ในการเดินทางเรียนรู้ที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะเข้าไปตรวจสอบโลกที่มีความหลากหลาย เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ และเพิ่มความสามารถในภาษาอังกฤษผ่านการเล่นเกมส์ประชาสัมพันธ์ ให้เริ่มกันเดินทางเรียนรู้ด้วยความสนุกสนานไหม!
การสำรวจความงวดงวยในสิ่งแวดล้อมรอบตัว
เช้าวันที่มีแสงอาทิตย์แจกแจง หนูอามี่และเพื่อนๆของเธอก็กำลังเดินเดินสนุกสนานในป่าโดยแบ่งเวลากันพูดคุย อามี่ก็แนะนำว่า “เราเลยเล่นเกมส์ดูใครจะหาชื่อสัตว์มากที่สุดได้ไหม!” ทุกคนก็ตกลงด้วยความยินดีเช่นกัน
เมื่อเกมส์เริ่มขึ้น สัตว์โลกต่างก็เริ่มหารอยเท้าของสัตว์เหล่านั้นในป่า นกต่างก็กระโดดต้นเต็มไปด้วยความสนุกสนาน สัตว์ประมงก็ทำงานหนักบนต้นไม้ด้วยการเก็บมะกอกประมง หนูและหนูตัวอื่นก็หามะละกอกหากันบนหญ้า
อามี่พบรอยเท้าของนก แล้วเธอก็ตะโกนกลับว่า “นี่คือนก!” หลังจากนั้นเธอพบรอยเท้าของหนูประมง แล้วเธอก็ตะโกนกลับว่า “นี่คือหนูประมง!” หมองโหมงก็เก็บมะกอกมะละกอกหลายใบบนต้น หนูตัวอื่นก็พบมะละกอกหลายหลัง
เมื่อเกมส์กำลังดำเนินต่อ สัตว์โลกทุกตัวก็แบ่งปันความค้นพบของตัวเองกัน หมูก็พบรอยเท้าของหมู แล้วเขาก็พูดกล่าวเพื่อยินดีว่า “นี่คือหมู!” หนูตัวอื่นก็พบรอยเท้าของหนูหลายหลัง แล้วทุกคนก็ยิ้มกลับว่า “ว่ายังมีหนูมากเช่นนี้!”
ในระหว่างที่ค้นหา สัตว์โลกทุกตัวไม่เพียงแค่หาชื่อสัตว์ แต่ยังได้รู้เรื่องลักษณะและพฤติกรรมของมันด้วย พวกเขาได้เรียนรู้ว่าเหล่านกมีลักษณะอะไร และรู้ถึงหางของหนูประมงและมะกอกมะละกอกที่หมองโหมงชอบกิน
หลังจากที่เกมส์จบลง ทุกคนก็ได้รับความสุขและความรู้แบบมากมาย อามี่ก็จากกล่าวว่า “เกมส์นี้มันน่าสนุกมาก พวกเราไม่เพียงหาชื่อสัตว์ แต่ยังได้รู้ลักษณะของมันด้วย อาจจะมีเกมส์อื่นเพื่อเล่นอีกครั้ง อาจจะหาดอกหรือต้นไม้”
จึงมีสัตว์โลกทุกตัวตัดสินใจที่จะเลือกต่อการสำรวจป่า หาเกมส์ใหม่และรู้ความรู้ใหม่ พวกเขาก็ได้พึ่งพากันชมะและสนุกสนานในป่าตลอดเวลา
ค้นหาคำซ่อนไว้: แนะนำกฎของเกม
กฎของเกมหาคำซ่อนอยู่นี้: หาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่
ในเกมนี้เราจะใช้ใบแบบที่มีรูปสัตว์และรูปภาพของสัตว์ที่มีอยู่บนใบแบบนั้น ใบแบบทุกใบมีคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ที่เกี่ยวกับสัตว์ที่มีอยู่บนรูปภาพของมัน นี่คือขั้นตอนเกมเพิ่มเติม:
-
ขั้นตอนเตรียม：จัดใบแบบรูปสัตว์และใบแบบที่มีคำภาษาอังกฤษอยู่ในลำดับที่ดีบนโต๊ะ
-
เริ่มเกม：เลือกผู้เล่นหนึ่งเป็น “นักหาของ” และผู้เล่นคนอื่นๆ จะเล่นเป็น “ผู้แนะนำ”
three. นักหาของ：นักหาของต้องสังเกตสนองใบแบบที่มีรูปภาพสัตว์อยู่แล้วพยายามบอกชื่อสัตว์ที่มีอยู่บนรูปภาพ
-
ผู้แนะนำ：ผู้เล่นคนอื่นๆ ที่เป็นผู้แนะนำจะใช้คำอธิบายที่เรียบง่ายด้วยภาษาอังกฤษเพื่อบอกเล่าลักษณะของสัตว์ที่มีอยู่บนรูปภาพ แต่ไม่ควรบอกชื่อสัตว์ออกมา
-
หาคำภาษา：นักหาของจะพยายามหาคำภาษาที่ตรงกับคำอธิบายของผู้แนะนำ หากหาแก้วคำภาษาที่ถูกต้อง นักหาของจะเรียกคำภาษาออกมา
-
จับคะแนน：นักหาของจะได้คะแนนหนึ่งคะแนนต่อการหาคำภาษาที่ถูกต้อง ในที่สุดผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะเกม
-
การเปลี่ยนบทบาท：เมื่อนักหาของหาแก้วคำภาษาเพียงพอหรือเมื่อเวลาหมด การเล่นจะจบลง แล้วผู้เล่นต่อไปของนักหาของจะกลายเป็น “นักหาของ” และเกมจะเริ่มต้นขึ้นมาอีกครั้ง
คำแนะนำเกม:
- ผู้แนะนำสามารถใช้คำมอบเห็นเรียบง่าย ฟีษ สี ขนาด เป็นต้น ในการบอกเล่าลักษณะของสัตว์
- นักหาของต้องสังเกตฟังอย่างดีและพยายามหาคำภาษาที่ตรงกับคำอธิบาย
- เกมนี้ส่งเสริมการใช้ภาษาอังกฤษ ดังนั้นกรุณาใช้ภาษาอังกฤษเพื่อถามและตอบ
- ทุกคนเป็นนักสู้ที่รักการเรียน ร่วมกันสนุกสนานกับการหาคำภาษาที่ซ่อนอยู่นี้!
：
ช่วงการแข่งขันคำศัพท์นี้ พวกเราจะทำการปฏิบัติงานและมีการสนทนาเพื่อเพิ่มความจำและการใช้งานศัพท์อังกฤษของเด็กๆ
ขั้นตอนที่ 1: แสดงภาพ
ฉันจะแสดงภาพที่มีอาหารต่างๆ เช่น แอปเปิ้ล มันจันทร์ แคคเก้ และขนมหม้อ ซึ่งภาพนั้นอาจเป็นรูปภาพที่แท้จริงหรือภาพภาพเรียกเรียงเรียบร้อยเพียงเล็กน้อย。
ขั้นตอนที่ 2: ถามคำถาม
เมื่อฉันแสดงภาพแล้ว ฉันจะถามคำถาม “What are you able to see in the image?” (คุณเห็นอะไรในภาพ?) แล้วให้เด็กๆ พูดออกมาทั้งหมดชื่ออาหารที่อยู่ในภาพ。
ขั้นตอนที่ three: การเรียนรู้ศัพท์
เมื่อเด็กๆ พูดออกชื่ออาหารหนึ่ง ฉันจะนำเด็กๆ มาเรียนรู้คำศัพท์ดังกล่าว โดยให้ความสนใจที่จะพูดเสียงและเขียนตัวอักษรออกมา ตัวอย่างเช่น หากเด็กๆ พูด “apple” ฉันจะพวกเขาว่าเคย่าง “apple” และให้ความสนใจในการเขียนตัวอักษรคำนั้น
ขั้นตอนที่ four: เกมส์สนทนา
เพื่อเพิ่มความสนใจในการสนทนา ฉันจะออกแบบเกมส์เล็กน้อย ฉันจะขอให้เด็กๆ จัดเตรียมกระดาษและตากตาล แล้วฉันจะพูดคำศัพท์อาหารหนึ่งเช่น “banana” แล้วให้เด็กๆ เขียนคำศัพท์ดังกล่าวบนกระดาษและวาดภาพที่เกี่ยวข้องกับมัน หลังจากที่เสร็จงานแล้ว ฉันจะขอให้เด็กๆ แสดงงานเสริมและอธิบายเหตุผลการเลือกของพวกเขา
ขั้นตอนที่ five: การฝึกซ้อมศัพท์
หลังจากเกมส์ ฉันจะนำเด็กๆ มาฝึกซ้อมศัพท์ที่เรียนรู้ไปก่อนหน้านี้ และให้ความสุขว่าพวกเขาจะสามารถพูดเสียงและเขียนตัวอักษรให้ถูกต้อง
ขั้นตอนที่ 6: การแสดงบทบาท
เราจะเล่นเกมส์แสดงบทบาท ฉันจะเล่นบทบาทคนขายของ และเด็กๆ จะเล่นบทบาทลูกค้า พวกเขาจะต้องใช้ภาษาอังกฤษเพื่อถามราคาและซื้อสินค้า การเล่นเกมนี้ไม่เพียงแต่จะปรับปรุงศัพท์ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษของเด็กๆ
ผ่านการปฏิบัติงานและการสนทนานี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนรู้ศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนาน
รางวัลและการตอบสนอง: การสนับสนุนและความสำเร็จ
ในเกมนี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้คำศัพท์ผ่านการเจอหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพต่างๆ และเมื่อเด็กๆ ทำงานเสร็จแต่ละช่วงทางการเจอหาคำศัพท์ พวกเขาจะได้รับรางวัลและการตอบรับที่บวกขึ้น ซึ่งช่วยเพิ่มขวัญกำลังและการรู้สึกถึงความสำเร็จของพวกเขา
เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์ทั้งหมดในภาพที่มีอยู่ พวกเขาจะรู้สึกตื่นเต้นมาก ในกรณีนี้ เราสามารถมอบรางวัลเล็กๆ แก่เด็กๆ เช่น ตะกร้าสติ๊กกัน ของเล็ก หรือหนังสือเรื่องใหม่ รางวัลเหล่านี้ไม่เพียงแค่กระตุ้นให้เด็กๆ ยังคงเรียนเรียก แต่ยังช่วยให้พวกเขารู้สึกถึงการรับรองของความพยายามของพวกเขาด้วย
ในระหว่างเกม เราควรชื่นชมทุกช่วงที่เด็กๆ ทำได้ ไม่ว่าจะเป็นการหาคำศัพท์หนึ่งคำ หรือการอ่านคำศัพท์อย่างถูกต้อง หรือการประสบความสำเร็จในการจับคู่คำศัพท์กับภาพ ทุกช่วงที่เด็กๆ ทำได้ต่างได้รับการชื่นชมจากพ่อแม่หรือเพื่อนๆ การตอบรับที่บวกขึ้นนี้เป็นสิ่งที่สำคัญสำหรับการสร้างความมั่นใจในตัวเองและการเรียนเรียกที่ต่อเนื่องของเด็กๆ
เรายังสามารถสนับสนุนให้เด็กๆ แบ่งปันความค้นพบของพวกเขาด้วย อาทิ บอกเรื่องที่พวกเขาหาคำศัพท์ได้ หรือเขียนเรื่องสั้นของตัวเองที่มีคำศัพท์นี้เข้าไปด้วย กิจกรรมเหล่านี้ไม่เพียงแค่ช่วยทำให้เด็กๆ จำคำศัพท์ใหม่ได้ แต่ยังกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์และความคิดตั้งของเด็กๆด้วย
เกมนี้ช่วยให้เด็กๆ ได้เรียนรู้คำศัพท์ในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนาน และสนุกกับการค้นหาและการค้นพบ แต่ละครั้งที่เด็กๆ ทำงานเสร็จในการเจอหาคำศัพท์นี้เป็นจุดสำคัญในจากการเรียนเรียกของพวกเขา และยังเป็นประสบการณ์ที่ทรงค่าในการเติบโตของพวกเขาด้วย
