หาที่เรียนภาษาอังกฤษ โดยสนุกสนาน และพบที่อยู่ที่อยู่ ที่อยู่ที่เรียนภาษาอังกฤษ

ในการเรียนภาษาที่เป็นบรรยากาศตลอดเวลาและเกี่ยวข้องกับความสนุกสนาน พวกเราจะร่วมกันเดินทางไปสำรวจประวัติศาสตร์การหาคำศัพท์ที่ซ่อนเร้น。จินตนาการว่าคุณเป็นนักประมงที่กล้าและมีแผนที่ที่ทำเนียบแสดงให้เห็นสัตว์ประหลาดทั้งหลาย ภารกิจของคุณคือหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์เหล่านี้และเปิดเผยลับที่อยู่ที่มาของมัน เตรียมจะแล้วไหม? ลงทัพเรียบร้อยเริ่มการเดินทางสนุกสนานนี้ตามทางภาษาของเรา!

เรื่องยัย: ช่วงต้นของการสำรวจ

วันเช้าที่มีแสงอาทิตย์ระเบิดเป็นร่วง แมว Tom ตัดสินใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเหลือผู้คนเองและเพื่อนร่วมมือของเขา。เขาเริ่มต้นเดินทางการเรียนการสอนด้วยคำภาษาที่เรียบง่ายที่สุด。

“howdy, i’m Tom,” แมว Tom กล่าวเข้าตัวเองด้วยภาษาอังกฤษ。

“what’s your call?” แมว Tom ถามเด็กผู้เดินผ่านไป。

“My name is Jack,” ว่าแมว Tom ตอบกลับ。

“quality to meet you, Jack,” แมว Tom ตอบกลับด้วยความดีใจ。

เมื่อการเรียนการสอนของ Tom จากนั้นเริ่มนิยมขึ้น แมวหนึ่งตัวได้เข้ามาสอบหาก Tom และบอกว่า:

“What are you learning, Tom?”

“i am mastering English to help people,” Tom ตอบกับความเป็นเจ้าของตัวเอง。

“that is extraordinary!” ร่างกายหงส์คนหนึ่งยินยอมให้เกียรติ Tom ด้วยคำพูดดังกล่าว。

Tom ก็ยังคงเรียนต่อไป และเรียนรู้ว่าจะเอายิ่งภาษาอังกฤษมาอธิบายโลกที่อยู่รอบตัว

“The sky is blue,” Tom ชี้ย้ำทางฟ้าบอกว่า

“The grass is green,” Tom ชี้ย้ำทางหญ้าบอกว่า

“The plants are red,” Tom ยังคงอธิบายว่า

Tom ได้รับความสนใจจากสัตว์เลี้ยงลูกสาวอื่นเช่นกัน หนึ่งตัวกลับมาถามว่า:

“What are you getting to know, Tom?”

“i am learning English to assist people,” Tom ตอบกับความเป็นเจ้าของตัวเอง

“that is remarkable!” ร่างกายหงส์คนหนึ่งยินยอมให้เกียรติ Tom ด้วยคำพูดดังกล่าว

Tom ยังคงเรียนต่อไป และเรียนรู้ว่าจะเอาภาษาอังกฤษมาอธิบายฤดูกาลต่างๆ

“In spring, the vegetation bloom,” Tom บอกว่า

“In summer time, the sun is hot,” Tom ยังคงบอกว่า

“In autumn, the leaves fall,” Tom ยังคงบอกว่า

“In wintry weather, it snows,” Tom บอกว่า

การเรียนการสอนของ Tom ไม่เพียงช่วยเขาเอง แต่ยังช่วยเพื่อนร่วมมือของเขาด้วยด้วย พวกเขาเล่นตลอดและสนทนาด้วยภาษาอังกฤษ

“permit’s play hide and are looking for,” Tom วางแผน

“k!” สัตว์ร่วมมือเห็นด้วยและเริ่มเล่น

Tom เรียนรู้ว่าจะใช้ภาษาอังกฤษอธิบายเกี่ยวกับเกมนี้

“I hide, you locate,” Tom บอกว่า

“k, i’ll discover you!” สัตว์ร่วมมือตอบกลับด้วยความยิิกยิ่ง

ผ่านการเล่นเกม แมว Tom ไม่เพียงเรียนรู้ภาษาอังกฤษแต่ยังคงมีความเข้าใจความหมายของฤดูกาลและสี

“The solar is shining,” Tom บอกว่า

“The plant life are blooming,” สัตว์ร่วมมือตามตอบกลับว่า

“it’s a lovely day!” Tom ประกาศด้วยความยินดี

และนั้นเองคือวิธีที่แมว Tom ได้รวบรวมความรู้ทางภาษาอังกฤษ และนำความสุขและเพื่อนนักเล่นมาด้วยตนเอง

ชาติการท่องเที่ยวคนรู้จัก

วันเช้าที่มีแสงอาทิตย์ยิ่งใหญ่ นักสำรวจเยาวชนแอมิลี่ตื่นขึ้น และตัดสินใจว่าวันนี้เธอจะเริ่มความผจญภัยใหม่ แอมิลี่ใส่ชุดสำหรับการเดินทางและรับประกันด้วยกระเป๋าเล็ก นำแผนที่หนึ่งไป ติดตลอดด้วยความสนใจและความหวัง

แอมิลี่ standing ในตัวเธอที่น้าหน้าบ้าน ฝั่งขึ้นไปมองสู่ท้องฟ้า พูดด้วยภาษาอังกฤษว่า: “it’s a stunning day for an adventure! today, i am going to discover the neighborhood and find out all the hidden wonders round me.”

เธอเริ่มเดินตามถนน จับตาเห็นดอกไม้บนทางเท้าที่บานด้วยสีสันหลากหลายในแสงแดด แอมิลี่เล่าด้วยภาษาอังกฤษ: “examine those vegetation! they are so colorful. They strike a cord in me of a rainbow within the sky.”

แอมิลี่เดินต่อไป และบังเอิญเจอหนึ่งสุนัขเล็กที่เดินเท้าเข้ามายอมตายตามเธอ แอมิลี่หันหลังลงเท้าอย่างร่วมใจ พูดด้วยภาษาอังกฤษ: “hiya, adorable pup! Are you equipped for an adventure too?”

สุนัขเล็กดูเหมือนเข้าใจคำพูดของแอมิลี่ มันกระแสด้วนไปมาอย่างกะเมากะมัน แอมิลี่ตัดสินใจบាยสุนัขเล็กติดตามเดินทาง พวกเขากลายเป็นคู่พร้อมกันในการสำรวจ

พวกเขาผ่านลำห้วยเล็ก แอมิลี่จับตาเห็นปลาที่วิ่งว่ายในน้ำ แอมิลี่พูดตะลึง: “have a look at the fish swimming in the river. they’re so graceful.”

พวกเขาเดินต่อไปไปถึงป่าเล็ก แอมิลี่เห็นนกขนาดเล็กเพลิงเสียงบนกิ่งไม้ แอมิลี่พูดด้วยภาษาอังกฤษ: “hello, little chook. Are you singing a track for me?”

นกดูเหมือนมีความตอบเพื่อการอย่างดีของแอมิลี่ มันหยุดเพลิงเสียงและบินมาหาแอมิลี่ แอมิลี่และนกกลายเป็นเพื่อนที่ดี พวกเขาไปสำรวจความลึกลับของป่าด้วยกัน

การเดินทางของแอมิลี่กับสุนัขเล็กและนกเต็มไปด้วยเสียงหลังร้องและติดตายกัน พวกเขาเรียนรู้และช่วยกันกัน และเติบโตขึ้นร่วมกัน การเดินทางนี้ไม่เพียงแค่ให้แอมิลี่เรียนรู้อย่างมากขึ้น แต่ยังให้เธอประสบความร้อยรักของเพื่อนด้วยด้วย

พบคำศัพท์ซ่อนเร้น

ในเช้าวันที่มีแสงแดงอย่างสวยงาม นักประสาทนิยมเดินยืนที่ขอบป่าที่มีต้นไม้หนาแน่นและมีรังสีแสงออกมาจากกิ่งก้านของต้นไม้ ตาของเขาปรากฎด้วยแสงความสนใจที่มีอยู่ในเขา. ป่านี้มีหลายสิ่งที่ลึกลับลึกที่เขาต้องการไปตัวเอง ต้นไม้สูงและหนาแน่น แสงแดงรั่วลงมาที่กิ่งก้านของต้นไม้ เป็นแสงเงาตาโต้ที่มีตัวอยู่ในรังสีแสง. นักประสาทนิยมถือแผนที่หนึ่งในมือ บนแผนที่นั้นมีเส้นทางที่ยืนยาวและหลุดหลายทางที่เขาต้องการไปตามวันนี้.

เดินตามเส้นทางนั้น นักประสาทนิยมพบแม่น้ำเล็กที่น้ำไหลได้สะอาดและกระเพื่องกระเพื่องบนหิน. น้ำไหลได้สะอาดผ่านหินและทำเสียงเสียงกระเพื่องที่น่าฟัง. นักประสาทนิยมเดินตามชางแม่น้ำ แล้วทันทีที่มีการปรากฏบนหินแก้วหนึ่งบนหินที่มีข้อความ “Waterfall in advance”. เขากระตือรือร้นขึ้นมาทันที เพราะเขาตระหนักว่าหน้าหน้ามีน้ำตกระหักอยู่ตรงนี้.

เมื่อถึงที่น้ำตก นักประสาทนิยมตกตะลึงกับภาพที่เห็นตรงนี้. น้ำระลอกลงมาจากดินดอกสูงขึ้นอย่างนางนึง และทำเป็นเส้นน้ำทิ้งใหญ่ที่มีสีขาว. บนหินเหนือน้ำตก นักประสาทนิยมพบหนึ่งกระบะของกระดาษที่ซ่อนตัวเล็กน้อย บนกระดาษมีข้อความ “locate the hidden phrase.”

นักประสาทนิยมดูไฟลมที่น้ำตกอย่างละเอียด และพบว่าน้ำลูกบนแสงแดงทำให้เหมือนมีข้อความบังเอิญ. เขาตั้งใจหาข้อความที่ซ่อนตัวในน้ำลูก หลังจากที่พยายามหลายครั้งเขาก็สามารถหาข้อความ “sparkling” ออกมาจากน้ำลูก.

เดินตามน้ำตกไปต่อ นักประสาทนิยมมาถึงพื้นที่กว้างขวางเหนือพื้นดิน. พื้นที่เหนือพื้นดินเต็มไปด้วยดอกไม้สีสันหลากหลาย มีสีสันที่ดูมีมากมาย. เขาพบข้อความบนพื้นที่เหนือพื้นดินที่มีข้อความ “colourful Flower field.”

นักประสาทนิยมเดินตามข้อความบนพื้นที่เหนือพื้นดิน ไม่นานหลังจากนั้นเขาก็มาถึงหลุมน้ำ. น้ำในหลุมน้ำสะอาดเห็นได้ชัดและบริเวณริมหลุมน้ำมีหญ้าน้ำอยู่. เขาจับตาเห็นข้อความบนหินบริเวณริมหลุมน้ำที่มีข้อความ “Hidden Treasure.”

นักประสาทนิยมเริ่มหาซ่อนเงินที่หลุมน้ำ และพบเรือเล็กที่มีตะกร้าเล็กอยู่บนเรือ ตะกร้าเต็มไปด้วยเปลือกหอมที่มีสีสัน. เขาเอาเปลือกหอมเล็กออกมา และพบว่าเปลือกหอมมีข้อความ “vivid Shell.”

ผ่านการการเดินทางและการค้นหาข้อความที่ซ่อนตัว นักประสาทนิยมไม่เฉยแคร้ที่เขาทำงานหากางที่ซ่อนตัว และได้รับความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติมากมาย. เขารู้สึกดีที่เขาได้สนุกกับการเดินทางเล่นและได้รับความรู้ใหม่มากมาย.

ในช่วงเวลาที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน เด็กๆ จะเข้าร่วมเกมหาคำซี่งซ่อนอยู่ในภาพที่มีสีสันชัดเจน เช่น ซายอันดรีมหรือภาพการประชุมครอบครัว。ในแต่ละภาพมีสัตว์หรือวัตถุที่มีคำซี่งซ่อนอยู่ข้างในตัวเอง。

ครูหรือพ่อแม่จะเริ่มด้วยคำถาม: “เคยหาคำสำหรับสุนัขได้ไหม?” เด็กๆ จะตรวจสอบภาพอย่างละเอียดเพื่อหาคำที่มีในภาพที่มีสุนัขอยู่ และเมื่อเด็กๆ หาพบคำนั้น พวกเขาจะกล่าวเสียง: “dog!” (สุนัข)

ครูอาจจะบอก: “ตอนนี้เกี่ยวกับแมวนั้น คุณหาคำสำหรับแมวได้ไหม?” เด็กๆ จะกินต่อหาและหาพบคำที่ถูกต้องและกล่าวเสียง

เกมนี้จะติดตามไปตลอด โดยหาคำที่ต่างกันในแต่ละครั้ง เช่น ครูอาจจะถาม: “มีคำสำหรับหนูหรือไม่? คุณหามันได้ไหม?”

ในระหว่างเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะรับรู้และจำคำภาษาอังกฤษ แต่ยังสามารถเริ่มต้นที่จะเข้าใจความหมายของคำภาษาอังกฤษผ่านการเชื่อมโยงระหว่างเสียงและภาพด้วย ช่วงเวลานี้ไม่เพียงแค่ช่วยเพิ่มความสูงในระดับภาษาอังกฤษของเด็กๆ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตการณ์และความเข้าใจในการเข้าร่วมด้วยด้วย