ในบทเรียนนี้ เราจะสร้างเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม โดยใช้วิธีที่น่าสนุกและเข้ามากับเด็กๆ โดยตรง ให้เด็กๆมีโอกาสได้พบและเรียนรู้คำศัพท์ในสภาพแวดล้อมต่างๆ ที่พวกเขาพบเห็นประจำวัน โดยการแข่งขันหาคำศัพท์ที่ซ่อน นั้นไม่เพียงแค่เล่นเกมแต่ยังช่วยพัฒนาความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่เหมาะสมกับวัยของเด็กๆ ดังนั้น ร่วมเล่นและเรียนรู้กับเกมนี้ที่น่าสนุกแล้วด้วย!

หลักสูตร

  1. เรื่องราวหลัก
  • “เด็กน้อย แบบบีบ และเพื่อนๆ ของเขาตั้งขอบตัวกับสิ่งแวดล้อมในหมู่เกาะสวยงามเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ!”
  1. ภาพและคำศัพท์
  • ภาพแรก: ภาพของหมู่เกาะที่มีปลาประมาณหลายลูกว่ายน้ำและต้นไม้
  • คำศัพท์ที่ซ่อน: island, fish, palm tree
  • ภาพที่สอง: ภาพของทะเลที่มีลูกเรือและสัตว์น้ำ
  • คำศัพท์ที่ซ่อน: ocean, boat, turtle
  • ภาพที่สาม: ภาพของภูเขาที่มีต้นไม้หลากหลายและสัตว์ป่า
  • คำศัพท์ที่ซ่อน: mountain, forest, deer
  1. กิจกรรมการฝึก
  • รายละเอียดกิจกรรม:
  1. ให้เด็กดูภาพและช่วยหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพนั้น
  2. ให้เด็กอ่านคำศัพท์และพูดออกมา
  3. ให้เด็กเรียกคำศัพท์ที่ซ่อนโดยใช้ความคิดและความคิดสร้างสรรค์
  • กิจกรรมเพิ่มเติม:
  • ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาพบในภาพ
  • ให้เด็กติดคำศัพท์ที่ซ่อนบนกระดาษเล็กและนำมาวางตามลำดับที่ถูกต้อง

จุดประสงค์

  • ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
  • พัฒนาความสำคัญและความรู้สึกต่อธรรมชาติ
  • ผลักดันความสนใจในการศึกษาภาษาอังกฤษผ่านกิจกรรมอนุปราชญ์

จุดประสงค์

เนื้อหาเรียนรู้:

  1. รายละเอียดอุปกรณ์การเรียน:
  • Book: หนังสือเป็นสื่อที่ช่วยเด็กเรียนรู้ความรู้ทางวิชาการและทางชีวิตประจำวัน.
  • Pencil: ปากกาเป็นเครื่องมือที่ใช้เขียนและวาด.
  • Eraser: ไม้ลบเป็นสิ่งที่ใช้ลบสีหรือตัวอักษรที่เขียนผิด.
  • Notebook: สมุดบันทึกเป็นสื่อที่ใช้บันทึกความคิดและข้อมูล.
  • Marker: ปากกาประกาศเป็นเครื่องมือที่ใช้เขียนของที่มีขนาดใหญ่เพื่อสัมฤทธิ์หรือแสดงออก.
  • Computer: คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือที่ช่วยในการเรียนรู้และการประกอบงานด้วยวิทยุศาสตร์สมัยใหม่.
  1. การใช้งานอุปกรณ์การเรียน:
  • Book: ใช้เขียนเรื่องราวหรือเรียนคำศัพท์และความหมาย.
  • Pencil: ใช้เขียนหรือวาดตัวอักษรและรูป.
  • Eraser: ใช้ลบตัวอักษรหรือสีที่เขียนผิด.
  • Notebook: ใช้บันทึกความคิดและข้อมูลที่สำคัญ.
  • Marker: ใช้เขียนของที่มีขนาดใหญ่เพื่อสัมฤทธิ์หรือแสดงออก.
  • Computer: ใช้เรียนรู้ทางออนไลน์, กลับสนิทกับคอมพิวเตอร์, หรือทำงานด้วยโปรแกรมต่างๆ.
  1. กิจกรรมฝึก:
  • ออกแบบหนังสือเล่น: ให้เด็กออกแบบหนังสือเล่นของตนเองด้วยภาพและคำศัพท์.
  • เขียนหนังสือบันทึก: ให้เด็กเขียนบันทึกความคิดหรือประสบการณ์ของตน.
  • วาดและลบ: ให้เด็กวาดภาพและใช้ไม้ลบลบสีหรือตัวอักษรที่เขียนผิด.
  • ใช้คอมพิวเตอร์:

ใส่ความเห็น

อีเมลของคุณจะไม่แสดงให้คนอื่นเห็น ช่องข้อมูลจำเป็นถูกทำเครื่องหมาย *