ในเรื่องน่ารักนี้ เราจะตามรอยรองหนึ่งตัวแมวเล็กที่ทันใจกล้าเรียนภาษาอังกฤษ และใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้มาช่วยประชาชนคนอื่นๆ เราจะร่วมกันเดินทางในนัทที่เต็มไปด้วยความบันเทิงและสุ่มเสมอไปด้วย!
เดินทางไปสวนสาธารณะ
ในเช้าวันที่มีแสงแดงอย่างมีชีวิตและประทับใจ จิ๊กกับแม่ของเขาเดินทางไปยังสวนสาธารณะพร้อมกัน。ในสวนที่มีต้นไม้เขียวร่มและดอกไม้บาน จิ๊กกลี้วางตัวตะโกนตะลงกับแม่ของเขาว่า: “แม่ ฉันอยากเล่นกับหงส์เลี้ยงด้วย!” แม่ของจิ๊กยิ้มและแสดงให้เห็นบัตรการ์ดที่มีภาพหงส์เลี้ยง ด้านล่างมีข้อความ “duck” แม่ของจิ๊กตอบว่า: “นี่คือหงส์เลี้ยง! Duck!”
หลังจากนั้น แม่ของจิ๊กก็แสดงให้เห็นบัตรการ์ดต่อไป ซึ่งมีภาพปลา ด้านล่างมีข้อความ “fish” จิ๊กตอบว่า: “นี่คือปลา! Fish!”
พวกเขาก็คงทำการหาบัตรการ์ดต่อไปในสวน แต่ละบัตรการ์ดต่างมีภาพสัตว์ที่ต่างกัน และด้านล่างมีข้อความชื่อสัตว์ที่เป็นภาษาอังกฤษ จิ๊กหาและอ่านชื่อสัตว์ทุกตัวออกมาและเรียนรู้กับแม่ของเขา
จนกระทั่งจิ๊กเห็นประตูน้ำลูกที่มีน้ำกระแทกขึ้นเป็นดอกไม้ที่งดงาม แม่ของจิ๊กแสดงให้เห็นบัตรการ์ดที่มีภาพน้ำกระแทก ด้านล่างมีข้อความ “waterfall” จิ๊กคอยตัวว่า: “แม่ นี่คืออะไร?”
แม่ของจิ๊กอธิบายว่า: “นี่คือหน้าน้ำหลง Waterfall น้ำหลงนี้เป็นน้ำที่ไหลลงมาจากเทือกเขา มีภาพงดงามมาก”
จิ๊กได้ยินแล้ว กระโดดตะโกนกลับว่า: “แม่ ฉันอยากไปขึ้นเทือกเขาเพื่อเห็นหน้าน้ำหลงด้วย!”
พวกเขาก็กลับเดินเดินเรียบร้อยในสวน ลงรับชมภาพที่งดงามและเรียนรู้ชื่อสัตว์ในภาษาอังกฤษ แสงแดงรั่วผ่านกิ่งไม้เข้ามาที่หน้าของพวกเขา และเรียบร้อย
ข้างหลังที่ดวงอาทิตย์เริ่มตกแสง แม่และจิ๊กเข้าร่วมกันนั่งบนเก้าอี้นอกสวนและนับความรู้ที่พวกเขาได้รับมาในวันนี้ จิ๊กบอกว่า: “แม่ วันนี้ฉันได้เรียนรู้หลายคำภาษาอังกฤษมาเลย!”
แม่ของจิ๊กยิ้มและเอาหามือยกผมของจิ๊กว่า: “คุณเป็นนักเรียนที่เด็ดขาด จิ๊ก! จดจำว่า การเรียนภาษาอังกฤษเหมือนการหาบุคคลที่มีชีวิต มีความค้นหาและความสนุกสนานในแต่ละวัน”
และเช่นนั้น ในการเดินทางที่เรียบร้อยในสวนสาธารณะ จิ๊กไม่เฉยๆเพียงแค่เดินทางร่วมกัน แต่ยังได้รับความรู้ทางภาษาอังกฤษที่มีค่าด้วยเช่นกัน。
จับคู่คำศัพท์กับภาพ
ตอนที่ 1: การเดินทางไปสวนสาธารณะ
“วันนี้เราจะเดินทางไปสวนสาธารณะกับพ่อแม่เพื่อสนุกสนานและเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมรอบตัวเรานะครับ!”
ตอนที่ 2: การจับคู่คำศัพท์กับภาพ
“ให้เด็กๆ จับคู่คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมกับภาพที่มีในสวนนี้เช่น ต้นไม้, ต้นไม้ที่มีผล, และสัตว์เลี้ยง!”
ตอนที่ three: การอ่านและกล่าวภาษาอังกฤษ
“ให้เด็กๆ อ่านและกล่าวคำศัพท์ที่เขา/เธอจับคู่ไว้ ตอนนี้เราจะเรียกว่า ‘tree’ (ต้นไม้) และ ‘apple’ (ผล) ให้เด็กๆ ฟังและตอบตามนะครับ!”
ตอนที่ 4: การทำกิจกรรมประสานงาน
“เด็กๆ จะเลือกภาพที่เขา/เธอชอบและบอกความตั้งใจของเขา/เธอเกี่ยวกับภาพนั้น ตอนนี้เราจะเรียกว่า ‘I just like the tree because it has many apples.’ (ฉันชอบต้นไม้เพราะมันมีผลออกมามาก) ให้เด็กๆ พูดตามนะครับ!”
ตอนที่ five: การหาคำศัพท์ซ่อน
“ให้เด็กๆ หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในบรรยายของสวนสาธารณะ และบอกความหมายของคำศัพท์นั้น ตอนนี้เราจะหาคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม!”
ตอนที่ 6: การสรุปและการเลิกตอนเรียน
“วันนี้เราเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมในสวนสาธารณะและทำกิจกรรมที่น่าสนุก! ให้เด็กๆ บอกความตั้งใจของเขา/เธอก่อนที่เราจะเลิกตอนเรียนนะครับ!”
อ่านและพูดภาษาอังกฤษ
ตอนที่ 1: การเดินทางไปสวนสาธารณะ
“วันนี้เราจะเดินทางไปสวนสาธารณะกับพ่อแม่เพื่อสนุกสนานและเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมรอบตัวเรานะครับ!”
ตอนที่ 2: การจับคู่คำศัพท์กับภาพ
“ให้เด็กๆ จับคู่คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมกับภาพที่มีในสวนนี้ ตอนนี้เราจะเรียกว่า ‘tree’ (ต้นไม้) และ ‘apple’ (ผล) ให้เด็กๆ ฟังและตอบตามนะครับ!”
ตอนที่ 3: การอ่านและกล่าวภาษาอังกฤษ
“เด็กๆ จะเลือกภาพที่เขา/เธอชอบและบอกความตั้งใจของเขา/เธอเกี่ยวกับภาพนั้น ตอนนี้เราจะเรียกว่า ‘I like the tree because it has many apples.’ (ฉันชอบต้นไม้เพราะมันมีผลออกมามาก) ให้เด็กๆ พูดตามนะครับ!”
ตอนที่ 4: การทำกิจกรรมประสานงาน
“ให้เด็กๆ อ่านและกล่าวคำศัพท์ที่เขา/เธอจับคู่ไว้ ตอนนี้เราจะเรียกว่า ‘tree’ (ต้นไม้) และ ‘apple’ (ผล) ให้เด็กๆ ฟังและตอบตามนะครับ!”
ตอนที่ 5: การหาคำศัพท์ซ่อน
“ให้เด็กๆ หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในบรรยายของสวนสาธารณะ และบอกความหมายของคำศัพท์นั้น ตอนนี้เราจะหาคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม!”
ตอนที่ 6: การสรุปและการเลิกตอนเรียน
“วันนี้เราเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมในสวนสาธารณะและทำกิจกรรมที่น่าสนุก! ให้เด็กๆ บอกความตั้งใจของเขา/เธอก่อนที่เราจะเลิกตอนเรียนนะครับ!”
การจัดกิจกรรมประสานงาน
- เริ่มต้นกับสัตว์เลี้ยง
- “เราจะเริ่มต้นกับสัตว์เลี้ยงวันนี้ครับ ลูกเด็กๆ ให้คุณทำความคิดเดาว่าสัตว์เลี้ยงที่ฉันคิดอยู่คืออะไร ฉันจะให้คลาวสังเกตว่ามันเป็นสัตว์เล็กๆ ที่รักเล่นและกลุ่มกัน”
- จับคู่คำศัพท์กับภาพ
- “ตอนนี้ฉันจะแสดงภาพของสัตว์เลี้ยงมากับคุณ คุณสามารถจับคู่คำศัพท์กับภาพได้ไหม? จะเริ่มด้วย ‘หมา’ และภาพของมัน”
three. การอ่านและกล่าวภาษาอังกฤษ– “ดีมากเลย! ตอนนี้เราจะอ่านคำศัพท์กันด้วยกัน ‘หมา’ หมายถึง สุนังค์ คุณจะพูดได้ไหม? ‘หมา, หมา, หมา!’”
- การทำกิจกรรมประสานงาน
- “ใช่ไหมที่ดี! ฉันจะพูดประโยคและคุณจะต้องหาคำที่ขาดไป ตัวอย่าง ‘ฉันมีหมาเล็ก’ ขาดอะไร? คุณจะหา ‘เล็ก’ ในคำศัพท์บนผนังได้ไหม?”
five. การหาคำศัพท์ซ่อน– “ตอนนี้ฉันมีบันทึกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในบทเรื่อง คุณจะหาคำศัพท์ได้ไหม? บทเรื่องเกี่ยวกับเด็กเล็กที่ไปออกสนานที่สวนสาธารณะ คุณจะหาคำศัพท์ ‘สวน’, ‘ต้นไม้’, และ ‘หมา’ ได้ไหม?”
- การสรุปและการเลิกตอนเรียน
- “น่าสนุกเลยนี้! วันนี้เราเรียนเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงและเล่นเกมเพื่อฝึกภาษาอังกฤษของเรา ขอต้อนรับ ‘ขอบคุณ’ กับสัตว์เลี้ยงของเราและมีวันดีต่อไป!”
การหาคำศัพท์ซ่อน คือ การหาคำศัพท์ที่ถูกซ่อนอยู่ หรือไม่มีการแสดงออกชัดเจนในบทความหรือข้อความ
เมื่อวันเสาร์ที่มีแดดเวียนสว่าง หมายเดิน กับเพื่อนๆ ตั้งใจจะไปสนุกที่สวนสาธารณะเพื่อการอุปรากรท่องเที่ยว。พวกเขาเอากระดาษเล่มหนึ่งและดูดาวดินทุนไปด้วย เพื่อบันทึกทุกสิ่งที่พวกเขาเห็นและทุกสิ่งที่น่าสนุกที่พวกเขาพบในการออกเดินทางนี้。
พวกเขามาถึงสวนที่มีกึ่งกำมะลอสีเขียวและดอกไม้สีสดใสกว่าหลายหลายชนิดเรียงเรียงตัวบนหญ้า หมายเดินนำปากเขียน “vegetation” บนกระดาษ และวาดดอกไม้หนึ่งด้วย เมื่อได้เห็นนกหนึ่งตัวร้องเพลงสวยงามบนต้นไม้ เขาก็วาดนกหนึ่งตัวที่ข้างบนกระดาษและเขียน “chook” ด้วย
ตามด้วยหนทาง พวกเขามาถึงชายห้วนแห่งหนึ่งของทะเลสาบ น้ำทะเลสาบชัดเจนที่สามารถเห็นเพียงชัดเจนได้ทั้งหมด และหมายเดินวาดลูกแก้วในน้ำทะเลสาบ และเขียน “duck” ด้วย ในตอนที่ลมชายบริสุทธิ์เหวาะขึ้น ทะเลสาบพายุตะวันขึ้นระลอกลอก เขาก็วาดระลอกลอก และเขียน “ripple”
ข้างหลังนั้น แสงแดดที่สว่างขึ้นมากขึ้นเมื่อปีกางและเพื่อนๆ มาถึงชุมชนป่าไม้ เพื่อยินเสียงร้องของนกและกลิ่นสดสวยของดอกไม้ หลายชนิดของต้นไม้ปกคลุมดินดังกับต้นไม้หลังจากหลังของอาคารและหลังจากหลังของหลังที่มีชื่อว่า “treehouse” หมายเดินเขียน “tree” และ “treehouse” บนกระดาษ และวาดลักษณะของต้นไม้และหลังที่หลังด้วยโครงเรืองที่เรียบง่าย
พวกเขาก็มาถึงสวนสนุกแห่งหนึ่งที่เต็มไปด้วยเสียงเสียงสวยงามและการสนุกสนานของเด็กๆ ที่เล่นสลาย์เล่น หมายเดินวาดสลาย์เล่นขึ้นบนกระดาษ และเขียน “slide” พวกเขายังเห็นตุนสวนเวียนอีกด้วย หมายเดินวาดตุนสวนเวียนขึ้น และเขียน “carousel”
ขณะที่ความแสงของแดดดับลง หมายเดินกับเพื่อนๆ ก็จบลงการออกเดินทางที่สนุกสนาน พวกเขาปิดกระดาษและพูดกันถึงทุกสิ่งที่พวกเขาเห็นวันนี้ที่สวยงาม การออกเดินทางนี้ไม่เพียงแค่ทำให้พวกเขาได้เรียนรู้วิธีการบอกภาษาอังกฤษเพื่อเอื้อความรู้สึกถึงสิ่งแวดล้อมรอบตัว แต่ยังทำให้พวกเขาชื่นชมวิถีธรรมชาติอีกด้วย
สรุปและการจบวิชาเรียน
วันนี้เรามีความสุขสำหรับการเรียนภาษาอังกฤษและมีกิจกรรมที่น่าสนุก! พวกเราเล่นเกมต่างๆ ที่ช่วยเรียนรู้คำศัพท์และภาษาอังกฤษโดยง่ายๆ และยังมีการอ่านเรื่องราวที่น่าติเตียนด้วยเรื่องเล่าสั้นและเรื่องเล่าอินเทอรแอกทิฟที่ทำให้เด็กๆ มีโอกาสที่จะสนทนาและทำงานร่วมกันด้วย!
การเลิกตอนเรียน
ข้าพเจ้าหน้าที่หวังว่าเด็กๆ จะมีวันเรียนที่น่าสนุกและได้เรียนรู้มากจากการเล่นเกมและการทำงานร่วมกันกับเพื่อนๆ ในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ข้าพเจ้าหน้าที่ขอบคุณครับสำหรับการเข้าร่วมและขอให้เด็กๆ รักภาษาอังกฤษและเรียนต่อไปด้วยความสนุกสนาน! ขอบคุณครับสำหรับการเข้าร่วมตอนเรียนนี้!
