ในการเดินทางเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับวัยรุ่นที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจโลกของภาษาอังกฤษ ผ่านการเล่าเรื่องที่มีความสนุกสนาน และเกมส์ปฏิสัมพันธ์ รวมถึงการปฏิบัติภาษาที่มีประโยชน์ ทั้งหมดนี้จะช่วยให้เด็กๆ รู้สึกสบายใจและสนุกในขณะที่เรียนภาษาอังกฤษ ร่วมกันเดินทางสู่สายภาษานี้ และเปิดประตูสำหรับการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ ของเราด้วย!
รายละเอียดเกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
เนื้อหาเรียนรู้:– ภาษาอังกฤษ- คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม (ต้นไม้, สิ่งมีชีวิต, สิ่งประดิษฐ์, ฯลฯ)
วิธีการเล่น:1. เลือกภาพ:– ใช้ภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อมที่เด็กควรจะค้นหาคำศัพท์ในนั้น (ต้นไม้, สิ่งมีชีวิต, สิ่งประดิษฐ์, ฯลฯ)
- จำแนกคำศัพท์:
- แบ่งคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมเป็นบางชุด
- ใช้หลักฐานหรือรายการคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องเพื่อช่วยเด็ก
- หาคำศัพท์:
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
- ใช้ติดตามและแท็กคำศัพท์ที่หาได้
- ตรวจสอบและแบ่งประเภท:
- หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้เด็กตรวจสอบและแบ่งประเภทคำศัพท์ตามหมวดหมู่
- มีโอกาสเพิ่มความสนใจด้วยการให้คำอธิบายเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์
five. การตัดสิน:– ให้เด็กทำขอบเขตคำศัพท์ที่สูงที่สุดหรือจำนวนคำศัพท์ที่หาได้มากที่สุด- มีรางวัลเล็กๆ หรือการเลือกตั้งเพื่อเสริมความสนใจ
ประโยชน์:– ช่วยเด็กฝึกฝนหนักในการจดจำคำศัพท์- ฝึกสมรรถภาพในการค้นหาและจำแนกข้อมูล- ช่วยเด็กพัฒนาความสนใจในสิ่งแวดล้อมและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษอย่างสนุกสนาน
เลือกภาพ
ชื่อเกม: การหาคำศัพท์ในสภาพแวดล้อมด่วนเร็ว
วัตถุประสงค์ของเกม:– หาคำศัพท์ซ่อนอยู่เพื่อเรียนรู้และกำจัดคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมโดยที่มีการศึกษาเพื่อกำจัดคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อม- รักษาความสำคัญของการสังเกตสิ่งแวดล้อมและการอ่านภาษาอังกฤษการเตรียมความเตรียมของเกม:– ภาพหนึ่งที่มีองค์ประกอบสิ่งแวดล้อมที่หลากหลาย เช่น ต้นไม้ สัตว์ สิ่งก่อสร้าง ขบวนรถยนต์ และอื่นๆ- รายชื่อคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับองค์ประกอบสิ่งแวดล้อมในภาพดังกล่าว
กติกาเกม:1. แสดงภาพ:– แสดงภาพแก่เด็กๆ และชี้แจงเนื้อหาของภาพ2. แสดงคำศัพท์:– แสดงคำศัพท์ลงบนกระดานหรือผนังหนึ่งในลิสต์บัญชี และให้เด็กๆจำความหมายและการเขียนของคำศัพท์3. หาคำศัพท์:– ให้เด็กๆ หาองค์ประกอบที่ตรงกับคำศัพท์ในภาพ และทำเครื่องหมายหรือใช้มือแสดงที่สิ่งที่ตรงกับคำศัพท์4. ยืนยันคำตอบ:– เมื่อเด็กๆ หาองค์ประกอบที่ตรงกับคำศัพท์ เปิดเผยให้เด็กๆยืนยันว่าคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ถูกต้องหรือไม่5. รางวัล:– ให้รางวัลหรือเสนอการกระตุ้นให้กับเด็กๆที่หาคำศัพท์ที่ถูกต้อง
กติกาเกม:– คำศัพท์แต่ละคำสามารถหาได้เพียงครั้งเดียว- สามารถตั้งเวลากำหนดเพื่อเพิ่มความมานะในเกม- ถ้าเด็กๆไม่สามารถหาคำศัพท์ได้ สามารถให้คำชี้แจงเพื่อช่วยพวกเขาหาคำตอบ
ความหมายของเกม:– ผ่านการเล่นเกม ให้เด็กๆเรียนรู้ภาษาอังกฤษในสภาพแวดล้อมที่มีความสบายใจ- รักษาความสำคัญของการสังเกตสิ่งแวดล้อมและความจำ- ส่งเสริมการอ่านภาษาอังกฤษและความเข้าใจคำศัพท์
แบ่งปันคำศัพท์
- การแบ่งประเภทศัพท์:
- ให้เด็กแบ่งประเภทศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมเป็นกลุ่มต่าง ๆ โดยใช้ภาพเป็นตัวช่วย。
- กลุ่มแรก: สิ่งมีชีวิต (ต้นไม้, หญ้า, แก้ว, สัตว์)
- กลุ่มที่สอง: สิ่งประดิษฐ์ (ตลาด, ร้านค้า, ทางเดิน, รถยนต์)
- กลุ่มที่สาม: ธรรมชาติ (ฝน, ลม, ดวงอาทิตย์, ดวงจันทร์)
- การจดจำ:
- ให้เด็กจดจำศัพท์ในแต่ละกลุ่มโดยใช้ภาพเพื่อช่วยจดจำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ。
- ใช้เกม “สอบถาม” โดยให้เด็กชี้ภาพที่เกี่ยวข้องกับศัพท์ที่ถูกกำหนดก่อนหน้านี้。
- การแบ่งประเภท:
- หลังจากที่เด็กได้จดจำศัพท์แล้ว ให้เด็กแบ่งประเภทศัพท์ตามหมวดหมู่ที่ได้จำแนกไว้ก่อนหน้านี้。
- ให้เด็กอธิบายเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับศัพท์แต่ละกลุ่มเพื่อเพิ่มความเข้าใจและความสนใจ。
- การตัดสิน:
- ให้เด็กทำขอบเขตศัพท์ที่สูงที่สุดหรือจำนวนศัพท์ที่หาได้มากที่สุด โดยมีรางวัลเล็กๆ หรือการเลือกตั้งเพื่อเสริมความสนใจของเด็ก。
- การทบทวน:
- ให้เด็กทบทวนศัพท์โดยใช้ภาพเพื่อช่วยจดจำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพอีกครั้ง โดยให้เด็กชี้ภาพที่เกี่ยวข้องกับศัพท์ที่ได้จำแล้ว。
- การประยุทธ์:
- ให้เด็กคิดค้นเรื่องราวหรือเล่าเรื่องที่เกี่ยวข้องกับศัพท์ที่เรียนรู้แล้ว โดยใช้ภาพเป็นตัวช่วยแสดงภาพยนตร์หรือภาพแสดงธรรมชาติของเรื่องนั้น。
หาคำศัพท์：หาคำศัพท์
- สิ่งแวดล้อมและสิ่งมีชีวิต:
- ต้นไม้ (Tree)
- สัตว์ (Animal)
- แม่น้ำ (River)
- ภูเขา (Mountain)
- ทะเล (Ocean)
- สิ่งประดิษฐ์และอุปกรณ์:
- บ้าน (residence)
- รถ (vehicle)
- โรงเรียน (faculty)
- โรงพยาบาล (hospital)
- สวนสาธารณะ (Park)
- ธรรมชาติและสภาพแวดล้อม:
- ดวงอาทิตย์ (solar)
- กลุ่มกาแลง (Cloud)
- ฝน (Rain)
- ลม (Wind)
- หิมะ (Snow)
- กิจกรรมและเรื่องราว:
- เล่น (Play)
- เดินทาง (journey)
- เรียน (learn)
- ช่วย (assist)
- การผจญภัย (journey)
จุดเน้น:– ให้เด็กพยายามหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ- ช่วยเหลือด้วยคำบอกเล่าหรือการบอกเล่าเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่หา- ให้เด็กจดจำคำศัพท์และใช้คำศัพท์เหล่านั้นในการเล่าเรื่องหรือทำกิจกรรมต่างๆ
ตรวจสอบและแบ่งประเภท
- ตรวจสอบคำศัพท์:
- ให้เด็กตรวจสอบคำศัพท์ที่หาได้จากภาพ
- ช่วยเด็กตรวจสอบความถูกต้องของคำศัพท์
- แบ่งประเภทคำศัพท์:
- แบ่งคำศัพท์เป็นหลายกลุ่มตามหมวดหมู่ (ต้นไม้, สิ่งมีชีวิต, สิ่งประดิษฐ์, ฯลฯ)
- ช่วยเด็กฝึกความสามารถในการจำแนกและประเมินข้อมูล
three. อธิบายเรื่องราว:– ให้เด็กอธิบายเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์แต่ละกลุ่ม- ช่วยเด็กพัฒนาความสนใจและความเข้าใจในสิ่งแวดล้อม
- การแสดงและแสดงความคิด:
- ให้เด็กแสดงความคิดของตนเองเกี่ยวกับคำศัพท์และสิ่งแวดล้อม
- ช่วยเด็กฝึกความสามารถในการสื่อสารและแสดงความคิด
five. รางวัลและการเลือกตั้ง:– มีรางวัลเล็กๆ หรือการเลือกตั้งเพื่อเสริมความสนใจ- ช่วยเด็กรู้ว่าการฝึกฝนหนักมีค่าและสนุกสนาน
การตัดสิน
-
ตรวจสอบคำตอบ:ครูหรือผู้ปกครองจะตรวจสอบคำตอบที่เด็กๆ หาได้ทั้งหมด เพื่อใช้แน่ใจว่ามันถูกต้อง หากเด็กๆ หาคำตอบที่ถูกต้อง พวกเขาจะได้คะแนนตามที่ควร
-
จัดประเภทคำ:จัดคำที่หาได้เข้าประเภทตามหมวดหมู่ เช่น สัตว์ พืช ยานพาหนะ ฯลฯ ซึ่งช่วยให้เด็กๆ ทราบและจำคำได้ดียิ่งขึ้น
three. คะแนนแบบ:ประเมินคะแนนตามจำนวนและคุณภาพของคำที่เด็กๆ หาได้ โดยสามารถตั้งระดับคะแนนต่าง ๆ ให้แก่เด็กๆ ที่มีการเล่นอย่างยอดเยี่ยม
four. รางวัล:จัดรางวัลเล็กๆ ให้กับเด็กๆ หรือกลุ่มที่มีคะแนนสูงสุด อาทิ ตัวตะกร้า สิ่งเล็กๆ หรือเวลาเล่นเพิ่มเติม เพื่อสร้างแรงกระตุ้นให้เด็กๆ ต่อไปทำการเรียน
-
ความเห็น:ให้ความเห็นที่บวกกับเด็กๆ ชื่นชมความพยายามและความสำเร็จของพวกเขา รวมทั้งให้คำแนะนำและความเห็นเกี่ยวกับส่วนที่มีความยากหรือที่ต้องการพัฒนา
-
สรุป:ในที่สุดของกิจกรรม สรุปผลการเรียนของเด็กๆ และให้พวกเขาทราบว่าพวกเขาได้เรียนรู้อะไร และวิธีการใช้คำใหม่นี้ในชีวิตประจำวัน
ผ่านกิจกรรมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนคำใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการอ่านและเขียนภาษาอังกฤษ รวมทั้งสนุกกับกิจกรรมเล่นด้วยเช่นกัน
