ในการเดินทางเรียนภาษาที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน พวกเราจะนำเด็กๆไปตัดสินใจสำหรับโลกที่มีหลากหลาย ผ่านการปรึกษาเรียนรวมถึงเกมส์สนุกและเรื่องสนุกสนาน ทำให้พวกเขาสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่ง่ายและมีความสนุก โปรดร่วมกันเปิดบททางเรียนภาษานี้ที่น่าสนุกและเลิศกันหน่อยกะทั้งนี้!
เนื้อหาที่ต้องเรียนรู้
-
“เราเด็กๆ วันนี้เราจะเล่นเกมส์น่าสนุกที่จะคาดคะเนสิ่งตามเสียงเราจะบอกคำภาษาหนึ่ง คุณจะคาดคะเนว่ามันคืออะไร จะพิจารณาเริ่มต้นด้วยสิ่งง่ายๆ ฉันจะเริ่มก่อน: ‘bark’”
-
“เมื่อเรียกเสียง ‘meow’ คุณคิดว่ามันเป็นสัตว์อะไร? พยายามคาดคะเนได้”
three. “น่ารักน่ะ! นั่นคือแมว. ขอให้เริ่มต้นกับเสียงนี้: ‘Quack, quack.’ คุณคาดคะเนสัตว์ที่ออกเสียงนี้ได้?”
- “นั่นคือ นกเขา! จะคงก็เริ่มต้นทำเกมต่อไปนะ ฉันจะบอกเสียงอีกครั้ง: ‘moo.’ คุณคาดคะเนสัตว์ได้?”
five. “น่าเชื่อถือนัก! นั่นคือวัว. ขอให้เริ่มต้นทำเกมต่อไป และเราจะเรียนรู้เสียงสัตว์มากมายด้วยกัน”
-
“เริ่มต้นทำเกมต่อไป ฉันจะบอกเสียง: ‘tweet, tweet.’ คุณคาดคะเนนกะแสงที่ออกเสียงนี้ได้?”
-
“ถูกต้อง! นั่นคือนกเล็ก. จะคงก็เริ่มต้นทำเกมต่อไป. เสียงต่อไป: ‘bling, bling.’ คุณคิดว่ามันคืออะไร?”
-
“ถูกต้อง! นั่นคือเสียงเติม. ขอให้เริ่มต้นทำเกมต่อไป และเราจะเรียนรู้เสียงสัตว์มากมายด้วยกัน”
-
“นี่คือเสียงที่ละเอียดขึ้นนะ: ‘hiss, hiss.’ คุณคาดคะเนสัตว์ที่ออกเสียงนี้ได้?”
-
“ถูกต้อง! นั่นคืองู! ขอให้ก้าวหน้าเลย และเราจะเรียนรู้เสียงสัตว์มากมาย”
eleven. “จำได้ไหมว่า ที่เล่นมากก็จะเรียนรู้ได้มากขึ้น ขอให้เล่นต่อไป และทำให้รู้เสียงสัตว์ที่เป็นเชิงหน้า”
- “เริ่มต้นทำเกมต่อไป ฉันจะบอกเสียง: ‘cluck, cluck.’ คุณคิดว่ามันคือสัตว์อะไร?”
thirteen. “ถูกต้อง! นั่นคือไก่. ขอให้เป็นครั้งที่เป็นที่ของคุณเอง ฉันจะบอกเสียง: ‘buzz, buzz.’”
-
“คุณคิดว่ามันคือสัตว์อะไร? พยายามคาดคะเนได้”
-
“ถูกต้อง! นั่นคือแมงมุม. ขอให้เริ่มต้นทำเกมต่อไป และเราจะเรียนรู้ด้วยกันต่อไป”
-
“เสียงต่อไป: ‘oink, oink.’ คุณคาดคะเนสัตว์ที่ออกเสียงนี้ได้?”
-
“ถูกต้อง! นั่นคือหมู. ขอให้เริ่มต้นทำเกมต่อไป และเราจะเรียนรู้มากมาย”
-
“เสียงต่อไป: ‘moo, moo.’ คุณคาดคะเนสัตว์ได้?”
-
“ถูกต้อง! นั่นคือวัว. ขอให้เริ่มต้นทำเกมต่อไป และเราจะเรียนรู้มากมาย”
-
“เสียงต่อไป: ‘beep, beep.’ คุณคิดว่ามันคืออะไร?”
-
“ถูกต้อง! นั่นคือเสียงกระงองรถ. ดีมาก! ขอให้เริ่มต้นทำเกมต่อไป และเราจะเรียนรู้เสียงสัตว์และสิ่งอื่นด้วย”
-
“เริ่มต้นจบเกมวันนี้ ฉันหวังว่าคุณสนุกกับการเรียนรู้เสียงสัตว์กับฉันมาก. ขอให้เรียนรู้ต่อไป และกลายเป็นนักคาดคะเนเสียงและคำภาษาอังกฤษที่เล็กน้อย”
-
“จำได้ไหมว่า การฝึกซ้อมทำให้สมบูรณ์ ขอให้เล่นและเรียนรู้ และสนุกกัน!”
นำเสนอ
1. แนะนำวันที่:– ภาษาปกติ: “วันนี้คือวันที่เท่าไหร่?” “วันนี้คือ…”- การออกคำวัน: “มันคือวันจันทร์/อังคาร/พุธ/พฤหัสบดี/วันศุกร์/วันเสาร์/วันอาทิตย์.”- ชื่อเดือน: “นี่คือเดือนมกราคม/กุมภาพันธ์/มีนาคม/เมษายน/พฤษภาคม/มิถุนายน/กรกฎาคม/สิงหาคม/กันยายน/ตุลาคม/พฤศจิกายน/ธันวาคม.”- การออกคำวันที่: “วันนี้คือวันที่ 5 พฤษภาคม.” “มันคือวันที่ 15.”
2. แนะนำเวลา:– หน่วยเวลา: “เวลานี้คือ 8 โมง.” “มันคือ 9:30 ในเช้า/บ่าย/เย็น.”- การออกคำเวลา: “มันเป็นเวลาที่เดินทางไปโรงเรียน.” “เวลาพักครึ่งคือ 10 โมง.” “เวลามีนั่งหยุดคือ 12:30.”- การเปลี่ยนแปลงเวลา: “เวลาหลับ.” “เวลาตกตะวันออก.”
3. รวมเนื้อเรื่อง:– บริบทเรื่อง: “จินตนาการว่าคุณกำลังจะไปเดินทาง.คุณต้องทราบวันที่และเวลาเพื่อวางแผนกิจกรรมของคุณ.”- เนื้อเรื่อง: “วันหนึ่งคุณตื่นขึ้นและมันคือวันจันทร์.คุณตรวจชักหน้าจอและมันคือ 7:30 ในเช้า.คุณต้องเตรียมตัวเพื่อไปโรงเรียน.”- กิจกรรม: “ขอให้เด็กๆ แสดงบทบาทของเรื่องดังกล่าว โดยใช้คำวันที่และเวลา.”
four. กิจกรรมปฏิบัติ:– เกมแคร์ดวันที่: “ทำแคร์ดที่มีวันที่และเดือนบนมัน.เด็กๆ สามารถเรียกแคร์ดให้ตรงกันกับเดือนเพื่อปฏิบัติการซ้ำ.”- เกมรีบเรียบร้อยเวลา: “เด็กๆ ยืนเรียงแถว.ขณะที่ครูบอกเวลา เด็กๆ ที่อยู่ตัวแรกจะต้องวิ่งไปที่นาฬิกาและบอกเวลา.”- การสร้างตารางกาล: “ขอให้เด็กๆ ทำตารางกาลงานของวันของตนเอง โดยใช้คำวันที่และเวลา.”
- การรวมทั้งหมด: “รวมทั้งหมดวันที่และเวลาที่เราเรียนวันนี้.”
- การนำไปใช้: “ขอให้เด็กๆ บอกให้ทราบว่าเขาจะทำอะไรในแต่ละเวลาของวัน.”
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนคำวันที่และเวลาได้ในบริบทที่สบายๆ และจะเพิ่มความจำผ่านการแสดงบทบาทและเกมส์ต่างๆ อีกด้วย。
ขอโทษที่ไม่สามารถปฏิสนทนากับคุณได้ โปรดให้รายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับบทสนทนาที่คุณต้องการซึ่งจะทำให้ฉันสามารถช่วยคุณได้ และโปรดใช้ภาษาไทยเท่าที่เป็นไปได้เพื่อป้องกันการปรากฏข้อความในภาษาจีนตรงไปตรงมาที่คุณไม่ต้องการ
：
ครู: “สวัสดีครับค่ะเด็กๆ! วันนี้เราจะมีการประชุมเล็กๆเกี่ยวกับสัตว์ที่เราจะพบในป่าสัตว์.”
เด็ก 1: “มีสัตว์อะไรในป่าสัตว์?”
ครู: “ให้ดูเลย… มีหนูประดับ ปลา และสัตว์เลี้ยงลูกของเช่นหนูและหนูหนาว. คุณรู้ว่าพวกเขาตอบเสียงได้อย่างไร?”
เด็ก 2: “หนูประดับบิน ปลาว่ายน้ำ แต่ผมไม่มั่นใจเกี่ยวกับพวกอื่น.”
ครู: “ถูกต้อง! หนูประดับบิน ปลาว่ายน้ำ หนูหนาวต้น และหนูหนาววิ่ง. ตอนนี้เราจะเล่นเกม. ฉันจะบอกเสียง และคุณจะเห็นเสียงที่สัตว์ใดที่ตอบ.”
ครู: “เซ็ค!”
เด็ก 1: “หนูหนาว!”
ครู: “ถูกต้อง! หนูหนาวตอบเสียงเซ็ค. ตอนนี้เป็นคราวคุณ.”
เด็ก 2: “เซ็ค!”
ครู: “ถูกต้อง! คุณทำได้ดี!”
：
ครู: “สวัสดีครับค่ะทุกคน! วันนี้เรามาเยี่ยมชมสวนสัตว์. ให้พูดคุยเกี่ยวกับสัตว์ที่เราเห็นตรงนี้.”
เด็ก three: “มีสัตว์ประเภทใดในสวนสัตว์?”
ครู: “มีมากมาย อย่างเช่น แรง แมวและช้าง. คุณรู้ว่าพวกเขาตอบเสียงได้อย่างไร?”
เด็ก 4: “แรงเห่น แมวหัว และช้างเตือน.”
ครู: “ถูกต้อง! ให้เล่นเกม. ฉันจะบอกเสียง และคุณจะเห็นเสียงที่สัตว์ใดที่ตอบ.”
ครู: “โรร!”
เด็ก 3: “แรง!”
ครู: “แน่นอน! แรงโรร. ตอนนี้เป็นคราวคุณ.”
เด็ก four: “โรร!”
ครู: “ถูกต้อง! คุณทำได้ดี!”
：
ครู: “สวัสดีครับค่ะนักสำรวจเล็กๆ! วันนี้เราจะขยับตัวลงในทะเล. ให้เรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ที่อาศัยอยู่ในทะเล.”
เด็ก 5: “มีสัตว์ประเภทใดอาศัยอยู่ในทะเล?”
ครู: “มีปลา ปลาวาฬ และทั้งยังมีสัตว์น่ารักเช่นปลาเฟอร์นันเทอร์. คุณรู้ว่าพวกเขาตอบเสียงได้อย่างไร?”
เด็ก 6: “ปลาว่ายน้ำ ปลาวาฬร้องเพลง และปลาเฟอร์นันเทอร์หวีด.”
ครู: “ถูกต้อง! ให้เล่นเกม. ฉันจะบอกเสียง และคุณจะเห็นเสียงที่สัตว์ใดที่ตอบ.”
ครู: “สแปช!”
เด็ก 5: “ปลา!”
ครู: “ถูกต้อง! ปลาว่ายน้ำ. ตอนนี้เป็นคราวคุณ.”
เด็ก 6: “สแปช!”
ครู: “ถูกต้อง! คุณเรียนรู้ได้ดี!”
แบบฝึกหัด
แบบฝึกหัด: การหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
1. กิจกรรม:
- อธิบาย: ให้เด็กตามคำสั่งของครูหรือผู้สอนเพื่อหาคำศัพท์ซ่อนในบทความหรือภาพเขียนที่มีสิ่งแวดล้อมต่างๆ.
- ตัวอย่าง:
- บทความ: “The cat is sitting below the tree. The hen is flying in the sky. the child is playing with a ball.”
- ภาพเขียน: ภาพที่มีต้นไม้, หน้าตาทะเลทราย, และเด็กเล่นลูกบอล.
2. ขั้นตอน:
- ขั้นตอน 1: ให้เด็กตามคำสั่ง “หาต้นไม้!” แล้วหาคำศัพท์ “tree” ในบทความหรือภาพเขียน.
- ขั้นตอน 2: ซ้ำขั้นตอน 1 โดยใช้คำสั่ง “หารักษา!” และหาคำศัพท์ “chook”.
- ขั้นตอน three: ซ้ำขั้นตอน 1 โดยใช้คำสั่ง “หาเด็ก!” และหาคำศัพท์ “child”.
- ขั้นตอน 4: ซ้ำขั้นตอน 1 โดยใช้คำสั่ง “หาลูกบอล!” และหาคำศัพท์ “ball”.
3. ประมวลผล:
- อธิบาย: ให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้แล้วแสดงให้เห็นครูหรือผู้สอน.
- ตัวอย่าง:
- ครู: “ใครหาต้นไม้?”
- นักเรียน: “ฉัน! คำที่หาได้คือ ‘tree’.”
four. การปรับปรุง:
- อธิบาย: ให้เด็กฝึกหาคำศัพท์ซ่อนอีกครั้ง แล้วให้เขาค้นหาคำศัพท์ในภาพเขียนที่มีสิ่งแวดล้อมที่แตกต่าง.
- ตัวอย่าง:
- ภาพเขียน: ภาพที่มีเมือง, หน้าตาทะเล, และภูเขา.
- คำสั่ง: “หาเมือง” และ “หาทะเล” และ “หาภูเขา”.
five. การปิดงาน:
- อธิบาย: ให้เด็กประมวลผลเรียนรู้ของตนเองและบอกความคิดเห็นเกี่ยวกับการหาคำศัพท์ซ่อน.
- ตัวอย่าง:
- ครู: “มีอะไรที่คุณได้เรียนรู้วันนี้?”
- นักเรียน: “ฉันได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม.”
กิจกรรมปฏิบัติ
กิจกรรม: การวาดและเรียกคำศัพท์
-
วาดภาพ: ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาเคยเห็นเคยพบ เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ หลอดไม้ ที่อยู่อาศัยของสัตว์ หรือ สวนสาธารณะที่เด็กๆ รัก หลังจากที่วาดเสร็จ ให้เด็กเรียกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพที่เขาวาดขึ้น。
-
เรียกคำศัพท์: ให้เด็กอธิบายภาพของเขาและเรียกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพดังกล่าว ตัวอย่างเช่น:
- “นี่คือต้นไม้”
- “นี่คือดอกไม้”
- “สัตว์นี้อยู่ในต้นไม้”
three. การปรับปรุง: อธิบายความหมายของคำศัพท์และทำให้เด็กเข้าใจดีขึ้น หากเป็นที่จำเป็น ให้ใช้ภาพอื่น ๆ ที่มีความเกี่ยวข้องเพื่อช่วยเหลือการเรียนรู้ของเด็ก。
- การแบ่งกลุ่ม: ให้เด็กแบ่งกลุ่มเล็กๆ และทำกิจกรรมเดียวกันกัน ซึ่งช่วยให้เด็กมีโอกาสสนทนาและเรียนรู้กันมากขึ้น。
five. การประเมิน: ให้เด็กแสดงภาพที่เขาวาดและเรียกคำศัพท์ออกมาต่อกลุ่มเล็กๆ หรือทั้งหลังห้องเรียน ซึ่งช่วยให้เด็กมีโอกาสแสดงตัวและฟังคำศัพท์ของเพื่อนๆ ด้วย。
- การฝึกหัดต่อไป: ให้เด็กทำกิจกรรมเดียวกันอีกครั้ง หรือแบ่งเป็นกลุ่มเล็กๆ และทำกิจกรรมที่มีความยาวนาขึ้นเพื่อช่วยให้เด็กเรียนรู้มากขึ้นเรื่อยๆ และมีความสนใจมากขึ้นต่อการเรียนภาษาอังกฤษ。
สรุป
เรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กมีหลายวิธีที่สนุกและมีประโยชน์ จากการเล่นเกมเล็กๆ จนถึงกิจกรรมปฏิบัติประจำวันของเด็กทุกวัยทุกฤดูทางชีวิตของพวกเขา การเล่นเกมทายคำภาษาอังกฤษด้วยภาพสัตว์น้ำเป็นหนึ่งในวิธีที่ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ทางด้านสัตว์และทะเลโดยสนุกสนาน การเรียนรู้วันและเวลาด้วยเรื่องราวการเดินทางช่วยเด็กเข้าใจแนวเอิญของเวลาและวันที่อย่างง่ายๆ บทกวีเล็กๆ ที่เกี่ยวข้องกับสีของสิ่งแวดล้อมช่วยเด็กรับความรู้เกี่ยวกับสีและการใช้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง การเขียนตัวอักษรด้วยจุดและเส้นทำให้เด็กได้ประสบการณ์การเขียนที่ง่ายและสนุก การเล่าเรื่องเกี่ยวกับน้องแมวที่เรียนภาษาอังกฤษช่วยเด็กรับความรู้เกี่ยวกับวิธีการเรียนรู้ภาษาโดยไม่ต้องง่าย การเล่นเกมแข่งขันตอบคำถามเกี่ยวกับสัตว์ช่วยเด็กรับความรู้เกี่ยวกับสัตว์และการบอกคำศัพท์เรียบร้อย การเล่าเรื่องเกี่ยวกับการเดินทางไปทะเลช่วยเด็กรับความรู้เกี่ยวกับทะเลและสัตว์น้ำ การทำกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการซื้อของในร้านของเด็กช่วยเด็กรับความรู้เกี่ยวกับการซื้อของและการใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน การเล่าเรื่องเกี่ยวกับการไปเที่ยวสวนสัตว์ช่วยเด็กรับความรู้เกี่ยวกับสัตว์และสวนสัตว์ การทำกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการซื้อของในร้านของเด็กช่วยเด็กรับความรู้เกี่ยวกับการซื้อของและการใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน
