เรียนภาษาอังกฤษด้วยการเล่นเกม วิธีลงเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศสนุกสำหรับเด็กๆ

ในบทความนี้ เราจะสนทนาเกี่ยวกับวิธีการเรียนภาษาอังกฤษแบบง่ายและมีสนุกสำหรับเด็กๆ จากนั้นเราจะเสนอชุดของเกมส์และเรื่องที่สนุกสำหรับการประชุม ที่ช่วยเด็กๆเรียนเบื้องต้นของภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายและมีความสนุก ซึ่งจะกระตุ้นความสนใจและความรักที่เด็กๆมีต่อภาษานี้ ให้เราร่วมเดินทางผ่านการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกและน่าตื่นเต้นนี้กันเถอะ!

ให้เด็กมองภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพดังกล่าว

เมื่อเช้าที่มีแสงแดดอย่างระเบิด หมายเด็ด และหมายหลงมาที่สวนสาธารณะแล้ว สวนมีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้ที่แข่งขันกันดูแซง เด็กๆ กำลังเล่นตลอดแนบหญ้าของสวน หมายเด็ดและหมายหลงถือใบแบบที่มีสัตว์และสิ่งแวดล้อมต่างๆ พร้อมที่จะเริ่มเกมของพวกเขา

กฎของเกมนั้นง่ายโดยแค่หมายเด็ดและหมายหลงจะเลื่อนตามลำดับและดึงใบแบบหนึ่งจากตัวเลือก หลังจากนั้นต้องหาภาพที่ตรงกับการอธิบายของสัตว์หรือสิ่งแวดล้อมบนใบแบบ ตัวอย่างเช่น ถ้าใบแบบเขียนว่า “หนูแก้วร้องเพลงบนต้นไม้” พวกเขาจะต้องหาภาพที่มีหนูแก้วร้องเพลงบนกิ่งไม้

หมายเด็ดเริ่มก่อน และเขาดึงใบแบบที่มีหมายเจ้าเล่นตลอดแนบป่า หมายเด็ดพิจารณาลงตาแล้วหาภาพที่ตรงกับใบแบบ แล้วก็ตะโกนยินดีว่า “หาแล้ว!”

มาถึงครองหลงแล้ว และเธอดึงใบแบบที่มีปลาเล่นน้ำ หลงหน้าทรมานเล็กน้อย พิจารณาสักพักแล้วจับหาภาพที่มีปลาเล่นในแม่น้ำ แล้วก็บอกว่า “นี่คือไหม?”

หมายเด็ดยิ้มและเห็นว่า “ใช่แล้ว! น่าเป็นที่ตกใจมาก”

เกมยังคงดำเนินต่อไป หมายเด็ดและหลงทั้งคู่ก็หาแบบที่ตรงกันได้ทุกใบ พวกเขาเรียกเกมร่วมกันและเรียนภาษาอังกฤษ พวกเขาไม่เพียงแต่เรียนคำศัพท์ของสัตว์และสิ่งแวดล้อม แต่ยังเพิ่มความเข้าใจต่อคำศัพท์เหล่านั้นด้วย

เมื่อทั้งสองหาแบบที่ตรงกันทุกใบแล้ว พวกเขานั่งร่วมกันและนับจำนวนใบแบบที่ทั้งสองหาแบบได้ หมายเด็ดหาแบบได้ 10 ใบ หลงหาแบบได้ nine ใบ หมายเด็ดยิ้มและบอกหลงว่า “ฉันชนะแล้ว! ครั้งต่อไปให้เธอเล่น”

หลงยิ้มตอบว่า “ใช่แล้ว! ฉันจะชนะครั้งต่อไป”

และเช่นนั้น หมายเด็ดและหลงเรียนภาษาอังกฤษด้วยเกมส์ และสนุกสนานกับเวลาที่พวกเขาใช้กันกันนั้น

เมื่อเด็กหาได้คำศัพท์แล้ว ให้เขา/เธอเขียนคำศัพท์ดังกล่าวลงบนกระดาษหรือกระดาษลงทะเบียนเกมส์

เมื่อเด็กๆ หาพบคำภาษาที่ซ่อนอยู่ พวกเขาควรเขียนคำภาษานั้นลงบนกระดาษหรือตารางเล่นเกมส์ตามที่กำหนด ตัวอย่างเช่น:

1. ภาพทะเล：ทะเล, มหาสมุทร, ชายหาด, ปลา
2. ภาพป่า：ป่า, ต้นไม้, หมี, แกะ
3. ภาพภูเขา：ภูเขา, ทะเลสาบ, แม่น้ำ, หิน
4. ภาพสวนสัตว์：สวนสัตว์, ฝูง, จิราธิ, ฝูงหมูเด็กๆ ต้องตรวจสอบภาพทุกภาพอย่างละเอียดและพยายามจะจับคำภาษาที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น หลังจากที่หาพบคำภาษา พวกเขาควรเขียนคำภาษานั้นลงบนกระดาษหรือตารางเล่นเกมส์ที่กำหนดดังกล่าว กระบวนการนี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้เด็กๆ รู้จักคำภาษา แต่ยังเพิ่มเสริมพลังสำนึกและความจำของพวกเขาด้วยเช่นกัน。

ต้องติดตามคำศัพท์ที่เด็กหาได้แล้วและตั้งเป้าหมายให้เด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดในหน้าที่แต่ละหน้า

1. แสดงภาพ：แสดงภาพหนึ่งที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่หลายคำ ตัวอย่างเช่น ภาพที่เรียกดูว่าสวนสนุก。
2. นำทางให้หา：บอกให้เด็กๆ สังเกตภาพอย่างละเอียด เพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้。three. บันทึกคำศัพท์：เมื่อเด็กๆ หาพบคำศัพท์ ให้เขียนคำศัพท์ดังกล่าวลงบนกระดาษหรือบนกระดาษลงทะเบียนเกมส์ เช่น ถ้าภาพมีหนูปลาย แล้วเด็กๆ หาพบคำศัพท์ “duck” ให้เขียนมันลงไว้ด้วย。
3. ยืนยันคำศัพท์：ยืนยันว่าคำศัพท์ที่เด็กๆ หาพบคือถูกต้อง และให้เพิ่มเติมการสนับสนุนให้พวกเขาหาคำศัพท์อื่นๆ ต่อไป。five. ซ้ำขั้นตอน：ต่อไปแสดงภาพใหม่ ให้เด็กๆ ซ้ำขั้นตอนหาและบันทึกคำศัพท์ตามเดิม。
4. ตั้งเป้าหมาย：ตั้งเป้าหมายให้กับแต่ละเกม เช่น หาคำศัพท์จำนวนที่กำหนดไว้ เพื่อเพิ่มความสนใจและความท้าทายของเด็กๆ。
5. รางวัลและเสนอะสังหารเด็ก：เมื่อเด็กๆ หาพบคำศัพท์ทั้งหมดหรือเข้าถึงเป้าหมายที่กำหนดไว้ ให้รางวัลหรือเสนอะสังหารเด็กเพื่อเพิ่มความประสงค์ของพวกเขาอีกครั้ง。

ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตและจดจำด้วยเช่นกัน。

ให้เด็กเลือกภาพที่เขา/เธอชอบเพื่อเพิ่มความสนุกสนานในการเล่นเกม

1. แสดงภาพที่มีคำศัพท์ซ่อน：แสดงภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนให้เด็กๆเห็น ตัวอย่างเช่น ภาพที่แสดงภูเขาที่มีคำศัพท์หลายคำซ่อนอยู่ภายในนั้น。

2. นำวิธีให้เด็กๆหาคำศัพท์：บอกเด็กๆว่าพวกเขาต้องสนใจดูภาพอย่างละเอียด เพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ และอาจบอกว่า “ให้เรามองไปที่ภาพนี้ คุณจะหาเจอคำศัพท์ ‘tree’ ได้ไหม？”

3. สนับสนุนให้เลือก：เมื่อเด็กๆหาคำศัพท์บางคำแล้ว สนับสนุนให้เลือกภาพที่พวกเขาชื่นชอบ “คุณหา ‘tree’ ได้ดีมาก! ตอนนี้ เลือกภาพที่คุณชื่นชอบเพื่อที่เราจะหาคำศัพท์บนภาพนั้นต่อ”

4. เด็กๆเลือกภาพ：ให้เด็กๆเลือกภาพที่พวกเขาชื่นชอบโดยอิสระ และให้พวกเขาแสดงภาพที่เลือกให้กับเพื่อนๆ

five. หาคำศัพท์ต่อไป：หาคำศัพท์บนภาพที่เด็กๆเลือก และกำหนดเป้าหมายเช่น หาคำศัพท์จำนวนหนึ่งหรือหาคำศัพท์ในเรื่องที่เฉพาะ

1. บันทึกและสนับสนุน：เมื่อเด็กๆหาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว บันทึกความสำเร็จของพวกเขาและให้คำชมและเสียงวางใจ

2. ซ้ำขึ้นมาอีกครั้ง：ถ้ามีเวลาเพียงพอ ให้ซ้ำขึ้นมาอีกครั้ง เพื่อให้เด็กๆเลือกภาพอื่นๆและเพิ่มความสนุกสนานและความท้าทายของเกม

ผ่านกิจกรรมนี้ เด็กๆไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสนใจและจดจำ พร้อมทั้งสนุกกับการหาของซ่อนอยู่ด้วยเช่นกัน。