เครื่องหมาย – ภาษาอังกฤษ การเรียนภาษาอังกฤษด้วยกิจกรรมการศึกษาสนุกสนาน

ในบทความนี้ เราจะสำรวจชุดกิจกรรมการศึกษาที่มีความคิดคร่าวที่มาตรงกับเด็กๆ โดยเจาะจงที่จะช่วยให้เด็กๆ หาความสนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่มีการลงทุนในการเรียนรู้และน่าสนุกสนาน。ผ่านการเล่าเรื่องที่มีประสานงาม、เกมส์มีนัยบางกลับและกิจกรรมที่มีปฏิสัมพันธ์ที่มีบรรยากาศสบายและมีอิสระ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำศัพท์และรูปแบบที่ใหม่ แต่ยังจะพัฒนาทักษะการพูดฟังเขียนและอ่านภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายๆ จะพร้อมทุกคนเดินทางไปที่ระหว่างปฏิบัติการการเรียนภาษาอังกฤษที่มีอาหารทางสวนด้วย!

การสำรวจความงวดงามของสิ่งแวดล้อม

มันเป็นเช่นนี้ในภาษาไทย:

ในเช้าวันที่มีแดดอาลงอย่างมีสว่าง หนูสุนัขจิ๊วโจ๊วและเพื่อนๆ หนูเมาะมะโม้ไปเล่นร่วมกันในป่า. พวกเขาเดินตามคลองและพูดคุยกัน จิ๊วโจ๊วทันทีพบภายในที่ดินที่มีดอกไม้สีสันสวยงามมาก.

จิ๊วโจ๊วกล่าวอย่างเจ็บปาดว่า: “เราว่า หนูเมาะมะโม้ ทำไมเราไม่ได้มองเห็นดอกไม้เหล่านี้ที่มีสีงามหลายรสที่นี้?”

หนูเมาะมะโม้ตอบในความสนใจ: “แน่นอนเรา จิ๊วโจ๊ว คุณจะบอกเราว่าดอกไม้เหล่านี้มีสีอะไร?”

จิ๊วโจ๊วสัมญาว่า: “เราสี pink! ดอกไม้ที่มีสี purple คือ Lavender และมีดอกไม้ที่มีสี Yellow คือ Sunflower…”

หนูเมาะมะโม้ฟังกับความสนใจที่สูง มันคิดว่า: “ถ้าผมสามารถจดจำสีและชื่อของสีเหล่านี้ได้ก็ดี”

จึงพวกเขาตัดสินใจเล่นเกมเพื่อให้หนูเมาะมะโม้จดจำสีและชื่อของสีเหล่านี้. กฎของเกมนั้นเรียบง่ายๆ จิ๊วโจ๊วจะบอกชื่อสี หนูเมาะมะโม้จะหาดอกไม้ที่มีสีนั้นในหญ้าสีสัน

จิ๊วโจ๊วบอกว่า: “green!” หนูเมาะมะโม้จึงหาแบบที่มีสีเขียวในดอกทุ่ง

จิ๊วโจ๊วบอกต่อ: “Blue!” หนูเมาะมะโม้จึงหาแบบที่มีสีสky ในดอกที่เรียกว่า Wind Chime Flower

เกมนั้นเล่นได้สนุกสนานมาก หนูเมาะมะโม้ไม่เพียงจดจำสีและชื่อของสีเหล่านี้ได้ แต่ยังเรียนรู้ชื่อสีของเธอด้วย ในที่สุดพวกเขาก็นั่งอยู่บนหญ้า มองไปที่ดอกไม้สีสัน จิ๊วโจ๊วบอกว่า: “หนูเมาะมะโม้ คุณสามารถบอกดอกไม้ที่มีสีและชื่อของเธอได้แล้วไหม?”

หนูเมาะมะโม้ยืนยันด้วยตัวเองว่า: “ต้องการแน่นอน จิ๊วโจ๊ว! ฉันสามารถบอกได้ว่า green rose, red lavender, yellow sunflower…”

จิ๊วโจ๊วยิ้มด้วยความยินดี: “เลยนะ หนูเมาะมะโม้! คุณเป็นนักเรียนที่มีพลัง!”

ผ่านเกมที่เรียบง่ายๆนี้ หนูเมาะมะโม้ไม่เพียงจดจำสีและชื่อของสีเหล่านี้ได้ แต่ยังสนุกสนานกับการเล่นกับเพื่อนๆด้วยด้วย.

เกมส์ความชัดเจน: วิธีการเล่น

1. การเตรียมใบการ์ดภาพที่มีสัตว์ต่างๆ เช่น แมว หมา ปลา นก และอื่น ๆ

2. พลางใบการ์ดภาพ ให้เด็กๆ ไม่เห็นภาพ

3. ครูหรือพ่อแม่เริ่มถาม “What animal is that this? can you bet?” (สัตว์อะไรนี้เป็น? คุณจะเห็นได้ไหม?)

four. เด็กๆ พยายามบอกคำศัพท์อังกฤษที่ตอบคล้ายภาพบนการ์ด

five. ถ้าเด็กๆ ตอบตรง พวกเขาจะได้คะแนนหนึ่งแต้ม สามารถตั้งเวลาจำกัดเช่น ของที่ต้องทำในสามคำหรือห้าคำ

1. ตอนที่เด็กๆ ตอบตรงคำศัพท์ พวกเขาจะได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น ตัวปลาย์ หรือของเล่น

2. หลังจากที่เล่นเกมเสร็จ จัดทำลงคะแนนของเด็กๆ และให้รางวัลเล็กๆ แก่เด็กที่มีคะแนนสูงสุด

ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน และยังเพิ่มสมรรถภาพในการสังเกตและการตอบโต้ด้วยเช่นกัน

เผยแพร่คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

บทความดังกล่าวในภาษาไทยคือ:

เราจะแสดงคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมด้วยภาพที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม ซึ่งรวมถึงต้นไม้ แม่น้ำ ภูเขา ทะเลและสัตว์เลี้ยงลูก ซึ่งเป็นองค์ประกอบธรรมชาติต่าง ๆ ต่อไปนี้เป็นบางคำศัพท์และการอธิบายภาพที่เป็นตัวอย่าง:

1. Tree – ต้นทรงอ่อนในแสงแดดที่แสนสวยและแล่นของมันออกมา
2. River – แม่น้ำที่ชัดแจ่มเข้าใจลาดนี้เข้าไปทางพื้นที่สีเขียว
3. Mountain – ภูเขาที่หิมะตกเคียงไกลและยิ่งใหญ่four. Ocean – ทะเลกว้างขวางที่ลมขึ้นลงที่ชายหาด
4. Animal – หมู่ตายแดงหันท้องรับประทานในป่า
5. sun – ดวงอาทิตย์ทอดงามที่ลุกขึ้นทางฟ้า
6. Cloud – กลุ่มก้อนเมฆที่มีสีขาวและลอยในอากาศeight. Rain – น้ำฝนที่ตกเหนือต้นไม้
7. Wind – ลมที่เล็กน้อยหอมหายใจเล่าล่อนผ่านกิ่งไม้

ในแต่ละภาพที่แสดงขึ้น จะมีคำศัพท์ที่ตรงกันตามด้วย และทำนองว่าเมื่อแสดงภาพ “Tree” ขึ้น จะบอกคำศัพท์ “Tree” พร้อมทั้งให้เด็กๆ ซ้ำตาม การกระทำเช่นนี้ช่วยให้เด็กๆ จดจำและเข้าใจความหมายของคำศัพท์ได้ดียิ่งขึ้น

ค้นหาและทำนาย

1. แสดงภาพ：ตอนแรก จะแสดงภาพที่มีองค์ประกอบสิ่งแวดล้อมเฉพาะเจาะจง เช่น ป่าหรือชายหาดหรือถนนในเมือง。

2. ข้อความคำนำ：ครูหรือผู้นำเกมส์สามารถให้คำคำนำเช่น “ฉันเห็นอะไรบ้าง?” หรือ “ที่นี่มีอะไร?” เพื่อนำเห็นให้เด็กๆสนใจในการพิจารณา。

three. หาคำศัพท์：เด็กๆต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกับเนื้อหาของภาพจากการ์ดศัพท์ที่ให้ ซึ่งอาจมีคำเช่น tree, seaside, vehicle บนการ์ดของศัพท์นั้น。

1. ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กๆหาศัพท์แล้ว พวกเขาต้องถือศัพท์ขึ้นมาเพื่อให้ครูหรือผู้นำเกมส์ยืนยันว่าคำตอบครบถ้วนหรือไม่。

2. คะแนนและรางวัล：ในแต่ละครั้งที่หาศัพท์ที่ถูกต้อง เด็กๆจะได้คะแนนหนึ่งคะแนน และในที่สุดเด็กๆที่มีคะแนนสูงที่สุดจะได้รับรางวัลเล็กๆหนึ่ง。

3. ช่วงเวลาสนุกสนาน：เพื่อเพิ่มความสนุกสนานของเกมส์ สามารถจัดการเกมส์ประกอบเพื่อให้เด็กๆละกเสียงหรือทำการ์ดจากภาพที่มีในภาพต่างๆ。

4. จบเกมส์：เมื่อหาศัพท์ทั้งหมดแล้ว เกมส์จะจบลง และเด็กๆจะมีโอกาสแบ่งปันศัพท์ที่พวกเขาหาและสรุปจุดเรียนรู้ที่ได้มาในระหว่างเกมส์。

ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆไม่เพียงแค่ได้เรียนศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมเฉพาะเจาะจง แต่ยังเพิ่มประสิทธิภาพในการสังเกตและตอบสนองของพวกเขาด้วยเช่นกัน。

กรุณาตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเป็นภาษาไทยอย่ามีวันที่แปลขึ้นจากภาษาจีนปัจจุบันกรุณาให้ข้อมูลของคุณก่อนเริ่มการแปล

คำถาม: สีของท้องฟ้าเมื่อวันใสสว่างคืออะไร? (สีของท้องฟ้าในวันแก้วสว่างคืออะไร?)ตอบ: มันเป็นสีน้ำเงิน。(มันเป็นสีน้ำเงิน。)

คำถาม: คุณสามารถเรียกชื่อสัตว์เลี้ยงด้วยวัยรุ่นที่มีชีวิตอยู่ในป่าไหม? (คุณสามารถตั้งชื่อสัตว์ที่เลี้ยงด้วยวัยรุ่นที่มีชีวิตอยู่ในป่าไหม?)ตอบ: มีหมากหมู่, หมีและมุมมัน。(มีแท่งหมากหมู่, หมีและมุมมัน。)

คำถาม: นกกินอะไร? (นกกินอะไร?)ตอบ: นกกินซีด, ผลไม้ และบางครั้งยังกินหนอมตัวเล็กอีกด้วย。(นกกินซีด, ผลไม้ และบางครั้งยังกินหนอมตัวเล็กอีกด้วย。)

คำถาม: ปลาหายใจอย่างไร? (ปลาหายใจอย่างไร?)ตอบ: ปลาหายใจผ่านทางเขาวาต์。(ปลาหายใจผ่านทางเขาวาต์。)

คำถาม: สัตว์ที่ใหญ่ที่สุดบนโลกคืออะไร? (สัตว์ที่ใหญ่ที่สุดบนโลกคืออะไร?)ตอบ: หมีทะเลสีน้ำเงินเป็นสัตว์ที่ใหญ่ที่สุดบนโลก。(หมีทะเลสีน้ำเงินเป็นสัตว์ที่ใหญ่ที่สุดบนโลก。)

ผ่านทางแบบประมวลยุทธ์การสอนเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาการพูดที่เป็นประโยชน์ด้วยเช่นกัน โดยใช้รูปภาพเป็นความชัดแจ้งเพื่อช่วยให้เด็กๆ ให้ความเข้าใจและจำคำศัพท์ได้ดีขึ้น。

รางวัลตอนที่แรก

1. แลกเปลี่ยนคะแนน：ตามจำนวนคำศัพท์ที่เด็กๆ หาได้หรือจำนวนคำถามที่ตอบถูกต้อง，ให้คะแนนตามมาตราฐาน คะแนนดังกล่าวสามารถใช้เปลี่ยนของของเล็กๆ อย่างเช่น ดินปิดสี ติดสติ๊กเกอร์ หรือของเล็กๆ อื่น ๆ

2. รางวัลที่ดีที่สุด：มอบรางวัลพิเศษแก่เด็กที่มีการแสดงที่ดีที่สุด อาจเป็นใบรับรางวัลที่ทำเอง ของของเล็กๆ หรือชั่วโมงเล่นเกมส์พิเศษ

3. รางวัลทีมงาน：ถ้าเกมส์เป็นการทำงานทีมกัน ให้ของเล็กๆ กับทุกคนในทีมเพื่อเขียนขอบคุณสำหรับสองมุมมองการทำงานร่วมกัน

four. เกมความทรงจำ：จัดเกมเล็กๆ ที่เกี่ยวกับความทรงจำ ให้เด็กๆ จับคู่รูปภาพคำศัพท์กับคำศัพท์อังกฤษที่เหมือนกัน ทีมที่จับคู่เร็วที่สุดจะได้รับรางวัล

five. การบอกเรื่องเล็กๆ：ให้เด็กๆ เลือกคำศัพท์หรือคำว่าที่เป็นความสนใจของพวกเขา แล้วบอกเรื่องเล็กๆ ที่เกี่ยวกับคำนั้น เด็กที่บอกเรื่องที่ดีที่สุดหรือน่ายอมรับที่สุดจะได้รับรางวัล

การเพิ่มกิจกรรม

ในกิจกรรมขยายแห่งนี้，เราสามารถนำประสบการณ์เรียนการสอนของเด็กๆไปสู่ระดับใหม่โดยให้เด็กๆเข้าร่วมในสถานการณ์แบบละครบท เช่น พวกเขาสามารถแสดงตัวเป็นนักประจำหนาญหรือนักค้นหน้าที่หาความซาบซึ้งในป่าหลังฝนหรือค้นหาสัตว์ที่ประหลาดภายในทะเล แบบละครบทนี้ไม่เพียงแค่ปลุกปั่นความฝันของเด็กๆ แต่ยังให้พวกเขาสามารถจับโอกาสและใช้ชาติภาษาอังกฤษและและดินวรรคในสถานการณ์ที่มองเห็น

เราสามารถออกแบบงานหน้าที่เล็กๆ ที่ให้เด็กๆทำเพื่อควบคุมความรู้ภาษาอังกฤษของพวกเขา ตัวอย่างเช่น พวกเขาต้องคาดเดาคำศัพท์จากภาพหรือปรับคำศัพท์เข้ากับภาพที่ตามคำบรรยาย การเล่นเกมส์ที่มีการสัมผัสนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเพิ่มรายการคำศัพท์ของเด็กๆ แต่ยังเพิ่มความระเบียบในความคิดและสมองดนตรีของพวกเขาด้วย

เราสามารถจัดงานกลุ่มเล็กของงานอังกฤษโดยให้เด็กๆโอกาสใช้อังกฤษในการเรียกเก็บประกาศ พวกเขาสามารถบรรยายงานงานที่พวกเขาทำแล้ว หรือแบ่งประกาศความชื่นชอบต่อสัตว์ที่พวกเขาชอบและเหตุผลที่เขาชอบมัน กิจกรรมนี้สามารถช่วยพัฒนาทักษะการพูดของเด็กๆและเสริมความรู้ที่เรียนรู้ได้ในบรรยายที่ดูดดวงใจและสนุกสนาน

เพื่อเสริมการควบคุมผลที่เรียนรู้ของเด็กๆอีกครั้ง พวกเราสามารถจัดเจ้าหน้าที่ของเล็กๆเช่นสติ๊กเติร์น ของเล่นง่าย หรือหนังสือเล็ก ให้เป็นรางวัลให้กับผลงานที่ทำให้เสร็จงาน ระบบรางวัลนี้สามารถสร้างความแข็งแกร่งใจให้กับเด็กๆในการเข้าร่วมและทำให้พวกเขามีความมั่นใจและเป็นห่วงเงินหลังจากที่เล่นเกมส์

เราสามารถจัดงานแสดงเล็กๆ โดยให้เด็กๆแสดงความรู้และทักษะภาษาอังกฤษของพวกเขาแก่เพื่อนและพ่อแม่ของพวกเขา งานแสดงนี้ไม่เพียงแค่เพิ่มความมั่นใจให้กับเด็กๆ แต่ยังทำให้พวกเขาสัมมาทาและช่วยตัวเองด้วยความสุขและการรู้สึกดีในการเรียนการสอน

ผ่านกิจกรรมขยายเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เป็นเจ้าของความรู้ภาษาอังกฤษที่ทำในห้องเรียน แต่ยังพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษในทางปฏิสัมพันธ์และเกมส์ ทำให้การเรียนการสอนนั้นมีความสดใสและสนุกสนานมากขึ้น