ในบทความนี้ เราจะตรวจสอบวิธีการใช้เกมส์สนุกและเรื่องที่มีการปฏิสัมพันธ์เพื่อช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษอย่างง่ายดายและมีสนุกสนาน。เราจะนำเสนอชุดของเกมส์และกิจกรรมที่เหมาะสำหรับวัยต่าง ๆ และความสนใจต่าง ๆ จากการเรียนรู้ภาษาพื้นฐานเช่น อักษรและตัวเลข จนถึงหัวข้อที่ซับซ้อนขึ้นเช่น สัตว์, ฤดูกาล, ยานยนต์และกิจกรรมประจำวัน。ด้วยวิธีการเรียนเช่นนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่จะสร้างความเข้าใจคำศัพท์และวลีภาษาอังกฤษได้ง่ายและสะดวก แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในภาษาอังกฤษของตนในบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนานด้วยตัวเองด้วยเช่นกัน。
แนวทางเกม
- ภาพสวนสัตว์
- ภาพ: ภาพสวนสัตว์ที่มีต้นไม้ สัตว์ และพื้นที่สวน
- คำศัพท์ซ่อน: ต้นไม้, หญ้า, ดอกไม้, กุ้งกุง, นก, กุ้งกง
- ภาพหน้าที่ทำงาน
- ภาพ: ภาพหน้าที่ทำงานที่มีเก้าอี้ทำงาน คอมพิวเตอร์ ปากกา กระดาษ นาฬิกา และโทรศัพท์
- คำศัพท์ซ่อน: โต๊ะทำงาน, คอมพิวเตอร์, ปากกา,กระดาษ, นาฬิกา, โทรศัพท์
- ภาพบ้าน
- ภาพ: ภาพบ้านที่มีประตู หน้าต่าง เตียง โต๊ะ และเก้าอี้
- คำศัพท์ซ่อน: บ้าน, ประตู, หน้าต่าง,เตียง, โต๊ะ, เก้าอี้
- ภาพอากาศ
- ภาพ: ภาพที่มีท้องฟ้า กลุ่มเมฆ แสงอาทิตย์ น้ำฝน ลม และหิมะ
- คำศัพท์ซ่อน: ท้องฟ้า, กลุ่มเมฆ, แสงอาทิตย์, น้ำฝน, ลม, หิมะ
ให้เด็กจับตามองและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ แล้วอธิบายสั้นๆ ว่าเป็นอะไร ตัวอย่างเช่น “ต้นไม้ – ไม้” หรือ “นก – นก”
หลังจากที่เด็กหาคำศัพท์ที่มากที่สุด ให้เขา/เธอบอกเรื่องราวที่สั้นๆ ในภาษาอังกฤษ เกี่ยวกับภาพที่เขา/เธอเลือก ตัวอย่างเช่น “I see a tree within the garden.”
เพื่อเพิ่มความสนใจและการเรียนรู้ ให้เด็กทำงานกับภาพมากกว่าหนึ่งภาพในการเล่นเกม และให้เขา/เธอประกาศคำศัพท์ที่พบเป็นที่สาธารณะเพื่อช่วยผู้เล่นอื่นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
เนื่องจากเกมนี้มีเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม มันจะช่วยเด็กเรียนรู้
ภาพและคำศัพท์
- ภาพ 1: ภาพสวนสัตว์
- คำศัพท์ซ่อน: ต้นไม้, หญ้า, ดอกไม้, หนู, รั้น, กุ้งเกลือ
- ภาพ 2: ภาพหน้าที่ทำงาน
- คำศัพท์ซ่อน: โต๊ะ, คอมพิวเตอร์, ปากกา,กระดาษ, นาฬิกา, โทรศัพท์
three. ภาพ 3: ภาพบ้าน– คำศัพท์ซ่อน: บ้าน, ประตู, หน้าต่าง, เตียง, โต๊ะ, เก้าอี้
four. ภาพ four: ภาพอากาศ– คำศัพท์ซ่อน: ท้องฟ้า, ก้อนเมฆ, อาทิตย์, น้ำฝน, ลม, หิมะ
five. ภาพ 5: ภาพร้านเรียล สโมสร– คำศัพท์ซ่อน: หนังสือ, ชั้นเก็บ, นิตยสาร, โต๊ะ, เก้าอี้, หน้าต่าง
- ภาพ 6: ภาพร้านเรียล ห้องนอน
- คำศัพท์ซ่อน: เตียง, หมวกหลัง, ผ้าเช็ดหน้า, ไฟ, ตาเท้า, หน้าต่าง
- ภาพ 7: ภาพร้านเรียล ห้องอาหาร
- คำศัพท์ซ่อน: โต๊ะ, เก้าอี้, ถ้วย, ขวาน, มีด, ตะกร้า
- ภาพ eight: ภาพร้านเรียล ห้องสระ
- คำศัพท์ซ่อน: ชานประดิษฐ์, บัตรโทษ, ผ้าทาน, น้ำยาสละ, น้ำยาฉีด, หมวกฝีปาก
nine. ภาพ nine: ภาพร้านเรียล ห้องทำงาน– คำศัพท์ซ่อน: คอมพิวเตอร์, จอ, แปลงก์บอร์ด, หมุด, หมุดเมาส์, โต๊ะ, ตะกร้า
- ภาพ 10: ภาพร้านเรียล ห้องโรงแรม
- คำศัพท์ซ่อน: เตียง, หมวกหลัง, ผ้าเช็ดหน้า, ไฟ, ตาเท้า, หน้าต่าง
- ภาพ eleven: ภาพร้านเรียล ห้องโรงแรม
- คำศัพท์ซ่อน: เตียง, หมวกหลัง, ผ้าเช็ดหน้า, ไฟ, ตาเท้า, หน้าต่าง
- ภาพ 12: ภาพร้านเรียล ห้องโรงแรม
- คำศัพท์ซ่อน: เตียง, หมวกหลัง, ผ้าเช็ดหน้า, ไฟ, ตาเท้า, หน้าต่าง
thirteen. ภาพ 13: ภาพร้านเรียล ห้องโรงแรม– คำศัพท์ซ่อน: เตียง, หมวกหลัง, ผ้าเช็ดหน้า, ไฟ, ตาเท้า, หน้าต่าง
- ภาพ 14: ภาพร้านเรียล ห้องโรงแรม
- คำศัพท์ซ่อน: เตียง, หมวกหลัง, ผ้าเช็ดหน้า, ไฟ, ตาเท้า, หน้าต่าง
- ภาพ 15: ภาพร้านเรียล ห้องโรงแรม
- คำศัพท์ซ่อน: เตียง, หมวกหลัง, ผ้าเช็ดหน้า, ไฟ, ตาเท้า, หน้าต่าง
- ภาพ 16: ภาพร้านเรียล ห้องโรงแรม
- คำศัพท์ซ่อน: เตียง, หมวกหลัง, ผ้าเช็ดหน้า, ไฟ, ตาเท้า, หน้าต่าง
- ภาพ 17: ภาพ
เกี่ยวกับกฎของเกม
กฎของเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
-
เลือกภาพ: ให้เด็กเลือกภาพที่จะเล่นเกม โดยภาพต่างๆ จะมีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในแต่ละภาพ。
-
แสดงภาพ: แสดงภาพที่เลือกไปให้เด็กเห็น โดยไม่เปิดเผยคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่。
-
หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ โดยเด็กสามารถกล่าวคำศัพท์ที่พบและอธิบายสั้นๆ ว่าเป็นอะไร (ตัวอย่าง: “tree – ไม้”).
four. ตัดสินชัยชนะ: ผู้เล่นที่หาคำศัพท์ที่มากที่สุดจะได้แต้มเป็นผู้ชนะ และเด็กที่หาคำศัพท์ที่มากที่สุดจะได้รับการเคลื่อนไหวหรือรางวัลเล็กๆ ในการเล่นเกมต่อไป。
five. การเล่นครั้งต่อไป: ให้เด็กเลือกภาพต่อไปและเล่นเกมต่อไปโดยเดียวกัน โดยเพิ่มความยากขึ้นเรื่อยๆ โดยเพิ่มจำนวนคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่หรือภาพที่มีความซับซ้อนมากขึ้น。
-
การประกาศผล: หลังจากเล่นเกมจบ ประกาศผลและแสดงความยินดีแก่ผู้เล่นที่ได้แต้มมากที่สุด และอธิบายเกี่ยวกับความสำคัญของการเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม。
-
การทดลอง: ให้เด็กทดลองหาคำศัพท์ในภาพอื่นๆ โดยไม่ต้องเลือกภาพก่อน ซึ่งช่วยพัฒนาความสำนึกและความสามารถในการหาคำศัพท์ได้ง่าย。
eight. การแสดงความชื่นชม: แสดงความชื่นชมและสนับสนุนเด็กที่มีความพยายามที่ดี โดยไม่ว่าพวกเขาได้แต้มหรือไม่ ให้พวกเขามีความมั่นใจในความสามารถของตนเอง
แบ่งผู้เล่น: แบ่งผู้เล่นเป็นกลุ่มหรือเล่นเดี่ยวกันเล่นเกม
แบ่งผู้เล่น:– แบ่งผู้เล่นเป็นกลุ่มหรือเล่นด้วยตัวเองตามความเหมาะสม ให้แต่ละกลุ่มมีจำนวนผู้เล่นที่เหมาะสมเพื่อการแข่งขันอย่างสมเที่ยงเท่า.- ผู้เล่นสามารถเลือกที่จะเล่นด้วยตัวเองหรือร่วมกลุ่มกับเพื่อนตามความชอบของตน.
เลือกเกม:– หลังจากแบ่งผู้เล่นแล้ว กลุ่มหรือผู้เล่นเดี่ยวเลือกเกมที่ต้องการเล่น โดยมีหลากหลายเกมที่เลือกเลย ตัวอย่างเช่นเกมจับคู่คำศัพท์, การทายสิ่งของ, หรือเกมหาคำศัพท์ซ่อน。
ภาพและคำศัพท์:– ให้ผู้เล่นมีภาพต่างๆ ที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ ตัวอย่างเช่นภาพสวนสัตว์, ภาพหน้าที่ทำงาน, หรือภาพบ้าน.- ให้ผู้เล่นตั้งตารางหรือกระดาษที่มีช่องว่างเพื่อเขียนคำศัพท์ที่พบ.
กฎของเกม:1. แสดงภาพ: แสดงภาพแรกให้ผู้เล่นดู แล้วให้ผู้เล่นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพดังกล่าว。2. แสดงคำศัพท์: ผู้เล่นที่หาคำศัพท์ที่ซับซ้อนของคำศัพท์แรกแสดงคำศัพท์และอธิบายสั้นๆ ว่าเป็นอะไร (ตัวอย่าง: “ไม้ – ต้นไม้”)3. ตัดสินชัยชนะ: ผู้เล่นที่หาคำศัพท์ที่มากที่สุดจะได้แต้มเป็นผู้ชนะ หรือใช้ระบบแต้มอื่นๆ ตามความเหมาะสมของกลุ่มเล่น。four. วางภาพต่อไป: หลังจากหาคำศัพท์ที่มากที่สุด ให้ผู้เล่นวางภาพต่อไปแล้วกลับไปหาคำศัพท์ใหม่
ข้อบวกเพิ่มเติม:– ให้ผู้เล่นทำงานกับภาพมากกว่าหนึ่งภาพ
เลือกภาพ: ตัดเลือกภาพที่จะเล่นเกมกับนั้น ๆ แล้วแสดงภาพต่อผู้เล่นทั้งหมด
เลือกภาพ:– ตัดเลือกภาพที่จะเล่นเกมกับ ๆ แล้วแสดงภาพต่อผู้เล่นทั้งหมด ให้เป็นภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ด้วยตัวอย่างเช่น ภาพสวนสัตว์, ภาพหน้าที่ทำงาน, ภาพบ้าน, หรือ ภาพอากาศ- ผู้เล่นจะต้องชมภาพและพยายามหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
กฎของเกม:1. แบ่งผู้เล่น: แบ่งผู้เล่นเป็นกลุ่มหรือผู้เล่นเดี่ยวกันเล่นเกม2. แสดงภาพ: แสดงภาพที่เลือกไปแก่ผู้เล่นthree. หาคำศัพท์: ผู้เล่นจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ โดยแสดงคำศัพท์และอธิบายสั้นๆ ว่าเป็นอะไร (ตัวอย่าง: “ไม้ – ต้นไม้”)four. ตัดสินชัยชนะ: ผู้เล่นที่หาคำศัพท์ที่มากที่สุดจะได้แต้มเป็นผู้ชนะfive. กิจกรรมเสริม: ให้ผู้เล่นใช้คำศัพท์ที่พบเพื่อบอกเรื่องราวที่สั้นๆ หรือทำงานเป็นตัวละครในภาพ
ข้อบวกเพิ่มเติม:– ให้ผู้เล่นเลือกคำศัพท์ซึ่งพวกเขาหาได้เพื่อใช้ในการบอกเรื่องราวที่สั้นๆ เกี่ยวกับภาพ- ให้ผู้เล่นทำงานกับภาพมากกว่าหนึ่งภาพในการเล่นเกมเพื่อเพิ่มความสนใจและการเรียนรู้
ผู้เล่นควรหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพดังกล่าว โดยที่ผู้เล่นจะได้แสดงคำศัพท์ที่พบและอธิบายสั้นๆ ว่าเป็นอะไร (ตัวอย่าง: “tree – ไม้)
หาคำศัพท์:
ผู้เล่นต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพดังกล่าว แล้วแสดงคำศัพท์ที่พบและอธิบายสั้นๆ ว่าเป็นอะไร。 ตัวอย่างเช่น:
- ภาพสวนสัตว์: “tree – ไม้”
- ภาพหน้าที่ทำงาน: “pen – ปากกา”
- ภาพบ้าน: “window – หน้าต่าง”
- ภาพอากาศ: “cloud – กลุ่มก้อนเมฆ”
โดยผู้เล่นที่หาคำศัพท์ที่มากที่สุดจะได้แต้มเป็นผู้ชนะของรอบนั้น。 ความสนใจและความสนใจในการหาคำศัพท์จะช่วยเล่นตัวเองและฝึกความสำนึกของเด็กในภาษาอังกฤษ。
ตัดสินชัยชนะ: ผู้เล่นที่หาคำศัพท์ที่มากที่สุดจะได้แต้มเป็นผู้ชนะ
เมื่อเกมส์จบลง ผู้เล่นต้องนับจำนวนคำซ้ำที่พวกเขาได้หาขึ้นมา ผู้เล่นที่หาคำซ้ำมากที่สุดจะได้รับชัยชนะและรางวัลเล็กๆ หรือรางวัลเล็กน้อยเพื่อกระตุ้นและเน้นถึงความพยายามและความสำเร็จของพวกเขา หลังจากที่เกมส์จบลง สามารถจัดงานประชุมสรุปสั้นๆ ให้ผู้เล่นแบ่งประสบการณ์และอภิปรายเกี่ยวกับความสนุกสนานและความท้าทายในเกมส์ การประชุมเช่นนี้ไม่เพียงแต่เพิ่มความน่าสนุกให้กับเกมส์แต่ยังช่วยให้เด็กๆ มีโอกาสประชุมร่วมกันและเรียนรู้กันด้วยกันด้วยเช่นกัน
ข้อบวกเพิ่มเติม
-
การแข่งขัน: ให้เด็กแยกกลุ่มหรือเล่นเดี่ยว แล้วแข่งขันหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ. ในแต่ละครั้งที่หาคำศัพท์ที่แน่นอน ผู้เล่นจะต้องแสดงคำศัพท์และอธิบายสั้นๆ ว่าเป็นอะไร (ตัวอย่าง: “ไม้ – ไม้”) ซึ่งช่วยให้เด็กฟังเสียงและรู้ความหมายของคำศัพท์.
-
การติดตามคะแนน: ใช้กระดาษหรือกระเป๋าที่มีหลายช่องเพื่อติดตามคะแนนของแต่ละกลุ่มหรือผู้เล่น. ให้แต่ละกลุ่มหรือผู้เล่นเขียนคำศัพท์ที่หาได้และโหวตจำนวนคะแนนของเขา/เธอ.
-
การประกาศผู้ชนะ: หลังจากที่หาคำศัพท์เสร็จ ผู้เล่นหรือกลุ่มที่หาคำศัพท์ที่มากที่สุดจะได้รับคะแนน. ผู้เล่นหรือกลุ่มที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นผู้ชนะของเกม.
-
การฝึกสมรรถภาพ: หลังจากเกมสิ้นสุด ให้เด็กประกาศคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และให้ความหมายของเขา/เธอ. นี่ช่วยให้เด็กฝึกสมรรถภาพและรู้ความหมายของคำศัพท์เดิม.
-
การเปลี่ยนแปลงภาพ: ให้เด็กเลือกภาพต่อไปเพื่อเล่นเกมอีกครั้ง. นี่ช่วยให้เด็กมีโอกาสฝึกสมรรถภาพและเรียนรู้คำศัพท์ในแต่ละภาพต่างๆ.
-
การประชุมผล: ให้เด็กมีโอกาสหยุดหย่อนและประชุมผลกับเพื่อนๆ หรือครอบครัวก่อนจะเริ่มเกมต่อไป. นี่ช่วยให้เด็กมีโอกาสเรียนรู้จากผลลัพธ์และฝึกสมรรถภาพอีกครั้ง.
