เรียนภาษาอังกฤษตัวต่อตัว ราคาไม่แพง ที่อยู่ที่สนุกสนาน

ในการเดินทางเรียนภาษาที่ได้รับความสนุกสนานนี้ พวกเราจะนำเด็กๆสู่โลกที่มีสีสันและกระจ่างเจือดอยู่แห่งนี้。ผ่านทางเรื่องที่มีความบันเทิง、เกมส์สนุกและกิจกรรมที่มีประโยชน์ เด็กๆจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับส่วนต่างๆของร่างกายด้วยภาษาอังกฤษ และเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาอย่างสบายงามและมีความสนุกสนาน。ร่วมกันเริ่มต้นเดินทางนี้ที่น่าตื่นเต้นของการเรียนภาษาอังกฤษเสียวกันนะ!

เริ่มต้นด้วยการสำรวจคำศัพท์ในสิ่งแวดล้อมประจำวัน

ในเช้าวันที่มีแสงแดดอย่างระเบิดเร็ว พ่อของเด็กมีม พาเขามาสู่สวนสาธารณะ。สวนมีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้ที่บานอย่างงดงาม และมีสัตว์ที่เล่นอยู่ทั่วไป。เด็กมีมตื่นเต้นอย่างมากและอยากเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับโลกที่อยู่รอบตัวเขามากยิ่งขึ้น。

ส่วนแรก: การหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่

• กิจกรรมหนึ่ง: การเดินทางตามทางรอบสวนเด็กมีมและพ่อของเขาเดินบนทางเล็กในสวนสาธารณะ พ่อของเขาชี้ต้นไม้ ดอกไม้ และสัตว์และบอกเขาชื่อของมันด้วยภาษาอังกฤษที่ง่าย ๆ ที่เด็กมีมฟังและซ้ำตาม และเขาก็จับคำศัพท์หลายอย่างได้เร็ว ๆ ไป เช่น “tree” “flower” “cat” และ “dog”。

• กิจกรรมสอง: การค้นหาวัตถุในที่อยู่อาศัยกลับบ้านมา มีมหายในห้องท้องและหาวัตถุที่เขาอยากเรียนภาษาอังกฤษ และเขาหาเจอเครื่องทั้งหมดเช่น โทรทัศน์ คอมพิวเตอร์ หลังเก้าอี้ และชาและขอพ่อของเขาชื่อภาษาอังกฤษและการเขียนของคำศัพท์เหล่านั้น

ส่วนที่สอง: การเล่นเกมคำศัพท์

• เกมหนึ่ง: การเรียกขานวัตถุและภาพถ่ายทอดมีมและพ่อของเขานำภาพถ่ายทอดของสัตว์ อาหาร และวัตถุประจำวันมา พ่อของเขาจะทิ้งภาพถ่ายทอดด้านหลังของภาพและมีมต้องหาภาพที่ตอบคำบอกเล่า ตัวอย่างเช่น พ่อของเขาบอก “it’s something we eat,” มีมจึงต้องหาภาพที่แสดงถึงอาหาร

• เกมสอง: การเรียกขานสถานที่และวัตถุที่ตอบคำบอกเล่าพ่อของเขาบอกเล่าภาพที่เกี่ยวกับสถานที่ อย่างเช่น “it is an area where we sleep,” มีมจึงต้องหาภาพที่แสดงถึงห้องนอน. เกมเหล่านี้ช่วยมีมให้เข้าใจและจับคำศัพท์ได้ดีขึ้น

ผ่านกิจกรรมครั้งนี้ มีมไม่เพียงแต่จับคำศัพท์หลายอย่าง แต่ยังได้แข็งกำลังทางภาษาอังกฤษและการฟังด้วยเช่นกัน มีมตระหนักว่าการเรียนภาษาอังกฤษสามารถเริ่มต้นได้จากชีวิตประจำวัน และมันมีสนุกมาก มีมตั้งใจที่จะมาสู่การสำรวจและการเรียนรู้ครั้งต่อไป

ขอเสียใจ สาเหตุในการที่คุณไม่ได้รับการแปลทันทีคือฉันไม่สามารถคำนวณค่าหน้าที่ที่ไม่มีค่าใช้จ่ายได้ แต่ฉันจะแปลข้อความของคุณที่แน่นอนว่าจะไม่มีจีนตัวย่อดังนี้:หาคำซึ่งซ่อนอยู่

เด็กๆ ก็มีการสนุกกับกิจกรรมหาคำศัพท์นี้ในช่วงบ่ายที่มีแดดเท่างาน พวกเขาถูกแบ่งเป็นกลุ่มต่างๆ และมีแผนที่และบบันทึกบนใบสารที่ระบุคำศัพท์ที่พวกเขาต้องหา

เด็กๆ ก็วิ่งตรงบนสวนและค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนตัวโดยแตกต่างกัน บางคนก็ค้นหาที่ร่มไม้ บางคนก็ใช้ตาที่จับตามองละเอียดในดอกไม้ แต่แต่ละครั้งที่พวกเขาหาพบคำศัพท์ ก็จะทายาทราบโดยที่วางแผนที่และออกเสียงไปด้วยดูดดวงตาเพื่อให้กลุ่มที่เหลือยืนยัน

ในระหว่างที่ค้นหาคำศัพท์ เด็กๆ ก็ประสบกับหลากหลายความยากลำบาก บางคำศัพท์ซ่อนอยู่ในช่องชันหิน บางคำศัพท์ถูกกันด้วยใบไม้ แต่นี้ก็ไม่เป็นอุปสรรคที่จะหยุดยั้งพวกเขา พวกเขาช่วยเหลือกัน และร่วมกันท้ายทายความยากก็สำเร็จในการหาคำศัพท์ทั้งหมด

เมื่อกิจกรรมจบลง แต่ละกลุ่มก็ทำงานเสร็จตามหน้าที่ของตนเอง พวกเขาก็รวมตัวกันและแชร์ความค้นพบของตนกัน และแสดงความยินดีกันเช่นกัน เกมนี้ไม่เพียงแต่ทำให้เด็กๆ ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังคงเพิ่มความสามารถในการทำงานร่วมกันของพวกเขาด้วย

ต่อไปนี้คือตัวอย่างของคำศัพท์ที่เด็กๆ หาพบในสวน:

• ต้นไม้ (tree)
• ดอกไม้ (flower)
• หญ้า (grass)
• แม่น้ำ (river)
• หนู (fowl)
• แมว (cat)
• สุนัข (dog)
• อาทิตย์ (sun)
• กะแสง (cloud)

ด้วยกิจกรรมออกไปนอกบ้านเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้รับประโยชน์ทางการศึกษาภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่ง่ายและสนุก

1. ในส่วนที่สองของเรื่องนี้ เราจะผลักดันให้เด็กๆหลักฐานความระลึกของคำศัพท์อังกฤษด้วยเกมตัดสินคำศัพท์ที่มีความสนุกสนานหลายรายการด้วยเช่นนี้:

2. การจับคู่อุปกรณ์กับภาพ: เด็กๆจะเห็นภาพที่แสดงอุปกรณ์ต่างๆ เช่นผลไม้ สัตว์ วัตถุประยุกต์ประจำวัน และจะมีบัตรคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกันด้วย ภาระของเด็กๆคือหาบัตรคำศัพท์ที่ตรงกับภาพที่มีอยู่

3. การจับคู่คำศัพท์กับคำอธิบาย: จะมีบัตรคำศัพท์อังกฤษและคำอธิบายหรือการบรรยายที่เกี่ยวข้อง โดยเด็กๆจะต้องจับคู่บัตรคำศัพท์กับคำอธิบายที่ถูกต้อง

4. การจับคู่คำศัพท์กับเรื่องราว: จะมีเรื่องราวสั้นๆ และใส่คำศัพท์อังกฤษบางคำในเรื่องราว โดยเด็กๆจะต้องหาคำศัพท์ที่ใช้ในเรื่องราวจากบัตรคำศัพท์ที่มีอยู่และจับคู่กับส่วนที่เกี่ยวข้องในเรื่อง

five. การจับคู่แบ่งประเภท: จะแบ่งวัตถุเป็นหลายประเภท เช่นสัตว์ สี รูปร่าง โดยเด็กๆจะต้องจับคู่บัตรคำศัพท์ที่เป็นชื่อประเภทกับภาพที่เน้นประเภทนั้น

1. การจับคู่ตามลำดับของอักษร: จะแสดงอักษรอังกฤษในลำดับ โดยเด็กๆจะต้องจัดลำดับบัตรอักษรให้ถูกต้องเพื่อทำเป็นคำศัพท์

ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆไม่เฉพาะจะความระลึกของคำศัพท์อังกฤษได้ดีขึ้น แต่ยังจะพัฒนาความสามารถในการสังเกตและความคิดทางนิยมของตนด้วยเช่นกัน。

เข้าทีมร่วมมือกันและร่วมกันตอบคำถาม

นี่คือการแปลเนื้อหาของคุณเป็นภาษาไทย:

หน่วยงานที่ 1: แผนกงานหน้าใบคำศัพท์

1. เตรียมวัตถุความต้องการ: นำคำศัพท์ใบและคำศัพท์รูปภาพที่ตรงกันรวมกัน ให้แน่ใจว่าใบคำศัพท์แต่ละใบมีรูปภาพที่ตรงกัน
2. การแบ่งกลุ่ม: แบ่งเด็กเป็นกลุ่มตามที่กำหนด และแบ่งใบคำศัพท์และใบรูปภาพที่มีจำนวนเท่าๆกันให้แต่ละกลุ่ม
3. กฎของเกม: ให้แต่ละกลุ่มหาใบคำศัพท์ที่ตรงกันกับรูปภาพของตนเอง หลังจากที่หาขึ้นมา ให้วางรวมกันfour. คำสั่งหยุดเวลา: ตั้งเวลาหยุดเวลาที่กำหนด และดูกลุ่มที่จะหาใบคำศัพท์และรูปภาพที่ตรงกันมากที่สุดในเวลาที่กำหนด

หน่วยงานที่ 2: การเล่นแผนกงานคำศัพท์ติดต่อกัน

1. เตรียมวัตถุความต้องการ: หาใบคำศัพท์แบบมีคำศัพท์ที่เริ่มต้นด้วยตัวอักษรต่างกัน
2. การแบ่งกลุ่ม: แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม และให้กลุ่มแต่ละกลุ่มเลือกคำศัพท์ที่เริ่มต้นthree. กฎของเกม: ให้แต่ละกลุ่มติดต่อคำศัพท์ต่อกันโดยให้คำศัพท์ที่เริ่มต้นด้วยตัวอักษรที่สุดท้ายของคำศัพท์ก่อนหน้าfour. จุดประสงค์ของการแข่งขัน: จุดประสงค์ของการแข่งขันคือหากลุ่มที่จะติดต่อคำศัพท์ต่อกันยาวที่สุด

หน่วยงานที่ three: การอภิปรายและแบ่งประกาศ

1. การอภิปราย: ให้แต่ละกลุ่มอภิปรายเกี่ยวกับคำศัพท์และรูปภาพที่พวกเขาหาขึ้นมา รวมถึงความหมายและการใช้งานของคำศัพท์
2. การแบ่งประกาศ: ให้แต่ละกลุ่มแสดงคำศัพท์และรูปภาพของตนเองแก่กลุ่มอื่น และอธิบายถึงการเลือกของพวกเขา
3. การเรียนรู้ร่วมกัน: ผ่านการประชุมและการแบ่งประกาศ เด็กๆจะสามารถเรียนรู้เข้าใจกันด้วยกันมากยิ่งขึ้น

หน่วยงานที่ 4: การแข่งขันกลุ่มเพื่อตรวจสอบผลงานการเรียนรู้

1. กฎของการแข่งขัน: ให้แต่ละกลุ่มเข้าร่วมการแข่งขันคำศัพท์ที่ทดสอบความระลึกและความเข้าใจ
2. เนื้อหาการแข่งขัน: การแข่งขันประกอบด้วยการเขียนคำศัพท์ในคราวเดียวกัน การอธิบายรูปภาพ และการติดต่อคำศัพท์ต่อกันthree. มาตรการรางวัล: ตามผลการแข่งขัน จะมอบรางวัลให้กับกลุ่มที่มีการแสดงที่ดีที่สุด