตะโกนว่า “มีต้นไม้เจ็ดใบด้วย!”

พวกเขาเดินไปต่อ และตัวมาย์มิงพบร่างหน้าแขกหนึ่งตัวที่มีขนสีแดงอันงาม มาย์มิงนับแล้ว มีสามตัวในต้นไม้เพื่อนร่วมเพลง

หลังจากนั้น พวกเขามาถึงทะเลสาบ น้ำทะเลสาบชัดเจนทั้งหมดที่เห็นได้ชัดเจน ปลามีบางตัวลอยอย่างอิสระในน้ำ มาย์มิงนับแล้ว มีปลาหกตัวที่เล่นงานในทะเลสาบ

พวกเขามีความสนุกสนานมาก และไม่ต้องการที่จะจบทันทีกับทางงาน มาย์มิงชมหน้าเวลาที่แวนว่าเอาเวลาเป็นเวลา five โมงบ่ายแล้ว พวกเขาจึงต้องการวายนอกสวนสนุกกลับบ้านแล้ว

เกมนับของมาย์มิงและเพื่อนๆ ทำให้พวกเขาสนุกสนานมากในวันเสาร์ที่สวนสนุก และเรียนรู้วิธีการนับวัตถุ และสนุกสนานกับวัฒนธรรมธรรมชาติอันงามของธรรมชาติ

กรุณาตรวจสอบที่แปลมาก่อนเพื่อป้องกันไม่ให้มีจีนแผ่นดินในข้อความให้มาแก่ฉันทันทีกับข้อความที่แปลแล้วกรุณาแข่งขันตอบคำถาม

ในวันเสาร์ที่มีแสงแดดระเบิดโปร่งใสอย่างเฉพาะเจาะจง เด็กๆ ได้จัดงานแข่งขันความรู้ทางวิชาการที่มีความบันเทิงมากมายในห้องเรียนของพวกเขา หัวข้อของแข่งขันคือ “หาคำศัพท์ที่ซ่อนตัว” โดยมีเป้าหมายที่จะปลุกปั่นความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษในหัวใจของเด็กๆ

ก่อนการแข่งขันเริ่มต้นขึ้น ครูได้ตกแต่งห้องเรียนให้มีความบันเทิงมากขึ้นด้วยการติดภาพต่างๆ บนผนังและจัดใส่แก้วสีสันตามที่มีคำศัพท์เขียนบนด้านใน แต่ละแก้วมีคำศัพท์หนึ่งที่เกี่ยวข้องกับภาพเหล่านั้น

การแข่งขันแบ่งออกเป็นหลายช่วง ช่วงแรกคือ “การคาดคำศัพท์” ครูจะเลือกแก้วหนึ่งและแสดงให้เด็กๆเห็น หลังจากนั้นเด็กๆจะเลื่อนยื่นมือและบอกคำคาดความศัพท์ด้วยคำศัพท์ที่พวกเขาเรียนรู้ได้เมื่อเร็วๆนี้

ช่วง “หาคำศัพท์” มีความกระตือรือร้นยิ่งกว่านั้น ครูจะติดภาพบนกระดานศาลาและเด็กๆจะต้องหาแก้วคำศัพท์ที่ตรงกับภาพนั้นและติดในบริเวณภาพดังกล่าว ในขณะที่เด็กๆต้องการรับรู้คำศัพท์ พวกเขายังต้องเปรียบเทียบและตรวจสอบความถูกต้องของคำศัพท์กับภาพ ซึ่งทดสอบความสามารถในการสังเกตและความจำของพวกเขา

ช่วงต่อไปคือ “การรีบโอนคำศัพท์” ครูจะแบ่งเด็กๆออกเป็นกลุ่มต่างๆ และแต่ละกลุ่มจะเลื่อนขึ้นมาและแค่ยแค้ยคำศัพท์ที่แก้วเขียนบนด้วยกัน ถ้ามีความผิดในการเรียกคำศัพท์ กลุ่มต่อไปจะเข้ามาทำงานเป็นต่อ ช่วงนี้ไม่เพียงแต่ทดสอบความสามารถในการจับตามองคำศัพท์ของเด็กๆ แต่ยังทดสอบความร่วมมือและความสามารถในการทำงานร่วมกันของพวกเขาด้วย

ช่วงที่สี่คือ “การตลาดคำศัพท์” ครูจะติดแผนที่บนกระดานศาลาที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนตัวหลายคำ เด็กๆจะต้องตามรายละเอียดในแผนที่เพื่อหาและวาดประมาณคำศัพท์ทั้งหมด ช่วงนี้เต็มไปด้วยความบันเทิงของการแสวงหาและค้นหา ในขณะที่เด็กๆเรียนรู้คำศัพท์ใหม่และทดสอบความสามารถในการคิดและวางแผน

ทั้งหมดระหว่างการแข่งขัน เด็กๆมีความสนใจอย่างสูงและเข้าร่วมอย่างเต็มที่ พวกเขาไม่เพียงแต่สนุกกับการแข่งขัน แต่ยังได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษได้โดยไม่ต้องตระหนัก งานแข่งขัน “หาคำศัพท์ที่ซ่อนตัว” นี้ไม่เพียงแต่ทำให้ระดับการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆเพิ่มสูงขึ้น แต่ยังทำให้พวกเขาได้สนุกกับการเรียนด้วยตนเองด้วย

การทำกิจกรรมสร้าง

เด็กชายเอมี่ และเพื่อนของเขาเอม ได้ตัดสินใจที่จะจัดกิจกรรมวาดภาพครอบคลุมในอนาคตในวันที่มีแดดอย่างมีบริสุทธิ์หนึ่งในสวนสาธารณะ。พวกเขานำมาเซ็ตของมาลงหลังในรูปแบบวาดภาพเขียนสีและภาพกราฟฟิกส์ และมีภาพกระดาษที่หลากหลายสีเพื่อวาดภาพโลกที่ใจในในของพวกเขาขึ้น。

พวกเขาตัดสินใจที่จะวาดบ้านที่มีสีสันชาติสดใส เอมี่ได้ใช้สีแดงเป็นหลังคาของบ้าน ขณะที่เอมได้ใช้สีฟ้าและสีเขียวเพื่อวาดหน้าต่างและผนังของบ้านตามมาด้วย。

พวกเขายังวาดสวนเล็กที่มีดอกไม้ที่หลากหลายระยะทางสี เช่นสีแดงสีเหลืองสีม่วง และสีชมพูด้วย。

พวกเขาวาดแม่น้ำเล็กที่น้ำชัดเจนเห็นได้ชัดเจน พื้นดินบริเวณแม่น้ำเต็มไปด้วยหญ้าสีเขียวและดอกไม้ดิบ และข้างแม่น้ำนั้น พวกเขายังวาดต้นไม้หนึ่งต้นที่มีธงสีสันต่าง ๆ หลอดหลอยเป็นเสียงแหวน

พวกเขาวาดสัตว์เล็กที่มีความงามอยู่ด้วยกัน มีนกบินโดยร้องร้องตามต้นไม้ มีสุนัขเล่นตามหญ้า และหนูนอนร่มใต้เงาต้นไม้ ทุกตัวสัตว์ที่วาดขึ้นมีชีวิตและดุลมิตรทั้งสิ้น

พวกเขาวาดภาพที่มีท้องฟ้าสีน้ำเงินและคาแบบมวลเกล้งเพื่อทำให้ภาพทั้งหมดมีความสง่าสงบมากยิ่งขึ้น อีกทั้งเอมี่และเอมได้วาดด้วยความยินดีและประกอบกันดูงานของกันและกัน และเข้าแลกเปลี่ยนประสบการณ์ทางด้านการวาดของพวกเขา

กิจกรรมวาดภาพนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเอมี่และเอมพัฒนาทักษะวาดภาพของพวกเขา แต่ยังช่วยพวกเขาเรียนรู้ว่าเลยตรวจสอบโลกที่ตัวเองอยู่ และใช้ปากกาเพื่อแสดงออกอารมณ์ของตนเองด้วย ในส่วนของเสียงส่งเสียงและยินดี พวกเขาเข้าชมช่วงเวลาที่ทุกคนคิดว่ามันเป็นบันทึกที่ลึกลงใจ

การปิดตอน

เมื่อโลวงขึ้นทราบว่าเธอต้องการเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเหลือประชาชน มังกรเล็กก็เริ่มเรียนหนังสือมากมาย จากคำศัพท์เรียกกันในที่สำคัญต่อหลังนั้นก็เรียนคำบวกและประโยคที่ซับซ้อนขึ้น หนึ่งวัน มังกรเล็กได้พบกับนางสาวผู้สูงอายุที่เดินทางที่สูญหายที่สวนสาธารณะ นางสาวผู้สูงอายุไม่รู้ภาษาอังกฤษและรู้สึกตื่นตระหนกและตึงเคือง

มังกรเล็กจึงพูดให้นางสาวผู้สูงอายุฟังด้วยภาษาอังกฤษที่เธอเรียนรู้ไปใหม่ๆ ว่า “Don’t fear, mammy. I’ll help you discover your manner home.” (ไม่ว่ายังตัวเอง มารดาใหญ่ ฉันจะช่วยคุณหาทางกลับบ้าน)

นางสาวผู้สูงอายุรู้สึกมีความยินดีมาก และบอกมังกรเล็กที่บ้านของเธออยู่ที่ไหน มังกรเล็กจึงนำนางสาวผู้สูงอายุกลับบ้านและให้ความสนับสนุนให้เธอรู้จักวิธีการใช้การขนส่งสาธารณะ ผ่านประสบการณ์นี้ มังกรเล็กไม่เฉพาะช่วยได้นางสาวผู้สูงอายุแต่ยังเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่เธอเรียนเพิ่มเติมด้วย

ประสบการณ์ของมังกรเล็กได้เป็นข่าวที่เผยแพร่ออกไปทั่วสวนสาธารณะ และสัตว์เล็กๆ ทุกตัวในสวนรู้สึกชื่นชมกับกุนยุทธ์และความสมญานของมังกรเล็ก ตั้งแต่นั้นมา มังกรเล็กกลายเป็นนักบอกเล่าที่รักในสวนสาธารณะ เธอช่วยประชาชนที่ต้องการช่วยหลายๆคนด้วยภาษาอังกฤษ

ผ่านเรื่องของมังกรเล็ก เด็กๆ สามารถเรียนรู้ถึงความสำคัญของการเรียนภาษาใหม่ และความยินดีที่มาจากการช่วยเหลือคนอื่น และยังรู้ด้วยว่าความกล้าและความฉลาดสามารถช่วยเราเอาชนะความยากลำบากในชีวิตของเราเอง