ในการเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันเดินทางไปสำหรับการตกแต่งโลกภาษาอังกฤษที่มีความทรงจำนายอยู่อย่างมาก。ผ่านกิจกรรมปฏิบัติที่ถูกออกแบบอย่างละเอียด เด็กๆจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์, , กิจกรรมประจำวัน และหัวข้อน่าสนุกอื่นๆ ร่วมกันเริ่มต้นการเดินทางที่เต็มไปด้วยความยิ้มและการค้นหาประโยชน์ทางภาษาอังกฤษนี้กันเอง!
สำหรับเนื้อหาที่คุณขอแปล นี่คือการแปลเป็นภาษาไทย:”กรุณาปรึกษาสภาพแวดล้อมของเรื่องที่ยังไม่มีการนำเสนอ”
วันเช้าที่มีแสงแดดแจกะแจง หม่อมต่อและครอบครัวของเขาก็มาพักอยู่สวนสาธารณะแล้ว。ในสวนมีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานสวยงาม เด็กๆ กำลังวิ่งเร็วบนหญ้าตากอากาศอย่างดีเด่นดีน่ายินดีกัน หม่อมต่อชมเห็นภาพวาดนี้ก็ทันทีจินตนาการถึงคำศัพท์อังกฤษที่เขาเรียนรู้ไปเร็วนี้
หม่อมต่อก็ตะลึงตะลึงกับแม่ของเขาว่า “แม่เธอ ฉันรู้คำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวกับสวนบ้าง จะมากับแม่เธอบอกคำศัพท์เป็นภาษาอังกฤษได้ไหม?” แม่ของเขายิ้มแล้วเห็นด้วย
หม่อมต่อก็เริ่มบอกคำศัพท์ด้วยภาษาอังกฤษ “เห็นไหมเด็กๆ ต้นไม้มากมายตรงนี้ พวกมันสูงและเขียวสี ดอกไม้สวยงามและมีสีสันชัดเจน เด็กๆ กำลังเล่นบนหญ้า พวกเขายิ้มและสนุกสนาน”
แม่ของเขาก็ตอบว่า “ใช่ มีแก้วนกบางตัวในต้นไม้ พวกมันร้องเพลงอย่างสวยงามเราก็สามารถบอกว่า ‘แก้วนกกำลังเรียนเพลงบนต้นไม้’”
หม่อมต่อก็ต่อเนื่องไปว่า “แล้วมีทะเลสาบในกลางสวนนี้ น้ำทะเลสาบชัดและสงบ ปลากำลังวิ่งว่ายน้ำในทะเลสาบ พวกเราก็สามารถบอกว่า ‘ปลากำลังวิ่งว่ายในน้ำทะเลสาบที่ชัด’”
พวกเขาก็วิ่งวิ่งกันในสวนสาธารณะต่อไป หม่อมต่อบอกคำศัพท์ด้วยภาษาอังกฤษ “เราเห็นสลไลและสวิงสวิง เด็กๆ กำลังลอยตกและลอยวง พวกเขาสนุกสนานมาก”
แม่ของเขาก็เสริมว่า “ใช่ สวนสาธารณะนี้เป็นที่ที่ดีที่เด็กๆ สามารถเล่นและเรียนรู้ได้ พวกเราก็สามารถบอกว่า ‘สวนสาธารณะเป็นที่ดีสำหรับเด็กๆ ที่จะเล่นและเรียนรู้’”
หม่อมต่อที่ได้ยินแล้วก็ตะลึงตะลึงและบอกว่า “ฉันรักการเรียนภาษาอังกฤษที่นี่แม่ มันมีสนุกมากและฉันก็ได้เรียนรู้มากเกี่ยวกับโลกที่อยู่รอบตัว”
และนั้นก็เป็นที่ที่หม่อมต่อและแม่ของเขาเล่นและเรียนภาษาอังกฤษกันในสวนสาธารณะ ไม่เพียงแต่จะเพิ่มความสัมพันธ์ในครอบครัว แต่ยังช่วยให้หม่อมต่อเรียนภาษาอังกฤษด้วยความสนุกสนานด้วยเช่นกัน
หาคำซ้ำที่ซ่อนไว้ กฎแบบใช้งานโปรดตรวจสอบโดยยและอย่ามีข้อความจีนแบบย่อในการแปล
ในเกมนี้ เราจะค้นหาศัพท์อังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพต่างๆ ที่เราจะให้คำแนะนำเล็กน้อยเพื่อให้เด็กๆเข้ามาเล่น
-
การแสดงภาพ：สุดท้าย แสดงภาพที่มีวัตถุหรือภายและแหล่งที่มาที่มีมากมาย เช่น สวนสาธารณะ ตลาดหรือบ้านครอบครัว
-
คำแนะนำศัพท์：ข้างภาพ จะมีศัพท์อังกฤษหลายคำที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาของภาพ แต่ไม่ควรแสดงศัพท์อังกฤษออกโดยตรงในภาพ
three. การค้นหาศัพท์ซ่อนอยู่：เด็กๆต้องดูภาพโดยใจตาลึกลง เพื่อหาศัพท์ที่ตรงกับศัพท์ที่ได้รับคำแนะนำ พวกเขาสามารถใช้นิ้วหรือแสดงด้วยใบแหวนบนภาพเพื่อทำเคียงศัพท์ที่หาขึ้น
four. ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กๆหาศัพท์ที่เขา/เธอเชื่อว่าซ่อนอยู่ พวกเขาต้องอ่านคำตอบดังกล่าวด้วยเสียง และต้องให้ความแน่ใจว่ามันตรงกับศัพท์ที่ได้รับคำแนะนำ
five. ระดับคะแนน：จะมีคะแนนที่เด็กๆจะได้รับทุกครั้งที่พวกเขาหาศัพท์ซ่อนอยู่ คะแนนนี้สามารถปรับเปลี่ยนได้ตามความเร็วและความแน่ใจของเด็กๆที่หาศัพท์
-
เวลาจำกัด：สามารถตั้งเวลาจำกัดเพื่อเพิ่มความตึงเครียดและความสนุกของเกม โดยเด็กๆจะต้องหาศัพท์ที่สามารถหาได้ทั้งหมดภายในเวลาที่กำหนด
-
การทวนซ้ำและฝึกฝน：หลังจากที่เกมจบลง สามารถนำเด็กๆมาทวนซ้ำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้นเพื่อช่วยพวกเขาทำให้เรียนรู้และจำได้ดีขึ้น
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้ศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มความสำคัญในการตรวจสอบและความสนใจของพวกเขาด้วย
ควรตรวจสอบความเป็นธรรมดาของข้อความที่ถูกแปลมาจากภาษาจีนก่อนที่จะเผยแพร่
-
เตรียมวัตถุดิบ：เตรียมใบแบบประมวลภาพของสัตว์และใบแบบที่มีชื่อสัตว์ที่ตรงกัน ให้แน่ใจว่าขนาดของใบประมวลภาพและใบชื่อสัตว์เท่ากัน。
-
เล่นเสียง：ก่อนที่จะเริ่มเกม เล่นเสียงเรียกของสัตว์หรือเสียงเจาะจงของแต่ละสัตว์。
three. เล่นเกมการเรียกตอบ：ให้เด็กเรียกตอบเสียงที่ได้ฟังด้วยการเทียบกับภาพของสัตว์ที่ตรงกัน เช่น ถ้าฟังได้เสียงของหมา ให้เด็กหาภาพของหมา。
- ตรวจสอบคำตอบ：เมื่อเด็กเสร็จงานเล่นแล้ว ตรวจสอบคำตอบของเขาว่าถูกต้องหรือไม่ ถ้าถูกต้อง ให้เด็กความเคลื่อนไหวและรางวัล
five. ฝึกซ้อมเสริม：ฝึกซ้อมครั้งต่อไปและตรวจสอบคำตอบตามที่ระบุของครั้งที่ three และ 4 โดยการฝึกซ้อมเสียงและภาพของสัตว์ต่างๆ
จุดประสงค์ของเกม：
- เพิ่มความฟัง：ผ่านการฟังเสียงเรียกของสัตว์ เด็กสามารถเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับการฟังคำศัพท์อังกฤษ
- ความทรงจำศัพท์：ผ่านการเปรียบเทียบภาพและศัพท์ เด็กสามารถทรงจำชื่อสัตว์ได้ดีขึ้น
- การใช้ภาษา：ในระหว่างเกม เด็กต้องใช้ภาษาอังกฤษเพื่อพูดชื่อสัตว์ ซึ่งเป็นการเพิ่มความสามารถในการแสดงออก
คำเตือน：
- ตามอายุและระดับความสามารถในภาษาอังกฤษของเด็ก คุณสามารถเลือกสัตว์และศัพท์ที่มีความยากง่ายตามความต้องการ
- สามารถร่วมกับกิจกรรมอื่นๆ ในเกม เช่น บอกเรื่องหรือร้องเพลงเพื่อเพิ่มความสนุกสนาน
- ให้เด็กเข้าใจว่าการตกลงคำตอบคือสิ่งที่ยอมรับได้และเรียนรู้จากความผิดพลาด เพื่อเพิ่มความมั่นใจและความสามารถในการแก้ปัญหา
เล่นเกมและรอบปฏิกิริยา
เกมนี้ทำให้เด็กๆเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมประจำวันโดยเฉพาะ การเล่นเกมประกอบด้วยขั้นตอนต่อไปนี้:
-
เตรียมวัตถุ：เตรียมภาพที่มีวัตถุต่าง ๆ ของสิ่งแวดล้อม เช่น ต้นไม้ รถยนต์ บ้าน สวนสาธารณะ และคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกัน โดยเฉพาะ
-
เริ่มเกม：ให้เด็กๆเอาตัวรอดวงกลมหน้าตั้งเดินทางด้วยภาพสิ่งแวดล้อม
-
แสดงวัตถุ：แสดงภาพวัตถุสิ่งแวดล้อมอย่างสุ่มๆ เช่น “ต้นไม้”
four. คำชั้นตุน：ครูหรือพ่อแม่สามารถให้คำชั้นตุนเพื่อช่วยเด็กๆจำคำศัพท์ที่เกี่ยวกับ “ต้นไม้” อย่างเช่น “tree”
-
ช่วงเวลาที่เรียกคำตอบ：เด็กๆต้องหาและพูดคำศัพท์บนแผงคำศัพท์ที่ตรงกันกับ “ต้นไม้” อย่างรวดเร็ว
-
ยืนยันคำตอบ：เด็กๆที่ตอบคำตอบถูกต้องจะได้รับรางวัล อย่างเช่นตาแผกหรือของขวัญเล็ก
-
เล่นต่อไป：ต่อไปแสดงภาพวัตถุสิ่งแวดล้อมอื่นๆ และทำตามขั้นตอนเดิม
eight. สรุป：ในตอนที่เกมจบลง ครูหรือพ่อแม่สามารถสรุปคำศัพท์ที่เรียนรู้วันนี้ และสนับสนุนให้เด็กๆใช้คำศัพท์นั้นในชีวิตประจำวัน
ผ่านเกมนี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม แต่ยังเพิ่มความสามารถในการตอบโต้และความจำด้วย
เปิดเผยคำตอบและฝึกฝนตัวเอง
- แสดงภาพ：ครูจะแสดงภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ซ่อนเก็บ โดยให้เด็กๆเห็นข้อความที่ช่วยในการหาคำศัพท์。
- แชร์ความค้นพบ：เด็กๆจะลงมาแถลงความค้นพบของตนโดยหยิบย้ายคำศัพท์ที่หาได้ และอ่านคำศัพท์ดังกล่าวเสียงดังขึ้น。
- ชี้แจงคำตอบ：แต่ละเด็กต้องชี้แจงว่าเหตุใดคำศัพท์นี้เหมาะกับภาพนั้นเพียงไร。four. ยืนยันร่วมกัน：เด็กๆทุกคนและครูจะยืนยันร่วมกันว่าคำตอบนี้ถูกต้องหรือไม่。
- รางวัลและเชิดชู：สำหรับเด็กที่หาคำศัพท์ถูกต้อง ครูจะมอบรางวัลและเชิดชูชาติให้พวกเขา。
ผ่านช่วงการกระทำนี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ดีขึ้น แต่ยังเพิ่มโอกาสในการแสดงความสามารถการพูดและจิตวิญญาณทีมงานด้วย เพื่อนๆของครูยังจะใช้คำถามและการหารือเพื่อช่วยเด็กๆในการเข้าใจคำศัพท์ดีขึ้น และสนับสนุนให้พวกเขาเรียนเรียบง่ายกว่าเดิม และหาก้าวหน้าเพิ่มเติมด้วย。
