ในโลกที่เป็นส่วนนี้ที่มีการสื่อสารกันอย่างสนุกสนาน บุคคลเด็กเฉพาะอย่างยิ่งคิดว่าภาษาเป็นสิ่งที่น่าสนใจมากที่สุด。ด้วยเกมที่ง่ายและน่าสนุก สามารถผสานความสนุกสนานของการเรียนรับที่เป็นส่วนนึ่งของการปลอดภาระประจำวันของเด็กๆ ได้เพียงพอ บทความนี้จะนำเสนอเกมที่ใช้ภาพและคำศัพท์ที่ตรงกันไปกัน เพื่อช่วยให้เด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายและสนุก ทำให้การเรียนนั้นเป็นการออดเดย์อันทรงมีความสนุกสนานสำหรับเด็กๆ
เปิดตัวเกม: นำเสนอเป้าหมายของเกม
มันเป็นเช่นนี้:
เช้าวันที่มีแสงแดดระลึกซัด หนูอาหมึกเอมี่ตัดสินใจจะไปสำรวจป่า. หนูเอมี่เอาตั้งกระเป๋าเล็กหลังหลังกล้องและถือกล้องแนวทางไปออกเดิน. หนูเอมี่เดินบนเส้นทางและสังเกตสิ่งที่น่าสนใจ.
“มองเห็นนี้ นี่คือต้นไม้ที่มีใบไม้เรียงเนิน!” หนูเอมี่ชี้ใบไม้ที่ตกจากต้นไม้, “สีแดง น่ารักมาก!”
“ใช่แล้ว ใบไม้เรียงเนินเป็นสัญลักษณ์ของฤดูร้อน.” แม่ของหนูเอมี่ชี้แจง, “คุณรู้ว่าฤดูร้อนมีลักษณะอะไรหรือไม่?”
“มีหญ้าข้าวที่สีทองและผลไม้ที่ถูกเก็บเกลือ!” หนูเอมี่ตอบกลับด้วยความยินดี.
“ดีมาก!” แม่ของหนูเอมี่ชวนว่า, “ตอนนี้เราจะเล่นเกมหนึ่ง หาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับฤดูร้อนตามภาพเหล่านี้!”
หนูเอมี่เอาภาพหนึ่งมา ภาพนี้เป็นต้นไม้หนึ่งที่ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีแดงและเหลือง. หนูเอมี่สังเกตอย่างละเอียด และพบคำศัพท์บางคำที่เกี่ยวข้องกับฤดูร้อน: “autumn” (ฤดูร้อน), “leaves” (ใบไม้), “fall” (ตก).
“วาย! ฉันพบแล้ว!” หนูเอมี่ตะโกนยินดี.
แม่ของหนูเอมี่ยิ้มและบอก, “ต่อไปเอย ยังมีมากมาย!”
หนูเอมี่ต่อเติมการหาคำศัพท์ในภาพ และเร็วๆ แล้วก็พบคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับฤดูร้อนมากมาย: “harvest” (เก็บเกลือ), “pumpkin” (ขิง), “autumn leaves” (ใบไม้ฤดูร้อน).
“ฉันพบคำศัพท์หลายคำ!” หนูเอมี่กล่าวยินดี.
แม่ของหนูเอมี่ให้ความเห็น, “ดีมาก หนูเอมี่. จำไว้ว่า การเรียนรู้คำศัพท์ใหม่สำคัญ แต่ยังต้องสนุกกับกระบวนการการสำรวจนี้ด้วย.”
หนูเอมี่เห็นด้วยและต่อเติมการหาคำศัพท์ในภาพ. หนูเอมี่พบว่าคำศัพท์ทุกคำที่เกี่ยวข้องกับภาพที่เกิดขึ้นในป่า ทำให้การเรียนรู้น่าสนใจมากขึ้น.
เรื่องเล่นนี้ไม่เพียงช่วยให้เด็กเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังช่วยให้เด็กสนุกกับการเรียนรู้ผ่านการสำรวจและเล่นเกมด้วย.
แสดงภาพในสภาพแวดล้อมต่าง ๆ
บนเรื่องชั้นเรียนเราสามารถแสดงภาพต่าง ๆ โดยแบ่งตามสภาพแวดล้อมต่าง ๆ ด้วยภาพถ่าย ซึ่งแต่ละภาพจะแสดงสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกัน ต่อไปนี้คือตัวอย่างเช่น:
- ป่า: แสดงภาพต้นไม้ หงส์ น้ำตะลุมบึง และดอกไม้
- ฟาร์ม: แสดงภาพเจ้าหญิง ม้า ไก่ พืชผัก และอุปกรณ์เกษตรthree. เมือง: แสดงภาพตึกสูง รถยนต์ วิ่งเท้าและร้านค้าfour. ชายหาด: แสดงภาพหาด ลมทะเล หอยนมและดาวทะเล
- สวนสาธารณะ: แสดงภาพเก้าอี้สลาย เลื่อนลง รถเลี้ยงและเด็กที่เล่นอยู่
ภาพเหล่านี้จะช่วยให้เด็กตัวเองสามารถเข้าใจความหมายของสภาพแวดล้อมต่าง ๆ โดยตรง และเพิ่มความสนใจต่อการเรียนภาษาอังกฤษ ด้วยการจับตามองภาพ เด็กสามารถเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับแต่ละสภาพแวดล้อมเรียบร้อยได้
คาร์ดภาพภาษาไทย: การแสดงคาร์ดภาพที่มีคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
ในเกมส์นี้เราจะใช้ตัวแบบภาพแฝงธรรมชาติตัวเดี่ยวๆ ที่มีรูปของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมเช่นแรงสูง แกะมังกร และแมวสีน้ำเงิน รวมทั้งรูปไม้ ดอกไม้ และแม่น้ำ เหล่านี้ บนแบบภาพแฝงทุกตัวจะมีคำศัพท์ภาษาอังกฤษเรียกโดยง่าย เช่น “elephant” หมายถึงหายะ “tree” หมายถึงไม้ “river” หมายถึงแม่น้ำ
เด็กๆจะเห็นแบบภาพแฝงเหล่านี้ และทุกแบบภาพแฝงจะมีบรรทัดอักษรข้างในด้วย อักษรเหล่านี้รวมกันเป็นชื่อของสัตว์หรือสิ่งแวดล้อมบนแบบภาพแฝง เช่น แบบภาพแฝงสิงโตอาจมีอักษร “L-O-W-A-T” แทนที่จะเรียกว่า “lions”
เด็กๆจะต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกับรูปสัตว์หรือสิ่งแวดล้อมบนแบบภาพแฝง โดยอาศัยภาพและเสียงที่แยกกัน ตัวอย่างเช่น ดูรูปสิงโต ฟังการออกเสียง “L-O-W-A-T” แล้วนำแบบภาพแฝงไปตรงกับคำศัพท์ที่ถูกต้อง วิธีการเรียนการ์นอันนี้ไม่เพียงแต่ช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังช่วยบวกความทรงจำด้วยการสร้างความหมายทางทางทางภาพและทางทางทางเสียง การเรียนการ์นที่มีส่วนผสมทางภาพและทางทางทางเสียงนี้สามารถสร้างความสนใจในใจเด็กๆ และช่วยให้เด็กๆจับคำศัพท์ด้วยวิธีที่ดีขึ้น
ให้ช่วยเช็คข้อความที่แปลเป็นภาษาไทย เพื่อให้ไม่มีภาษาจีนแผ่นดินในข้อความแปลข้อความดังกล่าวเป็นภาษาไทยดังนี้:แนะนำกฎของเกม: ชี้แจงวิธีการจับคู่คำศัพท์กับภาพ
-
ระหว่างการเตรียมพร้อม：ก่อนหน้านี้，เราต้องการจัดการเอกสารใบปากกาในแบบแบ่งปันภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม เช่น “tree” (ต้นไม้), “river” (แม่น้ำ), “mountain” (ภูเขา) และภาพที่ตรงกัน ๆ
-
ระหว่างการเริ่มเกม：จัดทำใบปากกาและภาพทั้งหมดแบบสุ่มๆ ให้มีการลงบนโต๊ะ
-
การเล่นเกมประหาร：เด็กๆ ต้องหาใบปากกาคำศัพท์ที่ตรงกันกับภาพ เช่น ถ้าภาพแสดงแม่น้ำ เด็กๆ ต้องหาใบปากกาที่เขียน “river”
four. การตั้งเวลา：เพื่อเพิ่มความสนุกสนานให้กับเกม เราสามารถตั้งเวลาที่จำกัดเพื่อให้เด็กๆ แข่งขันหาที่สุดที่เข้าข้างหน้าในเวลาที่กำหนด
five. ตรวจสอบคำตอบ：หลังจากที่เด็กๆ ทำงานเสร็จ ให้เด็กๆ แสดงคำตอบของพวกเขาและตรวจสอบว่าถูกต้องหรือไม่
-
รางวัล：ให้รางวัลเล็กๆ กับเด็กๆ ที่ทำงานเสร็จ เช่นสติ๊กประกาศหรือสิ่งเล็กๆ สำหรับการสนับสนุน
-
การเล่นเกมซ้ำ：หลังจากที่เกมจบลง สามารถเล่นเกมซ้ำเพื่อให้เด็กๆ มีโอกาสฝึกฝนคำศัพท์มากขึ้น
eight. รวบรวม：หลังจากที่เกมจบลงในทุกครั้ง สรุปคำศัพท์ที่เด็กๆ ได้เรียนรู้ และให้เด็กๆ ทดลองตรวจสอบอีกครั้งเพื่อให้หลักฐานจำลองที่ดีขึ้น
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตและความเร็วในการตอบสนองด้วย
ให้เด็กเข้ามาเล่นเกมหาคำซ่อนไว้
- สายลับนี้เราจะแสดงภาพสำหรับป่าและเด็กๆต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับป่าเช่น “tree” (ต้นไม้) “deer” (หมู่สัตว์) และ “circulate” (แม่น้ำ) และอื่น ๆ
- จากนั้นเราจะแสดงภาพสำหรับทะเลและเด็กๆต้องช่วยรับรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับทะเล เช่น “fish” (ปลา) “ocean” (ทะเล) และ “wave” (คลื่น) และอื่น ๆthree. ต่อมาเราจะแสดงภาพสำหรับเมืองและเด็กๆต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับชีวิตในเมือง เช่น “car” (รถยนต์) “building” (อาคาร) และ “road” (ถนน) และอื่น ๆfour. สุดท้ายเราจะแสดงภาพสำหรับฟาร์มและเด็กๆต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับเกษตรกรรม เช่น “cows” (วัว) “fields” (จังหวัด) และ “harvest” (เก็บเกลือง) และอื่น ๆ
ขณะที่หาคำศัพท์ใหม่ครั้งหนึ่ง เด็กๆจะได้รับรางวัลเล็กๆ เช่นตะกร้าประดับหรือของเลี้ยง นี่ไม่เพียงแค่ช่วยกระตุ้นความสนใจของพวกเขา แต่ยังช่วยให้พวกเขาเรียนรู้และกำลังศัพท์อังกฤษในเกมส์ด้วย นอกจากนี้ เรายังจะชวนเด็กๆมาแชร์คำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้น และให้ความสนใจให้พวกเขาทำประโยคด้วยคำศัพท์นั้น เพื่อเพิ่มโอกาสในการใช้ภาษาของพวกเขาในทางปฏิบัติประยุกต์ต่าง ๆ
ระบบการแจกให้รางวัล: กำหนดรางวัลเล็กๆ เพื่อให้เด็กๆ มีความกระตือรือร้นและตรวจสอบการตรงตามที่กำหนดไว้
เมื่อมีช่วงการเล่นที่มีประสานงามในเกมของเรา พวกเราจะเตรียมรางวัลอันยอดเยี่ยมสำหรับเด็กๆ เพื่อกระตุ้นความยอมรับและสนใจของพวกเขา。ในแต่ละครั้งที่เด็กๆ สามารถหาคำซ้ำที่ซ่อนไว้ทันที พวกเราจะมอบรางวัลเล็กๆ ให้พวกเขาเพื่อให้เห็นความยอมรับและสนใจในการทำตามและตรวจสอบคำซ้ำอย่างถูกต้อง。
รางวัลนี้สามารถเป็นสิ่งต่างๆ เช่น:
- ตะกร้าประกาศเล็กหรือเมดาล์ที่เด็กๆ สามารถติดลงบนกระดาษรางวัลของพวกเขา
- ของขวัญเล็กหรือของเทียม เช่น ปากกาสีสี หนังสือเล็ก หรือตะกร้าเคาน์เทนเนอร์ที่มีรูปสัตว์
- งานที่เล็กๆ เช่น ร้องเพลงอังกฤษหรือแสดงดาンスำหรับแสดงผลการเรียนการสอนของพวกเขา
รางวัลเหล่านี้ไม่เพียงแต่เพิ่มความสนุกสนานให้กับเกม แต่ยังช่วยให้เด็กๆ รู้สึกยินดีกับความสำเร็จของพวกเขา และมีแรงกระตุ้นให้พวกเขาเข้าร่วมมากขึ้นในกระบวนการเรียนการสอน พวกเรายังจะจัดทำความท้าทายเล็กๆ เช่น หาคำซ้ำทั้งหมดแล้วจะได้รับรางวัลเพิ่มเติมหรือมีโอกาสเข้าร่วมเกมส์พิเศษรอบต่อไป
ด้วยระบบรางวัลนี้ เราหวังว่าจะสร้างสภาวะที่เป็นดินแดนเรียนการสอนที่มีประสานงามและมีสนุกสนาน โดยให้เด็กๆ รู้สึกถูกยอมรับและถูกกระตุ้นให้มีแรงกระตุ้นในการเรียนการสอน ไม่ว่าจะเป็นการหาคำซ้ำที่ตรงกันตรงข้ามหรือการติดตามความท้าทายเพิ่มเติม การเข้ารับรางวัลนี้จะช่วยเพิ่มความมั่นใจและแรงกระตุ้นในการเรียนการสอนของเด็กๆ
