เรียนภาษาอังกฤษด้วยบอกที่อยู่เป็นภาษาอังกฤษ และการเรียนการสนุกสนาน

ในการเรียนการสนุกสนานแบบปฏิสัมพันธ์ พวกเราจะนำเด็กๆ ไปเดินทางสำรวจภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่มีน่าสนุก โดยใช้นิทานที่มีความสนุกสนาน การเล่นเกมที่มีน่าสนุก และการเรียนการสอนที่ง่ายและสบายใจ เด็กๆ จะได้เรียนรู้ความรู้เกี่ยวกับหัวข้อเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม สัตว์ ฤดูกาล และชีวิตประจำวันด้วยภาษาอังกฤษ นี่คือการเรียนรวมกันด้วยเกมส์ และสนุกกับความสนุกสนานของภาษาอังกฤษด้วยกันเรานะ!

การค้นหาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่

1. ขั้นตอนเตรียมความเตรียมพร้อม：หลักแรกคือเตรียมภาพสำหรับหัวข้อเกี่ยวข้อง อย่างเช่น ผลไม้ สัตว์ วัควาตยกรรม และพิมพ์เป็นแก้วใบ。

2. แก้วภาพคำศัพท์：จัดเรียงแก้วภาพสำหรับภาพทุกตัว ซึ่งหลังหน้าไม่แสดงคำศัพท์。

three. เริ่มเกม：ผสมทุกแก้วภาพคำศัพท์และภาพแก้วเข้ากัน ให้เด็กๆ ทิ้งลงบนโต๊ะ。

1. หาคู่และตรงตัว：เด็กๆ ต้องหาแก้วภาพที่ตรงกับแก้วภาพคำศัพท์ และนำมาจัดเก็บที่ข้างแก้วภาพตามที่ใช้ไปแล้ว。

five. การแข่งขันเวลา：ใช้เวลากำหนดเพื่อดูว่ากลุ่มใดที่จะหาคู่และตรงตัวได้เร็วที่สุด。

1. เริ่มเกมใหม่：หลังจากที่เสร็จการเล่นหนึ่งรอบ อาจจะทำการทิ้งใหม่ให้เด็กๆ ต่อไปเพื่อเพิ่มความยากของเกม。

2. ช่วงสนทนา：ในระหว่างเกม ให้เด็กๆ ใช้ภาษาอังกฤษเพื่ออธิบายภาพและคำศัพท์เพื่อเพิ่มโอกาสในการปฏิบัติภาษาของพวกเขา。

3. ระบบรางวัล：เด็กๆ ที่เสร็จงานของพวกเขาจะได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น ติ๊กซ์ หรือเครื่องเล่นต่างๆ ซึ่งจะเพิ่มความมีน้ำใจให้กับเกม。

4. ปรึกษาเรียนรู้：หลังจากที่เสร็จเกม นำเด็กๆ กลับไปปรึกษาและเรียนรู้คำศัพท์ที่หากัน และรีวิวการจัดการพิมพ์และการใช้คำศัพท์ของเขา。

ผ่านเกมนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่น่าสนุกสนาน และยังเพิ่มความสำเร็จในการสังเกตและจำภาพของพวกเขาด้วยเช่นกัน。

เล่นเกมส์ตามที่ระบุ: ค้นหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพ

1. ภาพแสดง: นำภาพแสดงขึ้นที่จอซึ่งมีสัตว์,อาหาร,ยานยนต์หรือวัตถุประจำวันภายใน
2. รายชื่อคำศัพท์: แสดงรายชื่อคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาของภาพที่ด้านล่างหรือด้านข้างของภาพthree. คลิกค้นหา: เด็กๆต้องคลิกคำศัพท์ที่เขา/เธอเชื่อว่าตรงกับภาพfour. ตรวจสอบความถูกต้อง: ถ้าคำศัพท์ตรงกับภาพ ระบบจะให้การตอบสนอง และอาจเล่นเสียงพูดของคำศัพท์; ถ้าคำศัพท์ไม่ตรงกับภาพ ก็จะแจ้งให้เด็กๆเลือกอีกครั้ง
3. ระบบคะแนน: ขณะที่หาคำศัพท์ที่ถูกต้อง เด็กๆจะได้คะแนน คะแนนนี้สามารถแลกเปลี่ยนได้เป็นของขวัญหรือรางวัลในในเกม
4. การเล่นเกมซ้ำ: อาจเล่นเกมซ้ำได้ ซึ่งจะแสดงภาพและคำศัพท์ที่ต่างกันในแต่ละครั้ง เพื่อให้เด็กๆฝึกฝนตลอดเวลา

อาคารแบบนี้ถูกออกแบบเพื่อสนับสนุนให้เด็กๆเรียนรู้คำศัพท์ผ่านทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทา

ข้อความที่แปลเป็นภาษาไทยคือ:ตัวอย่างของคำศัพท์สิ่งแวดล้อม

1. สวน (Park)
2. ต้นไม้ (Tree)
3. ดอกไม้ (Flower)four. ดิน (Soil)
4. น้ำ (Water)
5. หญอง (River)
6. ทะเล (Sea)
7. ฝน (Rain)
8. แสงอาทิตย์ (daylight)
9. ลม (Wind)eleven. ฝนตก (Rainfall)
10. หอกหลังอากาศ (environment)thirteen. ฝนตกหนัก (Heavy rain)
11. หอกหลังอากาศหนา (Thick environment)
12. ฝนทอด (Drizzle)
13. หอกหลังอากาศเย็น (Cool atmosphere)
14. ฝนทอดหนัก (Heavy drizzle)
15. หอกหลังอากาศร้อน (warm ecosystem)
16. ฝนตกอย่างช้า (sluggish rain)
17. หอกหลังอากาศเย็นและอมเมอ (Cool and humid surroundings)

ประชาสัมพันธ์ช่วงปฏิสัมพันธ์: งานทีมร่วมมือในการทำงาน

ดังนั้น ในช่วงการสนทนานี้ เด็กๆ จะถูกแบ่งเป็นกลุ่ม และแต่ละกลุ่มจะทำงานร่วมกันในการปฏิบัติภาระต่างๆ เพื่อเรียนภาษาอังกฤษด้วยวิธีการเล่นเกมต่อไปนี้:

1. เกมคู่กระจายภาษา: แต่ละกลุ่มจะได้รับใบแผงที่มีรูปสัตว์ต่างๆ บนเนื้อหา โดยเด็กๆ ต้องหาใบแผงภาษาที่ตรงกับรูปสัตว์ ตัวอย่างเช่น ถ้ามีรูปแมว พวกเขาจะต้องหาใบแผงที่เขียน “cat”

2. การรวมคำเป็นประโยค: เด็กๆ จะใช้ใบแผงภาษาเพื่อรวมคำเป็นประโยค ตัวอย่างเช่น ถ้ามีใบแผง “the”, “cat”, “is” และ “sound asleep” พวกเขาจะสามารถรวมคำเป็นประโยค “The cat is sleeping”

3. การแสดงบท: แต่ละกลุ่มจะแสดงบทของตัวละครในเรื่อง และใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบอกเรื่อง ตัวอย่างเช่น กลุ่มหนึ่งอาจจะแสดงบทของ “Little pink using Hood” และบอกเรื่องด้วยภาษาอังกฤษ

four. การหาภาษาแบบหาของทอง: เด็กๆ จะหาใบแผงภาษาที่ซ่อนอยู่ในห้องเรียนหรือที่พื้นที่กว้างขวาง หลังจากหาใบแผงมา พวกเขาจะต้องอ่านเสียงและอธิบายความหมายของคำ

five. การแข่งขันกลุ่ม: แต่ละกลุ่มจะตอบคำถามที่เกี่ยวกับข้อเรียนรู้ กลุ่มที่ตอบต่อได้ถูกต้องจะได้คะแนน กลุ่มที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับชัยชนะในเกม

1. การสร้างเรื่องราว: เด็กๆ จะสร้างเรื่องราวของตนเองโดยใช้รูปภาพและใบแผงภาษาที่ให้ เรื่องราวของแต่ละกลุ่มจะถูกบันทึกไว้และแบ่งประกาศให้กับทั้งหมด

ผ่านช่วงการสนทนาเหล่านี้ เด็กๆ จะไม่เพียงสร้างความเข้าใจในคำและประโยค แต่ยังจะพัฒนาทักษะการพูดและการฟังภาษาอังกฤษ ทั้งยังเพิ่มความสามารถในการทำงานร่วมกันและความคิดครอบคลุมด้วยความคิดสร้างสรรค์เช่นกัน。

ระบบการแบ่งประมาณรางวัล: ทำงานและได้รับรางวัลเล็ก ๆ

ในเกมส์นี้ เมื่อเด็กๆ หาหน้าต่างที่ตรงกับภาพ พวกเขาจะได้รับรางวัลเล็กๆ รวมไปถึง:

1. ตราสัญลักษณ์：เด็กๆ สามารถเลือกตราสัญลักษณ์ที่ชอบจากสมุดตราสัญลักษณ์ และติดบนสมุดเรียนหรือสมุดงานของพวกเขา
2. รางวัลเล็กๆ：เช่นเป็นตัวยางดินตกสีสด ของเล่นเล็กๆ หรือสมุดเรียนที่น่าสนใจthree. คะแนน：เด็กๆ สามารถสะสมคะแนนขึ้น ซึ่งสามารถแลกเปลี่ยนเป็นรางวัลใหญ่กว่า เช่นหนังสือ สมุดวาดภาพ หรือวัตถุเรียนการเรียน
3. การเชิดชูเกียรติ：ครูหรือพ่อแม่สามารถเสียงเชิดชูเกียรติแก่เด็กๆ เพื่อเพิ่มความยินดีและความรู้สึกที่เป็นทางดี

การแจกจ่ายรางวัลนี้สามารถปรับโดยเหมาะสมตามการทำงานและการเรียนรู้ของเด็กๆ เพื่อให้เด็กๆ รู้สึกตลกและรู้สึกสนุกในการเล่น และรู้สึกสนุกกับการเรียนเรียบเรียง ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความเป็นประภายและความเข้าใจกันในการเข้าร่วมเกมส์ด้วย。