ในบทความนี้ เราจะนำเด็กๆมาสำรวจและเรียนรู้ภาษาอังกฤษผ่านทางเรื่องราวและเกมส์ที่มีการเกี่ยวข้อง ด้วยวิธีที่มีน่าสนุก ดังนั้นเด็กๆไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำศัพท์และการใช้กระแสภาษาแต่ยังสามารถเพิ่มระดับภาษาอังกฤษของตนเองด้วยสภาพความสุขและง่ายนิด เราจะร่วมกันเดินทางไปที่สวนที่น่าสนุกของการเรียนภาษาอังกฤษด้วยกันและกัน!
เนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
หน้าแรก: สัตว์ป่าและเสียงของพวกเขา– ภาพของหมาป่า (tiger) และเสียง “roar”- ภาพของแร้ว (elephant) และเสียง “trumpet”- ภาพของแก้ว (giraffe) และเสียง “moo”- ภาพของหมู (panda) และเสียง “oink”
หน้าที่สอง: การจับคู่เสียงกับสัตว์– ภาพของหมาป่าและเสียง “roar” อยู่บนแผงหนึ่ง- ภาพของแร้วและเสียง “trumpet” อยู่บนแผงอื่น- ภาพของแก้วและเสียง “moo” อยู่บนแผงที่สาม- ภาพของหมูและเสียง “oink” อยู่บนแผงสุดท้าย- เด็กต้องจับคู่เสียงกับสัตว์ที่เหมาะ
หน้าที่สาม: การอธิบายเกี่ยวกับสัตว์ป่า– อธิบายเกี่ยวกับหมาป่า: “หมาป่าเป็นแมวขนาดใหญ่ที่อาศัยอยู่ในป่า.มันมีสีแบบตราและตะโกนดัง”- อธิบายเกี่ยวกับแร้ว: “แร้วเป็นสัตว์ขนาดใหญ่ที่มีหางยาว.มันใช้หางเพื่อกินและดื่มน้ำ”- อธิบายเกี่ยวกับแก้ว: “แก้วเป็นสัตว์ที่สูงที่สุดในโลก.มันมีคอยาวและกินใบไม้จากต้น”- อธิบายเกี่ยวกับหมู: “หมูป่าเป็นสัตว์ที่น่ารักที่อาศัยอยู่ในประเทศจีน.มันกินหญ้าและมีสีขาว-ดำ”
หน้าที่สี่: การทดสอบความรู้– ภาพของสัตว์ป่าที่มีเสียงที่ซ่อนไว้- เด็กต้องจับคู่ภาพกับเสียงที่เหมาะ- ให้คะแนนตามจำนวนภาพที่จับคู่ถูกต้อง
หน้าที่ห้า: การสร้างภาพเขียน– ให้เด็กวาดภาพของสัตว์ป่าที่พวกเขาชื่นชอบ- เขียนเสียงของสัตว์ที่วาดบนภาพ- แสดงภาพและอ่านเสียงที่เขียนขึ้น
หน้าที่หก: การประมวลผลและการแข่งขัน– รวบรวมผลการทดสอบและอ่านผลคะแนน- จัดของรางวัลสำหรับเด็กที่มีคะแนนสูงสุด- การแข่งขันเล็กๆ ในการซ้ำศัพท์หรือหน้าที่อื่น ๆ
เกมหาคำศัพท์ซ่อน
หมายเหตุ
- หลักการเรียนรู้: ประสานงานความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
- หน้าที่: ฝึกเด็กในการตรวจหาศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
- วิธีการ: ใช้ภาพที่มีศัพท์ซ่อนไว้และให้เด็กหาศัพท์ที่ซ่อนอยู่
- เนื้อหาเรียนรู้:
- ภาพแสดงสิ่งแวดล้อม: ให้ภาพที่มีสิ่งแวดล้อมต่างๆ เช่น ต้นไม้, ทะเล, ฝน, และอื่น ๆ
- ศัพท์ที่ซ่อน: ศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ เช่น tree, sea, rain, and so forth.three. หาศัพท์: เด็กต้องหาศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพและเขียนมันลงในตารางfour. ตรวจสอบและประกาศ: ตรวจสอบศัพท์ที่เด็กหาขึ้นและประกาศศัพท์ที่ถูกต้องfive. ประมวลผล: รวบรวมผลการหาศัพท์และให้คะแนนตามจำนวนศัพท์ที่หาได้
ตัวอย่างภาพ
- ภาพ: ภาพของต้นไม้และสัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่า
- ศัพท์ที่ซ่อน: tree, wooded area, animal, leaf, and so forth.
- หาศัพท์: เด็กต้องหาศัพท์ที่ซ่อนอยู่และเขียนมันลงในตาราง
- ตรวจสอบ: ตรวจสอบศัพท์ที่เด็กหาขึ้นและประกาศศัพท์ที่ถูกต้อง
ประโยชน์
- ฝึกความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม: ช่วยเด็กในการรู้และจำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
- ฝึกความสำเร็จ: สร้างความสุขและยอดเยี่ยมในการหาศัพท์ที่ซ่อน
- ฝึกความสามารถในการอ่านและเขียน: ฝึกทั้งการอ่านและการเขียนศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
ฝึกหัดการอ่านตามแบบฝึกและแนะนำให้ดูแลตัวเองในการอ่านไม่ให้มีการใช้ภาษาจีนปัจจุบันในเนื้อหาแปล
-
เตรียมภาพ：เลือกหรือสร้างภาพชุดที่มีองค์ประกอบสิ่งแวดล้อมแตกต่างกัน อย่างเช่น ป่าฝน สวนสาธารณะ ทะเล และอื่น ๆ
-
ซ่อนคำศัพท์：ซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมในแต่ละภาพ ตามตัวอย่างเช่น ในภาพป่าฝน สามารถซ่อนคำศัพท์เช่น “tree” (ต้นไม้) และ “deer” (หมูป่า) อยู่
-
วิธีเล่นเกม：
- แบ่งเด็กเป็นกลุ่มหรือบุคคลเดี่ยว
- ให้แต่ละกลุ่มหรือบุคคลเดี่ยวภาพหนึ่งและบัญชีรายการคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ทั้งหมด
- เด็กเล่นเกมต้องดูภาพอย่างจริงจังและหาคำศัพท์ในบัญชีรายการ
- เมื่อหาจับได้คำศัพท์ ใช้สีเป็นตัวที่ทางภาพเพื่อทำการท่องทาง
- กลุ่มหรือบุคคลที่หาจับคำศัพท์ทั้งหมดได้ทันทีจะเป็นชัยเสร็จ
- ตัวอย่าง：
- ภาพ: ป่าฝน
- คำศัพท์ที่ซ่อน: tree, deer, wooded area, leaf
- เมื่อเริ่มเกม เด็กเริ่มหาคำศัพท์เช่น “tree” และ “deer” ในภาพ
- กิจกรรมขยาย：
- สำหรับเด็กที่มีอายุมากขึ้น ให้พวกเขาบอกเรื่องที่เกี่ยวข้องกับภาพหลังจากที่หาจับคำศัพท์
- สามารถตั้งเวลาจำกัดเพื่อเพิ่มความแข่งขันของเกม
ด้วยวิธีนี้ เด็กเล็กไม่เพียงสร้างความรู้ความเข้าใจคำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มความสำคัญในการสังเกตและความจำด้วย
กิจกรรมประกอบ
“ในช่วงกิจกรรมเกมส์นี้ พวกเราจะผ่านชุดกิจกรรมที่มีส่วนสนุกส่วนน่าสนใจและสามารถเข้ามาสนทนาเพื่อเพิ่มความสนใจและมีส่วนร่วมของเด็กๆที่เรียนภาษาอังกฤษด้วย。ต่อไปนี้เป็นบางกิจกรรมที่เราจะจัดขึ้น:
-
เกมส์ละคร：เด็กๆสามารถแสดงบทบาทที่แตกต่างกัน เช่น สัตว์ พืช หรือวัตถุประจำวัน และจะมีการสนทนาด้วยภาษาอังกฤษ。เช่น ว่าเด็กๆสามารถแสดงบทบาทเป็นสัตว์เลี้ยงลูก และเจาะยืนที่ว่าพวกเขาต้องการและการรู้สึกด้วยภาษาอังกฤษ。
-
เกมหาของ：ทั้งหลายจะมีการจัดเกมหาของในห้องเรียนหรือพื้นที่กลางแจ้ง และเด็กๆจะต้องหาของตามความหมายที่มีในคำบอก เมื่อหาของแล้วต้องพูดชื่อของของดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษ。
three. เกมส์ต่อคำ：เด็กๆจะลงลำดับกันและบอกคำ โดยในคำที่เด็กก่อนต่อไปจะต้องใช้อักษรสุดท้ายของคำที่เด็กก่อนบอกเพื่อเริ่มคำใหม่
four. เรียกเรื่องราวด้วยรูปภาพ：จะแสดงรูปภาพหนึ่งและให้เด็กๆเอ่ยเรื่องราวด้วยภาษาอังกฤษ หรือให้เด็กๆจับแปลงรูปภาพตามคำเรียกเรื่องราว
five. เพลงและการเต้น：ผ่านการร้องเพลงและเต้นด้วยภาษาอังกฤษ เด็กๆจะสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่สบายๆและสนุกสนาน
-
การบอกเรื่องราว：เด็กๆจะสามารถสร้างเรื่องราวสั้นของตนเอง หรือบอกเรื่องราวที่เป็นอีกเรื่องเดียว และแสดงบทเรื่องด้วยภาษาอังกฤษ
-
การทำงานมือ：ผสมกับกิจกรรมทำงานมือ เช่น การทำหน้ากากสัตว์ หรือการทำบัตรปลูก โดยให้เด็กๆเรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องระหว่างที่ทำงาน
eight. ละครราวสั้น：เด็กๆจะแบ่งกลุ่มและเตรียมละครราวสั้นด้วยภาษาอังกฤษ และแสดงบทด้วยเพื่อเพิ่มความสามารถในการพูดออกมา
กิจกรรมเหล่านี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆที่เรียนภาษาอังกฤษที่จะรักษาคำศัพท์และกรรมวิธีที่เรียน แต่ยังสามารถปลุกปั่นความคิดสร้างสรรค์และความร่วมมือทีมอีกด้วย ผ่านการเล่นเกมที่มีประสานงานและน่าสนุกนี้ เด็กๆจะสามารถสนุกด้วยการเรียนภาษาอังกฤษได้”
ประมวลผลและการแข่งขัน
ในท้ายทุกวิชาการเสร็จสิ้นลง บรรดาเด็กๆ จะมีการปฏิบัติกิจกรรมทั้งหมดเพื่อปรับปรุงความเข้าใจความรู้ที่พวกเขาได้ฟังเรียนไว้ กิจกรรมดังกล่าวจะประกอบด้วยบทบาทต่อไปนี้:
-
การแสดงบนเชิงกลุ่ม: บรรดาเด็กๆ จะถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มๆ และแต่ละกลุ่มจะแสดงการเข้าใจที่พวกเขามีเกี่ยวกับประเด็นที่เรียน ตัวอย่างเช่น พวกเขาอาจแสดงความรู้เกี่ยวกับสัตว์, , วัตถุจังหวัด, หรือประกอบกิจวันปกติของพวกเขา
-
การแข่งขันศัพท์: บรรดาเด็กๆ จะเข้าร่วมการแข่งขันศัพท์ ซึ่งสอบถามความจำของพวกเขาเกี่ยวกับคำศัพท์ที่เรียน บทบาทนี้สามารถทำด้วยการถามตอบหรือเกมส์การเรียกคำศัพท์
-
การแสดงบทบาท: บรรดาเด็กๆ จะแสดงบทบาทในสถานการณ์ปกติของชีวิตที่พวกเขาพูดภาษาอังกฤษ เช่น การซื้อของ, การบรรยายอากาศ, หรือการบรรยายชีวิตที่โรงเรียนของพวกเขา
-
การบรรยายเรื่อง: บรรดาเด็กๆ จะแบ่งกลุ่มเล่าเรื่องสั้นที่มีคำศัพท์และโครงสร้างประโยคที่พวกเขาเรียน
five. การสร้างงานศิลปะ: บรรดาเด็กๆ จะถูกสั่งสร้างภาพวาดหรืองานศิลปะมืออาชีพเพื่อแสดงความเข้าใจที่พวกเขามีเกี่ยวกับประเด็นบางอย่าง เช่น ครอบครัวของพวกเขา, สัตว์ที่พวกเขาชื่นชอบ, หรือฤดูที่พวกเขาชื่นชอบ
-
การเล่นเกมปฏิกิริยา: บรรดาเด็กๆ จะเล่นเกมปฏิกิริยาเช่น “Simon Says” หรือ “what is missing?” ซึ่งช่วยให้พวกเขาฝึกและปรับปรุงความรู้ภาษาของพวกเขา
-
การสรุปและการกลับดูแล: แต่ละกลุ่มจะทำการสรุปและแชร์ประสบการณ์ที่พวกเขาได้รับและความท้าทายในขั้นตอนเรียน และหารือว่าจะนำความรู้ใหม่นี้มาใช้ในชีวิตประจำวัน
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ บรรดาเด็กๆ ไม่เพียงแต่จะปรับปรุงทักษะภาษาของพวกเขา แต่ยังเพิ่มความมั่นใจในตัวเองและทักษะการทำงานทีมอีกด้วย กิจกรรมจะสิ้นสุดลงด้วยการเฉลิมฉลองและรางวัล ที่ทำให้บรรดาเด็กๆ รู้สึกสุขต่อการเรียนภาษาอังกฤษและประสบความสำเร็จของพวกเขา
