ในการเดินทางเรียนการสนุกสนานนี้ พวกเราจะร่วมกันสำรวจลับของคำศัพท์อังกฤษ ผ่านการเล่นเกมส์ประชาสัมพันธ์และการฝึกซ้อมที่มีประโยชน์ เด็กๆ จะสามารถเรียนรู้คำศัพท์ลับในภาษาอังกฤษง่ายๆ และเพิ่มความสามารถในภาษาของพวกเขาในบรรยากาศที่น่าสนุกสนาน ล่ะจ้า!
สำรวจคำศัพท์ลับในสิ่งแวดล้อม
1. การสำรวจคำแปลงเลวร้ายในสภาพแวดล้อม
จินตนาการว่าเรากำลังอยู่ในป่าแปลกปลอมแห่งที่มีเสียงและสีสันที่หลากหลาย ในป่านี้ พืชและสัตว์ทุกตัวมีคำแปลงเลวร้ายของตัวเอง ให้เราเริ่มต้นการสำรวจคำแปลงเลวร้ายนี้ด้วยความสนุกสนาน!
2. การเรียนรู้คำศัพท์ซ่อนเร้นในสภาพแวดล้อม
จะมีการแนะนำคำศัพท์ที่ซ่อนเร้นในป่าเรียกว่า “tree” หมายถึงต้นไม้ และ “butterfly” หมายถึงบัวบัลลังก์ มี “movement” หมายถึงแม่น้ำลึก “oak” หมายถึงต้นทรง และ “sunflower” หมายถึงดอกทานี้ คำศัพท์เหล่านี้จะช่วยให้เราเข้าใจโลกที่เราอยู่ดียิ่งขึ้น
three. การเล่นเกมส์ประสานงาน: การเรียนรู้คำศัพท์ซ่อนเร้นผ่านการเล่นเกม
จะมีการเล่นเกมประสานงาน ฉันจะแสดงภาพป่าและบอกคำศัพท์อังกฤษเช่น “deer” บุคคลเด็กต้องหาคำศัพท์ภาษาไทยที่เท่ากัน คือ “” หลังจากที่หาก่อน จะได้คะแนนและใครที่มีคะแนนสูงสุดก็จะเป็นนักสืบป่าเด็กที่มีคะแนนสูงสุดในวันนี้!
4. การฝึกซ้อมประยุกต์: การทดสอบประยุกต์คำศัพท์ที่เรียนรู้
จะมีการทดสอบเพื่อดูว่าคุณทำอย่างไรจากคำศัพท์ที่เรียนรู้แล้ว ฉันจะให้ภาพและขอให้เด็กตอบชื่อของวัตถุในภาพด้วยภาษาอังกฤษ เช่น หากภาพมีนก เด็กต้องบอกว่า “chicken” คำศัพท์นี้
five. สรุปและขยาย: การขยายคำศัพท์สภาพแวดล้อมและการใช้งานประยุกต์ในชีวิตประจำวัน
จะมีการสรุปคำศัพท์ที่เรียนรู้และอภิปรายว่าจะใช้คำศัพท์เหล่านี้อย่างไรในชีวิตประจำวันของเรา เช่น สามารถใช้คำศัพท์เหล่านี้เพื่อบรรยายบ้านของเรา หรือจินตนาการในเรื่องของการออกเดินทางทางป่า ด้วยการทำงานนี้ เด็กไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการแสดงเอกฉันท์ของภาษาด้วย
การเรียนรู้ศัพท์: นำเสนอศัพท์ซึ่งซ่อนตัวในสิ่งแวดล้อม
- ต้นไม้ (tree) – พืชสูงส่งที่มีกิ่งไม้ กิ่งและใบ
- ดอกไม้ (flower) – ดอกที่ขึ้นบนต้นไม้ หรือบนหญ้าที่มีสวยงามthree. หญ้า (grass) – พืชสีเขียวที่เกิดขึ้นบนพื้นดิน ทั่วไปจะพบในสวนสาธารณะหรือทุ่งนา
- หิน (stone) – หินบนพื้นดิน ทั้งหินเล็กและหินใหญ่five. น้ำ (water) – สารละลายที่สามารถเห็นเป็นสีชัดเจนหรือมีสีเข้ม พบในแม่น้ำ ทะเลสาบ และทะเล
- กลุ่มเมฆ (cloud) – กลุ่มเมฆที่ลอยบนท้องฟ้า สีขาวหรือสีเทา
- ลม (wind) – การเคลื่อนไหวของอากาศ ที่บางครั้งจะเคลื่อนย้ายกิ่งไม้และกระดาษ
- ร่างงู (chicken) – สัตว์ที่มีปีก ที่สามารถบินบนท้องฟ้าnine. ปลา (fish) – สัตว์ที่อาศัยในน้ำ ทั่วไปมีเกล็ดและหาง
- สัตว์เล็ก (insect) – สัตว์ขนาดเล็ก เช่น หมาก แมดามอยส์ และนมสีน้ำตาล
ผ่านคำศัพท์เหล่านี้ เด็กๆ จะสามารถเข้าใจโลกโดยรอบของพวกเขาได้ดียิ่ง และอธิบายในภาษาอังกฤษด้วยตนเอง เช่น “ฉันเห็นต้นไม้ใหญ่ที่มีใบเขียวและดอกไม้” หรือ “ดูปลาที่ว่ายน้ำในน้ำ!” ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มโอกาสในการแสดงความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。
เล่นเกมประมวลผลเพื่อเรียนรู้คำซ้ำซึ่งซ่อนอยู่
ในเกมส์ประสานงามที่มีความสนุกสนานนี้ เด็กๆ สามารถเรียนรู้คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในสิ่งแวดล้อมด้วยขั้นตอนต่อไปนี้:
- แสดงภาพ：สุดท้ายแสดงภาพที่มีองค์ประกอบสิ่งแวดล้อมหลากหลาย เช่น สวนสาธารณะ ป่า ชายหาด และเป็นต้น
- คำชั้นไตรภาพ：แสดงคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพ อย่างเช่น “ต้นไม้” แล้วถามเด็กๆ ว่าพวกเขาจะหาภาพนี้ได้หรือไม่three. กฎของเกม：ชี้แจงกฎของเกม บอกเด็กๆ ว่าพวกเขาต้องหาสิ่งที่ตรงกับคำศัพท์ในภาพfour. หาคำศัพท์：ให้เด็กๆ เริ่มหาคำศัพท์ในภาพ และเมื่อหาแล้วให้พวกเขาอ่านคำศัพท์ด้วยเสียง
- คำชั้นชนะ：ถ้าเด็กๆ ไม่พบคำศัพท์ ให้ให้คำชั้นชนะเล็กๆ อย่าง “วิญญาณของต้นไม้มีเสียงอะไร?” แล้วนำเด็กๆ ไปยังเสียงที่ต้นไม้ทำให้
- ระบบรางวัล：ให้รางวัลเล็กๆ ให้เด็กๆ ทุกครั้งที่พวกเขาหาและอ่านคำศัพท์ที่ถูกต้อง อย่างเช่น ตะกร้าตั้งประกาศหรือรางวัลเล็กๆ
- การฝึกซ้อมเพิ่มเติม：ซ้ำขั้นตอนดังกล่าว แต่ให้แสดงภาพและคำศัพท์ที่ต่างกันในแต่ละครั้ง เพื่อให้เด็กๆ ฝึกและเรียนรู้คำศัพท์ที่เขาได้เรียน
ด้วยเกมส์ประสานงามนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะจะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาพฤติกรรมการสังเกตและความจำ รวมทั้งสนุกกับเกมส์ด้วย
กรุณาตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีตัวอักษรจีนในการแปลข้างต้น
- ความหมายเลข 1: ในเกมส์นี้ เด็กๆ จะเรียนรู้และใช้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่เรียนรู้ไปแล้ว มีกิจกรรมปฏิบัติเช่นดังนี้:
- การตรวจสอบคำศัพท์：เด็กๆจะเห็นภาพที่มีวัตถุทางสิ่งแวดล้อมต่างๆ เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ หิน และต้องเลือกคำศัพท์ที่ตรงกับวัตถุในภาพ
- การค้นหาคำศัพท์：ในใบเก็บที่มีวัตถุสิ่งแวดล้อมหลากหลาย เด็กๆต้องหาและวางลวดหน้าวัตถุที่มีคำศัพท์เฉพาะตัวเช่น “tree” “river” “cloud” และเป็นต้น
- การเชื่อมคำศัพท์：เด็กๆจะเห็นใบเก็บวัตถุสิ่งแวดล้อมและใบเก็บคำศัพท์ และต้องเชื่อมคำศัพท์ที่ถูกต้องกับวัตถุที่เหมาะ
- การตั้งกระดานคำศัพท์：คำศัพท์บนใบเก็บจะถูกเบี่ยงเบน และเด็กๆต้องตั้งคำศัพท์เข้าร่างประโยคสมบูรณ์ เช่น “The cat sleeps beneath the tree.”
- การสร้างเรื่องที่เอง：เด็กๆสามารถสร้างเรื่องที่เองด้วยการใช้คำศัพท์ทางสิ่งแวดล้อม ตัวอย่างเช่น การเล่าเรื่องเกี่ยวกับการไปป่าสัตว์
- เกมคำศัพท์ที่จำความทรงจำ：ใช้ใบเก็บคำศัพท์เพื่อเล่นเกมที่ช่วยจำคำศัพท์ เช่น “Simon Says” หรือ “concentration”
- การแสดงบทบาท：เด็กๆจะแบ่งกลุ่มและแสดงบทบาทของสิ่งแวดล้อม อย่างเช่น “dog” “chicken” “fish” และถามกันเกี่ยวกับบทบาทของตน
ผ่านกิจกรรมที่มีส่วนร่วมและน่าสนุกเหล่านี้ เด็กๆ จะไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์ทางสิ่งแวดล้อม แต่ยังเพิ่มความสามารถในการพูด ฟัง อ่านและเขียนภาษาอังกฤษด้วย
