ในเช้าวันที่มีแสงอาทิตย์ที่มีความสวยงาม ลูกชายต้มและลูกสาวลิลลี่ตื่นเต้นและเตรียมตัวเพื่อเริ่มวันของพวกเขาด้วยการประสบประท้งกัน。พวกเขาวางแผนที่จะไปเล่นในป่าที่ใกล้ที่สุด และตั้งใจที่จะสำรวจความลึกลับของป่านี้ ที่พวกเขาจะเผชิญกับสัตว์ต่างๆ หาทรัพย์สมบัติที่ซ่อนไว้ และเรียนรู้เกี่ยวกับความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติมากมาย ตามรอยเท้าของพวกเขา ขอให้พวกเราเริ่มเดินทางเรื่องที่น่าสนุกนี้ด้วยป่าที่เรียกว่าป่าลึกลับนี้!
หากว่ามีการตรวจสอบบทแปลเพื่อป้องกันไม่ให้มีจีนแผ่นดินในตอนนี้ ฉันจะให้คุณข้อแปลดังนี้:”การไล่ล่าโลกแห่งความศรีมงคลของธรรมชาติ”
เมื่อเช้าแก้วและแสงแดดระลอกเปิดออกมา หนูอามี่เด็ดดีตัดสินใจที่จะไปเดินทางลับลักษณะในป่าเพื่อล่องละหลวง。เธอติดตัวด้วยหมวกที่มีนิสัยทางดีเด่นและถือหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ป่าอยู่ติดมือ อามี่รู้สึกยังหลงใจและร้องเพลงในขณะที่เดินไปและจินตนาการเกี่ยวกับสัตว์ป่าที่จะเจอกับเธอ
ไม่นานหลังจากนั้น อามี่มาถึงสวนหญ้ากว้างใหญ่ โดยเธอเห็นหนูหนาวที่กำลังกินหญ้าอย่างสงบ หนูหนาวเห็นอามี่แล้วยกศีรษะขึ้นมา มองดูอามี่ด้วยสายตาที่อ่อนโยน อามี่ถือหนังสือแสดงแก่หนูหนาวว่า “ทำไมต้องดู? นี้เป็นหนูหนาวนะ!” (เมื่อมองเห็นก็จะเห็นได้ว่านี่เป็นหนูหนาวนะ)
เดินไปต่อ อามี่มาถึงแม่น้ำเล็กที่น้ำชัดเจนเห็นได้เหมือนไม่มีอะไร มีปลาเล็กหลายตัวเลี้ยงตัวเองในน้ำ อามี่ตะโกนข้างมาหาและหมอบตัวลงน้ำ ปลาเหล่านั้นดูเหมือนว่ารู้สึกถึงความเมตตาของอามี่ จึงมาติดตามฝ่ามือของเธอ อามี่ยินดีตั้งท่าว่า “สวัสดี หนูปลาเล็กๆ!” (สวัสดี หนูปลาเล็กๆ)
ผ่านแม่น้ำแล้ว อามี่มาถึงป่าและเห็นหนูสัตว์ที่กำลังหลับบนต้นไม้ หนูสัตว์เห็นอามี่แล้วจึงกระตุ้นตัวลงมา มองอามี่ด้วยสายตาที่ตะวันออก อามี่ยินดีตั้งท่าว่า “สวัสดี หนูสัตว์!” (สวัสดี หนูสัตว์)
อามี่ยังคงเดินทางต่อไปและเจอกับสัตว์ป่าที่มีมากมาย แต่ละตัวทำให้เธอรู้สึกน่าตื่นเต้นและน่าตื่นตระหนก อามี่ติดต่อต่อพวกเขาด้วยภาษาอังกฤษและอธิบายลักษณะและพฤติกรรมของพวกเขาด้วยความรู้จากหนังสือ ในกระบวนการนี้ อามี่ไม่เพียงแต่ได้รับความรู้มากมายเกี่ยวกับสัตว์ป่าแต่ยังได้ขยายความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วย
เมื่ออาทิตย์เริ่มตกลงมา อามี่รู้ว่าเหตุการณ์เวลาก็ต้องเริ่มต้นกลับบ้านแล้ว อามี่ยินดีแบบลงหลังและขอบคุณสัตว์ป่าที่มีความรู้สึกดีกับเธอ กลับบ้านด้วยหนังสือที่มีความรู้มากมายและความยินดีที่แสดงให้เห็น การเดินทางนี้ทำให้เธอรักธรรมชาติมากขึ้นและมีความรู้สึกใหม่เกี่ยวกับการเรียนภาษาอังกฤษ
ค้นหาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่
ในป่าที่งดงามนี้ มีหนูเลี้ยงลูกที่น่ารักอยู่ที่ชื่นชมการเดินทางเพื่อการค้นหา. หนูเลี้ยงลูกตัดสินใจไปหาคำศัพท์ลึกลับที่ซ่อนตัวในป่า. มันถือแผนที่ที่มีรูปสัตว์และพืชต่างๆ ที่แสดงตัวอักษรของแต่ละสัตว์.
หนูเลี้ยงลูกเริ่มต้นการเดินทางของมันด้วยการมาถึงหญ้าสวยงามที่มีหนูนกหนึ่งร้องเพลง. หนูเลี้ยงลูกได้ยินเสียงร้องเพลงของหนูนกที่คือ “tweet” จึงหาได้ตัวอักษร “t”.
หลังจากนั้น หนูเลี้ยงลูกมาถึงแม่น้ำเล็กที่น้ำชัดเจน. ในน้ำแม่น้ำ มีปลาหนึ่งที่กำลังเดินทาง “blub” ซึ่งทำให้หนูเลี้ยงลูกหาได้ตัวอักษร “b”.
หนูเลี้ยงลูกก้าวข้ามไปถึงป่าที่มีต้นไม้ที่มีหนูตะรอนหนึ่งตั้งแต่ต้นไม้ต่างๆ หนูตะรอนกำลังกระโดดขึ้นลง “chip” ซึ่งทำให้หนูเลี้ยงลูกจดได้ตัวอักษร “c”.
ทันทีที่ลมเพาะขึ้นมา หนูเลี้ยงลูกรู้สึกหายใจเย็น. ขณะที่ลมเพาะขึ้นมา ใบไม้ก็เสียง “rustle” ซึ่งทำให้หนูเลี้ยงลูกหาได้ตัวอักษร “r”.
หนูเลี้ยงลูกยังคงค้นหาต่อไป มันมาถึงที่ดินดอกที่มีดอกไม้สีต่างๆ ที่บานขึ้นอย่างมาก. หนูเลี้ยงลูกเห็นดอกไม้สีแดงและคิดถึง “crimson” ซึ่งทำให้หนูเลี้ยงลูกหาได้ตัวอักษร “d”.
ก่อนที่หนูเลี้ยงลูกจะยืนยันที่จะค้นหาต่อไป มันพบตัวอักษร “e” สุดท้ายในแผนที่ที่อยู่ใกล้. หนูเลี้ยงลูกที่มองหลังไปเห็นหมายเหตุว่าเป็นหมายเหตุของหมายเหตุที่มีหวงในหญ้าที่มีหมายเหตุ “flutter” ซึ่งเป็นตัวอักษรที่หนูเลี้ยงลูกต้องหา.
หนูเลี้ยงลูกมีความดีใจที่เสร็จงานของมัน มันหาได้ตัวอักษรทั้งหมดและเอาตัวอักษรเหล่านั้นตั้งขึ้นเป็นคำที่งดงาม “tweet, blub, chip, rustle, crimson, flutter, e”. หนูเลี้ยงลูกยิ้มยิ้มด้วยความยินดี โดยทราบว่าวันนี้มันได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่มากมาย.
เข้าใจสิ่งของในสิ่งแวดล้อม
ในบ่ายที่มีแสงแดดระลึกซับซ้อน เด็กๆ กำลังเล่นอยู่ในสวนสาธารณะ พวกเขาถูกสั่งให้หาวัตถุที่ซ่อนอยู่ในธรรมชาติ ตามคำอธิบายดังนี้:
- นกหนึ่งตั้งอยู่บนกิ่งไม้ หนังปีกของมันเป็นสีแดงสดใส
- ใบไม้เขียวที่มีขอบที่แข็งแกร่งเหมือนเวียนthree. หินที่มีขนาดเล็กและมีน้ำตกที่ทำให้เกิดวงกลม
- ดอกไม้สีเหลืองที่มีสีม่วงเล็กน้อยบนขอบของกลีบ
- สัตว์เล็กหนึ่งที่วิ่งวายในกองหญ้า ร่างกายของมันเป็นสีน้ำตาล และมีหางยาว
เด็กๆ กำลังหาวัตถุดังกล่าวทั่วสวนสาธารณะ และตามคำอธิบายที่ได้รับ พวกเขาก็หาได้
- หนังปีกสีแดงของนกทำให้มันเห็นได้ชัดเจนในต้นไม้
- ขอบใบไม้ที่แข็งแกร่งอาจเพื่อป้องกันลมและสัตว์
- วงกลมที่ทำด้วยน้ำตกบนหินดูเหมือนภาพเขียนของธรรมชาติfour. ดอกไม้สีเหลืองที่มีสีม่วงเล็กน้อยทำให้มันดูดึงดูดตา
- สัตว์สีน้ำตาลที่มีหางยาวนั้นยากที่จะพบในกองหญ้า
ผ่านการหาวัตถุที่ซ่อนอยู่นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้ว่าจะสังเกตสิ่งแวดล้อมรอบตัว แต่ยังเพิ่มความเข้าใจต่อลักษณะของวัตถุต่างๆด้วยด้วย พวกเขาได้เรียนรู้ว่าจะบอกเล่าวัตถุดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษ และเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาของตนในการเล่นเกมส์นี้ด้วย
เราจะผลักดันความจำคำศัพท์อังกฤษของเด็กๆด้วยเกมคำศัพท์ที่น่าสนุกสนาน ซึ่งจะรวมภาพและคำศัพท์เพื่อช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่นิสัยสนุกสนาน。
เราเตรียมแบบภาพที่แสดงสิ่งของต่าง ๆ เช่น แอปเปิ้ล มันจาก หนังสือ ลูกเต้าโลก และอื่น ๆ จากนั้นเราจะเขียนคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องอย่างเช่น apple, banana, e-book, ball และพิมพ์เข้าบนใบการ์ด ที่ด้านหลังเป็นความว่าง
เมื่อเริ่มเกม เด็กๆจะต้องหาใบการ์ดคำศัพท์ที่ตรงกับภาพที่มีอยู่ ตัวอย่างเช่น เมื่อเห็นภาพแอปเปิ้ล พวกเขาจะต้องหาใบการ์ดคำศัพท์ที่ขนานนามว่า “apple”
เพื่อเพิ่มความสนุกสนานของเกม สามารถกำหนดเวลาที่จำกัดเพื่อให้เด็กๆทำงานในเวลาที่กำหนด ผู้เล่นที่ทำงานเร็วที่สุดจะได้รับรางวัล
เราสามารถเพิ่มความยากขึ้นด้วยการเพิ่มภาพและคำศัพท์มากขึ้น โดยให้เด็กๆต้องจับคู่ใบการ์ดคำศัพท์หลายใบเพื่อทำประโยค ตัวอย่างเช่น จับคู่คำศัพท์ “e book” กับ “pen” เพื่อทำประโยค “e book and pen”
ด้วยวิธีการเรียนการสอนที่เป็นประชาสัมพันธ์แบบนี้ เด็กๆจะไม่เพียงจะจำคำศัพท์ แต่ยังจะเรียนวิธีการจับคู่คำศัพท์เข้ากันเพื่อทำประโยคด้วย ซึ่งช่วยให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในระหว่างการเล่นเกม และเพิ่มความสนใจและประสิทธิภาพในการเรียนการสอนของพวกเขา
