ในบทความนี้ เราจะนำเด็กๆ สู่การเรียนภาษาอังกฤษด้วยความอนุปาฏิหายและสนุกสนาน ผ่านการปฏิบัติงานและเรื่องที่มีสนุกสนานที่ทำให้เด็กๆ ได้รับความชำนาญในคำศัพท์และบางส่วนของภาษาอังกฤษอย่างง่ายๆ และสบายๆ รวมทั้งกัน เราจะพร้อมกันสำรวจโลกที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ และเริ่มต้นการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ ให้!
เด็กต้องดูภาพและค้นหาคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมซ่อนไว้ในภาพต่าง ๆ ที่อยู่บนหน้าหลักเกม
ในเช้าวันที่มีแสงแดดรายรับประกอบด้วยบิดาและมารดาของมิงมงกลับไปยังสวนสนุกเพื่อเดินเล่นตามลำบากกัน。สวนมีต้นไม้ที่มีร่มและปลาของหลากหลายชนิดล่วงล้ำในบ่อน้ำซึ่งมิงมงเห็นและแสนอิจฉาด้วยทัศนียภาพที่งดงามแห่งที่ตัวเองเห็นตรงไปตรงมา。
มิงมงเห็นบ่อน้ำและขอยอมติ้วยว่า “มาย่ามันนายย่อง ปลาตัวนี้กินอะไรแล้วบ้างเหรอใช่ไหม？”
มารดายิ้มและบอกว่า “มิงมงนายใจจะค่อย พอเราพร้อมเราก็จะลอกดูบนรูปภาพนี้แล้วบอกเราว่าคุณคิดว่าปลาที่มีอยู่จะกินอะไรไหนนะ。”
มิงมงเซ็งดูรูปภาพตัวต่อตัวที่แสดงปลาและอาหารที่มันอาจชอบบางอย่าง มิงมงกล่าวอย่างใจกลมว่า “มาย่ามันนายย่อง ปลาที่เป็นหนุ่มทองนี้คงจะกินแมลงทางน้ำไหม。”
มารดาทำหน้าตายอดชัยบึงว่า “เปลี่ยนใจของนายดีมาก นายจับเห็นดีมากเลย” แล้วมารดาก็ถามต่อว่า “แล้วมิงมง มาย่าลอกดูปลาตัวนี้ดูว่ามันกินอะไรไหนนะ。”
มิงมงหามาลาและกล่าวว่า “ปลาตัวนี้ที่แสดงด้วยสีแดงนี้ มันคงจะกินหญ้าน้ำไหม。”
มารดายิ้มและเหมือนกับที่กล่าวว่า “มิงมงรับตอบตัวดีเลย นายมีความคิดครอบคลุม” แล้วต่อมามารดาถามว่า “แล้วปลาตัวใหญ่นี้จะกินอะไรนะมิงมง？”
มิงมงคิดก็บอกว่า “ปลาตัวใหญ่นี้ดูเหมือนมีรูปร่างรุนแรง มันคงจะกินกุ้งหรือปลาน้อยไหม。”
มารดายิ้มและบอกว่า “มิงมงนายแซงมาก นายมีความคิดน่าติเก็งมาก” แล้วก็บอกว่า “เราจะนับและดูกันว่ามีปลากี่ตัวบ้างและเมื่อใดที่นี้จะกินอะไรอะไรไหนนะ”
มิงมงเริ่มนับปลาและคาดเดาอาหารของมันทันทีที หลังจากที่นับแล้วมิงมงก็พูดว่า “มาย่ามันนายย่อง ที่นี้มีปลาทั้งหมดห้าตัว และมันคงจะกินแมลงทางน้ำ หญ้าน้ำ กุ้งและปลาน้อย”
มารดาชื่นชมว่า “มิงมงมีพลังเด่น นายไม่เฉยมากที่จะเห็นและคิดเห็น” แล้วพร้อมทั้งกันทั้งสองจึงเดินต่อไปทางการสำรวจเลกหลักในสวนสนุกต่อไปโดยมีการนำมิงมงมาเรียนภาษาอังกฤษผ่านการจับตาดูและคาดเดาภาษาอังกฤษด้วยการติดตามสิ่งมีชีวิตและดอกไม้ที่มีน่าสนใจในทุกแห่งของสวนสนุกนี้。
เมื่อเด็กสามารถหาคำศัพท์ได้ พวกเขาจะต้องกดเลือกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพที่แสดงขึ้นมา โดยใช้หลักฐานจากภาพและความรู้ของตนเอง
เมื่อเด็กๆ หาแน่ใจว่าพวกเขาได้ค้นหาคำศัพท์ที่ถูกต้องแล้ว พวกเขาจะต้องคลิกเลือกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพถ่ายนี้。กระบวนการนี้ต้องการให้เด็กๆ ดูและจับตาดูรายละเอียดของภาพอย่างละเอียด และใช้ความรู้ของพวกเขาเพื่อรับรู้และเลือกคำศัพท์ที่ถูกต้อง。
ภาพรายละเอียด:จินตนาการภาพที่มีความรุ่งเรืองของสวนสนุก ซึ่งมีอนุภาคเหล่านี้ เช่น ดอกไม้ ทางเดิน เก้าอี้ และประตูน้ำ และเด็กๆ กำลังเล่นอยู่
คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่:– flower (ดอกไม้)- route (ทางเดิน)- bench (เก้าอี้)- fountain (ประตูน้ำ)- kids (เด็กๆ)
กระบวนการเกม:1. ดูภาพ：เด็กๆ จะดูภาพให้ละเอียด และจับตาดูรายละเอียดในภาพ2. รับรู้คำศัพท์：เด็กๆ จะรับรู้อนุภาคในภาพและพยายามจับคำศัพท์ที่เขาตระหนักเห็นกับสิ่งที่เห็นในภาพthree. เลือกคำศัพท์：เมื่อเด็กๆ แน่ใจว่าคำศัพท์ที่เขาตั้งตารอกับอนุภาคในภาพ พวกเขาก็จะคลิกเลือกคำศัพท์นั้น4. ยืนยันคำตอบ：ระบบจะยืนยันว่าคำตอบของเด็กๆ ถูกต้องหรือไม่ และให้การตอบกลับเมื่อเป็นคำตอบที่ถูกต้อง
ตัวอย่างเช่น，ถ้าเด็กๆ ดูเห็นดอกไม้ในภาพ และรู้ว่าคำนั้นเรียกว่า “flower” พวกเขาก็จะคลิกเลือก “flower” หากคำตอบตรงกันแล้ว ระบบจะให้การตอบกลับในแง่บวกและยืนยันว่าเป็นคำตอบที่ถูกต้อง และยืนยันให้เล่นเกมต่อไป
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการตรวจสอบละเอียดและความทรงจำคำศัพท์ด้วยเช่นกัน การออกแบบเกมนี้มอบโอกาสให้เด็กๆ มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันผ่านการกระทำที่มีความสนุกสนาน เพื่อเพิ่มความสำคัญต่อทักษะการพูดของพวกเขา
