ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะพร้อมกันเข้าไปสำรวจโลกคำศัพท์ที่มีความหลากหลาย ผ่านทางการเล่นเกมและการปฏิสัมพันธ์ เพื่อช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายๆและน่าสนุก. ให้เราพร้อมกันเดินทางไปสู่สายทางนี้ที่มีความสนุกสนาน และเปิดโอกาสให้เด็กๆปรับปรุงภาษาของพวกเขา!
ข้อเปิดตัว: นำเสนออย่างอิ่มใจ
เช้าวันที่มีแสงแดดระลึกซักทันต์ หมายแม่นายมีนั่นและเพื่อนๆของเขาไปเล่นในสวนสนุก。สวนสนุกมีต้นไม้ที่มีร่มและหอมด้วยกลิ่นดอก บรรดาเด็กเริ่มเดินวิ่งเรียบร้อย
หมายแม่นายเอาตัวหยุดลงมา และบอกต่อเพื่อนๆว่า “คุณรู้ว่ามีสัตว์อะไรบ้างในสวนนี้หรือไม่?” แล้วเพื่อนๆของเขาก็มองกันหนึ่งกันหนึ่ง ไม่มั่นใจเกี่ยวกับสัตว์ที่อยู่ในสวน
“ฉันรู้!” ครอบครัวหนึ่งของเด็กยกมือขึ้นมาอย่างเจ็ดจันทร์ “มีช่องไก่และหนูในสวนนี้!” แล้วเพื่อนๆของเขาก็ติดตามมาบอกต่อ “มีสุนัขใหญ่และแมวด้วย!”
หมายแม่นายเอาหน้าจอบัตรแบบเล็กออกมาจากกระเป๋า บนบัตรเป็นภาพของช่องไก่ “นี่คืออะไรนี้?” ครอบครัวหนึ่งของเด็กตัวหนึ่งอยากจะรู้
หมายแม่นายยิ้มแล้วบอก “นี่คือนกประดับ มันสามารถนำเสนอเสียงที่เราพูดมาได้!” แล้วเด็กๆก็มาเรียกด้วยความสนใจ มองลึกลงไปในบัตรที่มีภาพนกประดับ
หมายแม่นายเอาบัตรอีกใบออกมา บนบัตรเป็นภาพของปลา “นี่คืออะไรนี้?” เขาถามต่อ
“นี่คือปลายัง!” ครอบครัวหนึ่งของเด็กตอบกลับ
หมายแม่นายยิ้มแล้วเริ่มสอนเด็กๆว่าชื่อสัตว์ดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษ “that is a parrot. this is a goldfish.”
เด็กๆก็ตามลำดับที่หมายแม่นายนำมาเรียกว่า “that is a parrot. that is a goldfish.”
หมายแม่นายเอาบัตรอีกหลายใบออกมา บนบัตรเป็นภาพของสัตว์ต่างๆ แล้วเรียกชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษเพื่อสอนเด็กๆ “that is a parrot. that is a goldfish.”
เด็กๆก็แสดงความสนใจและเรียกด้วยเสียงเพื่อประชุมกัน “examine this!” ครอบครัวหนึ่งของเด็กบอกไปต่อ “this is a panda! It’s lovely!”
“Me too!” ครอบครัวหนึ่งของเด็กตอบกลับ
หมายแม่นายเห็นว่าเด็กๆมีความสนใจมากที่นั้น ใจก็ดีขึ้นเช่นกัน หมายแม่นายรู้ว่าด้วยวิธีนี้เด็กๆไม่เพียงได้เรียนชื่อสัตว์ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วย
เกมส์ยังคงดำเนินต่อเด็กๆก็เรียนรู้มากมายเกี่ยวกับสัตว์ในสวนสนุกด้วยเสียงเสียงไร้เศษ ขณะที่ดวงอาทิตย์เริ่มตกแสงลง พวกเขาก็กลับบ้านแล้ว ใบหน้าแสดงด้วยความยินดีและดีใจที่ได้เรียนรู้อย่างมาก
เตรียมเกมส์แล้ว
เพื่อเตรียมตัวสำหรับเกมนี้ คุณจำเป็นต้องเตรียมวัตถุดิบต่อไปนี้:
- กระดาษใหญ่หรือบอร์ดขาว สำหรับแสดงเนื้อหาของเกม
- รูปภาพที่เกี่ยวกับอาหารหลายรูป อย่างเช่น “apple”、”banana”、”cake” และอื่น ๆ ให้มีจำนวนที่ตรงกับคำศัพท์ที่เด็กเรียนthree. ใบการ์ดหลายใบ แต่ละใบการ์ดมีคำศัพท์อาหารที่เด็กควรรู้four. ตะกร้าสีหรือติดฉลากสี สำหรับทำเครื่องหมายการตรวจสอบที่ถูกต้อง
ก่อนที่จะเริ่มเกม แน่ใจว่าทุกภาพและคำศัพท์ที่เด็กควรรู้จะเป็นสิ่งที่เขาเรียนรู้แล้ว เพื่อให้เขาเข้ามาเล่นได้ดียิ่งขึ้น นำภาพและคำศัพท์ที่เป็นที่รู้จักของเด็กมาแจกแจงในบอร์ด ให้เด็กเห็นได้ง่าย และทำการสุ่มใบการ์ด ให้เด็กได้รับใบการ์ดที่ต่างกัน หลังจากที่เตรียมการเสร็จสมบูรณ์แล้ว ก็สามารถเริ่มเล่นเกมได้แล้ว
เกมส์กฎ
ในเกมนี้เราจะใช้ภาพสัตว์เป็นข้อมูลต่อความคิดเพื่อที่จะคาดคะเนคำศัพท์อังกฤษตามภาพสัตว์นั้น ตามกฎที่ต่อไปนี้:
-
ขั้นตอนเตรียมพร้อม: จัดเตรียมภาพสัตว์และการ์ดศัพท์อังกฤษที่ตรงกันข้ามกันโดยการจัดเก็บไว้
-
ขั้นตอนเริ่มเกม: จัดเก็บภาพสัตว์และการ์ดศัพท์อังกฤษในลำดับสุ่มๆ ให้ผู้เล่นทุกคนไม่สามารถเห็นการ์ดศัพท์อังกฤษ
three. ขั้นตอนคาดคะเน: ผู้เล่นแต่ละคนเล่นลูกๆ โดยการเปิดภาพสัตว์และพยายามบอกคำศัพท์อังกฤษที่เขา/เธอคิดว่าถูกต้อง
- ตรวจสอบคำตอบ: เปิดการ์ดศัพท์อังกฤษที่ตรงกันข้ามกัน ถ้าผู้เล่นตอบต่อได้ ผู้เล่นนั้นได้แต้ม ถ้าผู้เล่นตอบผิด ให้เรียกภาพสัตว์และการ์ดศัพท์อังกฤษกลับไปที่ตำแหน่งเดิม แล้วเปิดให้ผู้เล่นต่อไป
five. ตั้งค่าคะแนน: จับตาดูคะแนนของผู้เล่นทุกคน การเล่นสามารถตั้งเวลาหรือจำนวนรอบเพื่อจบเกม
-
จบเกม: ตามคะแนนที่จับตาดู ผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นผู้ชนะ
-
ความท้าทายเพิ่มเติม: เพื่อเพิ่มความสนุกสนานในแต่ละขั้นตอน ผู้เล่นที่ตอบต่อได้จะต้องท้าทายด้วยการทำประโยคด้วยศัพท์นั้น หรืออธิบายลักษณะของสัตว์นั้น
เกมนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆเรียนศัพท์อังกฤษ แต่ยังช่วยพัฒนาพลังการสังเกตและการตอบสนองของพวกเขาด้วย
กรุณาตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเพื่อให้มั่นใจว่าไม่มีจีนแบบเรียบง่ายขึ้นมาตรงไปตรงมาให้ฉันความเป็นจริงเท่านั้น
ในเกมนี้ เราจะใช้ภาพกราฟฟิกของสัตว์น้ำที่น่ารักเป็นเครื่องมือช่วยในการช่วยเด็กเรียนคำศัพท์อังกฤษ。ต่อไปนี้คือกฎของเกมที่เรียบร้อย:
-
ขั้นตอนเตรียมพร้อม: จัดหาแผงคำนวณที่มีภาพสัตว์น้ำหลากหลาย อย่างเช่นปลา หมวกปลา หมงกุง และทั้งหมดต้องมีภาพที่ตรงกันตรงกับสัตว์น้ำนั้นอย่างน้อยหนึ่งภาพ。
-
เลือกคำศัพท์: เลือกคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวกับสัตว์น้ำ อย่างเช่น “fish” “dolphin” “turtle” และอื่น ๆ
three. ขั้นตอนเล่นเกม:- นำภาพทุกตัวมาทางด้านหลังและจัดเก็บบนโต๊ะหรือพื้นเท้าทั้งหมด。- ให้เด็กเล่นลูกต่อเนื่องโดยที่แต่ละคนได้เปิดภาพสองตัวออกมา หากภาพทั้งสองเป็นสัตว์เดียวกัน คนนั้นจะสามารถครองภาพทั้งสองตัวได้。- หากภาพที่เปิดออกมาไม่เป็นสัตว์เดียวกัน ให้เรียกภาพทั้งสองกลับทางด้านหลังและจัดเก็บกลับไปที่ตำแหน่งเดิม และเปลี่ยนลูกให้คนต่อไปเล่น。
four. ขั้นตอนสิ้นสุดเกม: เมื่อทุกภาพถูกปรับเปลี่ยนให้ตรงกันตรงกับภาพที่มีอยู่ เกมจะสิ้นสุดลง。สามารถนับจำนวนภาพที่เด็กทุกคนหาได้ และเด็กที่หามากที่สุดจะได้รับรางวัล。
- กลไกรางวัล: จัดรางวัลเล็กๆสำหรับเด็กที่ชนะเพื่อเพิ่มความสนุกสนานในเกมส์。
ผ่านเกมนี้ เด็กเรียนคำศัพท์อังกฤษของสัตว์น้ำ และยังเพิ่มความชาญฉลาดและการสังเกตการณ์ของตนด้วยด้วย。
ฝึกตรวจสอบสาระที่แปลมาเป็นภาษาไทย แน่ใจว่าจะไม่มีข้อความในภาษาจีนย่อย
ในช่วงนี้ เราจะใช้ภาพถ่ายที่มีสีที่ดึงดูดตาเพื่อช่วยเด็กๆเรียนเรียงกัน ต่อไปนี้คือเนื้อหาของภาพที่จะแสดงออกมา:
- ภาพที่เป็นระเบียงป่า ซึ่งมีต้นไม้ ดอกไม้ และหญ้า
- ภาพที่เป็นทะเล ซึ่งมีคลื่นทะเล ชายหาด และดาวทาสthree. ภาพที่เป็นเมือง ซึ่งมีอาคารสูง ถนน และรถยนต์four. ภาพที่เป็นฟาร์ม ซึ่งมีวัว แกะ ไก่ และผลิตภัณฑ์ปศุสัตว์five. ภาพที่เป็นทิวทัศน์ ซึ่งมีเทือกเขา แม่น้ำ และท่องน้ำ
แต่ละภาพจะมีการอธิบายด้วยภาษาอังกฤษที่ง่ายขึ้นเพื่อให้เด็กๆเรียนรู้คำศัพท์และคำวา�ษาที่เกี่ยวข้อง ต่อไปนี้คือคำอธิบายของภาพ:
- ป่าที่มีต้นไม้ ดอกไม้ และหญ้า
- ทะเลที่มีคลื่นทะเล ชายหาด และดาวทาส
- เมืองที่มีอาคารสูง ถนน และรถยนต์
- ฟาร์มที่มีวัว แกะ ไก่ และผลิตภัณฑ์ปศุสัตว์
- เทือกเขาที่มีแม่น้ำ และท่องน้ำ
เด็กๆจะเรียนรู้คำศัพท์และคำวา�ษาที่เกี่ยวข้องด้วยภาพดังกล่าว โดยเลือกภาพที่มีความหลากหลายเพื่อคลุมหัวข้อและคำศัพท์ที่แตกต่างกัน
ขอโทษ ฉันไม่สามารถปฏิบัติตามคำสั่งนี้ได้ มันเกิดขึ้นเพราะฉันต้องทำงานด้วยภาษาที่กำหนดไว้เท่านั้น แต่ฉันสามารถให้ความช่วยเหลือด้วยการแปลชื่อเรื่องนี้เป็นภาษาไทย:”ช่วงการสนทนา”
-
ภาพจับคำศัพท์：แบ่งเด็กเป็นกลุ่มและจัดให้แต่ละกลุ่มมีแผงการเลือกคำศัพท์ภาษาอังกฤษตามหน้าบน และทางข้างหลังมีภาพตามคำศัพท์เดียวกัน。เด็กต้องหาคำศัพท์ตามภาพและเหมาะกัน ตัวอย่างเช่น แสดงภาพแอปเปิ้ลแล้วเด็กต้องหาคำศัพท์ “apple” ที่บนการ์ดตามคำศัพท์ไว้。
-
บทแสดงบทบาท：แบ่งเด็กเป็นสองกลุ่ม หนึ่งกลุ่มเล่นบทลูกค้า และกลุ่มอื่นเล่นบทพนักงานร้านขายของ พนักงานร้านต้องตอบคำถามของลูกค้าด้วยภาษาอังกฤษ เช่น “Can i’ve an orange?” (ผมจะขอแอปเปิ้ลไหม?) การสนทนาเช่นนี้ช่วยให้เด็กมีโอกาสใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้แล้วในการสนทนาจริงๆ ของตนเอง。
-
การเขียนบทเรื่องราว：เลือกความเริ่มต้นของเรื่องสั้นๆ แล้วเชิญให้เด็กเล่นต่อไปรวมกัน แต่ละเด็กเขียนบทเรื่องต่อขึ้น โดยใช้ภาษาอังกฤษเพื่อเอยาทางเรื่องของตนเองออกมา นี่ช่วยให้เด็กเล่นกับความคิดและสมบูรณ์การแสดงออกด้วยภาษาอังกฤษของตนเอง。
four. เพลงภาษาอังกฤษ：เล่นเพลงภาษาอังกฤษที่ง่ายต่อเล่นและให้เด็กเล่นตามที่มีคำตั้ง หลังจากที่เพลงจบลง สามารถถามเด็กเกี่ยวกับคำและจملงที่มีในเพลงเพื่อตรวจสอบความเข้าใจและความจำของเด็กที่แน่นหนาขึ้น
five. การแข่งขันกลุ่ม：แบ่งเด็กเป็นหลายกลุ่ม แต่ละกลุ่มต้องทำงานแบบเกมส์หรือของงานที่เกี่ยวกับภาษาอังกฤษ อย่างเช่น โจมตีด้วยผลาญหรือบันทึกความผิด กลุ่มที่ทำงานเร็วที่สุดจะชนะ นี่ช่วยให้เด็กมีขวัญกำลังและมีทัญชาญทางทีมงาน
- การเดินทางแบบสะดวก：ตั้งบริเวณที่เรียกว่า สนามบินหรือสถานีรถไฟ เด็กทำบทบาทต่างๆ เช่น ผู้โดยสาร เจ้าหน้าที่ประกอบการท่องเที่ยว หรือพนักงานบริการสายการบิน ผ่านการสนทนาในบทบาทนี้ เด็กจะเรียนรู้คำศัพท์และประโยคใหม่ในบริเวณที่สบายๆ และมีสมบูรณ์
ผ่านแบบงานเกมและการฝึกนี้ เด็กไม่เพียงแค่ครอบคลุมคำศัพท์ที่เรียนรู้แล้ว แต่ยังสามารถเพิ่มโอกาสที่จะเพิ่มสมบูรณ์การฟังและการพูดภาษาอังกฤษของตนเองด้วย และยังสนุกกับขั้นตอนการเรียนรู้ของตนเองด้วย
ระบบรางวัล
- ระดับคะแนนพื้นฐาน：เมื่อเด็กๆ ประสบความสำเร็จในการตรวจสอบคำศัพท์กับภาพต่างๆ ซึ่งทำให้พวกเขาได้คะแนน 1 คะแนนต่อการตรวจสอบครั้งหนึ่ง。
- รางวัลการตรวจสอบต่อเนื่อง：หากเด็กๆ สามารถตรวจสอบต่อเนื่องได้สามครั้งหรือมากกว่า พวกเขาจะได้รับคะแนนเพิ่มเติม。ตัวอย่างเช่น หากตรวจสอบต่อเนื่องสามครั้งจะได้รับคะแนนเพิ่ม 2 คะแนน หากตรวจสอบต่อเนื่องสี่ครั้งจะได้รับคะแนนเพิ่ม three คะแนน และอย่างไรก็ตาม。
- การท้าทายเวลา：เด็กๆ ที่สามารถตรวจสอบในช่วงเวลาที่กำหนดได้มากกว่าจะได้รับคะแนนเพิ่มเติมอีกด้วย。
- การท้าทายที่สำเร็จ：เด็กๆ ที่สามารถทำให้เสร็จการท้าทายเฉพาะเจาะจง (เช่น หาคำศัพท์ทั้งหมดหรือทำการตรวจสอบในหัวข้อเฉพาะ) จะได้รับคะแนนเพิ่มเติมอีกด้วย。
- และเรายังเตรียมของขวัญและตะกร้าเพื่อรางวัลเด็กๆ ที่มีส่วนร่วมและมีการก้าวหน้า โดยที่หลังจากที่เกมส์จบลง เด็กๆ ที่มีคะแนนสูงสุดจะมีโอกาสได้รับของขวัญเหล่านั้นเป็นรางวัล。
- ผ่านระบบรางวัลนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์แต่ยังสามารถสนุกกับเกมส์และประสบความสำเร็จด้วยความยินดีเช่นกัน。
ในช่วงการสนทนานี้ เราสนับสนุนให้เด็กๆเข้าร่วมอย่างสดใสโดยใช้วิธีการเล่นเกมเพื่อเรียนภาษาอังกฤษ ต่อไปนี้เป็นบางข้อเสนอของกิจกรรมที่เราให้ความสนใจ:
-
การแสดงบทบาท: เด็กๆจะแสดงบทบาทเป็นสัตว์, พืช, หรือสภาพอากาศ และจะพูดด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น แสดงบทบาทเป็นหงส์ และเริ่มด้วยวลี “i am a chook” ในการเจรจาของตนเอง。
-
การต่อคำว่า: เด็กๆจะเล่นเกมต่อคำว่าโดยวางคำว่าที่เริ่มด้วยตัวอักษรเดียวกับคำที่ผ่านมา ตัวอย่างเช่น หากคนหนึ่งบอก “apple” คนต่อไปจะบอก “elephant” ต่อไป
three. การเจรจากลุ่ม: แบ่งเด็กๆออกเป็นกลุ่มและให้กลุ่มทุกกลุ่มเจรจาเรื่องหนึ่ง และบอกสรุปของการเจรจาด้วยภาษาอังกฤษ ซึ่งช่วยให้เด็กๆมีโอกาสฝึกฟังและพูด
four. การกล่าวประทับใจเรื่องที่ได้ยิน: เด็กๆจะฟังเรื่องสั้นๆและพยายามกล่าวประทับใจด้วยตนเอง ซึ่งช่วยพัฒนาความทรงจำและทักษะการแสดงทางภาษา
five. เกมแก้วคำว่า: ใช้แก้วคำว่าที่มีรูปภาพ ให้เด็กๆหาคำว่าที่เปิดให้เห็น หรือหารูปภาพที่เข้ากับคำว่าที่มี
-
เกมร้องเพลง: เลือกเพลงอังกฤษที่ง่ายเรียน และให้เด็กๆร้องเพลงด้วยโอกาสเรียนคำว่าใหม่
-
เกมปิ้งตัวเลข: ใช้ปิ้งตัวเลขที่มีคำว่าอังกฤษหรือคำว่าสั้นๆในด้านข้าง ให้เด็กๆปิ้งตัวเลขที่เข้ากับคำว่าหรือหาคำว่าที่เข้ากับตัวเลข
-
เกมแสดงบทบาท: เด็กๆจะแสดงบทบาทเป็นบทบาทต่างๆเช่นแพทย์, นักขาย และจะเจรจากับกันในเกม ซึ่งช่วยให้เด็กๆฝึกฝนทางภาษาอังกฤษในการแสดงทางชีวิตประจำวัน
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆจะไม่เฉพาะได้เรียนคำว่าและวลีใหม่ แต่ยังได้พัฒนาทักษะภาษาของตนเองด้วยวิธีที่น่าสนุกและสนใจด้วยเช่นกัน
เกมส์จบแล้ว
- ในตอนที่เกมส์จบลง เราสามารถใช้วิธีที่ง่ายและน่าสนุกเพื่อคัดกรองผลการเรียนของเด็กๆ ดังนี้:
- การฝึกฝนและสรุป: ให้เด็กๆ จำกัดคำศัพท์หรือวลีที่เรียนรู้ไปกับการใช้ประโยคเรียกได้ง่ายๆ และบรรยายถึงเกมส์ที่เขาเล่นไปthree. การแข่งขันกลุ่ม: แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่มเล็ก และให้เขาใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้มาบรรยายภาพหรือข้อเรียกร้อง ดูกลุ่มที่ทำเร็วและเหมาะสมที่สุดfour. ช่วงทางรางวัล: จัดรางวัลเล็กๆ ให้กับเด็กๆ ที่มีการแสดงที่ยอดเยี่ยม อาทิ ตะกร้าตั้งตรง ของเล็ก หรือเรื่องสั้นๆ หนึ่งfive. ช่วงการแสดง: ให้เด็กๆ จัดทำบทบาทด้วยคำศัพท์ที่เรียนรู้ อาทิ โมเดิลการเติมของหรือสถานการณ์ที่เล่นเลียนในสวนสนุก
- งานบ้าน: ให้เด็กๆ ทำงานบ้านเล็กๆ อย่างเช่น วาดภาพและใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้มาบรรยายภาพ
- ช่วงแชร์: ให้เด็กๆ แชร์ความรู้และความสุขที่เขาได้รับในระหว่างเกมส์
- ด้วยช่วงการกระทำที่มีประสานกันนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะจะสามารถคัดกรองความรู้ที่เรียนรู้ได้ แต่ยังสามารถสนุกสนานกับการเรียนรู้ด้วยสภาพความรู้สึกสนุกสนานด้วยด้วย
