ในการเดินทางเรียนภาษาที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันเดินทางผ่านโลกสัตว์ด้วยวิธีที่ง่ายและสนุก โดยให้เด็กๆได้เรียนรู้ศัพท์และประโยคภาษาอังกฤษอย่างเรียบร้อยผ่านทางการสนทนาและเกมส์ต่างๆ ของเราเพื่อเริ่มต้นทางการเดินทางประหลาดใจในการค้นหาสัตว์โลกกันนี้!
หากว่าเราต้องการสำรวจความลึกลับในสิ่งแวดล้อม
เมื่อเช้าแก่งที่มีแดดออกแสงอย่างมีบริสุทธิ์ แมว Tom ตัดสินใจจะไปเดินทางสำรวจสวนในบริเวณที่อยู่ใกล้ๆ มันกระโดดต้นๆ ตามทาง และได้พบกับหลายอย่างที่น่าสนใจตลอดทางเดินของตน โดย Tom พบกับหนูน้อยหนึ่งที่ร้องเพลงบนต้นไม้ และมีหาญี่งหล่องต้นๆ ในกาบดอกไม้
Tom สนใจและบอกกับหนูน้อยว่า “precise morning! What are you making a song about?” หนูน้อยตอบว่า “I’m singing about the stunning plants within the park.” Tom ทรงพึงประสงค์มากและยังเดินต่อไป
ทันทีหลังจากนั้น Tom พบกับหนูหมูน้อยหนึ่งที่เล่นเกมหลบหลีกกับเพื่อนของมันบนหญ้า มันรีบวิ่งเข้าไปบอกว่า “hello! What are you doing?” หนูหมูน้อยตอบว่า “I’m playing conceal and are seeking with my friends.” Tom และหนูหมูน้อยเล่นกันด้วยกัน และใช้เวลาเล่นตลอดเช้า
ขณะกลางวันนั้น Tom รู้สึกขาดแคลนและไปที่ตลาดที่มีอาหารที่น่ายอมชอบมากมาย มันบอกว่า “Can i have a few meals, please?” นักขายตอบด้วยฉากหน้ายิ้มว่า “Of path! What could you want to consume?” Tom จึงสั่งหมายอาหารที่ประกอบด้วยลูกบาศก์และน้ำ
ข้างหลังนั้น Tom พบกับสุนัขหนึ่งที่กำลังล่าลูกบอลบนสวน มันวิ่งเข้าไปบอกว่า “permit’s play together!” สุนัขนั้นยินดีตอบเช่นกัน
ขณะเร็วของเที่ยงคืน Tom รู้สึกเหนื่อยและตัดสินใจจะกลับบ้าน ในทางกลับ Tom พบกับเพื่อนเก่าแก่และรวมกันจดจำความทรงจำของวันนี้
Tom บอกว่า “nowadays has been any such a laugh day! I met so many new pals and learned a lot.” พื่อนตอบว่า “sure, it changed into awesome! I’m satisfied we should discover the park collectively.”
และนั้นก็เป็นวันที่แมว Tom ใช้เวลาดีและได้เรียนรู้อย่างมากจากการสำรวจสวนโดยร่วมกันกับเพื่อนของตน
เกมคำซ่อนตัว โปรดิวซ์คำอธิบาย
เรามีน้ำสวยงามหนึ่งที่ตั้งอยู่ในสวนสัตว์น้ำที่มีสัตว์น้ำทั้งหลายที่มีชื่อเด่น และเราจะใช้ชื่อเหล่านั้นเพื่อเล่นเกมคำเล่นน่าสนุก เด็กๆ คุณพร้อมแล้วหรือไม่? นี่คือเกมที่เราจะเดินทางลงไปในโลกใต้น้ำนี้และหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ พร้อมแล้วหรือไม่? ให้ดูกระจ่างภาพสัตว์น่ารักต่างๆ แล้วคุณจะต้องเล่นคำเพื่อหาชื่อสัตว์ที่ตอบคำภาพนั้น พร้อมแล้วหรือไม่? จงเริ่มกันเดินทางไปยังโลกน้ำนี้เรียบร้อยแล้ว!
เตรียมเล่นเกมแล้ว
-
รวบรวมภาพตัวอย่าง:เตรียมภาพตัวอย่างที่เด็กๆรู้จัก อย่างเช่น ปลา หน้ามังกรทะเล ดาวทะเล และอื่น ๆ
-
ทำแกะบัตรข้อความ:เตรียมแกะบัตรที่มีชื่อภาษาอังกฤษของสัตว์ทุกตัว ตัวอย่างเช่น สำหรับปลา แกะบัตรจะมีข้อความ “fish”
three. เตรียมแผงเกม:ทำแผงเกมที่มีพื้นที่เพียงพอเพื่อใส่ภาพตัวอย่างและแกะบัตรข้อความ
four. เมลบัตร:มิกซ์แกะบัตรภาพตัวอย่างและแกะบัตรข้อความ ให้ไม่ตรงกัน
-
คำอธิบายเกม:อธิบายกฎของเกมแก่เด็กๆ ให้พวกเขารู้ว่าแต่ละคนจะเลื่อนตามลำดับและถอดแกะบัตรภาพตัวอย่างมาหาแกะบัตรข้อความที่ตรงกัน
-
ช่วงที่มีการปฏิสัมพันธ์:ให้ความเน้นกับช่วงที่เด็กๆพบแกะบัตรที่ตรงกันและพูดชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษเสียงดังเพื่อเพิ่มการปฏิสัมพันธ์และบริสุทธิ์
-
ระบบรางวัล:จัดระบบรางวัลเล็กๆเช่น ตะกร้าตั้งหลักฐานหรือของเล่นเล็กๆเพื่อกระตุ้นให้เด็กๆเข้าร่วมเกมมากยิ่งขึ้น
ผ่านเกมนี้ เด็กๆไม่เพียงได้เรียนชื่อสัตว์ แต่ยังสามารถเพิ่มทักษะการพูดภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วย
เรียบร้อยต่อไปด้วยเกมส์
:
หนึ่งเช้าวันฟ้าใสสวยงาม นกขาวที่ชื่อว่า ลิลลี่ ตัดสินใจที่จะเดินทางเดินป่าพิเศษเพื่อที่จะสนุกสนานและเข้าไปสำรวจที่ใหม่ๆ แต่เมื่อมันบินไปตามทางนั้น มันต้องเสียทางและไม่สามารถหาทางกลับบ้านได้
ประชาสัมพันธ์ระหว่างเรื่อง:
-
หาลิลลี่:เด็กๆ ต้องช่วยลิลลี่หาทางกลับบ้านในป่าพิเศษ。คุณสามารถแสดงภาพที่เกี่ยวกับป่าพิเศษอย่างเช่น ดอกไม้ ต้นไม้ ลำห้วยและเก้าอี้หลังตากอากาศ ให้เด็กๆ ชี้ที่ที่ลิลลี่อาจไปเยี่ยมเพาะได้
-
ความหลงทางของลิลลี่:ลิลลี่เจอปัญหาในป่าพิเศษ เช่น ไม่สามารถหาทางกลับบ้านได้ หรือเสียทาง
three. การคาดคะเนของเด็กๆ:เด็กๆ ต้องคาดคะเนที่ลิลลี่อาจไปที่ไหน คุณสามารถถามคำถามเช่น “ลิลลี่จะบินไปที่ไหน?” หรือ “ลิลลี่อาจเจออะไร?” ให้เด็กๆ คาดคะเนตามเนื้อหาของเรื่อง
four. การค้นพบของลิลลี่:ลิลลี่พบหลักฐานบางอย่างในป่าพิเศษ อย่างเช่น ลูกบอลสีแดง กระดาษน้ำสีน้ำเงิน และเปลวเทียมสีเหลือง คุณสามารถแสดงภาพเหล่านั้นและให้เด็กๆ อธิบาย
-
การหาคำตอบของเด็กๆ:สอบถามเด็กๆ ว่าลิลลี่อาจใช้หลักฐานเหล่านั้นในทางไหนเพื่อหาทางกลับบ้าน
-
สิ้นสุดเรื่อง:ลิลลี่สุดท้ายก็หาทางกลับบ้านได้ คุณสามารถเล่าเรื่องที่ลิลลี่ตื่นเต้นและกลับบ้านได้เพียงไร
ผ่านวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะจะได้รู้เรื่องเกี่ยวกับป่าพิเศษ แต่ยังจะพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน
ขอโทษ ต้องการขอบคุณที่ขอคำแปล แต่ขอบคุณครับ คำแปลของคำว่า “” ในภาษาไทยคือ “ช่วงการสื่อสารกัน” หรือ “ช่วงการเข้ามาสู่การสัมผัส” ขึ้นอยู่กับโอกาสและโทรศัพท์ที่ใช้งานคำแปลเช่นนี้
-
การแข่งขันรับทอดคำศัพท์:เด็กๆ จะถูกแบ่งเป็นกลุ่ม และแต่ละกลุ่มจะเล่นแบบต่อกันโดยการบอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ โดยเจ้าหน้าที่แต่ละคนต้องใช้คำศัพท์ที่รับมาเข้าไปในประโยค ตัวอย่างเช่น หากหัวข้อเป็น “สัตว์” คนแรกอาจบอก “canine” แล้วคนต่อไปก็อาจบอก “A dog is a friendly animal”
-
การบรรยายภาพ:แสดงภาพหนึ่งให้เด็กๆ บรรยายเนื้อหาของภาพด้วยภาษาอังกฤษ นี่ไม่เพียงแต่ช่วยเพิ่มความเข้าใจคำศัพท์ แต่ยังช่วยเพิ่มความสามารถในการสังเกตและการแสดงความเห็นด้วย
three. การแสดงบทบาท:เด็กๆ จะเลือกบทบาทหนึ่ง เช่น “แพทย์” หรือ “ลูกค้า” และทำการประมวลใช้การสนทนาเรียบง่าย ตัวอย่างเช่น แพทย์อาจบอก “How are you feeling?” และลูกค้าอาจตอบ “I sense a piece bloodless.”
- การจัดการการหารือ:แต่ละกลุ่มจะหารือเรื่องหนึ่ง และและมีส่วนเล่าความตอบรับของการหารือต่อกลุ่มอื่น นี่ส่งเสริมให้เด็กๆ มีส่วนเกี่ยวข้องอย่างเต็มที่ และเพิ่มความสามารถในการพูด
five. การปลดแปลงคำศัพท์:คำศัพท์บนใบกระดาษจะถูกเบน และเด็กๆ จะต้องรวบรวมคำศัพท์ให้ถูกต้อง นี่เป็นการฝึกฝนความทรงจำ และเพิ่มความเข้าใจคำศัพท์
-
การต่อเนื่องเรื่องยาว:เด็กๆ จะต่อเนื่องเพิ่มประโยคไปที่เรื่องยาว โดยใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้ใหม่ นี่ช่วยให้เด็กๆ เรียนรู้คำศัพท์ในบริบท
-
ช่วงเวลาเล่นเกม:ผ่านการเล่นเกมเพื่อก-consolidate ทั้งความรู้ อย่างเช่น “Simon Says” หรือ “What’s lacking?” เด็กๆ จะเรียนรู้และฝึกฝนภาษาอังกฤษด้วยการเล่นเกม
การดำเนินกิจกรรมเหล่านี้มุ่งหมายที่จะสร้างบริบทที่สบายและมีความสนุกสนาน ให้เด็กๆ ได้เรียนรู้และใช้ภาษาอังกฤษอย่างธรรมดาผ่านการประมวลผลกัน
เกมส์สิ้นสุดและรวมเรียบร้อย
ในท้ายทางการเล่นเกมส์ของเรา สามารถรวมกันทบทวนสิ่งที่เด็กๆได้เรียนรู้ในระหว่างเกมส์ได้เช่นกัน อย่างแรก ขอให้เด็กๆแชร์ภาพสัตว์ที่พวกเขาชื่นชอบและให้พวกเขาบอกชื่อของสัตว์นั้น หลังจากนั้น เราจะร้องเพลงที่ง่ายต่อการรับรู้เช่น “vintage MacDonald Had a Farm” โดยใช้ภาษาอังกฤษ ซึ่งทำให้เด็กๆสามารถทบทวนชื่อสัตว์ได้ในบรรยากาศที่สบายใจ
เราจะจัดงานการแข่งขันคำศัพท์เล็กๆโดยให้เด็กๆคาดคะเนคำศัพท์ที่เข้ากับภาพที่แสดงออกมา ตัวอย่างเช่น แสดงภาพปลาแล้วขอให้เด็กๆบอกคำศัพท์ “fish” การประกอบกันนี้ไม่เพียงแต่จะเข้าใจคำศัพท์ที่เรียนรู้ได้ดีกว่า แต่ยังเพิ่มความสนุกสนานในการเล่นเกมด้วย
เราขอให้เด็กๆเรียกกันเข้ามาทบทวนประสบการณ์ของวันเล่นเกมส์ของพวกเขา แล้วขอให้พวกเขาบอกว่าพวกเขาได้เจอสัตว์ในเกมส์ไหน ชื่อของสัตว์คืออะไร และเสียงของสัตว์เหล่านั้นเป็นอะไร ด้วยการทบทวนนี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะทบทวนคำศัพท์ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการพูดออกมาด้วย
ในตอนที่เกมส์จบลง เราจะแจกสิ่งของเล็กๆแก่เด็กๆแต่ละคน เช่นตะกร้าตั้งปลาหรือเครื่องเล่นเล็ก เพื่อให้เขาเห็นถึงความเป็นประโยชน์และความพยายามของพวกเขา และยังคงสนับสนุนให้เด็กๆใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้ในชีวิตประจำวัน เช่นแชร์สัตว์ที่พวกเขาเห็นในสวนสนุกกับครอบครัว หรือบอกเกี่ยวกับประสบการณ์วันหยุดของพวกเขาในงานประชุมครอบครัว
ด้วยช่วงท้ายทางการเล่นเกมและการทบทวนนี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะสนุกสนาน แต่ยังเข้าใจคำศัพท์ที่เรียนรู้ได้ดีกว่า และจะสร้างฐานดีสำหรับการเรียนรู้ครั้งต่อไป