ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะไปตัดผ่านโลกที่มีหลากหลาย ผ่านการเล่นเรื่องสาวกับเกมส์ที่สนุกสนาน ทำให้เด็กๆสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายและสบายใจในบรรยากาศที่ดีดฝัน。เราจงเดินทางไปกันในทางที่น่าสนุกนี้!
สำรวจสิ่งแวดล้อมของเรา
ในเช้าวันที่มีแสงแดดระลอกโลก แมวเลี้ยง Tom ตื่นขึ้นมาและเป่าหูออกมาอย่างโล่งโล่ง มันตัดสินใจว่าวันนี้มันจะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่อยู่กับหนังสือเล็กที่มีรูปของสัตว์ต่าง ๆ
Tom ดูเห็นตัวหนูบินที่ร้องเพลงด้วยความยินดี มันรู้ว่าหนูบินนี้เรียกว่า “sparrow” และมันเขียน “sparrow” ลงบนกระดาษอีกแถวหนึ่ง หลังจากนั้นมันเห็นปลาที่เล่นน้ำอย่างอิสระ มันรู้ว่าปลานี้เรียกว่า “goldfish” และมันเขียน “goldfish” ด้วย
Tom ดูเห็นหนูป่าที่กระโดดมากระโดดเข้าที่เหนือใบเข็ด มันรู้ว่าหนูป่านี้เรียกว่า “frog” และมันเขียน “frog” ลงบนกระดาษ และหลังจากนั้นมันเห็นหมอมที่เล่นน้ำอย่างช้าๆ มันรู้ว่าหมอมนี้เรียกว่า “turtle” และมันเขียน “turtle” ลง
Tom กินต่อดูหนังสือและเห็นผีดึกดำบรรพ์ที่เล่นต้นไม้ มันรู้ว่าผีดึกดำบรรพ์นี้เรียกว่า “butterfly” และมันเขียน “butterfly” ลง และหลังจากนั้นมันเห็นแมงป่องที่กำลังขนอาหาร มันรู้ว่าแมงป่องนี้เรียกว่า “ant” และมันเขียน “ant” ลง
Tom ดูเห็นหนูหลังที่กระโดดมากระโดดเดินบนหญ้า มันรู้ว่าหนูหลังนี้เรียกว่า “rabbit” และมันเขียน “rabbit” ลง และดังนั้น Tom ได้เรียนรู้คำศัพท์ของสัตว์หกสาย
Tom มีความยินดีมาก มันทบทวนคำศัพท์ที่มันเรียนรู้แล้ว และมันตัดสินใจที่จะเล่นเกมกับคำศัพท์เหล่านั้น Tom ถอดตาปิดและถอดตาขึ้นมาหาภาพที่มันเลือกอย่างสุ่มโสม แล้วหาชื่อสัตว์ที่ตรงกับภาพนั้น มันสำเร็จในการหาภาพของหนูบินและปลา และหาภาพของหนูป่าและหมอม Tom ยิ้มตายสุดใจเพราะมันได้ทบทวนคำศัพท์อีกครั้ง
หลังจากเกมส์เสร็จ Tom รู้สึกพึงพอใจมาก มันรู้ว่าด้วยการเรียนรู้และเล่นเกม มันสามารถจดจำคำศัพท์ได้ดีขึ้น ตั้งแต่นั้นมาทุกเช้าเมื่อ Tom ตื่นขึ้นมันจะใช้วิธีนี้ที่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ ทำให้การเรียนมีความสนุกและมีประสิทธิภาพ
ต้องการหาทองซ่อนอยู่ที่ไหน อย่าให้มีข้อความจีนแผ่นในการแปล
เมื่อเช้าวันที่มีแสงแดดระเบิดโปร่งใส，เด็กชายโทม์นำตัวหมาของเขาไปเดินเล่นในสวนสาธารณะ。พวกเขาเดินตามทางเรียบร้อย โทม์จับตาเห็นนกหนึ่งกำลังกระโดดตามต้นไม้ หน้าผิวของนกเป็นสีขาวเหียวที่ดูมีมงคลมาก
โทม์ก็รีบเดินไปยังที่นั้นเพื่อเล่นกับนก และเขาพากันหยิบขนมข้าวมาทิ้งในอากาศ นกนั้นดูเหมือนมีกลิ่นขนมข้าวมานำในการกลับมาดิน โทม์และนกก็เริ่มต้นเล่นกัน โทม์พบว่าเสียงเสียงร้องของนกดูเหมือน “tweet tweet”
โทม์และหมาของเขาก็กำลังเดินทางต่อไปในสวนสาธารณะ พวกเขาได้พบสัตว์ต่างๆ และโทม์ก็พยายามสอบถามชื่อของสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษว่า “what’s your call?” สัตว์ต่างๆ ก็ตอบด้วยเสียงต่างๆ อย่างเช่น:
- “Woof!” หนึ่งตัวหมาตัวเล็กพูด
- “Meow!” หนึ่งตัวแมวร้อง
- “Quack!” หนึ่งตัวเป็ดร้อง
โทม์และหมาของเขามีความสนุกสนานกันมาก และพวกเขายังได้พบตัวหนูเมียลูกเล็กที่กระโดดลงมาจากต้นไม้พร้อมกับกลิ่นอาหารหนึ่งของมัน โทม์ก็พูดด้วยภาษาอังกฤษว่า “thank you, squirrel!” หนูเมียลูกเล็กดูเหมือนจะเข้าใจ และมันจัดให้โทม์กลับได้ของอาหาร
พวกเขาก็เดินต่อไปไปถึงทะเลสาบเล็ก น้ำในทะเลสาบชัดเจนที่เห็นได้ชัด และมีปลาหลายตัววายวนลาดในน้ำ โทม์และหมาของเขาหยุดดูอยู่ด้านบน โทม์พูดด้วยภาษาอังกฤษว่า “have a look at the fish swimming within the lake.” หมาของเขาก็สนใจและเลื่อนหามาก
ในขณะนั้น ลมฝนละลายลงมา และมากับกลิ่นของดอกไม้หวาน โทม์หายใจลึกลงและพูดว่า “that is the smell of spring.” พวกเขาก็เดินต่อไปและสนุกกับสวรรค์ของฤดูใบไม้ผลิ
การเล่นเกมที่เรียบง่ายๆ นี้ทำให้โทม์ได้เรียนรู้ว่าจะใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายสัตว์และสิ่งแวดล้อมที่เขาเห็น และทำให้เขาชื่นชอบภาษาอังกฤษมากขึ้นด้วย
ต้องเข้าใจว่าเรียกตัวเองที่รอบตัว
ในเกมนี้ เราจะมีการเรียนภาษาอังกฤษผ่านการหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ จุดมุ่งหมายของเกมคือหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับ “สิ่งแวดล้อม” ตามขั้นตอนดังต่อไปนี้:
-
เตรียมวัตถุประโยชน์：เตรียมใบแบบที่มีรูปภาพที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติ อย่างเช่น ป่ารกาย ทะเล ภูเขา สวนสาธารณะ และคลองเป็นต้น
-
รายชื่อคำศัพท์：เตรียมรายชื่อคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับ “สิ่งแวดล้อม” อย่างเช่น:
- wooded area
- ocean
- mountain
- park
- river
- lake
- tree
- flower
- animal
- nature
- เริ่มเกม：จัดใบแบบที่มีรูปภาพหลายบรรดาในแบบที่หลัง และให้ใบกระดาษและปากกาแต่ละคนให้เด็กทุกคน
four. หาคำศัพท์：ให้เด็กแต่ละคนเลือกใบแบบหนึ่งและหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับรูปภาพดังกล่าวจากรายชื่อคำศัพท์
five. บันทึกคำตอบ：เด็กแต่ละคนเขียนคำศัพท์ที่หาได้บนกระดาษและอ่านออกมาให้เด็กทุกคนฟัง
-
ตรวจคำตอบ：เมื่อเด็กทุกคนหาคำศัพท์เสร็จ ตรวจคำตอบว่าถูกต้องหรือไม่ และให้หลายซางหลายดาวข้างคำศัพท์ที่ถูกต้อง
-
เล่นเกมซ้ำ：สามารถเล่นเกมซ้ำด้วยใบแบบและรายชื่อคำศัพท์ที่ต่างกัน เพื่อเพิ่มคำศัพท์
eight. จบเกม：เมื่อทุกคำศัพท์ถูกหาหมด จบเกมลง สามารถนับจำนวนคำศัพท์ที่เด็กแต่ละคนหาได้ และเด็กที่หาคำศัพท์มากที่สุดจะได้รับชัยชนะ
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะจะเรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับ “สิ่งแวดล้อม” แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและความเร็วในการตอบสนองด้วยเช่นกัน
ขอโทษ ต้องการคำแปลเป็นภาษาไทยดังนี้:”คุณคาดว่านี่คืออะไร?”
เช้าวันที่มีแสงแดดระเบิดใหญ่เล็กน้อย ชายเด็กและหลานสาวแจ็คและสูญก็ตัดสินใจไปสนุกที่สวนใกล้บ้านพวกเขา พวกเขานำติดตัวหนึ่งตะกร้าที่มีหินสีสันติดอยู่ด้วย และนักสู้ของพวกเขาเล็ก พวกเขาเติมรายละเอียดทุกอย่างที่พวกเขาหาซึ่งพวกเขาพบในการเดินทางนี้ลงในหนังสือเล่มของพวกเขา
เมื่อพวกเขาเข้าไปในสวน พวกเขาพบที่นี้เป็นสนามหญ้าที่มีสีเขียวสด บนหญ้ามีดอกไม้สีสันที่หลากหลาย เช่นดอกมะลิสีแดง ดอกดิมปิสีชมพู ดอกทานหงส์สีเหลืองและดอกลิวร์สีม่วง แจ็คและสูญรู้สึกยิ้มใสสนุกกับการวิ่งวายเก็บดอกไม้ที่มีสีต่าง ๆ และวาดดอกไม้ที่หนังสือเล่มของพวกเขา
พวกเขาเดินต่อไปจนถึงขอบทะเลสาบเล็ก ในทะเลสาบมีเป็ดลูกจำนวนมากที่กำลังเล่นน้ำ แจ็คและสูญใช้มือเล็กของพวกเขาให้เป็ดลูกกินเมล็ดบุหรี่ และเป็ดลูกก็กินอย่างยอดเยี่ยม และยังแสดงให้เห็นวงของเกล็ดขาวของพวกเขา
พวกเขาเดินต่อไปตามทางและพบป่าที่มีต้นไม้สูงมากและกลีบใบหนา แจ็คและสูญขึ้นบนต้นไม้และลอดของนกและเล่นในต้นไม้ พวกเขายังเห็นหนูตะเคียนที่บินตัวมาโดยสำเร็จในต้นไม้
เมื่อช่วงบ่ายแสงแดดกลายเป็นอันดุดนั้น แจ็คและสูญตัดสินใจที่จะพักผ่อนบนเก้าอี้ที่สวน พวกเขานำหนังสือเล่มของพวกเขาออกมาและเริ่มบันทึกประสบการณ์ของวันนี้ แจ็ควาดต้นไม้ที่สูงขึ้นและสูญวาดฝูงเปลวที่เดินเรียบร้อยบนหญ้า
ที่มุมหนึ่งของสวน พวกเขาพบสวนสัตว์เล็ก ภายในสวนสัตว์มีหมีเล็ก หนู และมนุษย์ต่าง ๆ จำนวนมาก แจ็คและสูญเริ่มหลงตาและมองเห็นสัตว์เล็กนี้ พวกเขายังพูดวากออกมา “hey, bear! How are you?” กับหมีเล็ก
ในช่วงตอนเย็น แจ็คและสูญกลับบ้านด้วยบรรยากาศที่เต็มไปด้วยอุปการะ พวกเขาบอกเรื่องประสบการณ์ของพวกเขาให้แก่พ่อแม่และแสดงหนังสือเล่มที่มีรายละเอียดของการเดินทางที่พวกเขาทำลงมาให้พ่อแม่ดู พ่อแม่ได้ยิ้มด้วยความยินดี
ผ่านการเดินทางสนุกสนานที่สวนนี้ แจ็คและสูญไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษหลายคำ แต่ยังได้เรียนรู้วิธีการสังเกตสิ่งแวดล้อมและบันทึกสิ่งที่พวกเขาพบด้วย พวกเขาได้พักผ่อนและสนุกสนานในช่วงบ่ายนี้
แชร์ความค้นพบของฉัน
ดูแลว่าเราหลักฐานนี้ไม่มีจีนแบบย่อเลย
ในเกมนั้น เด็กๆ จะพบว่าตนเองติดอยู่ในโลกที่มีสัตว์ประหลาดและทรัพยากรซ่อนเก็บ พวกเขาจะสังเกตสิ่งต่างๆ ที่ปรากฏในรอบตัว และพบสิ่งที่น่าสนใจ เช่น:
- แมงควายสีสดใสในกลุ่มดอกที่กว้าง
- ห้วยน้ำที่เปราะบางในแสงแดด ที่น้ำที่มีเปลือกใบเล็กน้อยลอยอยู่
- ต้นไม้หนึ่ง ซึ่งใต้ต้นไม้มีสัตว์หนูน้อยนั่งอยู่
เด็กๆ ตะลึงและคาดคะเนว่าสิ่งนี้คืออะไร พวกเขาออกเสียงเจรจากัน และแสดงความคิดของตนเองด้วยภาษาอังกฤษ:
“ดูแลว่ามันเป็นแมงควาย! สีของมันเป็นเรียงหรือเหลือง?”“ฉันคิดว่ามันเป็นเหลือง ดูในเท้าของมัน มันงดงามมาก!”“ข้างหน้านั้น มีห้วยน้ำหนึ่ง. ฟังได้ไหม? มันเหมือนด้วยเพลง.”“ใช่นั้น มันเหมือนด้วยเพลง. มีปลาอยู่ในห้วยน้ำไหม?”“ดูต้นไม้นั้น! มีสัตว์หนูน้อยนั่งอยู่ใต้ต้น. มันกำลังทำอะไร?”“มันดูเหมือนว่ามันกำลังกินตอง. สัตว์หนูชอบตองไหม?”
เด็กๆ ก็ยังคงต่อเตื้อนค้นหาสิ่งที่ซ่อนเก็บอื่น และบรรยายความค้นพบของตนเองด้วยภาษาอังกฤษ และแบ่งปันกับเพื่อนของตน:
“แอ๊ะ! ฉันพบดอกไม้หนึ่ง! มันสีสวยมาก คล้ายสงครามสี”“ดูสัตว์ปีกนี้! มันงดงามมาก. มันเป็นปลายหรือไม่?”“ข้างนี้มีหินหนึ่ง. มันมีบริสุทธิ์ หลายครั้งเหมือนกับกลรังกับตัวตนเอง”
ผ่านการเรียนการแบ่งปันของแบบนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังพัฒนาความสำนึกดูแลงานเชิงตัวเองและการแสดงทางภาษาด้วยในตอนที่เกมส์จบลง เด็กๆ จะมารวมตัวกันและรวจแรงทุกอย่างที่พวกเขาเรียนรู้ และกระตุ้นกันให้เรียนต่อภาษาอังกฤษต่อไปด้วยกระบวนการเรียนการฝึกนี้น่าสนุกและมีประโยชน์มาก ทำให้เด็กๆ สามารถยอมรับความรู้ใหม่ด้วยความยินดีและความตื่นเต้น
