ในเรื่องนี้ เราจะตามตัวมีชีวิตหนึ่งของแมวอ่อนๆ ที่กำลังเรียนภาษาอังกฤษและช่วยประชาชนข้ามความท้าทาย เรื่องนี้เต็มไปด้วยบันเทิงและมิตรภาพ ให้พวกเราเข้าไปสู่โลกของแมวและรู้สึกถึงความอันดีของการเรียนภาษาอังกฤษด้วย!
ภาพสิ่งแวดล้อม
- ภาพหญ้าที่มีต้นไม้และดอกไม้
- ภาพทางหลอดที่มีต้นไม้
- ภาพสวนสาธารณะที่มีเก้าอี้นอกและเครื่องเล่น
- ภาพสะพานข้ามแม่น้ำ
- ภาพภูเขาและต้นไม้
คำศัพท์ซ่อน:– grass- road- park- bridge- mountain
หน้าที่ 1: หาคำศัพท์ซ่อน– “ฉันเห็นต้นไม้และดอกไม้บนหญ้าสีเขียวนี้ครับ! ฉันคิดว่ามันคือคำศัพท์อะไร?”- “ดูจากภาพนี้ครับ! มีทางหลอดผ่านต้นไม้นี้ครับ. ฉันคิดว่ามันคือคำศัพท์อะไร?”- “สวนสาธารณะนี้มีเก้าอี้นอกและเครื่องเล่น! ฉันคิดว่ามันคือคำศัพท์อะไร?”- “มีสะพานข้ามแม่น้ำนี้ในภาพนี้ครับ! ฉันคิดว่ามันคือคำศัพท์อะไร?”- “ภาพนี้แสดงภูเขาและต้นไม้! ฉันคิดว่ามันคือคำศัพท์อะไร?”
หน้าที่ 2: จับคู่คำศัพท์– “ฉันพบคำศัพท์ ‘grass’ ในภาพหญ้านี้ครับ!”- “ฉันพบคำศัพท์ ‘avenue’ ในภาพทางหลอดนี้ครับ!”- “ฉันพบคำศัพท์ ‘park’ ในภาพสวนสาธารณะนี้ครับ!”- “ฉันพบคำศัพท์ ‘bridge’ ในภาพสะพานนี้ครับ!”- “ฉันพบคำศัพท์ ‘mountain’ ในภาพภูเขานี้ครับ!”
หน้าที่ 3: ตอบแบบทดสอบ– “ทำดีนะครับ! พวกเราเรียนภาษาอังกฤษด้วยความสนุกแล้วนะครับ. ยังมีหลายๆ ภาพที่พวกเราสามารถเล่นอีกด้วยครับ!”
หน้าที่ four: การแสดงผล– “ดูผลลัพธ์การเล่นของพวกเราครับ! วิ่งเรียงคำศัพท์แล้วเราจับคู่ถูกต้องเลยนะครับ. ขอบคุณที่เล่นกับเรานะครับ!”
หาคำศัพท์ซ่อน
หน้าแรก: นำเสนอเกม
“ครับค่ะ! วันนี้เราจะมีเกมสนุกสนานๆ ที่ช่วยเราเรียนภาษาอังกฤษด้วยความสนุกสนานได้แล้วนะครับ! นี่คือ ‘หาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษ: ค้นหาสิ่งแวดล้อม’ พวกเราจะค้นหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพสิ่งแวดล้อมนี้ แล้วจะนำมาอ่านแล้วไปจับคู่กันเด่นหน้าได้ไหมครับ?”
หน้าที่ 2: ภาพสิ่งแวดล้อม
“ดูจากภาพนี้ได้แล้วครับ! มีหลายๆ สิ่งแวดล้อมน่าสนุกเลยนะครับ. พวกเราจะค้นหาคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในนี้ครับ.”
หน้าที่ 3: หาคำศัพท์ซ่อน
“ดูจากภาพนี้ครับ! พวกเราจะหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษในนี้. อ่านแล้วจับคู่กันด้วยครับ.”
หน้าที่ 4: จับคู่คำศัพท์
“พวกเราพบคำศัพท์แล้วนะครับ! อ่านคำศัพท์แล้วจับคู่กับภาพที่เปิดด้วยครับ. ดูแน่นอนว่าพวกเราจับคู่ถูกต้องไหมครับ?”
หน้าที่ five: ตอบแบบทดสอบ
“ทำดีนะครับ! พวกเราเรียนภาษาอังกฤษด้วยความสนุกแล้วนะครับ. ยังมีหลายๆ ภาพที่พวกเราสามารถเล่นอีกด้วยครับ.”
หน้าที่ 6: การแสดงผล
“ดูผลลัพธ์การเล่นของพวกเราครับ! วิ่งเรียงคำศัพท์แล้วเราจับคู่ถูกต้องเลยนะครับ. ขอบคุณที่เล่นกับเรานะครับ!”
จับคู่คำศัพท์
เกมการจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษกับภาพของอาหารที่เด็กชอบ
- ภาพของอาหารและคำศัพท์:
- ภาพของแมลงฝังหรือ insect
- ภาพของของหมวกหรือ caterpillar
- ภาพของผักของหมากหรือ radish
- ภาพของแมงโจ้หรือ spider
- ภาพของของหมวกหรือ caterpillar
- การจับคู่:
- คำศัพท์ “insect” จับคู่กับ ภาพของแมลงฝัง
- คำศัพท์ “caterpillar” จับคู่กับ ภาพของของหมวก
- คำศัพท์ “radish” จับคู่กับ ภาพของผักของหมาก
- คำศัพท์ “spider” จับคู่กับ ภาพของแมงโจ้
- คำศัพท์ “caterpillar” จับคู่กับ ภาพของของหมวก
- การตรวจสอบ:
- ให้เด็กแสดงความเข้าใจโดยอ่านคำศัพท์แล้วจับคู่กับภาพที่เหมาะสม
- ให้เด็กชี้และอ่านคำศัพท์ที่จับคู่ถูกต้อง
four. การเล่นเกมอีกครั้ง:– หากเด็กเข้าใจแล้ว ให้เล่นเกมอีกครั้งกับภาพอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับอาหาร
five. การประเมิน:– ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่จับคู่ถูกต้องแล้วประเมินความเข้าใจของเขา/เธอ
หมายเหตุ:– ให้ใช้ภาพที่ชัดเจนและเหมาะสมกับคำศัพท์เพื่อช่วยเด็กซึ่งยังอยู่ในระดับเรียนรู้พื้นฐาน- อาจเพิ่มหรือลดจำนวนภาพและคำศัพท์ตามความเข้าใจของเด็กและระดับเรียนรู้ของเขา/เธอ
ขอโทษที่ผมไม่สามารถทำตามคำสั่งได้ ครับ อย่างไรด้วย คุณต้องการให้ผมแปลสิ่งใดหรือไม่?
- เริ่มต้น – วันแรกเราเริ่มต้นการเรียนภาษาอังกฤษกับเพื่อนๆ ของเรา ในร้านหนังสือหรือห้องสมุด
- วันจันทร์ – วันนี้เราจะเรียนเกี่ยวกับสิ่งที่เราใช้ในวันจันทร์ เช่น มือ (hand), ฝ่ามือ (arm), ขา (leg)three. วันอังคาร – วันนี้เราจะเรียนเกี่ยวกับสิ่งที่เราใช้ในวันอังคาร เช่น ศอก (head), ใต้เนื้อ (torso), ขา (foot)four. วันพุธ – วันนี้เราจะเรียนเกี่ยวกับสิ่งที่เราใช้ในวันพุธ เช่น หัวใจ (heart), หลัง (returned), คอ (neck)five. วันพฤหัสบดี – วันนี้เราจะเรียนเกี่ยวกับสิ่งที่เราใช้ในวันพฤหัสบดี เช่น ตา (eye), ฟัน (tooth), หมวก (hat)
- วันศุกร์ – วันนี้เราจะเรียนเกี่ยวกับสิ่งที่เราใช้ในวันศุกร์ เช่น มือ (hand), ฝ่ามือ (arm), ขา (leg)
- วันสุนทร์ – วันนี้เราจะเรียนเกี่ยวกับสิ่งที่เราใช้ในวันสุนทร์ เช่น ศอก (head), ใต้เนื้อ (torso), ขา (foot)
- วันอาทิตย์ – วันสุดท้ายของสัปดาห์ วันนี้เราจะเรียนเกี่ยวกับสิ่งที่เราใช้ในวันอาทิตย์ เช่น หัวใจ (coronary heart), หลัง (returned), คอ (neck)
โดยใช้ภาพสัตว์น้ำเป็นตัวช่วยเพื่อทำให้เด็กมีความสนุกสนานและง่ายต่อการจำที่ทำให้เข้าใจและจำได้ดียงยัน.
กรุณาตรวจสอบผลลัพธ์เพื่อให้ไม่มีจีนแผ่นดินในการแปล
- จากภาพที่มีนั้น นักดูจะพบหลายๆ สิ่งแวดล้อมที่เรียบง่ายและสนุกสนาน เช่น สวนสัตว์ สวนต้นไม้ และที่อาศัยของสัตว์น้ำ
- ในสวนสัตว์ มีนกสีขาวที่กำลังแสวงหาอาหารและเจอประมาณในสวนสาธารณะ
- ในสวนต้นไม้ ดอกไม้ที่แตกและเปิดในฤดูใบไม้ผลิ มองเห็นเป็นสวรรค์สวยงามของฤดูกาลนี้four. ที่อาศัยของสัตว์น้ำเป็นที่ที่เรียบง่ายและอบอุ่นที่สุด ที่สัตว์น้ำมีสิ่งแวดล้อมที่สะดวกสบายเพื่อฝึกสอนลูกสัตว์five. ในร้านขายของเล่น เด็กๆ สามารถเลือกของเล่นที่น่าสนุกสนานและมีสีสันประกอบกันด้วยเงื่อนไขที่เรียบง่ายและเหมาะสมกับอายุของเขาๆ
- โรงพยาบาลเป็นที่ที่เด็กๆ สามารถเรียนรู้เกี่ยวกับสุขภาพและการดูแลตัวเอง โดยเจอนักแพทย์และเวชศาสตร์ที่เรียบง่ายและเหมาะสมกับเด็กๆ
- ห้องสมุดเป็นที่ที่เด็กๆ สามารถมีโอกาสเรียนรู้เกี่ยวกับหนังสือและวิทยาศาสตร์ โดยมีหนังสือและข้อมูลที่เรียบง่ายและเหมาะสมกับอายุของเขาๆ
- ครัวเป็นที่ที่เด็กๆ สามารถเรียนรู้เกี่ยวกับเครื่องมือการทำงาน และการใช้งานของเครื่องมือที่เรียบง่ายและปลอดภัย โดยมีการฝึกสอนที่เหมาะสมกับอายุของเขาๆ
- สวนสนุกเป็นที่ที่เด็กๆ สามารถเล่นเกมส์ต่างๆ และมีโอกาสเล่นกันกับเพื่อนๆ โดยมีเล่นต่างๆ ที่เรียบง่าย
