เรียนภาษาอังกฤษที่โรงเรียนภาษาอังกฤษ แผนกายากการเรียนรู้ มันต์คำศัพท์

ในโลกที่มีสีสันและประหลาดพลันนี้ เด็กๆก็จะมีความสนใจอย่างมากต่อทั้งหมดที่รอบตัวเขาเอง。พวกเขาต้องการสำรวจ ต้องการเรียนรู้ และต้องการเข้าใจลับลักษณ์ของโลกนี้。เพื่อช่วยเด็กๆเปิดกว้างประตูความรู้ของพวกเขา เราได้พิจารณาวางแผนวัตถุวิชาที่มีปฏิสนันธ์ เพื่อที่จะผ่านทางเรื่องที่มีน่าสนใจ ภาพภายใต้แสงและเกมส์ปฏิสนันธ์ที่มีชีวิต เพื่อที่เด็กๆจะสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่ง่ายนิสัยและมีความสนุกสนาน。การพร้อมกันเราจะเดินทางในแนวทางนี้ของการเรียนรู้ และเปิดประตูทางที่มีทุกทางเป็นไปได้สำหรับเด็กๆ!

รายละเอียดการเล่น

เด็ก: วายแอมว่ามีปลาที่น่ารักอยู่ในทะเลนี้เลย!ครู: ใช่มั้ย! ปลามีสีสันหลากหลายและมีอาหารที่เหมาะสมกับตัวเองเลยว่า?

เด็ก: ปลาหมอกกินอะไรครับ?ครู: ปลาหมอกกินปลาเล็กๆ และฝุ่นน้ำเลยว่านะเด็กครับ!

เด็ก: ปลาสีเหลืองกินอะไรครับ?ครู: ปลาสีเหลืองกินสัตว์น้ำที่เล็กๆ อีกเช่น ปลาเล็กๆ หรือหนอนน้ำเลยว่านะเด็กครับ!

เด็ก: ปลาเท้าแขนกินอะไรครับ?ครู: ปลาเท้าแขนกินสัตว์น้ำที่มีเนื้อเยื่ออยู่เช่น ปลาเล็กๆ หรือหนอนน้ำเลยว่านะเด็กครับ!

เด็ก: ปลาที่น่ารักนั้นชอบอาหารอะไรที่สุดครับ?ครู: ปลาทุกตัวมีอาหารที่ชอบต่างกันนะเด็กครับ! บางปลาชอบกินปลาเล็กๆ บางปลาชอบกินสัตว์น้ำที่มีเนื้อเยื่อ และบางปลาชอบกินฝุ่นน้ำเลยว่านะเด็กครับ!

เด็ก: น่ารักเลยครับ! ขอบคุณครูที่ช่วยเราเรียนรู้เกี่ยวกับปลาน้ำทะเลนี้ครับ!

เล่น

1. เลือกสิ่งแวดล้อม:

• ให้เด็กดูภาพหรือกราฟิกที่แสดงภาพของสิ่งแวดล้อมต่างๆ เช่น ต้นไม้, ดอกไม้, สัตว์, น้ำ, ทางแยก และอื่น ๆ

1. แบ่งปันคำศัพท์:

• อาจารย์หรือผู้เล่นอื่นแบ่งปันคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพเป็นรายชื่อหรืออ่านออกมา

three. หาคำศัพท์:– เด็กต้องค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ- ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่หาจากภาพลงในกระดาษหรือฝากัน

four. ตรวจสอบและเปิดเผย:– อาจารย์หรือผู้เล่นอื่นตรวจสอบคำศัพท์ที่เด็กหาแล้ว- สามารถให้คะแนนแก่เด็กที่หาคำศัพท์ทั้งหมดหรือให้โอกาสเล่นเกมเพิ่มเติม

five. รางวัล:– สามารถมอบรางวัลเล็กๆ เช่น สมุนไพรหรือของเล่นเพื่อเด็กที่หาคำศัพท์ทั้งหมด- หรือมีโอกาสเล่นเกมเพิ่มเติมหรือฟังเพลงภาษาอังกฤษ

1. ปรับปรุง:

• อาจารย์หรือผู้เล่นอื่นสามารถปรับปรุงภาพเพื่อที่เด็กจะมีโอกาสเรียนรู้คำศัพท์ต่างๆ ในหลากหลายสถานการณ์

1. วิธีเล่นอื่น:

• เด็กก็สามารถเล่นเกมโดยเลือกภาพตัวเองหรือวาดภาพของตนเองแล้วหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพ
• หรืออาจารย์หรือผู้เล่นอื่นสามารถให้คำแนะนำเด็กเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่เขา/เธอเลือกเพื่อเรียนรู้คำศัพท์เพิ่มเติม

ระดับความยาก

1. ระดับ 1: ภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ง่าย

• ภาพ: ภาพของดอกไม้แบบง่ายๆ หรือสิ่งของที่เด็กมักเห็นเรียบร้อย อย่างเช่น หอมดอกไม้
• คำศัพท์ที่ซ่อน: flower, tree, sun

1. ระดับ 2: ภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่กลาง

• ภาพ: ภาพที่มีหลายส่วนที่ซ่อนคำศัพท์ อย่างเช่น ภาพสวนสาธารณะ
• คำศัพท์ที่ซ่อน: park, bench, youngsters, canine

three. ระดับ three: ภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่บางส่วน– ภาพ: ภาพที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เป็นรูปแบบของตัวอักษรหรือเป็นคำศัพท์ที่แยกออกมา อย่างเช่น ภาพของเมือง- คำศัพท์ที่ซ่อน: city, constructing, road, vehicle

four. ระดับ four: ภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ในลักษณะของรูปภาพแบบเลข– ภาพ: ภาพที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในลักษณะของรูปภาพเลข อย่างเช่น ภาพของทางแยก- คำศัพท์ที่ซ่อน: avenue, junction, sign

five. ระดับ five: ภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ในลักษณะของรูปภาพแบบเลขและรูปภาพแบบอื่น– ภาพ: ภาพที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยรูปภาพเลขและรูปภาพอื่น ๆ อย่างเช่น ภาพของหน่วยครัว- คำศัพท์ที่ซ่อน: kitchen, oven, fridge, desk

แบบฝึกหัดการหาคำศัพท์

• แบบฝึกหัดการหาคำศัพท์ 1: ภาพแบบง่ายๆ ที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เป็นรูปแบบของตัวอักษรหรือเป็นคำศัพท์ที่แยกออกมา
• แบบฝึกหัดการหาคำศัพท์ 2: ภาพที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่

รางวัล

• เด็กที่หาคำศัพท์ทั้งหมดและเขียนถูกต้องจะได้รับ “แผ่นเหรียญคำศัพท์” หรือ “ตัวอักษรทองคำ”
• รางวัลเล็กๆ เช่น ลูกเต๋อ, สมุนไพรหรือของเล่นสำหรับเด็กที่หาคำศัพท์เร็วที่สุด

1. รางวัลการเรียนรู้:

• เด็กที่ทำได้ดีในการเรียนรู้คำศัพท์และทรงจำภาพจะได้รับ “หนังสือเรียนรู้สิ่งแวดล้อม”
• โอกาสเล่นเกมเพิ่มเติมหรือฟังเพลงภาษาอังกฤษ

1. รางวัลความสำนึก:

• เด็กที่มีความสำนึกและสามารถตรวจพิจารณาภาพอย่างดีจะได้รับ “แผ่นเหรียญความสำนึก”
• โอกาสได้รับคำชมจากครูหรือพี่น้อง

four. รางวัลความสำเร็จ:– เด็กที่ทำได้ดีทั้งหมดจะได้รับ “แผ่นเหรียญความสำเร็จ” และโอกาสได้รับรางวัลเด่น- รางวัลเล็กๆ เช่น ลูกเต๋อหรือของเล่น

five. รางวัลความสนใจ:– เด็กที่มีความสนใจและเข้าใจเรื่องราวจะได้รับ “แผ่นเหรียญความสนใจ”- โอกาสเล่นเกมเพิ่มเติมหรือฟังเพลงภาษาอังกฤษ

รางวัลเหล่านี้จะช่วยเป็นการกดดันเด็กให้มีความสนใจในการเรียนรู้และช่วยให้พวกเขามีความยินยอมต่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษอย่างสนุกสนานและเป็นส่วนตัวของตนเอง。