ในช่วงปฏิสัมพันธ์นี้ เด็กๆ จะเข้าร่วมในการเรียนภาษาอังกฤษอย่างแข็งขัน。พวกเขาจะผ่านการปฏิบัติงานที่มีความสนุกสนาน อย่างเช่น การแสดงบทบาท, การหารือกลุ่มและเกมส์ เพื่อเพิ่มความสามารถในการพูดและฟังภาษาอังกฤษของพวกเขา。เด็กๆ จะมีโอกาสเข้าร่วมกับเพื่อนร่วมชั้น และประกอบด้วยการกระทำการสนทนาประจำวันที่มีความสะดวกและมีความสนุกสนาน เพื่อเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนานด้วยกัน。
สำรวจทรัพย์สินลึกลับในสิ่งแวดล้อม
ข้าวโพดอามี่ ตัวเล็กที่รักสวยงามได้ตั้งใจเพื่อเดินทางไปเล็งชมป่าในเช้าวันที่แสดงระฟ้าใสสวยงามนี้。เธอพกตัวตะกร้าเล็กเป็นไปด้วยของเล่นและของทานที่รักของเธอ。อามี่เดินไปและตะวันออกขึ้นทันทีเธอก็แสดงความดีต่อสัตว์เลี้ยงดินในป่าตามทางที่เธอเดิน。
“เช้าดีแล้วนก!” อามี่ร้องกับตัวเล็กบนต้นไม้กลางตอนเดิน。
“เช้าดีแล้ว หนูหมาป่า!” นกบนต้นไม้ตอบกลับจากสายรางสีชาจันทร์สองแห่ง。
อามี่เดินต่อไปจนมาถึงแม่น้ำเล็กหนึ่งที่น้ำสะอาดสดชัดเจนที่เห็นได้ชัดและปลากำลังลอยลอยเสรีในน้ำนั้น。
“สวัสดีครับ ปลา!” อามี่เรียกต่อหน้าน้ำ。
“สวัสดีครับ หนูหมาป่า!” ปลาตอบกลับจากน้ำข้างหลังเธอ。
อามี่เดินต่อไปและเธอเห็นหนูสัตว์ตัวหนึ่งที่กำลังแรมแดดบนหญ้าที่สนิทสนามหลังจากนั้น。
“สวัสดีครับ หนูหมาป่า!” อามี่ร้องกับหนูสัตว์ดังกล่าวกับใบหน้าร่วงกลางตอนเดินและตาดูกับเธอกับความสงสัยใจเข้าใจกันกันด้วย。
อามี่เดินต่อไปจนมาถึงสวนดอกหลากหลายสีที่สวยงามที่สุดของเธอที่สวนดอกในลมที่เล็กน้อยหล่อนโดยเล็กน้อยและหอมกันมากมาย。
“วาย! ดอกดีมากเลย!” อามี่บอกต่อหน้าดอกดังกล่าวเมื่อเธอมาถึงดอกดังกล่าวและดอกดังกล่าวดูเหมือนจะสวามีต่อหนูหมาป่าที่เข้ามาเยี่ยมที่บ้านของตนเอง
อามี่เดินบนสวนดอกและรู้สึกถึงความงามและความสง่างามของธรรมชาติ เธอรู้ว่าการเดินทางป่าในครั้งนี้จะเป็นวันที่ที่เธอจะจดจำไว้ตลอดชีวิตของเธอ
เกมส์กฎแบบนี้คือ
-
จากขั้นตอนเตรียมพร้อม：แจกให้เด็กๆเห็นภาพการ์ตูนสัตว์ที่เผยแพร่ที่เตียง ให้เด็กๆทุกคนเห็นได้เด็ดขาด。
-
จากขั้นตอนเริ่มเกม：หนึ่งคนที่จัดเกม (หรือครู) บอกคำศัพท์อังกฤษสุดท้าย ตัวอย่างเช่น “cat”。
three. หาภาพการ์ตูน：เด็กๆต้องหาภาพการ์ตูนสัตว์ที่ตอบคำศัพท์นี้ทันที ในการ์ตูนบนตาราง。
four. ยืนยันและแชร์：เด็กๆที่หาภาพได้จะเอาหามือและพูดคำศัพท์นี้เสียงดัง หลังจากที่ผู้จัดเกมยืนยัน ให้เด็กๆดังกล่าวเก็บใบการ์ตูนนั้นไว้。
five. ทำการต่อไป：จากนั้นต่อไปกับคำศัพท์ต่อไป จนกว่าใบการ์ตูนสัตว์ทั้งหมดจะถูกหาพบ。
-
จบและให้รางวัล：เมื่อทุกใบการ์ตูนสัตว์ถูกหาพบแล้ว ก็จบเกมไป และเด็กๆจะมีโอกาสแสดงใบการ์ตูนที่เก็บไว้ และแชร์สัตว์ที่พวกเขาชอบที่สุด。
-
ประเมินและรางวัล：ประเมินเด็กๆตามความเร็วและความแน่นอนของการหาใบการ์ตูน และเด็กๆที่หาเร็วและแน่นอนที่สุดจะได้รับรางวัลเล็กๆอย่างเดียวกัน。
เกมนี้มีจุดมุ่งหมายที่จะให้เด็กๆเรียนศัพท์อังกฤษผ่านการเล่นเกมที่มีสนุกสนาน และยังเพิ่มความเร็วและความทรงจำของพวกเขาด้วยเช่นกัน。
ขอใช้คำภาษาไทยในการแปลประโยคดังกล่าว: “ตัวอย่างศัพท์และภาพ” แปลเป็นไทยคือ:”ตัวอย่างศัพท์และรูปภาพ”
เราจะใช้ภาพภายนอกเพื่อช่วยเด็กเรียนภาษาอังกฤษ ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างของคำศัพท์และภาพที่เกี่ยวข้อง:
- Fish – ภาพของปลาน่ารัก
- Dolphin – ภาพของดอลฟินthree. Shark – ภาพของปลาใหญ่
- Octopus – ภาพของจันทร์ปลาfive. Seal – ภาพของหมูป่า
เด็กจะเล่นเกมหาคำภาษาอังกฤษจากภาพเหล่านี้ ตัวอย่างเช่น ถ้าแสดงภาพปลาขนาดเล็ก เด็กต้องบอกคำว่า “Fish” โดยชัดเจน ผ่านวิธีนี้เด็กจะได้เรียนคำศัพท์ใหม่ในบรรยากาศที่เป็นกำลังใจและมีเพลิงใจมากกว่าครั้งหนึ่ง
ขั้นตอนปฏิกิริยาประสานงาม: การเข้าร่วมของเด็กๆ
ในช่วงการสนทนานี้ เด็กๆ จะมีโอกาสเข้าร่วมและสนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษด้วยวิธีต่างๆ ดังนี้:
-
บทบาทแสดง：เด็กๆ สามารถแสดงบทบาทต่างๆ อย่างเช่น สัตว์เลี้ยง, เจ้าของร้านหรือนักท่องเที่ยว และประสบการณ์การสนทนาด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น เด็กๆ สามารถแสดงบทบาทเป็นแมว และเรียนรู้และฝึกฝนการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายพฤติกรรมและการรู้สึกของพวกเขา
-
แสดงภาพ：แสดงภาพตัวอย่างที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน เช่นอาหาร วิถีการขนส่ง สัตว์เลี้ยง และเด็กๆ จะต้องบรรยายชื่อและความเกี่ยวข้องของวัตถุตามภาพ
-
เพลงและเนื้อร้อง：ร้องเพลงอังกฤษหรือเนื้อร้องที่มีดนตรี เด็กๆ จะได้เรียนรู้คำศัพท์และคำวากในบรรยายที่น่าสนุกสนาน ตัวอย่างเช่น ร้องเพลง “antique MacDonald Had a Farm” ที่ช่วยเรียนรู้ชื่อสัตว์
four. เกมส์กลุ่ม：แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่มเพื่อเล่นเกมส์ติดตามคำศัพท์หรือเกมส์เล่นเรียกเกม และสนับสนุนให้เด็กๆ สนทนาและใช้ภาษาอังกฤษในกลุ่ม
-
ช่วงเวลาเรียกเรียนเรื่องราว：บอกเรื่องราวสั้นๆ ด้วยภาษาอังกฤษ และให้เด็กๆตอบคำถามตามเรื่องราว เพื่อเพิ่มความเข้าใจทางการฟังและการพูดของพวกเขา
-
ทำงานด้วยมือ：เด็กๆ จะทำงานด้วยมือทำสิ่งที่ง่ายๆ อย่างเช่นหน้ากากสัตว์หรือตัวยานยนต์ เพื่อเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
-
เกมส์บทบาทแสดง：ออกแบบเกมส์บทบาทแสดงเรียบๆ อย่างเช่น “โรงพยาบาล” หรือ “ห้างสรรพสินค้า” โดยให้เด็กๆ ประสบการณ์การสนทนาด้วยภาษาอังกฤษในสภาพแวดล้อมที่มองเห็นได้
-
เขียนเรื่องราวต่อไป：ให้เรื่องราวที่มีต้นแบบแล้วและให้เด็กๆ ต่อเรื่องราวต่อไป ซึ่งจะช่วยเพิ่มความคิดสร้างสรรค์และพัฒนาทักษะการเขียนของพวกเขา
ผ่านการทำงานด้วยกันนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์และบางส่วนของภาษาอังกฤษ แต่ยังเพิ่มความมั่นใจในตนเองและทักษะการทำงานทีมกันด้วยเช่นกัน
