เรียนภาษาอังกฤษด้วยกิจกรรมสนุกสนาน หลักการใช้ Superlative ในหนังสือเรียนภาษาอังกฤษ

ในบทความนี้ เราจะเข้าสู่การสำรวจกิจกรรมที่มีน่าสนุกและมีความเรียนรู้สูง ที่มีเป้าหมายให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนาน。ผ่านการเล่าเรื่องที่มีปฏิสัมพันธ์ เกมส์ และการสนทนาประจำวันที่มีตัวเลือก เด็กๆจะสามารถจับตามือทรงภาษาได้ธรรมชาติ และยังเพิ่มความสนใจต่อการเรียนภาษาอังกฤษด้วย ร่วมกันเดินทางไปทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกนี้เสียกับกันหรือเช่นนั้น!

แบ่งผู้เล่นให้เด็กแยกกลุ่มเล็กๆ หรือเล่นด้วยตัวเองตามความสะดวกของคุณ

เด็กที่มีความสนใจในสิ่งแวดล้อมและชอบเล่นเกมต่างๆ จะรู้สึกยอดเยี่ยมกับเกมการหาคำศัพท์ซ่อนเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมนี้ ดังนี้เป็นแบบฝึกหัดที่สะดวกและน่าสนุก

1. เตรียมสิ่งของ:

• ภาพต่างๆ ที่มีสิ่งแวดล้อม อาทิ ภาพสวน, ภาพตลาด, ภาพบ้าน, และภาพสถานที่สาธารณะอื่น ๆ
• ตัวเลขหรือลูกศรที่มีตำแหน่งที่เหมาะสมกับคำศัพท์ที่ต้องหา

1. กติกาเล่น:

• หาคำศัพท์ ที่ซ่อนอยู่ในภาพตามตัวเลขหรือลูกศรที่ให้ไว้
• ตัวเลขที่มีตำแหน่งเดี่ยว ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ตัวเลขนั้นนำไปสู่คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
• ลูกศร ให้เด็กเลื่อนลูกศรไปตามตำแหน่งที่ตัวเลขนำไปสู่คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
• ตัวเลขที่มีสองตำแหน่ง ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ตัวเลขทั้งสองนำไปสู่คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่

1. ตัวอย่างเกม:

• ภาพสวน:
• ภาพ: ภาพสวนที่มีต้นไม้, ต้นไม้ที่ผลิตแล้ว, ต้นไม้ที่ยังไม่ผลิตแล้ว, น้ำตาล, และหมอกเขียว
• ตัวเลข: 1. ต้นไม้, 2. ผล, 3. ดอก, 4. น้ำตาล, five. หมอกเขียว
• หาคำศัพท์ ที่ซ่อนอยู่ในภาพตามตัวเลขที่ให้ไว้

four. จุดประสงค์:- ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม- พัฒนาความสำคัญต่อสิ่งแวดล้อม- สร้างความสนใจในการเล่นและเรียนรู้ด้วยวิธีที่น่าสนุก

1. การเล่น:

• เด็กจะสนุกสนานในการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ โดยตัวเลขหรือลูกศรที่ให้ไว้

หมายเหตุ: ตัวเลขหรือลูกศรที่ให้ไว้นั้นเป็นตัวช่วยในการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ。

เตรียมภาพหรือวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้ อาทิ ภาพสวน ภาพตลาด ภาพบ้านและซอย หรือภาพสถานที่สาธารณะอื่น ๆ ที่เด็กคงจะเห็นเสมอ

ในขณะเตรียมเล่นเกมนี้ เราต้องเลือกภาพบางตัวที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมประจำวันที่เราใช้งาน อย่างเช่น ต้นไม้ บ้าน รถยนต์ สวนสาธารณะ ร้านค้า และอื่นๆ ในบางภาพจะซ่อนคำศัพท์หนึ่งหรือหลายคำ ดังต่อไปนี้คือขั้นตอนและสิ่งที่เราต้องทำ

1. เลือกภาพ:

• เลือกภาพบางตัวที่แสดงสภาพแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ป่า ศูนย์เมือง โรงเรียน ฟาร์ม และอื่นๆ
• ต้องให้แต่ละภาพมีคำศัพท์ซ่อนอย่างน้อยหนึ่งคำ

1. เตรียมคำศัพท์:

• จัดลำดับคำศัพท์ที่ต้องซ่อน ตัวอย่างเช่น: tree, residence, vehicle, park, save และอื่นๆ
• ต้องให้จำนวนคำศัพท์ตรงกับจำนวนภาพ

three. ซ่อนคำศัพท์:-เขียนคำศัพท์แบบสุ่มๆ บนภาพ อาจเป็นข้อความ เรืองระบาดหรือสัญลักษณ์- ต้องให้คำศัพท์ง่ายต่อการค้นหา และเพิ่มความท้าทายในเกม

1. กฎของเกม:-แสดงภาพให้เด็กๆมอง-เชิญเด็กๆมองละเอียดภาพเพื่อหาคำศัพท์ซ่อน-สามารถตั้งเวลาเว้น และเพิ่มความสนุกในเกม

2. การเล่นเกม:-เด็กๆสามารถหาคำศัพท์ด้วยตัวเอง หรือกลุ่มกัน-แต่ละคำศัพท์ที่หาพบเด็กๆจะเขียนบนกระดาษหรือติดบนพื้นที่ที่กำหนดไว้

3. การจบเกม:-เมื่อหาคำศัพท์ทั้งหมดเรียบร้อยแล้ว เกมจบลง-สามารถรางวัลให้กับเด็กๆที่หาคำศัพท์มากที่สุด

4. การฝึกฝนและบำรุงรักษา:-หลังจากเกมจบลง สามารถนำเด็กๆกลับมาฝึกฝนและบำรุงรักษาคำศัพท์ที่เรียน-สามารถถามหรือให้เด็กๆใช้คำศัพท์เหล่านั้นที่เรียนเขียนประโยค

เช่น ภาพป่าที่ซ่อนคำศัพท์ดังนี้:- tree- chook- squirrel- forest- leaf

ผ่านเกมนี้ เด็กๆไม่เพียงได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสำคัญในการสังเกตและความสนใจของตนเองด้วย

หาคำศัพท์ ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพดังกล่าว โดยใช้ตัวเลขหรือลูกศรที่มีตำแหน่งที่เหมาะสมกับคำศัพท์ที่ต้องหา

1. เตรียมภาพ：เลือกหรือวาดภาพที่มีวัตถุประกอบประจำวัน, สัตว์, หรือภาพที่มีหลายรายละเอียดเพื่อให้เด็กๆสามารถหาภาพที่ซ่อนอยู่ได้ง่าย แน่ใจว่าภาพมีรายละเอียดเพียงพอที่เด็กๆจะพบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ

2. พิมพ์รายชื่อคำศัพท์：เขียนรายชื่อคำศัพท์ที่อาจปรากฏในภาพและพิมพ์เป็นแก้วหรือรายชื่อ

three. กฎของเกม：- ติดภาพในห้องเรียนหรือพื้นที่กิจกรรม- แจกใบแก้วหรือรายชื่อคำศัพท์แก่เด็กๆ- เด็กๆต้องสังเกตภาพอย่างละเอียดเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ- เมื่อเด็กๆหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาจะสามารถตายาทคำศัพท์บนใบแก้วหรือรายชื่อคำศัพท์- สามารถตั้งเวลากำหนดเพื่อเพิ่มความท้าทายของเกม

1. ช่วงเวลาประสานงาน：

• เมื่อเด็กๆหาคำศัพท์ พวกเขาจะสามารถบอกคำศัพท์ด้วยภาษาอังกฤษเพื่ออธิบายวัตถุหรือภาพที่คำศัพท์นั้นแสดง
• สามารถจัดงานแข่งคำศัพท์เล็กๆเพื่อดูให้เห็นใครที่หาคำศัพท์และอธิบายได้มากที่สุดในเวลากำหนด

1. ระบบรางวัล：

• สามารถตั้งรางวัลเล็กๆเช่นตะกร้าปุ่มหรือของเล็ก หรือเวลาที่สามารถพักผ่อนเพิ่มเติมเพื่อกระตุ้นให้เด็กๆเข้ามาเล่น
• สำหรับเด็กๆที่หาทั้งหมดคำศัพท์ จะได้รับรางวัลพิเศษ

1. สรุปและฝึกฝน：

• หลังจากเกมส์เสร็จ สามารถนำเด็กๆกลับมาฝึกฝนคำศัพท์ที่หาได้ และให้พวกเขาใช้คำศัพท์ที่หาได้เขียนประโยค
• สามารถใช้รูปแบบของคำถามตอบเพื่อควบคุมความทรงจำของคำศัพท์ของเด็กๆ

ผ่านทางเกมส์นี้ เด็กๆจะสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังสามารถเพิ่มความสามารถในการสังเกตและความทรงจำของพวกเขาด้วย

ตัวเลขที่มีตำแหน่งเดี่ยว** ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ตัวเลขนั้นนำไปสู่คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ

1. ให้เด็กมองภาพที่มีภาพสวนสาธารณะ แล้วให้เขา/เธอหาคำศัพท์ที่ตัวเลข 1 นำไปสู่คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ อาทิ:

• ภาพ: ภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้, ต้นไม้ที่ผลิตแล้ว, ต้นไม้ที่ยังไม่ผลิตแล้ว, น้ำตาล, และหมอกเขียว
• ตัวเลข: 1. ต้นไม้

1. ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ตัวเลข 2 นำไปสู่คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ อาทิ:

• ภาพ: ภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้, ต้นไม้ที่ผลิตแล้ว, ต้นไม้ที่ยังไม่ผลิตแล้ว, น้ำตาล, และหมอกเขียว
• ตัวเลข: 2. ผลไม้

1. ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ตัวเลข 3 นำไปสู่คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ อาทิ:

• ภาพ: ภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้, ต้นไม้ที่ผลิตแล้ว, ต้นไม้ที่ยังไม่ผลิตแล้ว, น้ำตาล, และหมอกเขียว
• ตัวเลข: three. ดอกไม้

four. ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ตัวเลข four นำไปสู่คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ อาทิ:- ภาพ: ภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้, ต้นไม้ที่ผลิตแล้ว, ต้นไม้ที่ยังไม่ผลิตแล้ว, น้ำตาล, และหมอกเขียว- ตัวเลข: 4. น้ำตาล

1. ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ตัวเลข five นำไปสู่คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ อาทิ:

• ภาพ: ภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้, ต้นไม้ที่ผลิตแล้ว, ต้นไม้ที่ยังไม่ผลิตแล้ว, น้ำตาล, และหมอกเขียว
• ตัวเลข: 5. หมอกเขียว

ตัวเลขที่มีสองตำแหน่ง– ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ตัวเลขทั้งสองนำไปสู่คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ อาทิ:- ภาพ:

ลูกศร ** โปรดให้เด็กลากลูกศรไปตามตำแหน่งของตัวเลขที่นำไปสู่คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ

เมื่อเด็กเรียกเลขที่มีตำแหน่งเดี่ยวในภาพ พวกเขาต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพตามตำแหน่งของเลขนั้น เช่น:

• ภาพ: ภาพสวนที่มีต้นไม้, ต้นไม้ที่ผลิตแล้ว, ต้นไม้ที่ยังไม่ผลิตแล้ว, น้ำตาล, และหมอกเขียว
• ข้อเลข: 1. ต้นไม้, 2. ผลไม้, 3. ดอกไม้, four. น้ำตาล, five. หมอกเขียว

เด็กจะต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับต้นไม้ (ต้นไม้) ในภาพ หลังจากที่พวกเขาหาคำศัพท์แรกแล้ว พวกเขาจะเลื่อนลูกศรไปหาตำแหน่งของข้อเลขที่สอง (2) และหาคำศัพท์ต่อไปคือ ผลไม้ ซึ่งเป็นชื่อของผลไม้ที่ต้นไม้ผลิตออกมา。ข้อเลขที่สาม (3) จะนำพวกเขาไปหาคำศัพท์ต่อไปคือ ดอกไม้ ซึ่งหมายถึงต้นไม้ที่มีดอกไม้ และด้วยต่อไปก็จะมีข้อเลขที่สี่ (four) และคำศัพท์ น้ำตาล ซึ่งหมายถึงน้ำตาล และสุดท้ายข้อเลขที่ห้า (5) จะนำพวกเขาไปหาคำศัพท์ หมอกเขียว ซึ่งหมายถึงหมอกเขียวที่เป็นส่วนหนึ่งของภาพสวนนี้。

เรื่องราวเล่าถึงการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยตัวเลขที่มีตำแหน่งเดี่ยวนี้เป็นการสร้างความสนใจและช่วยเด็กในการเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมโดยตรง ในทันทีที่พวกเขาสนุกสนานกับเกมต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับภาพและคำศัพท์ของภาพนั้น。

เลขที่มีสองตำแหน่ง** ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ตัวเลขทั้งสองนำไปสู่คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ

1. ให้เด็กชมภาพสวนสัตว์ที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่แบ่งเป็นสองส่วน หรือให้เด็กดูภาพที่มีจุดหรือลูกศรที่นำไปสู่คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ。
2. ให้เด็กตามตัวเลขหรือลูกศรที่มีสองตำแหน่ง โดยตัวเลขแรกนำไปสู่คำศัพท์แรก และตัวเลขที่สองนำไปสู่คำศัพท์ที่สอง ซึ่งทั้งสองคำศัพท์จะต้องตรงกันตรงข้ามกันในภาพ。
3. หลังจากเด็กหาคำศัพท์ทั้งสอง ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์ทั้งสอง หรือให้เด็กตอบคำถามที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ดังกล่าวเพื่อช่วยยืนยันความเข้าใจของเขา/เธอ。

เช่นกัน:

• ภาพ: สวนสัตว์

• ตัวเลข: 1. dog, 2. cat

• คำศัพท์: 1. bark, 2. purr

• คำอธิบาย: 1. หมาหลงหัวเสียเสีย, 2. แมวหายงานงาน

• ภาพ: ซอยหรือตึก

• ตัวเลข: 1. house, 2. street

• คำศัพท์: 1. door, 2. window

• คำอธิบาย: 1. ประตูบ้าน, 2. หน้าต่าง

ด้วยวิธีนี้ เด็กจะได้เรียนรู้คำศัพท์และเพิ่มความสำคัญต่อสิ่งแวดล้อมที่เขา/เธอเห็นเสมอ โดยมีการเล่นและสนุกสนานโดยไม่ต้องตึงตัวเรียนรู้อย่างหนักขึ้นกัน。