หาครูสอนภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษที่สนุกๆ และภาษาอังกฤษที่เรียนได้ง่าย

ในวันเสาร์ที่มีแสงแดดระลึกซับซ้อน หมอกะและหมองงามตัดสินใจจะไปเลือกตัวที่สวนสาธารณะในบริเวณใกล้ๆ และลอยตัวออกที่ดินแห่งชีวิตที่มีชีวิตชีวาตามทันที ที่นี่ พวกเขาจะได้พบกับพืชพรรณที่น่าสนใจและเรียนรู้มากขึ้นเกี่ยวกับพวกเขาผ่านทางเกมส์ต่างๆ

ต้องการตรวจสอบโดยความระมัดระวังเพื่อป้องกันไม่ให้มีจีนแผ่นดินในข้อความที่ถูกแปลเป็นภาษาไทยเริ่มต้นเรื่อง: การตกลงเข้าสู่สวนสาธารณะ

เมื่อเดิมๆ ในป่าสีสันที่มีชาติความร่ำรวย มีเด็กหญิงที่ชื่อว่าลิลี่ ลิลี่รักการเดินทางผ่านป่าและค้นหาสิ่งใหม่ ในเช้าวันที่มีแดดสว่าง ลิลี่ตัดสินใจที่จะไปตามนิทธานที่ซ่อนไว้

เมื่อลิลี่เดินผ่านป่า เธอเห็นหนทางที่เต็มไปด้วยดอกไม้สีสัน ลิลี่ตามหนทางดังกล่าวและไม่นานก็พบตะแก้วที่ข้อความว่า “ตามหนทางสี่ใบ” ลิลี่ยกใบและตามหนทางต่อไป

หนทางนั้นนำลิลี่ไปถึงแม่น้ำที่มีน้ำกระป๋อง ที่เธอเห็นหนูปากเรียกด้วยเสียง “สวัสดีหนูปาก!” ลิลี่พูด “หนูปาก คุณรู้ที่จะหาทรัพย์สินซ่อนไว้นั่นไหนบ้าง?” หนูปากกระโดดรอบๆ และชี้ไปที่ต้นไม้ที่มีแผงอ้อยที่มีแผงแอบออกมาจากกิ่งของ “ตามแผงอ้อยนั้น คุณจะหาพบทรัพย์สิน!” หนูปากบอก

ลิลี่ขึ้นต้นไม้และเอาแผงอ้อยมากิน ขณะที่เธอกิน ลิลี่ได้ยินเสียงหยุดหย่อนในต้นไม้ หนูสุกที่ขึ้นมาดูอย่างปลอกปลาย “สวัสดีหนูสุก!” ลิลี่พูด “หนูสุก คุณจะช่วยฉันหาทรัพย์สินได้ไหม?” หนูสุกเอามือชี้และนำลิลี่ไปที่หน้าต่างที่ซ่อนอยู่ข้างต้นไม้

ในหน้าต่างนั้น ลิลี่พบแผนที่ที่มีภาพของกระเป๋าทอง ลิลี่ตามแผนที่และสุดท้ายก็ถึงที่สนามที่มีกระเป๋าทองที่ฝังอยู่ใต้กิ่งไม้หญ้า “เปิดกระเป๋าเพื่อนที่รัก!” ลิลี่บอกเมื่อเธอเปิดกระเป๋า มันมีเงินทองระลอกหนึ่งและบัตรที่ข้อความว่า “ขอบคุณที่ได้พบ ลิลี่! คุณได้หาพบทรัพย์สินที่ซ่อนไว้แล้ว!”

ลิลี่มีความดีใจมากและขอบคุณหนูปากและหนูสุกสำหรับการช่วยเหลือ ลิลี่กลับบ้านกลับมา บรรจุด้วยเรื่องราวของการเดินทางของเธอและเพื่อนใหม่ที่เธอได้พบ จากวันนั้นเป็นต้นมา ลิลี่รู้ว่ามีนิทธานและการเดินทางที่รออยู่ในทุกมุมมุมของป่าที่มีความเรียบร้อยมาก

ค้นหาทรัพย์สมบัติที่ซ่อนไว้

เช้าวันที่เป็นแสงแดดที่ระลึกขึ้น ลูกชายเด็กหนุ่มมิ่ง และเพื่อนๆของเขาตัดสินใจที่จะไปหาของฝากซ่อนไว้ในสวนสาธารณะตามแผนที่ที่พวกเขามีในมือ แผนที่นี้มีสัญลักษณ์และแสงนำทางที่น่าสนใจ

“ทำไมไม่ดูนี่ นี่คือรูปหน้าของหนูนก มันนำไปทางนี้” มิ่งชี้สัญลักษณ์บนแผนที่เขากล่าว

เด็กๆทำให้กันยอดเย้ยกันและเดินตามทางที่แสงนำทางนี้ ตลอดทางพวกเขาได้พบกับอะไรที่น่าสนใจหลายอย่าง พวกเขาเห็นดอกไม้แดงที่มีชื่อว่า Rose มิ่งกล่าวเสียงว่า “Rose นี่คือภาษาอังกฤษของดอกไม้แรงสูง”

ต่อมาพวกเขาพบทะเลสาบที่มีปลาทรงพลอยนั่งอยู่บนน้ำ มิ่งชี้ปลาหนึ่งตัวว่า “Goldfish นี่คือภาษาอังกฤษของปลาทรง”

พวกเขาก็ยังคงหาต่อไปจนมาถึงบ้านไม้ลับที่น่าสนใจ ที่ประตูบ้านมีกุญแจขึ้นกั้น มิ่งชมกุญแจนั้นแล้วกล่าวว่า “Lock นี่คือภาษาอังกฤษของกุญแจ”

“เราพบแล้ว! ของฝากซ่อนก็ตั้งอยู่ที่นี่!” ลูกเด็กหนึ่งกล่าวเสียงยอดเย้ย

พวกเขาเปิดประตูบ้านและพบว่าในในบ้านมีบรรดาของเล่นและของขวัญที่มีมากมาย เด็กๆทำการเลือกของเล่นที่พวกเขาชื่นชอบและได้เล่นกันกันสนุก

ในระหว่างการหาของฝากซ่อนนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่หาได้ของฝากซ่อน แต่ยังได้เรียนรู้คำภาษาใหม่อีกมาก เช่น “Rose”、“Goldfish” และ “Lock” พวกเขายังได้เรียนรู้ว่าจะอ่านแผนที่และหาทางที่ถูกต้อง

เด็กๆพากันที่มากับความรู้และความเป็นมือใจกลับจากสวนสาธารณะ พวกเขายังกันตัวว่าจะมาอีกครั้งในครั้งต่อไปเพื่อการแสวงหาบุญธรรมนี้ การหาของฝากซ่อนครั้งนี้ทำให้พวกเขาได้รับความรู้และมีความสัมพันธ์ที่ดีกันมากขึ้น

ใช้ช่วงปฏิกิริยาเพื่อตรวจสอบพืช

เมื่อวันอาทิตย์ที่มีแสงแดงอย่างระลึกซึ้ง เด็กๆ ก็สนุกสนานมาที่สวนสาธารณะแห่งนี้。ในสวนมีต้นไม้ที่มีเขาที่มีริมที่เขียวสีและดอกไม้บานอย่างสวยงาม และพืชพรรณทุกชนิดแข่งขันกันเพื่อดึงดูดความสนใจของเด็กๆ ที่เดินทางมาด้วยกันในการค้นหาพืชพรรณต่างๆ ของพวกเขา。

สถานที่แรก: ต้นไม้

เด็กๆ ได้เจอกับต้นไม้ตัวใหญ่ที่เรียกว่า o.k.tree ครับ คราวครั้งนี้ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ครับ ค

เวลาเล่นเกม: การเรียกขานพืชตามคู่

ในสวนที่มีสีสันสวยงามนี้ เด็กๆ ถูกเชิญเข้าร่วมเกมส์เล่นสนุกสนานที่เกี่ยวกับพืชพรรณ ก่อนที่เกมส์จะเริ่ม ในแต่ละคนได้รับใบการ์ดที่เป็นภาพพืชพรรณทั้งหมด เช่นดอกไม้ ต้นไม้ และหญ้า

ผู้นำเกมกล่าวว่า: “ตอนนี้ผมจะบอกชื่อของพืชภายในภาษาอังกฤษ คุณจะต้องหาภาพที่ตรงกัน” เด็กๆ ตะโกนตะลึงและเริ่มค้นหาใบการ์ดของตัวเอง

ผู้นำเกมกล่าวต่อไปว่า: “Tree, Tree ใครมีภาพต้นไม้?” ครั้งนี้เด็กๆ หาภาพเร็วขึ้นและเรียกยกใบการ์ดขึ้น

เกมส์ยังดำเนินต่อไปด้วยการบอกชื่อพืชต่างๆ อย่างเช่น “Sunflower”, “Dandelion”, “Leaves” และครั้งหนึ่งเด็กๆ จะหาภาพที่ตรงกันโดยรวดเร็ว

เพื่อที่จะเพิ่มความสนุกในเกมส์ ผู้นำเกมยังได้วางแผนการท้าทายต่างๆ ตอนที่เขาบอกว่า “Flower” เด็กๆ จะต้องหาทุกภาพดอกไม้ ไม่ใช่ดอกไม้เดียว

เรื่องราวของเกมส์เริ่มหลากหลายและเด็กๆ จึงเรียกชื่อพืชภายในภาษาอังกฤษมากขึ้นและรับประโยชน์ในการเล่นเกมส์เพิ่มขึ้นเรื่อยๆ

ในที่สุดผู้นำเกมประกาศว่าเกมจะจบลง และเหมือนใจกับความเข้าใจและความสนุกของเด็กๆ ในการเข้าร่วม

เกมส์นี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในสภาพที่สบายและสนุก แต่ยังช่วยพวกเขาเพิ่มความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติด้วย มันเป็นกิจกรรมที่เรียนรู้และมีสนุกอย่างดีมาก!

：(ฝึกศึกษาชั่วโมง：พืชผลและฤดู)

ในบ่ายที่มีแสงอาทิตย์แจกแจง，เด็กๆ ถูกเชิญมาสู่โลกที่มีพืชผลงานทั้งหลาย ที่พวกเขาจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับพืชผลแต่ละฤดูกาล

ในฤดูใบไม้ผลิ ทุกอย่างฟื้นตัวขึ้น เด็กๆ ได้เห็นหลิวที่มีสีสันตางตะวัน และชานเขียว พวกเขาได้เรียนรู้คำว่า “spring” และตระหนักว่าฤดูใบไม้ผลิเป็นฤดูที่พืชผลเติบโต

ในฤดูร้อน มีเขียวและดอกไม้สวยงาม เด็กๆ ได้เห็นต้นไม้สูงและดอกทางแยก พวกเขาได้เรียนรู้คำว่า “summer time” และตระหนักว่าฤดูร้อนเป็นฤดูที่พืชผลเติบโตเร็วที่สุด

ในฤดูใบไม้ตก มีสีทองแท้น ทุกอย่างนั้นเห็นเป็นต้นไม้ที่หลุดใบและผลไม้ที่ประมง พวกเขาได้เรียนรู้คำว่า “autumn” และตระหนักว่าฤดูใบไม้ตกเป็นฤดูที่เก็บผล

ในฤดูหนาว มีหิมะตกลงอย่างหนาหนา ทุกอย่างเห็นเป็นต้นไม้ที่หลังและทะเลสาปที่แข็งตัว พวกเขาได้เรียนรู้คำว่า “winter” และตระหนักว่าฤดูหนาวเป็นฤดูที่พืชผลสงบ

เพื่อที่เด็กๆจะจับตามองดีขึ้น ครูได้นำมาภาพเรียกว่า “ภาพฝึกฝนฤดูกาล” ให้เด็กๆ ตามคำอธิบายบนภาพและใส่ชื่อฤดูกาลที่เหมาะสมไว้ในช่องว่าง

“Which season is that this? it’s full of inexperienced bushes and plants. It ought to be spring.”

เด็กๆ ที่กำลังดูภาพและอธิบายฤดูกาลด้วยภาษาอังกฤษ พวกเขามีเสียงที่เต็มไปด้วยความสนใจและความเปลี่ยนแปลง

ครูนำเด็กๆ ไปเล่นเกมส์เล็กๆ โดยให้แต่ละเด็กมีแผงสลักพืชผล พวกเขาต้องหาแผงสลักฤดูกาลที่ตรงกันข้ามกับพืชผลของตนเอง เช่น ถ้าเด็กๆ มีดอกทางแยก พวกเขาต้องหาแผงสลักที่มีข้อความ “spring”

เกมส์นี้ไม่เพียงแต่จะทำให้เด็กๆ ฝึกฝนคำว่าฤดูกาลด้วยภาษาอังกฤษ แต่ยังช่วยพวกเขาที่จะเข้าใจภาพแบบกระดานของฤดูกาลที่แตกต่างกัน

ครูสรุปว่า “วันนี้เราได้เรียนรู้อย่างมากเกี่ยวกับพืชผลและฤดูกาล จงจดจำว่าพืชผลอยู่รอบตัวเราและเขาก็มีการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาล ทำเพิ่มเติมในการค้นคว้าและเรียนรู้!”

เด็กๆ จบหลังจากวันเรียนที่มีความสนุกสนานตลอดทั้งวันเกี่ยวกับเรื่องพืชผลและฤดูกาล

พบพืชแปลงและลึกลับ

เมื่อเวลาที่เป็นอาทิตย์และมีแดดอย่างระเบิดไปอย่างเมื่อเด็กๆ ฝากในความดูแลของครูเข้าไปที่สวนสาธารณะเพื่อทำการเรียนการสอนภายนอกชมรมเรียน สวนมีสีเขียวเข้มและดอกไม้บานมากมาย ทั้งยังมีพืชพรรณที่ส่งอายุตากอย่างมีละคระ

เด็กๆ ยังไงยิ้มยิ้มรวมกันเมื่อครูนำมาภาพปลายงานของพืชพรรณเพื่อเล่นเกมรับรู้พืชพรรณ ซึ่งบนภาพมีพืชพรรณทุกตัวหนึ่ง เด็กๆ ต้องใช้ภาษาอังกฤษเรียกชื่อของพืชพรรณ

“มองไหนนี้เธอ นี่เป็นดอกไม้แคล้ว! มันสีแดง งดงาม และมีกลิ่นหอมอย่างแน่นหนา” ลูกสาวเด็กหนึ่งได้ขยับมือชี้ภาพบนบนภาพที่มีดอกไม้แคล้วกล่าว

“ทำได้ดีนะครับ! ถูกแล้ว นี่คือดอกไม้แคล้ว ในภาษาอังกฤษเรียกว่า ‘rose’” ครูยิ้มและชวนชม

หลังจากนั้นครูก็ได้นำภาพอีกแผ่นออกมา ซึ่งบนภาพมีต้นไม้ย่อยสูง

“ต้นไม้ย่อยที่สูง! ใบของมันยาวและเขียวเหมือนดอกไม้ปากและยังเหมือนที่จะใช้เป็นหมอง ครับ?” ลูกชายเด็กหนึ่งสงสัยต่อครู

“ใช่แล้ว! ต้นไม้ย่อยมีกิ่งยาวและยอมกลับแบบแข็งแรง เหมือนดอกไม้ปาก พวกมันสามารถกลับในลมได้” ครูอธิบายอย่างทนความ

หลังจากที่รับรู้พืชพรรณทั่วไปเหล่านั้นก็หลังจากนั้นครูได้นำใช้แผงตอบคำของฤดูกาล เพื่อที่เด็กๆ จะเรียกฤดูกาลที่เหมือนกัน

“ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูหนาว…” เด็กๆ จะพยายามต่อบวกกัน

“ดีเหล่านั้น! คุณเรียกถูกแล้ว ฤดูใบไม้ผลิคือเวลาที่ดอกไม้บานและต้นไม้เปลี่ยนเป็นสีเขียว” ครูชวนชม

เรียนการเล่นเกมส์ตลอดไป เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้ชื่อภาษาอังกฤษของพืชพรรณ แต่ยังได้รับรู้ลักษณะของพืชพรรณและความสัมพันธ์กับฤดูกาลด้วย

ในที่สุดครูก็นำเด็กๆ ไปหาพืชพรรณที่มีความผิดปกติในสวน ที่มีความงามในแสงแดด

“วาย เห็นเหล่านี้! นี่เป็นพืชพรรณที่แปลกไปในสวน มันเรียกว่า bluebell มันงดงามมากและเติบโตในป่า” ลูกเด็กหนึ่งแสดงความตื่นตระหนก

“ดีเหล่านั้น! คุณมีความสังเกตเห็นดี bluebell เป็นประเภทของดอกไม้ป่าที่เติบโตในฤดูใบไม้ผลิ มันเป็นสิ่งพิเศษ” ครูเสริม

การแลกเปลี่ยนที่มีความมีสนุกสนานนี้ทำให้เด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษได้ที่มีสนุกสนาน และยังเพิ่มความเข้าใจต่อธรรมชาติด้วยด้วย

ส่วนสูตรสังเคราะห์ทางเลือกที่มีประสิทธิภาพ: ส่วนสูตรสังเคราะห์ทางเลือกที่มีประสิทธิภาพ

เมื่อบ่ายแห่งแสงแดดที่มีความสวยงาม เด็กๆ ถูกเชิญเข้าห้องเรียน โดยตารางบนโต๊ะมีภาพของพืชพรรณที่มีสีสันสวยงามทั้งหลาย ครูเอาใบปิดกล่องมาและมีตำแหน่งว่างหลายที่ด้านบนของใบปิดกล่อง แต่ละตำแหน่งมีลูกศนที่มุ่งไปยังภาพของพืชพรรณที่ยังไม่รู้

ครูชี้แจงว่า: “วันนี้เราจะมีเกมส์ปิดกล่องพืชพรรณที่น่าสนุก คุณต้องค้นหาภาพของพืชพรรณตามข้อบอกของภาพและติดตั้งมันลงในตำแหน่งที่ถูกต้อง”

เด็กๆ รวมตัวกันรอบๆ ตารางและเริ่มตรวจสอบข้อบอกบนภาพ ในขณะที่เด็กคนหนึ่งชี้รูปที่มีดอกว่า: “นี่คือดอกชมพู!” อีกเด็กคนหนึ่งชี้รูปที่มีใบว่า: “นี่คือใบ นี่คือใบของต้นแปลง”

ครูนำข้อคิดว่า: “ดีมาก คุณเห็นแล้ว! ตอนที่เราติดตั้งพืชพรรณทั้งหมดครบ คุณจะเห็นภาพของสวนที่สวยงาม”

เด็กๆ ต่างเข้ามาเล่นเกมและเรียนชื่ออังกฤษของพืชพรรณขณะที่เล่นเกม ไม่นานเวลาเกมปิดกล่องก็เสร็จสมบูรณ์แล้ว เด็กๆ มองแฝงภาพของสวนที่พวกเขาติดตั้งขึ้น และหน้าของพวกเขาแสดงออกถึงความรู้สึกที่เป็นที่ยอมรับ

ครูสรุปว่า: “ด้วยเกมนี้ เราไม่เพียงได้เรียนชื่ออังกฤษของพืชพรรณ แต่ยังได้รู้เกี่ยวกับลักษณะของพวกมันด้วย ขอให้คุณหากลับใช้ตัวเองในชีวิตประจำวัน ตรวจสอบพืชพรรณมากยิ่งขึ้น และเรียนชื่ออังกฤษของพวกมันด้วย”

ช่วงเวลานี้ไม่เพียงแต่ทำให้เด็กๆ ได้เรียนความรู้เกี่ยวกับพืชพรรณ แต่ยังเป็นแรงบันดาลใจให้พวกเขามีความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษด้วย