ในห้องเรียนที่มีบรรยากาศง่ายงและอิ่มสนุกนี้ เราจะนำเด็กๆมาสำรวจโลกอังกฤษที่มีความศรีมะของมันด้วยวิธีการที่มีส่วนสนุกสนานและเรื่องราวที่น่าสนุก และเราจะช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษพื้นฐาน และปลุกความสนใจของพวกเขาที่จะเรียนภาษาอีกด้วย ร่วมกันเริ่มต้นการทายาทสวยงามในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยความสนุกสนานกันเหล่านี้เสียกับ!
คำแสดงคำศัพท์
รางวัลดึงดูดใจของเด็กๆเมื่อพวกเขาเดินทางร่วมกับครูมาสำรวจโลกในตอนเช้าที่มีแดดออกดวงในที่สงบและสวยงามเป็นที่น่าตื่นเต้นและมีสีสันที่หลากหลายเมื่อพวกเขาพบธรรมชาติที่มีสีสันประกอบกันอย่างงดงาม
แดงคือท้องฟ้า ฟ้าสีน้ำเงินแดงคือท้องฟ้า สีน้ำเงินคือทะเล
เขียวคือต้นไม้ สีเหลืองคือดอกไม้เขียวคือต้นไม้ สีเหลืองคือดอกไม้
สีม่วงคือเมล็ดโอ๊ก สีน้ำตาลคือจุดมะนาวสีม่วงคือเมล็ดโอ๊ก สีน้ำตาลคือจุดมะนาว
เด็กๆได้ร้องเพลงและชี้ที่มีสีต่าง ๆ พวกเขามีใจและความสนใจส่วนตัวอย่างที่น่ารัก
สามารถหาหนูแดงได้ไหม?สามารถหาหนูแดงได้ไหม?
ใช่แล้ว!ใช่แล้ว!
เด็กๆได้เรียนรู้คำว่าเมื่อความสง่าในเกมส์ และยังได้พัฒนาพลังตรวจฝากรวมกับความทรงจำด้วย พวกเขามีความสุขและความสนใจอย่างมาก เหมือนได้เล่นอยู่ในสวรรค์
ดาวแก้วมีสีอะไร?ดาวแก้วมีสีอะไร?
ดาวแก้วเป็นสีเหลืองดาวแก้วเป็นสีเหลือง
ท้องฟ้าในคืนมีสีอะไร?ท้องฟ้าในคืนมีสีอะไร?
ท้องฟ้าในคืนเป็นสีดำท้องฟ้าในคืนเป็นสีดำ
เด็กๆได้รับการสอนคำว่าสีโดยทางการถามตอบ และได้รู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงที่น่าทึ่งของธรรมชาติ หลังจากที่ร่างกายและหลังสมอของพวกเขาที่จับเก็บความรู้เป็นมากและได้สร้างความแข็งแกร่งในตัวเอง
ขอยินใจที่จะนับดอกไม้ขอยินใจที่จะนับดอกไม้
หนึ่ง สอง สาม…หนึ่ง สอง สาม…
เด็กๆได้นับดอกไม้และร้องเสียงเล่นด้วยสีร่วมกัน เสียงเสียงการร้องของพวกเขาบินรอบๆ ดาวแก้วในแดดออกในที่สงบและมีเสียงสวยงามที่สุดของโลก
บ้างที่จะหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้.บ้างที่จะหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้.
ดูแล้ว นี่คือ ‘ต้นไม้’!ดูแล้ว นี่คือ ‘ต้นไม้’!
ดีมาก!ดีมาก!
เด็กๆพบคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ในเกมส์ และมีความดีใจเมื่อเขาเองได้รับความสำเร็จ พวกเขาได้รับการสอนให้หาสนุกในชีวิตประจำวัน และรายงานสภาพแวดล้อมโลกที่พวกเขามีส่วนร่วมด้วยภาษาอังกฤษ
โลกมีสีสันจำนวนมากโลกมีสีสันจำนวนมาก
ให้เราไปสำรวจและเรียนรู้ให้เราไปสำรวจและเรียนรู้
เกมส์กฎแบบชี้แจง
- ระยะการเตรียมพร้อม:
- จัดเตรียมภาพถ่ายที่มีอาหารต่างๆ เช่น “apple”、”banana”、”cake” และอื่น ๆ
- จัดเตรียมบอร์ดเกมหลังว่าง
- การเริ่มเกม:
- จัดใส่ภาพถ่ายในบอร์ดเกมอย่างสุ่มๆ
- แต่ละเด็กมีการ์ดที่มีคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้อง
three. การเล่นเกม:- เมื่อถึงครั้งของคุณ คุณต้องเลือกภาพถ่ายหนึ่งจากบอร์ดเกม และบอกคำศัพท์อังกฤษของมัน- ถ้าคุณตอบติด คุณจะชนะคำศัพท์นั้น และนำการ์ดของคุณมาที่คุณ- ถ้าคุณตอบผิด ภาพถ่ายจะถูกนำกลับไปที่ตำแหน่งเดิม และครั้งของคุณจะเปลี่ยนไปยังเด็กถัดไป
- การจบเกม:
- เมื่อทุกภาพถ่ายถูกตอบติดทั้งหมด ก็จะเป็นจบเกม-เด็กที่มีการ์ดมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
- รางวัล:
- ผู้ชนะจะได้รับรางวัลเล็กอย่างครับ อย่างเช่นตะกร้าสติ๊กกล้วยหรือของเล่นเล็ก
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงจะเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการจำคำศัพท์และความเร็วในการตอบสนองด้วยวิธีนี้เช่นกัน
ฝากให้ฉันแปลให้คุณเลยครับ”ส่วนสนทนา”
นี่คือการแปลเนื้อหาดังกล่าวเป็นภาษาไทย:
สำหรับช่วงประชุมนี้ เราจะใช้กิจกรรมที่มีความสนุกสนานหลายรายการเพื่อช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษ ดังนี้เป็นตัวอย่างของกิจกรรม:
-
ตารางศัพท์ประกอบ：ทำให้บัตรศัพท์ในแนวที่หมุนหมด และให้เด็กๆต่อต้านภาพหรือข้อความเพื่อรวมกันเป็นศัพท์ที่ถูกต้องด้วยตนเอง
-
การต่อคำว่ามาด้วยติดต่อกัน：ให้เด็กๆใช้ศัพท์ที่เรียนไปแล้วเพื่อต่อคำว่าเป็นประโยค คนหนึ่งบอกศัพท์แล้วคนต่อไปบอกศัพท์ต่อมาเพื่อทำให้เป็นประโยคที่ต่อเนื่องกัน
-
การแสดงบทบาท：ให้เด็กๆแสดงบทบาทต่างๆ เช่นแพทย์ คนไข้ หรือพนักงานร้านขาย และเล่นการพูดกันที่ง่ายๆ
four. เกมส์คำถามตอบ：ถามคำถามเกี่ยวกับชีวิตประจำวันและให้เด็กๆตอบด้วยภาษาอังกฤษ เช่น “What do you want to devour for breakfast?”
-
การบรรยายภาพ：แสดงภาพหนึ่งและให้เด็กๆบรรยายเนื้อหาของภาพด้วยภาษาอังกฤษ
-
เพลงและการเต้น：ร้องเพลงภาษาอังกฤษและเต้นการเต้นที่ง่ายๆ เพื่อให้เด็กๆเรียนเรียบร้อยในบรรยากาศที่สนุกสนาน
-
เวลาเรียกเรื่องขาด：บอกเรื่องที่สั้นๆด้วยภาษาอังกฤษและให้เด็กๆตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องนั้น
-
เกมส์กลุ่ม：แบ่งเด็กๆออกเป็นกลุ่มและเล่นเกมส์กลุ่ม เช่น “Simon Says” หรือ “memory sport” เพื่อฝึกฟังและสติปัญญา
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแค่จะรีวิวและควบคุมศัพท์และศัพท์วิทยาที่เรียนไปแล้ว แต่ยังจะปรับปรุงทักษะการพูดและการฟังของพวกเขาด้วย แต่ละกิจกรรมมีเป้าหมายที่จะสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนที่เป็นประสานงาติ สนุกสนานและเหลืองเหลือย
ฝึกปฏิบัติประกอบงาน
ในการประชุมนี้ เราจะผ่านกระบวนการฝึกซ้อมปฏิสนธ์เพื่อควบคุมความจำคำศัพท์ของเด็กๆ ด้วยการกระทำที่มีส่วนสนใจดังนี้:
-
เกมส์ต่อรองคำศัพท์：ให้เด็กๆ ลองแปลงคำศัพท์โดยต่อตามลำดับ ในที่ที่คำศัพท์หน้ามีตัวอักษรแรกเป็นตัวอักษรสุดท้ายของคำศัพท์ก่อนหน้า ตัวอย่างเช่น ถ้าคำศัพท์แรกคือ “cat” คำศัพท์ต่อไปอาจจะเป็น “dog”
-
การเกมส์แม่นแบบจับคำศัพท์：แสดงภาพบางอย่างและให้เด็กๆ หาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพนั้น ตัวอย่างเช่น แสดงภาพของสุนัขและให้เด็กๆ พูดว่า “canine”
three. การเกมส์ชิงตัวอักษรให้เกิดประโยค：หยุดรวมคำศัพท์ในประโยค ให้เด็กๆ จัดทำคำศัพท์ให้เป็นประโยคที่สมบูรณ์ ตัวอย่างเช่น คำศัพท์ “the”, “cat”, “is”, “in” สามารถจัดทำเป็นประโยค “The cat is in”
- การแสดงบทบาท：ให้เด็กๆ แบ่งกลุ่ม แต่ละกลุ่มเลือกหัวข้อหนึ่ง และแสดงบทบาทตามหัวข้อนั้น ตัวอย่างเช่น กลุ่มหนึ่งเลือกหัวข้อ “สัตว์” และแสดงเสียงแตกต่างของสัตว์
five. เพลงภาษาอังกฤษ：เล่นเพลงภาษาอังกฤษที่ง่าย และให้เด็กๆ ร้องตามเพลง ซึ่งอาจเป็นเพลงเกี่ยวกับสัตว์ อากาศ สี เป็นต้น
-
เกมส์แบบการ์ดศัพท์：ทำการ์ดศัพท์ ให้เด็กๆ ดึงการ์ดศัพท์ และพูดคำศัพท์ที่ตรงกับการ์ด หรือพูดประโยคที่เกี่ยวกับการ์ดนั้น
-
การแข่งขันทีม：แบ่งเด็กๆ ออกเป็นทีม และให้ทีมแต่ละทีมเปลี่ยนกันตอบคำถาม ทีมที่ตอบถูกจะได้คะแนน และทีมที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะ
ผ่านการกระทำเกมส์ที่มีส่วนสนใจเหล่านี้ เด็กๆ จะสามารถควบคุมความจำคำศัพท์ของพวกเขาได้ในบรรยากาศที่ง่ายต่อตัวเอง และยังเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน
รางวัลและการสนับสนุน
เมื่อเด็กๆ แสดงทักษะในเกมส์ ตอบคำถามถูกหรือทำงานเสร็จที่แน่นอน เราสามารถมอบรางวัลเล็กๆ แก่เด็กๆ เพื่อให้บานใจแก่ความพยายามของเขา ต่อไปนี้คือวิธีในการให้รางวัลบางอย่าง
-
รางวัลตะกร้าประวัติ：เตรียมตะกร้าประวัติที่น่าสนุกสำหรับเด็กๆ และให้เขาหนึ่งตะกร้าประวัติทุกครั้งที่เขาทำงานเสร็จหรือเรียนคำศัพท์ใหม่
-
ระบบคะแนน：จัดตั้งระบบคะแนน ให้เด็กๆ ได้คะแนนทุกครั้งที่เขาทำงานเสร็จหรือเรียนหัวข้อใหม่ คะแนนที่ได้สามารถแลกเปลี่ยนเป็นของขวัญหรือเวลาเล่นเกมส์เพิ่มเติม
-
การชื่นชมและการรับรอง：ให้การชื่นชมแก่เด็กๆ โดยให้รู้สึกว่าความพยายามของเขาได้รับการรับรอง บางทีเพียงแค่คำพูดเล็กๆ ก็สามารถสร้างความยินดีและความประสงค์ในเด็กๆ
four. รางวัลสำหรับกลุ่ม：หากเด็กๆ โดยสารกลุ่มที่ฝึกเรียนร่วมกัน สามารถมอบรางวัลร่วมกันให้กับกลุ่มทั้งหมดเมื่อทุกคนในกลุ่มทำได้ดี
five. เวลาเล่นเกม：ให้เวลาเล่นเกมที่พวกเขาชื่นชอบเพิ่มเติม ในการเป็นรางวัลสำหรับผลลัพธ์ที่เรียนรู้
ผ่านการตอบสนองทางบวกของเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนรู้ที่ทำได้ดี แต่ยังรู้สึกยินดีและมีความประสงค์ในการเรียนรู้ด้วยความสุขและความสำเร็จ
เกมส์จบแล้ว
- การชื่นชมและยืนยัน：ให้ความเห็นชอบและยืนยันความพยายามและความเพิ่มเติมของเด็กๆ ด้วยการตอบสนองบวกโดยกล่าวว่า: “Wow, คุณทำงานอย่างเล่ห์ล่อง! คุณหาทั้งหมดของคำที่ซ่อนอยู่เกี่ยวกับฤดูกาลได้ดีมาก! คุณเป็นนักต่อสู้ที่มีความสามารถในการต่อเนื่องระหว่างสัตว์กับเสียงของมัน!”
- การทบทวนและสรุป：นำเสนอทั้งหมดที่เด็กๆ ได้เรียนรู้และความคิดครอบคลุมในรอบเกมส์นี้ ตัวอย่างเช่น: “จำไว้ว่าเราได้เรียนรู้เกี่ยวกับฤดูกาลต่างๆ และสิ่งที่สัตว์ทำในแต่ละฤดูกาล. ฤดูใบไม้ผลิคือช่วงที่ดอกไม้บานและหนูนักร้องเสียง!”
- การแจกเลื่อนรางวัล：เตรียมรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น ตราสัญลักษณ์、สิ่งเล่นเล็กหรืออาหารเล็ก ให้เด็กๆ ในการเข้าร่วมเกมส์ และให้การสนับสนุนให้เด็กๆ ยังคงเรียนรู้ต่อไป
- ช่วงเวลาแชร์：ให้เด็กๆ แชร์ประสบการณ์ที่น่าสนใจหรือความยากลำบากที่พวกเขาต้องเผชิญหน้า และวิธีที่พวกเขากำลังเหนือข้างมันไป
- พิธีสิ้นสุด：สิ้นสุดเกมส์ด้วยเกมส์เล็กๆ หรือกิจกรรมประชาสัมพันธ์เรียบง่าย อย่างเช่น ร้องเพลงเกี่ยวกับฤดูกาล หรือเกมส์การฝึกความรู้ที่เล็กๆ ให้เด็กๆ สิ้นสุดสิ่งเรียนรู้ในบรรยากาศที่ดีและมีความสุข
- ด้วยช่วงเวลาสิ้นสุดนี้ ไม่เพียงแต่ทำให้เด็กๆ รู้สึกพึงพอใจและดีที่ตนเอง แต่ยังสามารถคงความรู้ที่เด็กๆ ได้เรียนรู้ในระหว่างเกมส์ได้ด้วย
