เรียนภาษาอังกฤษตัวต่อตัวสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี และการท่องเที่ยว

บทเริ่มต้นที่เหมาะสมสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี ที่เกี่ยวข้องกับการเล่นเกมตอบคำถามภาษาอังกฤษ โดยใช้ภาพสัตว์น้ำเป็นตัวช่วย:

ข้อความหนึ่ง

• “In the park, there are trees, flowers, and a playground. Children are playing with balls and slides. Birds are singing and butterflies are fluttering around.”

หนึ่ง. ภาพแบบฝึกหัด– ภาพที่มีธงหลายตัว ซึ่งแต่ละธงมีรูปที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม

หนึ่ง. ธงที่ซ่อนคำศัพท์– ธง 1: Tree 🌳- ธง 2: Flower 🌸- ธง 3: Playground 🏰- ธง 4: Ball 🌎- ธง 5: Slide 🛇- ธง 6: Bird 🐦- ธง 7: Butterfly 🦋

หนึ่ง. กฎเกม– 1. เด็กต้องตรวจสอบภาพและหาธงที่มีรูปที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม- 2. เมื่อหาธงที่ถูกต้อง เด็กต้องบอกคำศัพท์ออกมา- 3. ทั้งหมดหาธงที่มีคำศัพท์ทั้งหมดให้สำเร็จและทำการประกาศผล

หนึ่ง. ข้อความที่ใช้เป็นขอบเขต– “Find and say the words related to the environment hidden in the flags.”

หนึ่ง. ข้อความที่ใช้ตอบคำถาม– “I found the word: [คำศัพท์ที่หาแล้ว]”

หนึ่ง. ข้อความประกาศผล– “Great job! You have found all the words related to the environment. Well done!”

ภาพแบบฝึกหัด

1. ภาพกล่องขนมขาว – Text: “What is this?”

• Answer: “A white bowl.”

1. ภาพแป้งขาว – Text: “What is this?”

• Answer: “A white pancake.”

1. ภาพเมล็ดอ้อยขาว – Text: “What is this?”

• Answer: “A white rice ball.”

1. ภาพแผงขนมขาว – Text: “What is this?”

• Answer: “A white bread.”

1. ภาพเมล็ดขาว – Text: “What is this?”

• Answer: “A white grain.”

1. ภาพฝานขาว – Text: “What is this?”

• Answer: “A white snow.”

1. ภาพแผงขนมแดง – Text: “What is this?”

• Answer: “A red bread.”

1. ภาพแป้งแดง – Text: “What is this?”

• Answer: “A red pancake.”

1. ภาพเมล็ดอ้อยแดง – Text: “What is this?”

• Answer: “A red rice ball.”

1. ภาพฝานแดง – Text: “What is this?”

• Answer: “A red snow.”

1. ภาพกล่องขนมแดง – Text: “What is this?”

• Answer: “A red bowl.”

1. ภาพแผงขนมสีเขียว – Text: “What is this?”

• Answer: “A green bread.”

1. ภาพแป้งสีเขียว – Text: “What is this?”

• Answer: “A green pancake.”

1. ภาพเมล็ดอ้อยสีเขียว – Text: “What is this?”

• Answer: “A green rice ball.”

1. ภาพฝานสีเขียว – Text: “What is this?”

• Answer: “A green snow.”

1. ภาพกล่องขนมสีเขียว – Text: “What is this?”

• Answer: “A green bowl.”

1. ภาพแผงขนมสีน้ำเงิน – Text: “What is this?”

• Answer: “A blue bread.”

1. ภาพแป้งสีน้ำเงิน – Text: “What is this?”

• Answer: “A blue pancake.”

1. ภาพเมล็ดอ้อยสีน้ำเงิน – Text: “What is this?”

• Answer: “A blue rice ball.”

1. ภาพฝานสีน้ำเงิน – Text: “What is this?”

• Answer: “A blue snow.”

1. ภาพกล่องขนมสีน้ำเงิน – Text: “What is this?”

• Answer: “A blue bowl.”

1. ภาพแผงขนมสีแดง – Text: “What is this?”

• Answer: “A red bread.”

1. ภาพแป้งสีแดง – Text: “What is this?”

• Answer: “A red pancake.”

1. ภาพเมล็ดอ้อยสีแดง – Text: “What is this?”

• Answer: “A red rice ball.”

1. ภาพฝานสีแดง – Text: “What is this?”

• Answer: “A red snow.”

1. ภาพกล่องขนมสีแดง – Text: “What is this?”

• Answer: “A red bowl.”

1. **ภาพแผงขน

ธงที่ซ่อนคำศัพท์

ธงที่ซ่อนคำศัพท์ที่เรียบร้อยและมีสไตล์ที่เหมาะสมสำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี อาจดังนี้:

1. ธงแรก: ธงสีเขียว – Tree 🌳

• ภาพ: ต้นไม้ที่มีเปลือกและกิ่ง
• คำศัพท์: Tree

1. ธงที่สอง: ธงสีแดง – Flower 🌸

• ภาพ: ดอกไม้ขาวที่มีหลอดเล็ก
• คำศัพท์: Flower

1. ธงที่สาม: ธงสีน้ำเงิน – Pond 🏞️

• ภาพ: ทะเลสาบเล็กที่มีปลา
• คำศัพท์: Pond

1. ธงที่สี่: ธงสีส้ม – Bird 🐦

• ภาพ: นกสีขาวที่อยู่บนต้นไม้
• คำศัพท์: Bird

1. ธงที่ห้า: ธงสีแทง – Child 🧒

• ภาพ: เด็กที่ยืนขึ้นและยกมือขึ้น
• คำศัพท์: Child

1. ธงที่หก: ธงสีแก้ว – Sun ☀️

• ภาพ: ดวงอาทิตย์ที่ตะวันออก
• คำศัพท์: Sun

1. ธงที่เจ็ด: ธงสีดำ – Moon 🌕

• ภาพ: ดวงจันทร์ที่ขึ้นขึ้น
• คำศัพท์: Moon

1. ธงที่แปด: ธงสีเหลือง – Sky 🌤️

• ภาพ: ท้องฟ้าที่สวยงาม
• คำศัพท์: Sky

1. ธงที่เก้า: ธงสีชาก – Cloud 🌥️

• ภาพ: กลุ่มกากที่อยู่บนท้องฟ้า
• คำศัพท์: Cloud

1. ธงที่สิบ: ธงสีม่วง – River 🌊

• ภาพ: แม่น้ำที่ไหล
• คำศัพท์: River

เรียงลำดับธงเหล่านี้เป็นตัวช่วยในการทำภาพเขียนหรือเล่นเกมค้นความซ่อนซ้ำซ้อนเพื่อช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมในภาษาอังกฤษอย่างสนุกสนานและง่ายต่อใจ。

กฎเกม

1. แบ่งกลุ่ม: จัดแบ่งเด็กเป็นกลุ่มขนาดเดียวกัน หรือเล่นโดยตัวเดี่ยวกันเอง。

2. แสดงภาพ: แสดงภาพที่มีหลายตัวและแต่ละตัวซ่อนคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม และทำให้เด็กเห็นได้ชัดเจน。

3. หาคำศัพท์: กลุ่มเด็กต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ โดยใช้ภาษาอังกฤษเพื่อตอบคำถามหรือบอกคำศัพท์ออกมา。

4. บอกคำศัพท์: เมื่อหาคำศัพท์ได้ ดัดแปลงคำศัพท์เป็นประโยคง่ายๆ โดยใช้คำกรีฐากรรมเพื่อให้เด็กฟังและจำได้ง่าย ตัวอย่าง:

• “There is a tree in the park.” (มีต้นไม้ในสวน)
• “The river is flowing.” (แม่น้ำกำลังไหล)

1. ตอบคำถาม: ครูหรือผู้กำกับเล่นจะถามคำถามเกี่ยวกับภาพและคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่:

• “What is this? It’s a tree. What color is it? It’s green.”
• “Can you find a flower? Yes, it’s red.”

1. แบ่งประมาณ: กลุ่มที่หาคำศัพท์ทั้งหมดและตอบคำถามได้ทั้งหมดและทำการประมาณแต้มหรือคะแนนได้แบบนักกีฬา (point system) ในที่สุดของการเล่น.

2. ประกาศผล: ประกาศผลของการเล่นและเสนอให้เด็กมีโอกาสที่จะมองเห็นภาพอีกครั้งหรือลองเล่นอีกครั้งเพื่อฝึกฝนอีกครั้ง.

3. ปิดการเล่น: ปิดการเล่นด้วยการแสดงความชื่นชมเด็กที่มีความพยายามที่ดีและเสริมว่าการเล่นเป็นทางหนึ่งที่ช่วยเด็กเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้อย่างสนุกสนานและมีประโยชน์อย่างมากต่อการเรียนรู้ทั่วไปของเด็ก.

เด็กต้องตรวจสอบภาพและหาธงที่มีคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

เด็กควรตรวจสอบภาพและหาธงที่มีคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม ซึ่งประกอบด้วยธงต่างๆ ที่มีคำศัพท์เช่นนี้:

1. ธงแรก: Tree 🌳 – ต้นไม้
2. ธงที่สอง: Flower 🌸 – ดอกไม้
3. ธงที่สาม: Pond 🏞️ – ห้วย
4. ธงที่สี่: Bird 🐦 – นก
5. ธงที่ห้า: Child 🧒 – เด็ก

เด็กต้องเลือกธงที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม และบอกคำศัพท์ออกมา ตัวอย่างเช่น:

• “I found the word: Tree”
• “I found the word: Flower”
• “I found the word: Pond”
• “I found the word: Bird”
• “I found the word: Child”

เมื่อเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว พวกเขาจะได้รับการยกย่องว่า “Great job! You have found all the words related to the environment. Well done!”

เมื่อหาธงที่ถูกต้อง เด็กต้องบอกคำศัพท์ออกมา

เมื่อเด็กหาธงที่ถูกต้อง จากข้อความหนึ่งที่มีธงหลายตัว พวกเขาจะต้องบอกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่บนธงออกมาเป็นตัวเดียวกัน ตัวอย่างเช่น:

• Text: “I found the word: tree.”
• Text: “I found the word: flower.”
• Text: “I found the word: pond.”
• Text: “I found the word: bird.”
• Text: “I found the word: child.”

โดยเด็กจะต้องหาธงที่มีคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมแล้วบอกออกมา และเมื่อทั้งหมดหาคำศัพท์ทั้งหมดให้สำเร็จ เขาก็จะได้รับการยกย่องให้เห็นว่าเขาทำงานอย่างดีที่สุด และจะมีโอกาสที่จะได้รับรางวัลเล็กๆ หรือแสดงออกความยอมรับเพื่อประกาศผลของเขาด้วยตนเอง อาจจะเป็น:

• Text: “Great job! You have found all the words related to the environment. Well done!”
• Text: “Congratulations! You are the winner today. Keep up the good work!”
• Text: “Super! You have found all the hidden words. You are a fantastic finder!”

นี่จะช่วยให้เด็กมีความสนุกและมีความเข้มงวดในการเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมด้วยวิธีที่ไม่ต้องเรียบง่าย และยังช่วยพัฒนาทักษะการสนทนาและการเรียกคำศัพท์ออกมาด้วยตนเองด้วยเช่นกัน

ทั้งหมดหาคำศัพท์ทั้งหมดให้สำเร็จและทำการประกาศผล

เมื่อเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดให้สำเร็จแล้ว ให้ทำการประกาศผลดังนี้:

“เราทำงานได้ดีแล้ว! พวกเราหาคำศัพท์ทั้งหมดที่ซ่อนอยู่ในภาพแล้วครับ! ขอแสดงความยินดีและสวัสดีครับ!”

ข้อความที่ใช้เป็นขอบเขต

เมื่อหาธงที่ถูกต้อง คุณต้องบอกคำศัพท์ออกมา และเราจะรวมทั้งหมดขึ้นกันเพื่อเป็นคำศัพท์ที่เรียบร้อยและเป็นคำสอนที่ดีสำหรับเด็กที่อยากเรียนภาษาอังกฤษ ตามตารางดังนี้:

1. Red – สีแดง
2. Blue – สีน้ำเงิน
3. Green – สีเขียว
4. Yellow – สีเหลือง
5. Orange – สีเหลืองชมพู

เมื่อคุณหาธงที่ถูกต้องและบอกคำศัพท์ออกมา คุณจะได้คำศัพท์ทั้งหมดของสีของสิ่งแวดล้อม เช่น:

• The sky is blue.
• The grass is green.
• The sun is yellow.
• The flowers are red and orange.

ซึ่งทำให้เด็กสามารถซับซ้อนคำศัพท์เรียบร้อยและสามารถใช้เขาในประโยชน์ต่างๆ ในการพูดและการเขียนภาษาอังกฤษ ด้วยทั้งหมดเพียงการหาธงและบอกคำศัพท์ออกมาเท่านั้น!

ข้อความที่ใช้ตอบคำถาม

1. “I found the word: tree”
2. “I found the word: flower”
3. “I found the word: pond”
4. “I found the word: bird”
5. “I found the word: child”
6. “I found the word: apple”
7. “I found the word: ball”
8. “I found the word: car”
9. “I found the word: house”
10. “I found the word: school”
11. “I found the word: book”
12. “I found the word: cat”
13. “I found the word: dog”
14. “I found the word: fish”
15. “I found the word: sun”
16. “I found the word: moon”
17. “I found the word: mountain”
18. “I found the word: lake”
19. “I found the word: train”
20. “I found the word: airplane”
21. “I found the word: swim”
22. “I found the word: clean”
23. “I found the word: read”
24. “I found the word: write”
25. “I found the word: speak”
26. “I found the word: play”
27. “I found the word: learn”
28. “I found the word: help”
29. “I found the word: visit”
30. “I found the word: travel”