ในเกมเล่นภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ พวกเราจะตามหนุ่มสัตว์ที่น่ารักหลายตัว ด่วนไปตามความสนุกสนานของพวกเขาในเขตป่าบ้านของพวกเขา เป็นเวลาที่เด็กๆจะได้เรียนรู้ศัพท์อังกฤษที่อุดมคฤกษา และในขั้นตอนปฏิบัติที่มีส่วนเกี่ยวข้อง เราจะเรียนรู้และกำหนดศัพท์ที่ได้เรียนรู้ไปด้วยกัน เริ่มต้นกับการผจญภัยที่มีความสนุกสนานในป่าครั้งนี้ตรงนี้!
**นากและสัตว์เลี้ยงดูลูกเตรียมจะไปตัวป่าสำหรับการออกเดินทางครั้งใหม่**
ข้าวเมาะอามาลีกว่าเร็ววันที่ฝูงแดดวิ่งออกมาเป็นจริง หมากรรดาอายมี่และเพื่อนๆของเธอตัดสินใจที่จะไปเดินทางตามป่าใกล้ๆกับบ้านเล็กของพวกเขา ป่ามีนกและกลิ่นดอกไม้ที่ดีและน้ำตาวายและมีชีวิตชีวาสดชาแจ่มๆ อายมี่ตื่นเต้นและกระโดดตลอดทางไป และพูดอยู่ทั้งไปทั้งมาว่า “เราเห็นว่าที่นี่เป็นที่ดีมากที่สุด!”
“ใช่นะ อายมี่ คุณเห็นนกนั่นกำลังร้องเพลงบนต้นไม้นี้ไหม!” กลิ้งกละตันพิ้งลงจากต้นไม้ และยินดีให้แนะนำสู่นกที่กำลังร้องเพลงบนกิ่งต้นไม้
“เรากำลังร้องเพลงอะไรนี้ไหม?” สลากปลายกำลังกระโดดขึ้นมาใจสนใจขอบคุณ
“นั่นคือ ‘tweet’!” อายมี่ตอบด้วยความยินดี “นกส่วนนี้ใช้ ‘tweet’ ในการแสดงความยินดี”
พวกเขาเดินต่อไป และมาถึงพื้นที่หญ้าหนึ่งที่มีดอกไม้สีสันมากมาย มีดอกมะลิงจันทร์สีแดง มีดอกทางและดอกมะลิงจันทร์สีเหลือง และมีดอกดอกมะลิงจันทร์สีม่วง
“วายและแย่ว่าดอกไม้นี้มีสีที่งดงาม!” สลากปลายเรียกด้วยความเป็นดินสน
“ใช่นะ เราเห็นว่าดอกไม้มีสีที่แตกต่างกัน คือ ‘crimson’ และ ‘yellow’ และ ‘crimson’” อายมี่ชี้แนะและเรียกดอกไม้ต่อสลากปลาย
อย่างไรก็ตาม พวกเขาได้ยินเสียงตะโกนที่มาจากทางด้านหนึ่ง และเห็นหนูหนึ่งวิ่งออกมาจากบริเวณเศษไม้ที่มีในหญ้า
“เอ๊ หนูเล็กนี้มีอะไร?” อายมี่หวานติดต่อขอใช้ความยินดี
“แม่ของเราไม่ดีแล้ว! มีบุตรๆของเราที่หายไป!” หนูเล็กวิ่งออกมาเป็นความตั้งใจที่อยู่รุ่งเรือง
“ไม่ต้องกังวล เราจะช่วยคุณหา!” กลิ้งกละตันขึ้นไปบนต้นไม้และมองไปทั่วทุกทิศทาง
สลากปลายเริ่มหาลายเลยในพื้นที่หญ้า และอายมี่เดินตามแม่น้ำไปทางลงน้ำ
“ฉันพบแล้ว!” สลากปลายกำลังกระโดดลงมาและพูดกับความยินดี
“ดีเลย!” กลิ้งกละตันกำลังกระโดดลงมาจากต้นไม้และร่วมเดินตามลายเท้า
ไม่นานพวกเขาก็พบบุตรๆของหนูหนึ่ง พวกเขากำลังเล่นเกมปะละนอนไหม
“เราพบคุณแล้ว!” อายมี่ร้องกับความยินดี
“ที่ดีมาก!” บุตรๆของหนูหนึ่งร้องกับความยินดีและวิ่งออกมาและแขนขวางกันกับพวกเขา
ครั้งนี้การเดินทางทางป่าของหมากรรดาอายมีและเพื่อนๆของเธอไม่เพียงแค่น่าสนุกสนานแต่ยังได้เรียนรู้อะไรมากมายเกี่ยวกับธรรมชาติด้วยเช่นกัน
**แนะนำคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมป่า**
บริเวณป่าที่มีสีเขียวสว่าง ต้นไม้สูงยืน ดอกไม้แข่งขันบานอย่างง่ายสาย แม่น้ำหลากหลักเสียงไหลน่าย น้ำที่สะท้อนบนพื้นน้ำปรากฏทรายความสดใส ที่นี่มีสัตว์ที่มีชีวิตอยู่อย่างสงบสุข และร่วมกันประกอบเป็นระบบชีวภาพที่มีชีวิตอยู่แห่งนี้
ในป่านี้มีต้นไม้สูงยืนที่ใบที่เขียวสด เหมือนเป็นขอบเขตสีเขียวของธรรมชาติ ในระหว่างต้นไม้เหล่านั้น ดอกไม้แข่งขันบานอย่างง่ายสาย มีสีแดง สีเหลือง สีสีน้ำเงิน และอีกหลายสี ที่ดูถึงแล้วเป็นที่น่าสนใจมาก
บริเวณของแม่น้ำนี้ น้ำสะท้อนเห็นได้ชัดเจน ปลาวานอยู่ในน้ำ ขณะที่ยังมีการกระโดดขึ้นมาจากน้ำ ทำให้เกิดขึ้นเป็นกล่องน้ำลางที่สวยงาม บริเวณนี้ยังมีเสียงเสียงหวานของกุ้งเกลือ ที่ดูเหมือนกำลังร้องเพลงสำหรับป่านี้
ในป่านี้มีสัตว์เล็กๆมากมาย อย่างเช่น หนูสาวที่กระโดดต้นไม้เพื่อกินอาหาร และหนูนกที่ร้องเพลงกลางต้นไม้ ที่มีเสียงร้องที่ชัดเจนและน่าฟัง สัตว์เหล่านี้ช่วยกันอย่างสงบสุข และรักษาสมดุลของระบบชีวภาพป่า
ในป่านี้ แต่ละสัตว์มีที่อยู่อาศัยของตนเอง ที่มีลักษณะที่แตกต่างกัน บางตัวอยู่ในหลอดไม้ บางตัวอยู่ใต้ดิน และบางตัวอยู่บนต้นไม้ แต่ละสัตว์มีอาหารของตนเอง และหาอาหารได้เป็นอิสระในป่า และสนุกกับการรับประทานของธรรมชาติ
นอกจากนี้ ป่านี้ยังมีพืชพรรณที่มีความเฉพาะเจาะจง เช่น พืชที่เปลี่ยนสีตามฤดูกาล และพืชที่มีกลิ่นหอมที่นำเสนอให้แมงมดและผึ้งมาเก็บน้ำตา ชีวิตในป่ามีความหลากหลาย และมีการอยู่ร่วมกันเป็นส่วนหนึ่งของโลกที่สวยงามนี้
ในป่านี้ วันวันเป็นการออดิตที่ใหม่ๆ สัตว์เล็กๆมีการเรียนรู้และเติบโตที่นี่ พวกเขาเรียนรู้วิธีการประชายในสภาพแวดล้อมนี้ และเรียนรู้ว่าต้องปกป้องบ้านเมืองที่ทรงพรหมนี้
**หลังจากนั้น อยู่การสนทนากัน:** **ออกแบบส่วนเกี่ยวข้องที่ให้เด็กเห็นภาพหรือคำอธิบายเพื่อคาดเดาคำซ่อน**
ในช่วงเวลาที่เป็นที่สนุกสนานและมีการปฏิสนธ์กันอย่างมาก เด็กๆ สามารถคาดคะเนคำศัพท์ที่ซ่อนไว้โดยการสังเกตภาพหรือฟังคำอธิบาย เช่น แสดงภาพถ่ายที่มีต้นไม้ ดอกไม้ และแม่น้ำในป่า แล้วถามเด็กๆว่า “คุณเห็นต้นไม้ไหม? ต้นไม้เป็นสีอะไร? มันเป็นสีเขียว!” ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้และกระทำศัพท์เช่น “ต้นไม้” “ดอกไม้” “แม่น้ำ” และคล้ายนั้น
สามารถเล่นเกมด้วยเสียงที่มีสัญญาณจากสัตว์เลี้ยงดูตัวเองในฤดูกาลต่างๆ โดยให้เด็กๆ คาดคะเนสัตว์ที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่างเช่น การเล่นเสียงร้องของหนู ให้เด็กๆ บอกว่า “มันคือหนู! มันคือหนูอะไร? มันคือหนูที่ชื่อsparrow!”
เพื่อเพิ่มความมีน่าสนุกสนาน สามารถออกแบบเกมวางคำศัพท์ โดยจัดให้การใช้ใบบัตรศัพท์ที่หมุนมากัน ให้เด็กๆ จับคู่ตามภาพหรือคำอธิบาย เช่น ภาพที่มีแอบเปรงตามันคือศัพท์ “apple” เด็กๆ ต้องหาและจับคู่ใบบัตรศัพท์นั้น
ยังสามารถเล่นเกม “ติดตามศัพท์” โดยให้เด็กๆ ติดตามศัพท์ตามตัวสุดท้ายของคำศัพท์ก่อนหน้า ตัวอย่างเช่น ถ้าคำศัพท์ก่อนหน้าคือ “cat” คำศัพท์ต่อไปต้องเริ่มด้วยตัวอักษร “t” ซึ่งอาจเป็น “tree”
ด้วยช่วงเวลาที่มีน่าสนุกสนานและมีการปฏิสนธ์กัน เด็กๆ จะได้เรียนรู้ศัพท์ใหม่ในบรรยากาศที่สบายและสนุก ขณะที่ยังเพิ่มความสามารถในการฟังและพูดด้วยภาษาด้วยเช่นกัน
**รายละเอียดการเดินทางของสัตว์เลี้ยงดูในป่า และนำเข้าคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง**
ในป่าแบบลึกลับนี้ หนูขาว、หนูปีศาจ และหนูนก กลุ่มตัวเองเป็นทีมออกเดินทางทางป่า。พวกเขาผ่านผืนป่าที่หนาแน่นและพบแม่น้ำเล็กหนึ่ง น้ำในแม่น้ำสะอาดและเห็นได้ชัดเจนอย่างง่าย หนูขาวก็กระโดดลงไปในน้ำ ทำให้น้ำลื่นลึกซึ้ง
“ดูน้ำนี้ มันสะอาดมาก” หนูปีศาจบอก
“เอาเราเดินตามแม่น้ำเพื่อเห็นที่มันจะนำเราไป” หนูนกแนะนำ
ในขณะที่พวกเขาเดินตามแม่น้ำ พวกเขาได้เผชิญกับพืชพรรณที่แปลกปลอมหลายชนิด หนูขาวพบดอกไม้สีสันมากมาย หนูปีศาจหาถึงเมล็ดเฟี้ยงที่สามารถกินได้ และหนูนกพบเปลือกใบที่มีเสียงเด่นดังเหมือนเทศกาล
“ฟังเสียงใบนี้ มันเหมือนอุดมการณ์” หนูนกบอก
พวกเขายังคงเดินตามแม่น้ำต่อไปจนได้พบหนูนกที่เสียทาง
“เฮ้ มีหนูนกที่เสียทาง” หนูขาวบอก
“เอาเราช่วยมันกลับบ้านได้” หนูปีศาจและหนูนกบอกกัน
พวกเขาตัดสินใจช่วยหนูนกนี้กลับไปยังจุดปลัดในกลุ่มป่าที่มีความปลอดภัย ในทางกลับบ้านพวกเขายังได้พบสัตว์ที่น่าสนใจมากมาย อย่างเช่นหนูที่วางตัวขึ้นต้นไม้และหนูปลาที่ว่ายน้ำในแม่น้ำ
“ดูหนูนี้ มันวางตัวขึ้นต้นไม้ และหนูปลานี้กำลังว่ายน้ำ” หนูขาวบอก
ขณะที่สงกรานต์ขึ้นมา พวกเขาก็ได้กลับถึงจุดกลางของป่าและหาทางกลับบ้านได้
“ขอบคุณที่ช่วยเราหาทางกลับบ้าน” หนูนกบอก
“ไม่มีอะไรที่ว่าจะช่วย พวกเราเป็นเพื่อนในป่า” หนูปีศาจยิ้มตาย
การเดินทางครั้งนี้ไม่เพียงที่จะให้พวกเขาเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังมีความก้าวหน้าในความเป็นเพื่อนกันด้วยด้วย
เวลาเล่นเกม：** ออกแบบเกมคำติดตามคำ เพื่อให้เด็กๆ จับคำเรียกย้อนกลับเพื่อแข็งความรู้ความสำคัญของคำศัพท์ที่เรียนรู้แล้ว
-
ในช่วงเกมส์ เราได้ออกแบบเกมคำแปลงต่อกันเพื่อให้เด็กๆสนุกและฝึกความรู้ความหมายของคำศัพท์ที่เรียนรู้แล้ว กฎของเกมนี้ดังนี้:
-
- เลือกนักเรียนหนึ่งคนเป็นจุดเริ่มต้น เขา/เธอจะบอกคำที่เริ่มต้นด้วยคำว่า “b” เช่น “chook”。three. 2. นักเรียนต่อไปจะต้องบอกคำที่เริ่มต้นด้วยตัวอักษรสุดท้ายของคำที่แล้ว ตัวอย่างเช่น “dog”。
-
three. และเช่นนั้นต่อไป นักเรียนแต่ละคนต้องบอกคำที่เริ่มต้นด้วยตัวอักษรสุดท้ายของคำที่แล้ว และตัวอักษรสุดท้ายของคำที่เขา/เธอบอกก็ต้องเป็นตัวอักษรแรกของคำที่นักเรียนต่อไปบอก。five. 4. ในทุกกระแสเกม นักเรียนทุกคนต้องบอกคำ และตัวอักษรสุดท้ายของคำที่เขา/เธอบอกต้องเป็นตัวอักษรแรกของคำที่นักเรียนต่อไปบอก。
-
five. ในทุกกระแสเกม นักเรียนทุกคนต้องบอกคำ และตัวอักษรสุดท้ายของคำที่เขา/เธอบอกต้องเป็นตัวอักษรแรกของคำที่นักเรียนต่อไปบอก。
-
- ในทุกกระแสเกม นักเรียนทุกคนต้องบอกคำ และตัวอักษรสุดท้ายของคำที่เขา/เธอบอกต้องเป็นตัวอักษรแรกของคำที่นักเรียนต่อไปบอก。
-
- ในทุกกระแสเกม นักเรียนทุกคนต้องบอกคำ และตัวอักษรสุดท้ายของคำที่เขา/เธอบอกต้องเป็นตัวอักษรแรกของคำที่นักเรียนต่อไปบอก。nine. eight. ในทุกกระแสเกม นักเรียนทุกคนต้องบอกคำ และตัวอักษรสุดท้ายของคำที่เขา/เธอบอกต้องเป็นตัวอักษรแรกของคำที่นักเรียนต่อไปบอก。
-
- ในทุกกระแสเกม นักเรียนทุกคนต้องบอกคำ และตัวอักษรสุดท้ายของคำที่เขา/เธอบอกต้องเป็นตัวอักษรแรกของคำที่นักเรียนต่อไปบอก。eleven. 10. ในทุกกระแสเกม นักเรียนทุกคนต้องบอกคำ และตัวอักษรสุดท้ายของคำที่เขา/เธอบอกต้องเป็นตัวอักษรแรกของคำที่นักเรียนต่อไปบอก。
-
- หากนักเรียนใดไม่สามารถต่อตามได้ ก็จะหยุดเกมไป และครูจะให้คำชี้แจงหรือให้นักเรียนอื่นช่วยต่อตาม。thirteen. 12. ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆจะได้ฝึกความรู้ความหมายของคำศัพท์ที่เรียนรู้แล้ว และยังเพิ่มความเร็วและความสามารถในการแสดงความคิดของตนด้วยภาษาอังกฤษด้วย แต่ละครั้งที่นักเรียนสามารถต่อตามได้ จะได้ดาวเหลืองเป็นรางวัล
-
thirteen. ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆจะได้ฝึกความรู้ความหมายของคำศัพท์ที่เรียนรู้แล้ว และยังเพิ่มความเร็วและความสามารถในการแสดงความคิดของตนด้วยภาษาอังกฤษด้วย แต่ละครั้งที่นักเรียนสามารถต่อตามได้ จะได้ดาวเหลืองเป็นรางวัล
-
- ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆจะได้ฝึกความรู้ความหมายของคำศัพท์ที่เรียนรู้แล้ว และยังเพิ่มความเร็วและความสามารถในการแสดงความคิดของตนด้วยภาษาอังกฤษด้วย แต่ละครั้งที่นักเรียนสามารถต่อตามได้ จะได้ดาวเหลืองเป็นรางวัล
-
- ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆจะได้ฝึกความรู้ความหมายของคำศัพท์ที่เรียนรู้แล้ว และยังเพิ่มความเร็วและความสามารถในการแสดงความคิดของตนด้วยภาษาอังกฤษด้วย แต่ละครั้งที่นักเรียนสามารถต่อตามได้ จะได้ดาวเหลืองเป็นรางวัล
-
sixteen. ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆจะได้ฝึกความรู้ความหมายของคำศัพท์ที่เรียนรู้แล้ว และยังเพิ่มความเร็วและความสามารถในการแสดงความคิดของตนด้วยภาษาอังกฤษด้วย แต่ละครั้งที่นักเรียนสามารถต่อตามได้ จะได้ดาวเหลืองเป็นรางวัล
-
- ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆจะได้ฝึกความรู้ความหมายของคำศัพท์ที่เรียนรู้แล้ว และยังเพิ่มความเร็วและความสามารถในการแสดงความคิดของตนด้วยภาษาอังกฤษด้วย แต่ละครั้งที่นักเรียนสามารถต่อตามได้ จะได้ดาวเหลืองเป็นรางวัล
-
- ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆจะได้ฝึกความรู้ความหมายของคำศัพท์ที่เรียนรู้แล้ว และยังเพิ่มความเร็วและความสามารถในการแสดงความคิดของตนด้วยภาษาอังกฤษด้วย แต่ละครั้งที่นักเรียนสามารถต่อตามได้ จะได้ดาวเหลืองเป็นรางวัล
-
- ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆจะได้ฝึกความรู้ความหมายของคำศัพท์ที่เรียนรู้แล้ว และยังเพิ่มความเร็วและความสามารถในการแสดงความคิดของตนด้วยภาษาอังกฤษด้วย แต่ละครั้งที่นักเรียนสามารถต่อตามได้ จะได้ดาวเหลืองเป็นรางวัล
-
- ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆจะได้ฝึกความรู้ความหมายของคำศัพท์ที่เรียนรู้แล้ว และยังเพิ่มความเร็วและความสามารถในการแสดงความคิดของตนด้วยภาษาอังกฤษด้วย แต่ละครั้งที่นักเรียนสามารถต่อตามได้ จะได้ดาวเหลืองเป็นรางวัล
-
- ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆจะได้ฝึกความรู้ความหมายของคำศัพท์ที่เรียนรู้แล้ว และยังเพิ่มความเร็วและความสามารถในการแสดงความคิดของตนด้วยภาษาอังกฤษด้วย แต่ละครั้งที่นักเรียนสามารถต่อตามได้ จะได้ดาวเหลืองเป็นรางวัล
-
- ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆจะได้ฝึกความรู้ความหมายของคำศัพท์ที่เรียนรู้แล้ว และยังเพิ่มความเร็วและความสามารถในการแสดงความคิดของตนด้วยภาษาอังกฤษด้วย แต่ละครั้งที่นักเรียนสามารถต่อตามได้ จะได้ดาวเหลืองเป็นรางวัล
-
- ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆจะได้ฝึกความรู้ความหมายของคำศัพท์ที่เรียนรู้แล้ว และยังเพิ่มความเร็วและความสามารถในการแสดงความคิดของตนด้วยภาษาอังกฤษด้วย แต่ละครั้งที่นักเรียนสามารถต่อตามได้ จะได้ดาวเหลืองเป็นรางวัล
-
- ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆจะได้ฝึกความรู้ความหมายของคำศัพท์ที่เรียนรู้แล้ว และยังเพิ่มความเร็วและความสามารถในการแสดงความคิดของตนด้วยภาษาอังกฤษด้วย แต่ละครั้งที่นักเรียนสามารถต่อตามได้ จะได้ดาวเหลืองเป็นรางวัล
-
- ผ่านการ
