เรียนภาษาอังกฤษที่อยู่และที่เรียนภาษาอังกฤษ ด้วยเกมส์และการสนทนาสนุกสนาน

ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะต้องการค้นหาวิธีการที่ใช้การสนทนาและเกมส์เพื่อทำให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนาน。เราจะร่วมกันเดินทางไปทางนี้ที่เต็มไปด้วยประหลาดประภายครับ!

การเล็งหาคำซับซ้อนภายในการเล่นเกม ตลอดและสนุกสนาน

มันเป็นเช้าและมีแดดออกมาดังแรง แมวTomตื่นขึ้นและกวาดขาตัวด้วยความสุข มันตัดสินใจว่าวันนี้มันจะเรียนภาษาอังกฤษต่อไป แม้ว่าการเรียนภาษาเป็นการออดเดย์ที่น่าสนุกสนาน มันจะทำให้มันได้ไปที่ที่น่าสนุกหลายสถานที่

การเดินทางการเรียนภาษาอังกฤษของTomเริ่มขึ้นด้วยการเรียนวิธีการพูดคุยเช้าด้วยภาษาอังกฤษ: “suitable morning!” และเรียนวิธีการแสดงอารมณ์: “i am happy!” และ “these days is sunny!”

Tomได้พบกับสุนัขเลี้ยงชื่อLilyในห้องเรียน และLilyก็กำลังเรียนภาษาอังกฤษด้วย พวกเขากลายเป็นเพื่อนของกัน และLilyได้ให้Tomเรียนวิธีการบอกฝัน: “it’s miles cold.” และ “it’s far heat.”

วันหนึ่ง แมวTomและสุนัขLilyตัดสินใจจะไปสนุกที่สวนสาธารณะ ในสวนพวกเขาได้เห็นสัตว์มากมาย แมวTomบอกLilyด้วยภาษาอังกฤษว่า: “appearance, this is a squirrel!” (ดูนี้เธอเห็นมันเป็นหนูเงิน) และLilyได้ให้Tomเรียนวิธีการพูด: “hi there, chook!” (สวัสดีครับ นก)

พวกเขาสนุกมากในสวน และเรียนเอาคำศัพท์ใหม่มากมาย เช่น “canine” (สุนัข) “cat” (แมว) “bird” (นก) และ “tree” (ต้นไม้)

ตอนเย็น แมวTomและสุนัขLilyกลับบ้าน พวกเขาตัดสินใจจะฝึกฝนคำศัพท์ที่เรียนมาวันนี้ แมวTomบอกว่า: “I like the park.” (ฉันชอบสวน) และสุนัขLilyบอกว่า: “i really like gambling with my pals.” (ฉันชอบเล่นกับเพื่อนของฉัน)

ผ่านการออดเดย์นี้ แมวTomไม่เพียงแค่เรียนภาษาอังกฤษ แต่ยังได้รับมิตรภาพและความสุข มันเข้าใจว่าการเรียนภาษาเหมือนการเดินทาง ทุกขั้นตอนที่เดินทางมีตัวแทนด้วยความน่าสนุกและสนาน

：เรียกเก็บคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

1. ธรรมชาติ (Nature): ต้นไม้, หญ้า, ท้องฟ้า, ดอกไม้, ภูเขา, แม่น้ำ, มหาสมุทร, ทะเลสาบ, ป่า, ทะเลทราย
2. สัตว์ (Animals): สุนัข, แมว, รัง, ปลา, ช้าง, แร้ง, หมี, หมูป่า, หมูหมิง, แกะthree. พืช (plants): ดอกมะลิ, ต้นไม้, ดอกไม้, หญ้า, ใบ, พืช, สวน, ผลไม้, ผัก, ถังดอกไม้four. อากาศ (weather): แดด, น้ำฝน, กลุ่มเมฆ, หิมะ, ลม, พายุ, ความเค็ม, มิด, ทองแท้, อากาศแดดfive. สถานที่ (locations): บ้าน, โรงเรียน, สวนสาธารณะ, สวนสัตว์, ชายหาด, ป่า, ภูเขา, ทะเลสาบ, แม่น้ำ, เมือง
3. สี (colours): แดง, ฟ้า, แหลบ, เขียว, ส้ม, ชมพู, ดำ, ขาว, ชมพู, น้ำตาล
4. รูปร่าง (Shapes): วงกลม, สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยม, สี่เหลี่ยมผืนผ้า, วงกลมเหลี่ยม,ดาว, หัวใจ, แก้ว, ดาวหาง, สามเหลี่ยมมุมตัน
5. วัสดุ (substances): ไม้, โลหะ, หิน, พลาสติก, ผ้า,กระดาษ, แก้ว, หนัง, หนังแกะ, รอบพลาสติก

เล่นเกมได้อย่างไร

1. การเตรียมบัตรภาพตัวแทนสัตว์ที่มีตัวอย่างเช่นปลา นก สุนัข และแมว และใส่ภาพบัตรเหล่านั้นลงในตะกร้าสุนัขเพื่อเลือกตัวแทนสุนัข

2. ใส่บัตรภาพทั้งหมดเข้าไปเลือกตัวแทนสุนัขแล้วหมุนมายังด้านหลังและนำมาวางที่ผ้าใส

three. ให้เด็กแต่ละคนเลื่อนบัตรภาพสองใบและพยายามบอกเล่าภาพสัตว์ที่บัตรภาพนั้นมี

four. ให้เด็กแต่ละคนที่อยู่ในกลุ่มพยายามคาดเดาชื่อสัตว์ที่ถูกต้องและพูดออกมา

five. ถ้าเด็กใดคนหนึ่งเข้าใจและทำให้ถูกต้อง บัตรภาพนั้นจะเป็นของเขาตนเอง ถ้าเขาไม่เข้าใจ ให้นำบัตรภาพนั้นกลับเข้าไปใส่ตะกร้า

1. อาจจะตั้งเวลาห้านาทีเพื่อเล่นเกมหรือตั้งเป้าหมายที่เรียกว่าเก็บบัตรภาพจำนวนหนึ่ง

2. เมื่อเกมส์จบลง เด็กที่มีบัตรภาพมากที่สุดจะชนะ

ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวกับสัตว์ พัฒนาความสามารถในการพูดและฟัง และยังสนุกสนานด้วยเกมส์ด้วยเช่นกัน

：การดำเนินกิจกรรม：มาตราการปฏิบัติที่แท้จริง

ในเกมนี้，เราจะสอนให้เด็กเรียนคำศัพท์อังกฤษด้วยชุดของขั้นตอนที่ง่ายๆ ดังนี้:

1. เตรียมวัตถุดิบ：ก่อนหน้านี้ ต้องการเตรียมภาพถ่ายที่เกี่ยวกับสัตว์ อย่างเช่น แมว หมา ปลา และหงอก แห่งนั้นต้องเป็นภาพที่ชัดเจนและมีสีสด โดยไม่ต้องการมากกว่านั้นเพื่อดึงดูดความสนใจของเด็กๆ ออกมา。

2. แสดงคำศัพท์：ติดภาพเหล่านี้บนกระดานฝายหรือเจาะใส่ที่เด็กๆ สามารถเห็นได้ และเตรียมใบใบคำสั่งซึ่งเขียนชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษที่เทียบเท่ากัน。

3. เริ่มเกม：บอกให้เด็กๆ ทราบว่าพวกเขาจะมีโอกาสหาด่าวสัตว์ที่มีอยู่ด้วยเสียง คุณสามารถแสดงตัวอย่างก่อนหน้านี้ โดยชัดแจงเช่นนี้ แล้วนำภาพแมวมา แล้วจำลองเสียงแมวติดต่อกัน: “Meow! Meow!”

4. ขั้นตอนเล่นเกม：ให้เด็กๆ แยกกันไปรับภาพหนึ่งเฉพียงแล้วพยายามสร้างเสียงด้วยภาษาอังกฤษเพื่อให้รู้สึกว่าเป็นสัตว์ใด อื่นๆ ของเด็กๆ จะต้องที่จะคาดเดาว่าเป็นสัตว์ใด

5. ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กๆ ที่คาดเดาได้ แสดงใบใบคำสั่งที่มีชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษเพื่อยืนยันว่าคำตอบเป็นความจริงหรือไม่

6. ฝึกซ้อมซ้ำ：ฝึกซ้อมซ้ำขั้นตอนดังกล่าวจนเด็กๆ สามารถรับรู้สัตว์ทุกตัวผ่านเสียงได้ง่ายๆ

7. กิจกรรมขยาย：เพื่อเพิ่มความสนุกและความท้าทายของเกม คุณสามารถนำเข้าวิธีการชั่วระยะหรือการแข่งขันเอกกลุ่มเพื่อดูว่าทีมใดที่เร็วที่สุดในการคาดเดาสัตว์ทั้งหมด

8. ประมวลผล：หลังจากเกมเสร็จ ประมวลผลการแสดงของเด็กๆ และสนับสนุนให้พวกเขาฝึกซ้อมต่อเพื่อที่จะทำให้เขาทราบคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษได้ดียิ่งขึ้น

ผ่านการเล่นเกมที่มีประสานกันอย่างนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถทางการไทยภาษาและความเร็วในการตอบสนองด้วยเช่นกัน。

แบบที่สนทนา: เพิ่มความสนุกสนานให้กับเกม

ในช่วงการสนทนานี้，เรามุ่งมั่นที่จะเพิ่มความสนุกสนานให้กับเกมส์ผ่านหลายวิธีเพื่อที่เด็กๆจะรู้สึกสนุกและน่าตื่นเต้นในขณะที่เรียนภาษาอังกฤษด้วย。

เราสามารถออกแบบเกมส์แสดงบทบาทเรียบง่าย อย่างเช่น “การสนทนาของสัตว์”。ในเกมส์นี้เด็กๆสามารถเลือกบทบาทของสัตว์เพื่อบรรยายคุณสมบัติและชอบของสัตว์ดังกล่าว ตอนที่เลือก “สุนัข” หนึ่งคนอาจจะบอกว่า: “i am a canine. i really like to play with a ball.” ผ่านการแสดงบทบาทแบบนี้ เด็กๆจะได้รับโอกาสเรียนรู้และใช้ภาษาอังกฤษในระหว่างการเล่นเกมส์อย่างธรรมดาและสนุกสนาน。

นอกจากนี้ เรายังสามารถนำเข้าเกม “หน้าที่เล่นเกมเรียกเล่น” โดยใช้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ เช่น แสดงภาพของปลาและขอให้เด็กๆบรรยายมันด้วยภาษาอังกฤษ: “that is a fish. It lives within the water.” หรือแสดงภาพของแมวและนำเข้าให้พวกเขาบอกว่า: “that is a cat. It says ‘meow’.” เกมส์นี้ไม่เพียงแค่ทดสอบความเคราะห์ศัพท์ของเด็กๆ แต่ยังสามารถกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาด้วย。

เรายังสามารถจัดตั้งเกม “การเรียกศัพท์ติดตาม” โดยให้เด็กๆใช้ศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์เพื่อติดตามในเวลาที่กำหนด ตอนที่คนหนึ่งบอก “cat” คนต่อไปจะต้องบอกศัพท์ที่สิ้นสุดด้วย “cat” อย่างเช่น “seize”。เกมส์นี้สามารถเพิ่มความเร็วในการตอบโต้และความสามารถในการใช้ศัพท์ของเด็กๆ

เพื่อเพิ่มความสนุกสนานและการเข้ามาสู่การสนทนา สามารถจัดตั้ง “หัวข้อสัตว์” ในห้องเรียนโดยให้เด็กๆมีโอกาสแสดงบทบาทและสนทนาด้วยภาษาอังกฤษในบริเวณนี้ ในหัวข้อนี้จะมีภาพและตัวแบบของสัตว์ต่างๆเพื่อให้เด็กๆมีโอกาสฝึกภาษาอังกฤษในสภาพแวดล้อมที่แท้จริงและจริงจัง。

เรายังสามารถจัดงาน “การแข่งขันความรู้สัตว์” โดยให้เด็กๆตอบคำถามเกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ อย่างเช่น: “What does a lion consume?” หรือ “where does a turtle live?” ผ่านการแข่งขันในบริบทที่มีความกระตุ้นใจและสนุกสนาน เด็กๆจะได้รับโอกาสเรียนรู้และรักษาความรู้ที่พวกเขาได้รับมา

ผ่านช่วงการเล่นเกมต่างๆนี้ เด็กๆจะไม่เพียงได้รับการเรียนรู้ในบริบทที่สบายๆและมีความสนุกสนาน แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาและทักษะการสัมพันธ์ของพวกเขาด้วย