เริ่มสนทนาภาษาอังกฤษ และสนุกสนานกับการเรียนภาษาอังกฤษ!

ในโลกที่เต็มไปด้วยความซับซ้อนและน่าสนุก ขอให้เราร่วมเดินทางไปตามสายการเรียนภาษาอังกฤษ และสนุกสนานกับอารมณ์ของภาษานี้ด้วยเราจะมีเรื่องราวที่มีความสนุก มีเกมส์สนุกสนาน และการสนทนาที่สบายใจ ที่ทำให้การเรียนภาษาอังกฤษของเรานั้นน่าสนุกและมีประสิทธิภาพ เราจะเริ่มต้นทางการเดินทางที่น่ารักนี้ขึ้นกับกันแล้วก่อน!

หาความงามด้วยการตรวจสอบสภาพแวดล้อม และค้นหาความสนุกสนาน

ฉันยืนอยู่บนพื้นที่ป่าที่มีสีเขียวอ่อนอย่างเมื่อร้อนและแสงแดดเข้ามาผ่านกิ่งไม้ตกลงบนตัวของฉัน。รอบตัวเต็มไปด้วยประมงหลากหลาย มีต้นไม้สูงใหญ่ ดอกไม้สีสันแตกต่าง และหญ้าที่มีสีเขียวเหนียวนัก ฉันต้องการหาเพื่อนของฉันเพื่อไปสำรวจป่านี้ และหาความลับที่ซ่อนตัวภายในเนื่องของมัน ขณะที่เราเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่ใหม่อีกด้วย!

เล่นเกมส์นี้คืออะไร

1. ภาพแสดง：เริ่มจากการแสดงภาพตัวแทนสิ่งกินอาหารต่าง ๆ อย่างเช่น แอปเปิล มันโก กุกกางเขน และขนมปัง ฯลฯ

2. การตอบคำศัพท์：ใต้ภาพแต่ละตัวจะมีช่องว่างหนึ่ง ที่เด็กๆ ต้องใส่คำศัพท์อังกฤษที่เข้ากันได้

3. คำถามประมวลผล：หลังจากที่เด็กๆ ใส่คำศัพท์แล้ว สามารถเลือกภาพหนึ่งในละครเลือกและถามเด็กๆ ว่า “what is this?” หรือ “What do you name this in English?” เพื่อตรวจสอบความทรงจำของพวกเขา

4. ระดับคะแนน：เมื่อตอบคำศัพท์ถูกต้อง เด็กๆ จะได้คะแนนหนึ่งคะแนน คะแนนที่สูงขึ้น คะแนนก็สูงขึ้นด้วย

5. การจบเกม：เมื่อทุกคำศัพท์ที่เรียกขอบเขตถูกตอบคำศัพท์ถูกต้อง เกมจะจบลง และเด็กๆ จะได้รับรางวัลเล็กๆ ตามคะแนนของพวกเขา

6. การฝึกฝน：หลังจากที่เกมจบลง สามารถนำเด็กๆ มาฝึกฝนทุกคำศัพท์ที่เรียกขอบเขตเพื่อที่จะเพิ่มความทรงจำ

เกมนี้มีจุดมุ่งหมายที่จะช่วยเด็กๆ ในการเรียนศัพท์อังกฤษผ่านทางสัญญาณทางทางฝายและทางทางเสียง โดยยังเพิ่มความบันเทิงให้กับเกมด้วยเช่นกัน

：กรุณาเตรียมพร้อมตรวจสอบเนื้อหาที่ถูกแปลเพื่อให้ไม่มีจีนแผ่นดินในรูปแบบที่เรียกว่า “จีนแผ่นดินที่ไม่พิมพ์” และกรุณาให้ผมได้รับข้อแปลของนั้นกรุณาตรวจสอบเนื้อหาที่ถูกแปลเพื่อให้ไม่มีจีนแผ่นดินในรูปแบบที่เรียกว่า “จีนแผ่นดินที่ไม่พิมพ์”

• แอบเปิ้ล
• มันเทศ
• ออเรนจ์
• วาทเตอร์เมลอน
• ขนม
• กาแดง
• นม
• น้ำตาล
• ไข่
• ชีส
• ปลา
• ไก่
• หมู
• บรรดา
• ข้าว
• โหมด
• แพสต้า
• ปิซซ่า
• ฮัมเบอร์เกอร์
• ซานดวิช
• สแลลด
• ซุป
• คาร์รี
• ซุชิ
• ปิซซ่า
• กาแดง
• ไอซ์ครีม
• ยอร์ต
• ช็อกโกแลต
• ขนมหวาน
• ค๊อกกี้
• ข้าวโพด
• ช็อกโกแลต
• ขนมหวาน
• ค๊อกกี้
• ข้าวโพด

ให้ตรวจสอบความเป็นจริงของข้อความที่ถูกแปลเพื่อแน่ใจว่าไม่มีจีนแผ่นดินในข้อความที่แปลขึ้นมาหาคำซ้ำซ้อนที่ซ่อนอยู่

นี่คือการแปลเนื้อหาของคุณเป็นภาษาไทย:

1. แสดงภาพ：ในขั้นแรก แสดงภาพที่มีองค์ประกอบสิ่งแวดล้อมหลากหลาย เช่น ป่า、สวนงาน、แม่น้ำ、สวนสาธารณะ และคลอง

2. คำเตือน：บันทึกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมในภาพด้านล่าง ตัวอย่างเช่น “ต้นไม้”、”ดอกไม้”、”แม่น้ำ”、”สวนสาธารณะ” และอื่น ๆ

3. หาคำศัพท์：ให้เด็กติดตามปิดตา แล้วคุณจับเมาะที่หนึ่งของภาพ แล้วถามว่า “คุณจะหาต้นไม้ได้ในภาพหรือไม่?” เมื่อเด็กหาพบองค์ประกอบที่เหมาะ ให้เด็กพูดคำศัพท์

4. ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กพูดคำศัพท์ คุณสามารถยืนยันว่าคำตอบของเขาถูกต้องหรือไม่ และให้การเลือกตั้ง

five. ซ่อนคำศัพท์：ในเกมนี้ คุณสามารถซ่อนคำศัพท์บางคำในภาพเพื่อให้เด็กหา ตัวอย่างเช่น “ฉันคิดว่ามี ‘ดอกไม้’ ซ่อนอยู่ในภาพนี้. คุณจะหามันได้หรือไม่?”

1. ระบบรางวัล：ให้รางวัลเล็กๆ ให้เด็กทุกครั้งที่พบคำศัพท์ซ่อน อาทิ ติดตาก์、ของเล่นเล็ก หรือเวลาเล่นเพิ่มเติม

2. ซ้ำเกม：ซ้ำขั้นตอนดังกล่าวจนกระทั่งเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดหรือเสร็จภายในเวลาที่กำหนด

3. สรุป：ในที่สุด สรุปคำศัพท์ที่เด็กหาพบ และอธิบายถึงความหมายของมันในชีวิตประจำวัน

ผ่านช่วงการเล่นที่นี้ เด็กทั้งหมดไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสำคัญในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและความจำด้วยอีกด้วย。

เรียบร้อยแล้วไหม ที่จะให้คำแปลของคำว่า “” ในภาษาไทย คือ:”รอบการแบ่งรางวัล”

นี่คือการแปลเนื้อหาของคุณเป็นภาษาไทย:

1. แสดงรายการคำศัพท์: แสดงภาพบนหน้าจอที่มีคำศัพท์หลายอย่าง เช่น “ต้นไม้”, “ดอกไม้”, “แม่น้ำ”, “ดวงอาทิตย์” และอื่น ๆ。

2. หาคำศัพท์: ให้เด็กติดตาติดหลังค์ และหมุนภาพคำศัพท์ให้เด็กไม่เห็นคำศัพท์ หลังจากนั้นขอให้เด็กเปิดตาและเริ่มหาคำศัพท์ในภาพ。

three. ยืนยันคำศัพท์: เมื่อเด็กพบส่วนที่เขา/เธอคิดว่าอาจเป็นคำศัพท์ ขอให้เด็กอ่านคำศัพท์ดังกล่าวออกเสียง ตรวจสอบว่าคำศัพท์ที่เขา/เธอพบครับ/ค่ะถูกต้องหรือไม่ ถ้าถูกต้อง ให้รางวัล

four. รางวัล: ให้เด็กเลือกรางวัลเล็กๆ ที่พวกเขา/เธอชื่นชอบทุกตอนที่พวกเขา/เธอหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง รางวัลนี้สามารถเป็นอะไรก็ได้ที่จะสร้างแรงกระตุ้นให้เด็กต่อไปหาคำศัพท์

five. โอกาสเพิ่มเติม: ถ้าเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดภายในเวลาที่กำหนด พวกเขา/เธอจะได้รับโอกาสเพิ่มเติมเช่น การเลือกเกมส์พิเศษหรือรับของของขนาดเล็ก

1. สรุป: ในตอนท้ายของเกม สรุปคำศัพท์ที่เด็กหาได้ทั้งหมด และเน้นย้ำความหมายของคำศัพท์นั้นในชีวิตประจำวัน

ผ่านช่วงเวลาที่มีการประสานงามนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะจะเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถสนุกกับเกมส์และสนุกกับกระบวนการหาและยืนยันคำศัพท์ด้วยเช่นกัน。