เรียนภาษาอังกฤษผ่านการเล่นเกม ปฏิบัติการเกม และการเรียนรู้คำศัพท์

ในช่วงปฏิกรณ์นี้ เราจะเชิญเด็กๆเข้าร่วมเกมส์อังกฤษที่น่าสนุกสนานเต็มไปด้วยบริวาร์ยาสน์ โดยในช่วงเวลานี้เด็กๆจะมีโอกาสเรียนรู้และบูรณะคำศัพท์อังกฤษผ่านทางการปฏิกรณ์และเกมส์ พร้อมด้วยความสนุกสนานที่มาจากการเล่นเกม ทางเราจะมอบคำเชิญและให้คำวิจารณ์ที่มีบวกภาพและเป็นการให้ความเป็นดินแดนที่ทำให้เด็กๆสามารถพัฒนาความสามารถในภาษาอังกฤษได้ในบริบายและสบายใจที่สุดสมบูรณ์

เปิดเพลงด้วยการแนะนำวัตถุประสงค์และวิธีการเล่นของเกม เพื่อปลุกความสนใจในใจเด็กครับ

ในเช้าวันที่มีแสงอาทิตย์และแสงแดดชามชาย，เด็กอมสมชายกับเพื่อนๆของเขาตัดสินใจที่จะไปเล่นประมงในสวนสวนใกล้เคียง。พวกเขานำติดตัวและมีตะกร้าที่เต็มไปด้วยภาพของสัตว์เลี้ยงดูทั้งหลายเพื่อเริ่มการนำเล่นหาคำศัพท์ซ่อนไว้ในการอุทยานนี้。

ก่อนที่เกมส์จะเริ่มขึ้น ครูนำมาแสดงแผนที่ใหญ่ที่เป็นรูปของบริเวณในสวนสวนซึ่งมีหลายที่ต่าง ๆ อย่างเช่นสวนสนุก、สวนสัตว์、ชายแดนและป่าไม้ ครูชี้แจงว่าทุกที่ต่าง ๆ ในสวนสวนนี้มีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติซ่อนอยู่ และเด็กๆต้องต้องจับตาดูภาพเพื่อหาคำศัพท์เหล่านั้น。

อมสมชายกระชับกราชชูเลือกภาพของวานรและเริ่มหาคำศัพท์ “giraffe” ซึ่งซ่อนอยู่ในหัวของสวนสัตว์ เขายินดีที่หาได้และอ่านออกมาได้แล้ว และได้คะแนนหนึ่งคะแนน。

อมสมชายหาคำศัพท์ “fish” ที่ชายแดนและอมสมชายหาคำศัพท์ “tree” ที่ป่าไม้ พวกเขาก็แบ่งปันการค้นหาของตัวเองกัน และห้องเรียนเต็มไปด้วยเสียงรำลึกและตอบกลับเด็ดดัน。

เมื่อเกมส์เริ่มขึ้น เด็กๆก็เรียนรู้คำศัพท์มากยิ่งขึ้นและไม่เพียงแค่จับตามองคำศัพท์แต่ยังเรียนรู้ว่าจะทำไม้ได้รับคำศัพท์เหล่านั้นมาเป็นที่เชื่อมโยงกับภาพและสิ่งแวดล้อมที่มีอยู่ในจริง。

ครูประกาศว่าเกมส์จะจบลงและขอให้เด็กๆแบ่งปันประสบการณ์ของตัวเองในการเล่นเกมนี้ อมสมชายกล่าวว่า “ฉันรู้สึกว่าเกมส์นี้มีความสนุกมาก ฉันเรียนรู้คำศัพท์มากมายและยังจับตามองความหมายของมันได้ด้วย” อมสมชายก็กล่าวว่า “ผ่านการเล่นเกมนี้ ฉันเรียนรู้ว่าจะดูและจับตามองสิ่งแวดล้อมโดยตรง นี่เป็นสิ่งที่ช่วยผมเรียนภาษาอังกฤษได้ดีมาก”

ครูยกยอมยกย่องการแสดงที่เป็นที่มีค่าของเด็กๆและสนับสนุนให้เด็กๆใช้คำศัพท์เหล่านั้นในชีวิตประจำวันของตนเอง การเล่นเกมนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่น่าสนุกและสบาย แต่ยังเพิ่มความสามารถในการจับตามองและจดจำของเด็กๆด้วยดียิ่งขึ้นด้วย

**： ，、、、

• ต้นไม้：แสดงภาพต้นไม้ต่างๆ เช่น ต้นทว้ง ต้นประดับ และ ต้นตะเบียน และ。
• ดอกไม้：แสดงดอกไม้ต่างๆ เช่น ดอกมะลิ ดอกทยาย และ ดอกซากุระ และ。
• น้ำ：แสดงภาพแม่น้ำ ทะเลสาบ และหลุมน้ำตก และwater、movement、lake。
• หิน：แสดงหินต่างๆ เช่น หินหลาก หินไหน้ง และ หินกระเบื้อง และ。
• สัตว์：แสดงภาพสัตว์ที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติ เช่น หนู กิ้งก่า และ รัง และ。

ผ่านการผสมผสานภาพและคำศัพท์นี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนรู้และติดต่อกับวัตถุในโลกที่เรียล์ ตัวอย่างเช่น：

• ต้นไม้：“มองเห็นต้นทว้งนี้ มันเป็นต้นใหญ่และแข็งแรง มีใบมากมาย คุณจะพูด ‘okaytree’ ได้ไหม?”
• ดอกไม้：“นี่คือดอกมะลิที่งดงาม มะลิเป็นดอกสีแดง สีของมันคืออะไร? คุณจะพูด ‘red’ ได้ไหม?”
• น้ำ：“แม่น้ำกำลังไหล มันเป็นแม่น้ำที่ยาว มันเป็นน้ำที่ไหลเข้าในกัน. คุณเรียกน้ำว่าอะไร? คุณจะพูด ‘water’ ได้ไหม?”
• หิน：“นี่คือหินหลากที่มีผิวเรียบ. หินหลากเป็นหินเล็กที่คุณจะพบบนพื้น. คุณจะพูด ‘pebble’ ได้ไหม?”
• สัตว์：“มองเห็นกิ้งก่านี้ มันเป็นสัตว์เล็กสีน้ำตาล มีหางยาว. คุณเรียกสัตว์นี้ว่าอะไร? คุณจะพูด ‘squirrel’ ได้ไหม?”

ผ่านการปฏิบัติการและการซ้ำซึมคำศัพท์เช่นนี้ เด็กๆ จะสามารถจดจำและเข้าใจคำศัพท์เหล่านี้ได้ดีกว่า และใช้ในชีวิตประจำวันของพวกเขาได้ด้วย。

เกมส์กฎ **: อธิบายกฎของเกมให้ละเอียด ซึ่งรวมถึงวิธีการหาคำซ่อนอยู่และกลไกในการประมาณแต้ม

1. คำแหล่งเลือก：ก่อนที่จะเริ่มเกมส์ ต้องเลือกคำที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น “ต้นไม้”、”ดอกไม้”、”น้ำ”、”หิน” และอื่น ๆ

2. การแสดงภาพ：เตรียมภาพถ่ายแสดงตามคำที่เลือก อย่างเช่น ต้นไม้、ดอกไม้、น้ำ、หิน และอื่น ๆ

three. การซ่อนคำ：ซ่อนคำเหล่านี้ในภาพอย่างสุ่มๆ ไม่ว่าจะเป็นการซ่อนบางส่วนหรือทั้งหมด

1. การหาคำ：เด็กต้องหาคำที่ซ่อนอยู่ในภาพ โดยใช้คำชี้แจงที่รู้จัก

2. มาตราการคะแนน：ในแต่ละครั้งที่หาคำได้ เด็กจะได้คะแนนเป็นจำนวนเฉพาะ และคะแนนที่หาคำได้มากขึ้นแก้วคะแนนจะสูงขึ้น

3. การตั้งเวลา：ตั้งเวลาให้เด็กหาคำภายในระยะเวลาที่กำหนด และคะแนนจะสูงขึ้นมากขึ้นหากหาคำได้มากในระยะเวลาที่กำหนด

4. การเริ่มเกมส์ใหม่：หลังจากเกมส์สิ้นสุดลง เด็กสามารถเลือกเริ่มเกมส์ใหม่เพื่อท้าทายคะแนนที่สูงขึ้น

eight. รางวัล：ตามคะแนนที่เด็กได้ ให้รางวัลเหมาะสม เช่น ติดตากรางวัล หรือของขวัญเล็ก ๆ เพื่อให้เด็กเข้าใจเพื่อเล่นเกมมากขึ้น

1. การสนทนา：ในระหว่างเกมส์ สามารถเสนอให้เด็กบรรยายเนื้อหาของภาพ หรือบรรยายเรื่องราวที่เกี่ยวกับภาพ เพื่อพัฒนาการแสดงความคิดและการพูดของเด็ก

2. การสรุป：หลังจากเกมส์สิ้นสุดลง สรุปการแสดงของเด็ก และหารือเกี่ยวกับการค้นพบที่น่าสนใจในระหว่างเกมส์ และให้ความสนใจให้เด็กเรียนเรียบง่ายและต่อเติมการสำรวจเพิ่มเติม

แสดงขั้นตอนการปฏิบัติการเกม1. รับรู้คำศัพท์: ตรวจสอบวิธีการรับรู้คำศัพท์ในเกม2. ทำเครื่องหมายและจับคะแนน: ตรวจสอบวิธีการทำเครื่องหมายและจับคะแนนในเกม

ในเกมนี้เราจะเรียนภาษาอังกฤษผ่านการปฏิบัติงานจริง สาวกลับจะเห็นภาพที่มีภาพที่แสดงคำภาษาอังกฤษที่พบบ่อยเช่น “tree” (ต้นไม้) “flower” (ดอกไม้) “water” (น้ำ) “stone” (หิน) ซึ่งเป็นข้อบอกเพื่อหาคำภาษาซ่อนในภาพ

1. ระบุคำภาษา：เด็กๆต้องจับตาดูภาพที่พบคำภาษาอังกฤษที่ตรงกับภาพ เช่น ถ้าภาพมีต้นไม้ เด็กๆควรจับตามองและระบุคำ “tree” คำนี้

2. ทะเบียนคะแนน：ในทุกครั้งที่เด็กๆหาและระบุคำภาษาที่ถูกต้อง เขาสามารถทะเบียนคะแนนตามคำที่หาขึ้นในการแข่งขันเกม เป็นที่ยืนยันว่าความยากของคำภาษาต่างกันจะมีคะแนนตามความยากของมัน ซึ่งเรียกว่าคะแนน

three. ปฏิกิริยาเกม：เด็กๆสามารถตรวจสอบคำภาษาที่เด็กๆอื่นหาขึ้น และตรวจสอบความถูกต้องของคำนั้น เช่นเดียวกัน หากพบความผิด จะมีการช่วยกันกันให้ถูกต้อง

1. ระบบรางวัล：เมื่อเด็กๆหาและทะเบียนคะแนนทั้งหมดแล้ว จะได้รับรางวัลตามคะแนนของตน และรางวัลอาจเป็นสติ๊กเตอร์ ของรางวัลเล็ก หรือเวลาเล่นเกมเพิ่มเติม

2. ฝึกซ้อมใหม่อีกครั้ง：หลังจากเกมจบลง เด็กๆสามารถเล่นเกมซ้ำเพื่อกูมังคำภาษาและเพิ่มความเร็วในการจับตามอง

ด้วยวิธีที่เป็นไปตามกระบวนการนี้ เด็กๆไม่แต่จะได้เรียนคำภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังได้ปรับปรุงระดับภาษาของตนในบริบทที่เป็นไปตามธรรมชาติและอุดมสมบูรณ์

รายการประสานงาม**：เชิญเด็กเข้าร่วมเกม และตอบรับและให้ความเชียร์จริงเวลา

ในช่วงการสนทนาเกี่ยวกับเด็กๆ พวกเราสนับสนุนให้เด็กๆเข้าร่วมเกมส์อย่างเต็มที่ด้วยวิธีการดังนี้:

1. การแสดงภาพ：แสดงภาพที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ อย่างเช่นสัตว์, อาหาร, ยานยนต์ และอื่น ๆ ให้เด็กๆ สังเกตและบอกเล่าเกี่ยวกับภาพ

2. คำถามที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์：ให้คำถามที่เกี่ยวข้องกับภาพ ทำให้เด็กๆ พยายามตอบด้วยภาษาอังกฤษ

three. การแสดงบทบาท：ให้เด็กๆ แสดงบทบาทที่แตกต่างกัน เช่น ซื้อของที่ร้านขายสินค้า หรือเล่นตามพื้นที่ผลิตสำหรับวันอาทิตย์ และพูดด้วยภาษาอังกฤษ

four. การเล่นเกมส์：ออกแบบเกมส์ที่ง่าย อย่างเช่น “แปลงตัวตามภาพ” (bet Who) หรือ “เหมือนกัน” (fit the photo) ให้เด็กๆ เรียนศัพท์ทางเรื่อง

1. การตอบกลับทันที：ให้การตอบกลับและเสียงเปรียบเทียบที่ดีแก่การตอบของเด็กๆ และการแสดงที่ทำได้ ต่อเพื่อช่วยให้เด็กๆ มีความมั่นใจ

2. การทำงานร่วมกัน：แบ่งเด็กๆ ให้เป็นกลุ่มต่าง ๆ และให้บรรหารงานในเกมส์เพื่อนำไปสู่การทำงานร่วมกันและพัฒนาสติการณ์ที่เล่นงานร่วมกัน

3. การบอกเรื่องราว：บอกเรื่องราวเล็กๆ แก่เด็กๆ เพื่อให้เด็กๆ ได้เรียนศัพท์และประโยคใหม่

4. การสำรองบทบาท：ให้เด็กๆ ลองเล่นบทบาทตามภาพ และแสดงการกระทำและอาการทางภาษาอังกฤษ

ผ่านการเล่นเกมส์และการสนทนาดังกล่าว เด็กๆ จะสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่น่าสนุกและสนาน และยังได้เข้าสู่การพัฒนาความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วยด้วย