เรียนภาษาอังกฤษด้วยเกมในสวนสนุก การสอนความรู้เกี่ยวกับสัตว์และสิ่งแวดล้อม

ในบทความนี้ เราจะเจาะลึกถึงวิธีการที่จะสอนความรู้เกี่ยวกับสัตว์, , สภาพอากาศ, ยานพาหนะ, ชีวิตประจำวัน และสิ่งของอื่นๆ ด้วยภาษาอังกฤษ โดยใช้เกมและเรื่องที่มีการปฏิสนธ์อย่างง่ายต่อตาและน่าสนุก มุ่งหมายที่จะกระตุ้นความสนใจในการเรียนของเด็กๆ และช่วยให้พวกเขามีความสำเร็จในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่เหมาะสมกับวัยของพวกเขา ผ่านการผสมผสานทางที่แท้จริงและเรื่องที่มีชีวิตอยู่ในบทบาทของเกมเรื่องนั้นเอง

สวนสาธารณะที่มีหลากหลายสิ่งแวดล้อม

เมื่อเช้าวันที่มีแดดอาบตาลฉะนุมยอด หม่อมเด็ดกับเพื่อนๆ ของเขามาที่สวนสนุก ในสวนที่มีต้นไม้สีเขียวที่มีชนิดมากและดอกไม้บานป่างป่าง เด็กๆ แสดงออกความยินดีและมองอากาศไปทุกทิศทาง

หม่อมเด็ดวายากล่าวว่า: “ว่ายันใจข้างนี้ที่แสนงาม!”

หม่อมหญิงแจ้งไปที่พื้นหญ้าว่า: “ดูว่านั่น มีหนูและสัตว์เล็กมากมายอยู่นั่น!”

หม่อมกันชี้ไปที่แหล่งน้ำว่า: “ที่นี่มีเป็ดมากมายในห้วยน้ำที่กำลังว่ายน้ำด้วย”

หม่อมเด็ดตัววายสอบถามว่า: “เป็ดทำไมว่ายน้ำได้?”

หม่อมหญิงชี้แจงว่า: “เพราะเป็ดมีเท้าที่คล้ายหลอมที่เรียกว่า ‘เท้า’ พวกเขาสามารถใช้เท้านี้และว่ายน้ำได้”

หม่อมกันทิ้งว่า: “ยังมีรังนกหนึ่งอยู่บนต้นที่ร้องเพลงด้วย”

หม่อมเด็ดวายฝันว่า: “ผมอยากเรียนร้องเพลงด้วย”

หม่อมหญิงกระตุ้นใจหม่อมเด็ดว่า: “เราสามารถเรียนร้องร่วมกันได้ เรียนร้องด้วยกันยัย!”

พวกเขาเล่นเล่นและเรียนรู้ขณะเดียวกัน หม่อมเด็ดเรียนรู้ว่าจะว่ายน้ำด้วย ‘เท้า’ หม่อมหญิงเรียนรู้ว่าจะสำรับเสียงร้องของรังนก หม่อมกันเรียนรู้ว่าจะสังเกตสิ่งแวดล้อมตัวเอง

ในช่วงบ่าย ดวงอาทิตย์กำลังลดออกทางทิศตะวันตก หม่อมเด็ดกับเพื่อนๆ ของเขาบอกดีดีที่จะเดินทางกลับบ้าน พวกเขาก็จะนัดกันว่าวันรุ่งขึ้นก็จะมาเล่นและเรียนรู้ที่สวนนี้อีก

ในสวนที่งามและสวยงามนี้ หม่อมเด็ดกับเพื่อนๆ ของเขาใช้เวลาในวันหนึ่งที่สำคัญและสนุกสนาน พวกเขาไม่เพียงสอบรู้เรื่องต่างๆ แต่ยังได้รับการทันหวังมากับความยินดีด้วยกันด้วยเช่นกัน

การหาคำศัพท์ซ่อน

อาทิตย์สวยงามหนึ่งบ่าย มิ่งเมฆและเพื่อนๆของมิ่งมาสู่สวนสนุกนี้ ที่มีหลายๆพื้นที่ต่างๆ เด็กๆแสดงความสนุกสนานอย่างมากด้วยการวิ่งและเล่นบนหญ้า

มิ่ง: “ว่าย่างเดียว ที่นี่มีต้นไม้มากมาย!”

เหมือน: “ใช่นั้น เรายังมีสะพานน้ำละลาย ที่นี่เป็นสถานที่ที่ดีมาก”

กำพรรษา: “ดูเห็นนั้น มีที่เล่นลูกเต็นเรียบ นั่นเราไปเล่นไหม!”

เด็กๆเริ่มเล่นตลอดทางต่างๆของสวนสนุก มิ่งพบเกมส์น่าสนุกที่เลือกเล่นคือ การหาคำศัพท์ซ่อนอยู่

มิ่ง: “ฉันพบคำศัพท์แล้ว! ‘tree’”

เหมือน: “ฉันพบคำศัพท์อีกคำ! ‘bridge’”

กำพรรษา: “และยังมี ‘slide’ ด้วย!”

เด็กๆเริ่มหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่บนหญ้า ด้านสะพาน และที่เล่นลูกเต็น และแบ่งปันกัน พร้อมกันเรียนรู้

มิ่ง: “‘tree’หมายถึงต้นไม้ ‘bridge’หมายถึงสะพาน ‘slide’หมายถึงลูกเต็น”

เหมือน: “เรายังสามารถหาคำศัพท์อื่นๆอีกด้วย อย่างเช่น ‘dog’ และ ‘cat’ และ ‘chook’”

กำพรรษา: “ใช่นั้น สามารถวาดคำศัพท์ที่หาได้มาด้วย แล้วจะระลึกได้ดีขึ้น”

เด็กๆเล่นและเรียนร่วมกัน ไม่แต่หาคำศัพท์ซ่อนอยู่ แต่ยังเรียนรู้ความหมายของคำศัพท์ด้วย พวกเขารู้สึกว่าเกมส์นี้น่าสนุกและมีประโยชน์ จึงตัดสินใจที่จะมาหาคำศัพท์ที่สวนสนุกทุกวัน เพื่อก้าวหน้าด้วยกัน

ในเกมส์นี้ เด็กๆไม่แค่เรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ แต่ยังรู้สึกเกี่ยวกับพื้นที่ต่างๆของสวนสนุกด้วย และเพิ่มความเข้าใจต่อสิ่งแวดล้อมรอบตัว ทั้งนี้ เกมส์นี้ไม่แค่ทำให้เด็กๆเรียนรู้ในความสุข แต่ยังเล่นตามกฎของทีมและพัฒนาความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมด้วยเช่นกัน

ให้รับตัวแปลของเนื้อหาดังนี้ โปรดตรวจสอบเพื่อที่จะไม่มีภาษาจีนแบบเรียบง่ายในข้อแปลของเรียกชื่อสิ่งแวดล้อม

บางวันที่แสงแจ่มใสสวยงามในที่สนุกสนาน เด็กๆ ได้มาสู่สวนสนุกที่มีสภาพแวดล้อมที่หลากหลาย ที่มีหญ้าสีเขียวสด ต้นไม้สูงและดอกไม้สีสดใส ให้พวกเรามาร่วมเรียนรู้เกี่ยวกับสวนสนุกที่งามนี้ด้วยกันนะ！

หญ้า：บนหญ้าสีเขียวสดเด็กๆ สามารถวิ่งเร่งและเล่นตลอดทันใจได้ พวกเขายังสามารถเรียนรู้ว่าเรียกหญ้าด้วยภาษาอังกฤษว่า “inexperienced grass” และ “tall grass”

ต้นไม้：ในสวนมีต้นไม้สูงมากที่ให้เด็กๆ หลบเลี้ยงเงาได้ พวกเขาสามารถเรียนรู้ชื่อต้นไม้เช่น “tree” และ “leaves” และตัวเลี้ยงของมัน

ดอกไม้：ดอกไม้เป็นส่วนที่งามที่สุดของสวน พวกเขาจะเห็นดอกไม้สีแดง สีเหลือง สีสี และสีชมพู พวกเขาสามารถใช้ภาษาอังกฤษเพื่อแสดงสีต่างๆ อย่างเช่น “pink” “yellow” “blue” และ “purple”

ทางน้ำลึก：ในสวนมีทางน้ำลึกที่น้ำเห็นได้ชัดเจน พวกเขาสามารถเรียนรู้ว่าเรียกน้ำทางน้ำลึกว่า “move” และ “clear water”

เก้าอี้ขนาดใหญ่：เก้าอี้ขนาดใหญ่ในสวนเป็นที่ที่ดีสำหรับเด็กๆ ที่จะพักผ่อนและคุยกัน พวกเขาสามารถเรียนรู้ว่าถามเวลาด้วยภาษาอังกฤษเช่น “What time is it?”

สลีด：สลีดเป็นอย่างที่เด็กๆ ชื่นชอบที่สุด พวกเขาสามารถเล่นตลอดทันใจได้ พวกเขาสามารถเรียนรู้ว่าใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายรูปร่างและสีของสลีด เช่น “slide” และ “green slide”

สวนเล่น：ในสวนเล่นเด็กๆ สามารถเล่นเกมต่างๆ อย่างเช่น “swing” และ “see-saw” พวกเขาสามารถเรียนรู้ชื่อเกมต่างๆ ด้วยภาษาอังกฤษ

ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม แต่ยังเพิ่มความสำคัญในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและการแสดงออกด้วยด้วย ให้พวกเราร่วมมือมาเรียนรู้และเติบโตด้วยกันในสวนสนุกนี้ตลอดเวลา!

จับคู่สิ่งแวดล้อมกับภาพ

บริเวณแห่งที่มีแดดออกและแจ่มใสในช่วงบ่ายแห่งวันนี้ เด็กๆ จำนวนมากได้รวมตัวกันที่สวนสนุกเพื่อเริ่มเกมส์ที่น่าสนุกต่อมา。จุดมุ่งหมายของเกมคือให้เด็กๆ ทำการสังเกตและจำที่จะเห็นเพื่อเห็นถึงความเหมาะสมระหว่างคำศัพท์และภาพต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกัน。

ก่อนที่เกมส์จะเริ่มขึ้น ครูได้นำเอาภาพบางใบที่วาดแสดงสภาพแวดล้อมต่าง ๆ อย่างเช่น ป่าและทะเล ที่เมือง เป็นต้น และใบแก้วคำศัพท์ที่ตรงกันตรงข้าม อย่างเช่น “ต้นไม้”、“ทะเล”、“เมือง” และอื่น ๆ โดยเด็กๆ นั้นรวมตัวกันด้วยความกระตือรือร้นเพื่อรอเริ่มเกมส์

ครูได้จัดให้ภาพบางใบที่มีความหมายที่มาสู่ตัวกันสุ่มๆ บนตาราง และจะมอบใบแก้วคำศัพท์ให้แต่ละเด็กเด็กหนึ่ง โดยเด็กๆ ต้องหาภาพที่เหมาะสมกับคำศัพท์ที่มีในมือ

“ต้นไม้!” เด็กคนหนึ่งเรียกดังและทันทีหาภาพที่วาดแสดงต้นไม้และจับกับใบแก้วคำศัพท์ที่มีในมือ และสำเร็จในการจับคู่

“ทะเล!” เด็กคนอื่นหาและจับกับใบแก้วที่เขามีแล้วและยิ้มแสดงความยินดี

เกมส์ดำเนินไปอย่างรวดเร็ว โดยเด็กๆ หาภาพที่เหมาะสมกับคำศัพท์ที่มีในมือตามลำดับ บางครั้งเด็กๆ หาแล้วจะชี้แสดงของเห็นในภาพและบอกเล่าด้วยภาษาอังกฤษ และเด็กๆ คนอื่นก็จะเรียนรู้ตาม

“ดู! ที่นั้นมีปลาในทะเล!” เด็กคนหนึ่งชี้ที่ปลาในภาพบอก

“ถูกแล้ว! มีเรือด้วยนั้น” เด็กคนอื่นเสริม

ในระหว่างเกมส์ ครูยังได้นำทางให้เด็กๆ ใช้ภาษาอังกฤษในการอธิบายถึงการสังเกตและการค้นพบของตน เช่น เมื่อเด็กๆ หาภาพที่วาดแสดงป่า ครูจะถาม “อะไรคือที่คุณเห็นในป่า?”

เด็กๆ จะตอบ “มีต้นไม้ รางวัลง่าย และดอกไม้”

การประมวลการดังกล่าวไม่เพียงแต่ให้เด็กๆ จับคู่คำศัพท์และภาพ แต่ยังสร้างความสามารถในการสังเกตและการบอกเล่าด้วยภาษาอังกฤษ

หลังจากที่เด็กๆ ทำงานหนักหน่วงเพื่อจับคู่ทั้งหมด ครูยังได้ให้การยกย่องแก่เด็กๆ ที่มีความทำเยอะและให้ความยินดีแก่เด็กๆ ให้เด็กๆ คงความพยายามในการบอกเล่าสภาพแวดล้อมด้วยภาษาอังกฤษ

ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จับความรู้ความเข้าใจคำศัพท์ แต่ยังได้เรียนรู้วิธีการบอกเล่าสภาพแวดล้อมด้วยภาษาอังกฤษด้วย โดยวิธีการที่มีความน่าสนุกและเยอะนี้ ทำให้เด็กๆ ได้เรียนรู้ในบรรยากาศที่สบายและสนุกสนาน ซึ่งทำให้ระดับภาษาอังกฤษของเด็กๆ นั้นได้เพิ่มขึ้นอย่างมีประสิทธิภาพ

จะนับสิ่งของทุกอย่าง โปรดตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีตัวอักษรภาษาจีนแบบย่อ

บริเวณวันเย็นที่มีแสงอาทิตย์ที่ระลึกซึ้ง แม่ของหมิวนำเขาไปเล่นในสวนสาธารณะ。ในสวนสาธารณะมีอะไรที่น่าสนใจมากมาย หมิวเห็นต้นไม้ทั้งหลาย ดอกไม้ และสัตว์เลี้ยงลูกของหลายชนิด

หมิวเห็นหนูนัก และเกิดแรงกระตุ้นและกล่าว “แม่ ดูหนูนี้!’

แม่ยิ้มและตอบว่า “ใช่แล้วหมิว นี่คือหนูหงส์ มันทำไมจึงอยู่ที่นี่มันเอง?”

หมิวคิดแล้วบอก “คงจะมันกำลังหาอาหาร”

แม่เห็นด้วยว่า “ใช่นั่น หนูเหล่านี้จะหาอาหารตามฤดูกาลและอากาศ ล่องเราจะนับต้นไม้รอบๆและเรียนรู้ชื่อต้นไม้ที่มีอยู่”

หมิวและแม่เริ่มนับต้นไม้ และเรียนรู้ชื่อต้นไม้ต่างๆขณะที่กำลังนับ

หลังจากนับต้นไม้เสร็จ หมิวบอก “แม่ ดอกไม้นี้มีสีอะไร?”

แม่จับมือชี้ว่า “เห็นนี้เป็นดอกมะลิสสีแดง และนั่นเป็นดอกทานตะวันสีเหลือง”

หลังจากนั้นหมิวเห็นสวนน้ำเล็ก ภายในน้ำมีหงส์เลี้ยงลูกหลายตัวกำลังว่ายน้ำ

หมิวตะลึงบอก “แม่ นั่นคือหงส์! พวกมันรักว่ายน้ำ”

แม่ยิ้มและชี้แจงว่า “ใช่นั่น หงส์เป็นสัตว์น้ำ พวกมันชื่นชอบว่ายน้ำ”

หลังจากนั้นหมิวเห็นแมวเล็ก และเกิดความสนใจบอก “แม่ แมวนี้กำลังทำอะไร?”

แม่ตอบว่า “มันคงจะกำลังหาอาหารหรือเล่นเล็กเล็ก แมวเหล่านี้มีความสนใจมาก”

หมิวและแม่ยังคงเดินทางต่อในสวนสาธารณะ พวกเขาเห็นสัตว์ต่างๆอีกมาก เช่น หนูหลิว นกปีกยาว และหงส์

หลังจากนั้นหมิวและแม่นั่งบนเก้าอี้ยืนในสวนสาธารณะและพักแรงเล็กน้อย

หมิวบอก “แม่ วันนี้ผมได้เรียนรู้อะไรมากในสวนสาธารณะนี้”

แม่ยิ้มและบอก “ใช่แล้วหมิว จากการสังเกตสิ่งแวดล้อมรอบตัวเราสามารถเรียนรู้ความรู้ที่น่าสนใจมากมาย”

หมิวยืนน้าของตนเห็นด้วย และตั้งตารอการเดินทางสวนสาธารณะครั้งต่อไป