ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน พวกเราจะร่วมกันสำรวจโลกภาษาอังกฤษที่มีความหลากหลายอย่าง。ผ่านแบบเล่นเกมและกิจกรรมที่ถูกออกแบบอย่างระมัดระวัง เด็กๆ จะสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายๆ และสนุกสนานกับการเรียนรู้ในบริบทที่สบายงานอยู่มากเช่นนั้น จงร่วมกันเดินทางไปทางที่น่าสนุกนี้ของการเรียนภาษาอังกฤษ!
หน้าแรก: นำเสนอเกม
เด็ก: มากะครับ! วันนี้เราจะเล่นเกมสนุกๆ ที่ชื่อว่า “หาคำศัพท์ซ่อน”! จะมีภาพและคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมเป็นเจ้าหน้าที่นะ นะครับ!
อาจารย์: น่าสนุกมากเลย! จะมีหลายภาพที่คุณจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในนั้น นะครับ! อันแรกนะครับ จะเริ่มด้วยภาพสวนนี้นะ คุณจะพบคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมในนั้นไหม?
เด็ก: แน่นอนเลย! ภาพนี้มีต้นไม้และดอกไม้ อาจมีคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมนะ!
อาจารย์: ดีมากเลย! จะมีคำศัพท์ที่ฉันจะให้คุณหาครับ คือ tree, flower, grass, sun, wind นะครับ! คุณจะพบคำศัพท์นี้ในภาพนี้ไหม?
เด็ก: แน่นอนเลย! ภาพนี้มีต้นไม้และดอกไม้ และมีแดดตกลง อาจมีคำศัพท์ solar นะครับ!
อาจารย์: ตรงนี้แล้ว! คุณพบคำศัพท์แล้วครับ! อันต่อไปนะครับ จะเป็นภาพทะเลนะครับ คุณจะพบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในนั้นไหม?
เด็ก: แน่นอนเลย! ภาพนี้มีทะเลและปลา อาจมีคำศัพท์เกี่ยวกับทะเลและปลานะครับ!
อาจารย์: ดีมากเลย! จะมีคำศัพท์ที่ฉันจะให้คุณหาครับ คือ sea, fish, boat, wave, sand นะครับ! คุณจะพบคำศัพท์นี้ในภาพนี้ไหม?
เด็ก: แน่นอนเลย! ภาพนี้มีทะเลและปลา และมีเรือลอยอยู่ อาจมีคำศัพท์ boat นะครับ!
อาจารย์: ตรงนี้แล้ว! คุณพบคำศัพท์แล้วครับ! อันต่อไปนะครับ จะเป็นภาพภูเขานะครับ คุณจะพบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในนั้นไหม?
เด็ก: แน่นอนเลย! ภาพนี้มีภูเขาและ…
หน้าที่ 1: สวน
- ภาพ: ภาพสวนที่มีต้นไม้, ดอกไม้, และหญ้า
- คำศัพท์ที่ซ่อน: ต้นไม้, ดอกไม้, หญ้า, อาทิตย์, ลม
- คำนำ: “มองเห็นสวนนี้แล้ว! มีอย่างมากที่เราสามารถพูดถึงได้. คุณจะหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพนี้ได้ไหม?”
- รายชื่อคำศัพท์:
- “คุณเห็นสิ่งสูงที่มีใบเปลือกหรือไม่? นั่นคือต้นไม้.”
- “ส่วนที่มีสีสันของต้นไม้เรียกว่าอะไร? นั่นคือดอกไม้.”
- “พื้นดินเป็นสีเขียว. พวกเราเรียกมันว่าอะไร? นั่นคือหญ้า.”
- “อาทิตย์กำลังช่วงระหว่างวัน. คุณว่าอาทิตย์ด้วยภาษาอังกฤษได้ไหม?”
- “ลมกำลังเพลิง. คุณรู้สึกมันไหม?”
หน้าที่ 2: ทะเล
- ภาพ: ภาพทะเลที่มีปลา,เรือ,และทะเล
- คำศัพท์ที่ซ่อน: ทะเล,ปลา,เรือ,ลมทะเล,ทราย
- คำนำ: “ต่อไปนี้เราจะไปทะเล. นั่นคือสถานที่ใหญ่ที่เกิดจากน้ำ. คุณจะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับทะเลในภาพนี้ได้ไหม?”
- รายชื่อคำศัพท์:
- “น้ำใหญ่ที่มีลมทะเลนี้เรียกว่าอะไร? นั่นคือทะเล.”
- “สิ่งที่มีชีวิตอยู่ในทะเลคืออะไร? นั่นคือปลา.”
- “ผู้คนใช้เรือเดินทางบนทะเล.”
- “ทะเลมีลมทะเลใหญ่. คุณว่า ‘ลมทะเล’ ด้วยภาษาอังกฤษได้ไหม?”
- “ทรายอยู่บนชายหาด. คุณรู้สึกความเย็นของทรายไหม?”
หน้าที่ 3: ภูเขา
- ภาพ: ภาพภูเขาที่มีต้นไม้,หิน,และท้องฟ้า
- คำศัพท์ที่ซ่อน: ภูเขา,หิน,ต้นไม้,ท้องฟ้า,แม่น้ำ
- คำนำ: “ต่อไปนี้เราจะไปที่ภูเขา. นั่นคือสถานที่สูงและงดงาม. คุณจะหาคำศัพท์ในภาพนี้ได้ไหม?”
- รายชื่อคำศัพท์:
- “สถานที่สูงที่มีต้นไม้นี้เรียกว่าอะไร? นั่นคือภูเขา.”
- “สิ่งที่เรียกว่าอะไรบนภูเขา? นั่นคือหิน.”
- “ภูเขามีต้นไม้มากมาย. คุณว่า ‘ต้นไม้’ ด้วยภาษาอังกฤษได้ไหม?”
- “ท้องฟ้าเป็นสีสันที่ดีเหนือภูเขา. พวกเราเรียกมันว่าอะไร?”
- “แม่น้ำบางตัวไหลมาจากภูเขาไปสู่ทะเล.”
หน้าที่ 4: หลอดแอ่ง
- ภาพ: ภาพหลอดแอ่งที่มีต้นไม้,และสิ่งมีชีวิตที่ซ่อน
- คำศัพท์ที่ซ่อน: หลอดแอ่ง, หมาป่า, กิ่งกา้ว, ความมืด, ทางเข้า
- คำนำ: “สุดท้ายเราจะเดินทางไปหลอดแอ่ง. นั่นคือสถานที่มืดแต่มีความน่าสนใจ. คุณจะหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ได้ไหม?”
- รายชื่อคำศัพท์:
- “สถานที่มืดที่มีช่องโค้งนี้เรียกว่าอะไร? นั่นคือหลอดแอ่ง.”
- “สัตว์ที่มีชีวิตอยู่ในหลอดแอ่งคืออะไร? นั่นคือหมาป่า.”
- “หลอดแอ่งมีกิ่งกา้วมากมาย. คุณว่า ‘กิ่งกา้ว’ ด้วยภาษาอังกฤษได้ไหม?”
- “มืดมากในหลอดแอ่ง. พวกเราเรียกมันว่าอะไร?”
- “ทางเข้าของหลอดแอ่งคือที่ที่มันเริ่มต้น. คุณจะหามันได้ไหม?”
หน้าที่ 2: ทะเล
-
ทะเลทับชายหาด：ทะเลทับหลังมาตีกระแสบนชายหาด สร้างเสียงที่เรียบร้อยย่องย้ำ เด็กๆ ยืนอยู่บนชายหาด จับมือกันเพื่อตามรูปแบบของกระแสทะเล
-
ปลาสีสันสว่าง：ในน้ำทะเลที่ชัดเจน ปลาสีสันสว่างไหลเลือดเดินทางมาแล้วกลับ เด็กๆ ชี้มาและอธิบายชื่อปลาที่มีสีต่างๆ
three. เปลือกหาดและสาหร่ายทะเล：บนชายหาดมีเปลือกหาดทั้งหลายที่มีทรงร่างและขนาดที่ต่างกัน และยังมีสาหร่ายทะเลเล็กๆ ลอยโดยมีลมหายนะ
- หงส์ทะเลบิน：หงส์ทะเลบินหลายตัวบินลอยลงในฟ้า และตัวอื่นนำเสียงเสียงเสียงดัง เด็กๆ ชี้มาและเรียกชื่อหงส์ทะเลในภาษาอังกฤษ
five. เกมบนชายหาด：เด็กๆ กำลังเล่นเกมต่างๆ บนชายหาด บางคนทำหลังคาหาด บางคนวาดภาพบนชายหาด และบางคนล่ากระแสทะเล
-
อาหารที่ชายหาด：เมื่อเวลาหลังที่กินแล้ว เด็กๆ นั่งรอบรองตอนกินอาหารทะเลที่หรูหลาก และสนุกกับลมและแดดทะเล
-
ช่วงตอนชมงาสดิน：ขณะที่ดวงอาทิตย์ตกลงมาเรื่อย ฟ้าเริ่มมีสีน้ำเงินและสีชมพู เด็กๆ นั่งบนชายหาด มองดูทะเลสวรรค์สวย
-
การกลับบ้าน：ขณะที่ดวงอาทิตย์ตกลงมาเรียบร้อย เด็กๆ กลับบ้านด้วยความดีและความสุขที่เต็มเต็ม บรรยายประสบการณ์ที่น่าจดจำของพวกเขากันและกัน
ฉากการณ์นี้ไม่เพียงแค่ช่วยให้เด็กๆ ได้ฟังรู้เกี่ยวกับทะเล แต่ยังทำให้พวกเขาได้ประสบความงามและความสงบของธรรมชาติด้วยด้วย
หน้าที่ 3: ภูเขา
- ที่ต้นเขาของป่า：เด็กๆ สามารถเห็นต้นไม้ที่มีมากมายและได้ยินเสียงร้องของนก สามารถหารือเกี่ยวกับสัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่า เช่น หนูเลี้ยงลูก, แกะ และเข็ด
- ทางปีกของเขา：เด็กๆ จะเดินตามทางปีกที่เลื่อนเลี้ยวไปขึ้น รู้สึกว่าอากาศนั้นละลายละลายและจุดมองดูก็กว้างขึ้น
- ที่สูงสุดของเขา：เมื่อเด็กๆ ไปถึงยอดเขา พวกเขาจะเห็นเมืองที่อยู่ห่างไกลและแม่น้ำที่หลวง สามารถหารือเกี่ยวกับสภาพอากาศและพืชพรรณที่ยอดเขา
- การสำรวจถ้ำ：ในบริเวณที่อยู่บนยอดเขา มีถ้ำที่มีความลึกลับ เด็กๆ สามารถจินตนาการว่าตนเองเป็นนักสำรวจที่กล้าหาญที่มาสำรวจถ้ำ
- การลงมาที่บ้าน：สุดท้ายเด็กๆ จะลงมาทางทางอื่น และสังเกตสภาพแวดล้อมระหว่างทาง และสนุกสนานกับการเล่นกีฬา
ในบรรยายดังกล่าว สามารถใช้คำศัพท์ดังนี้เพื่อบรรยายส่วนต่าง ๆ ของเขา:- ที่ต้นเขา (foot of the mountain)- ทางปีก (mountain course)- ที่สูงสุด (summit)- ถ้ำ (cave)- ป่า (wooded area)- ต้นไม้ (trees)- นก (birds)- สภาพแวดล้อม (surroundings)- สภาพอากาศ (climate)- พืชพรรณ (flora)
ผ่านการเรียนรู้ที่มีส่วนร่วมแบบนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถฝึกสร้างความคิดและความสนใจในการสำรวจและค้นคว้าเช่นกัน。
หน้าที่ 4: หลอดแอ่ง
บรรยากาศในถ้ำนี้นั้นมีน้ำแล้งและเสียงเสียงสัตว์ที่มีตัวอยู่ในถ้ำดังเช่นนี้ เด็กๆ คุณสามารถฝันได้ไหมว่าเป็นเช่นนั้น?
กิจกรรม:1. เล่นเกมหาสัตว์จากเสียงเสียง：ให้เด็กๆปิดตา ฟังเสียงในถ้ำ แล้วคาดเดาว่าเสียงนั้นมาจากสัตว์อะไร2. หาคำศัพท์ซ่อนอยู่：หาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับถ้ำในภาพถ้ำ อย่างเช่น cave, bat, spider, darkness, entrance.
ตัวอย่างการสนทนา:– ครู: “คุณคิดว่าเสียงนี้เป็นอะไร? คุณได้ยินเสียงแมงเหล็กหรือไม่?”- เด็กๆ: “ใช่ มันเหมือนเสียงแมงเหล็ก!”- ครู: “ดีมากที่คุณตอบติด! นั่นถูกแน่นอน แมงเหล็กอาศัยอยู่ในถ้ำ.”
ผ่านกิจกรรมนี้ เด็กๆ ไม่เฉยแค่จะได้เรียนรู้เกี่ยวกับถ้ำ แต่ยังสามารถฝึกฟังและการรับรู้ศัพท์ในบรรยากาศที่สนุกสนานด้วยเช่นกัน。
หน้าที่ 5: ตรวจสอบและตอบคำถาม
- ****：“มองเห็นไหม! เราอยู่ที่ทางเข้าของหน้ากากแห่งนี้ มีหินใหญ่นี้หรือไม่? นี่คือที่ที่การเดินทางของเราเริ่มต้น!”
- ****：“หน้ากากมืดและเห็นดันบ้าง แต่เรามีแว่นไฟเพื่อนำทางเรา. อย่างแน่นอนว่าเราจะกล้าและเข้าไปด้วย!”
- ****：“เรียกว่าว่ามีหินที่มีประกาย! นี้เรียกว่าทองหรือไม่? และเราได้ยินเสียงน้ำไหล. นี่คือแม่น้ำในหน้ากาก.”
- ****：“เราได้มาถึงทางออกของหน้ากาก. มองเห็นแสงแดงที่รั่วผ่านทางเข้า. เราทำสำเร็จการเดินทางผ่านหน้ากากแล้ว!”
ประชาสัมพันธ์ขอบคุณ：- คำถาม: อะไรที่เราหาได้ในหน้ากาก?- คำตอบ: เราหาได้ทองหรือไม่, แม่น้ำในหน้ากาก และมันมืดด้านใน.- คำถาม: ได้แล้วเราจะเดินทางผ่านหน้ากากได้อย่างไร?- คำตอบ: เราใช้แว่นไฟและตามหน้าทางเดินทาง.
“วันนี้เรามีการเดินทางอุทยานอันยอดเยี่ยมในหน้ากาก. เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับแม่น้ำในหน้ากาก, ทองหรือไม่, และทางเดินทางในมืด. ขอให้เรากลับบ้านและบอกครอบครัวเกี่ยวกับการเดินทางหน้ากากของเรา!”
หน้าที่ 6: หลักและตอบคำถาม
- คำนำ: “แล้ว! คุณเล่นเกมสนุกๆ แล้วนะ! ขอให้ฉันตรวจสอบคำศัพท์ที่คุณหาได้จากภาพเหล่านี้ครับ.”
- ภาพ: ภาพที่มีคำศัพท์ที่ซ่อน
- คำศัพท์ที่ซ่อน: ต้นไม้, ดอกไม้, หญ้า, อาทิตย์, ลม
- คำถามตรวจสอบ:
- “มีสิ่งที่สีเขียวอยู่ในป่าคืออะไร?”
- “สัตว์ที่อาศัยอยู่ในถ้ำคืออะไร?”
- “น้ำใหญ่ในทะเลเรียกว่าอะไร?”
- “มีอะไรอยู่บนภูเขา?”
- “อะไรที่ทำให้ถ้ำมืด?”
- ตอบแอนส์:
- “สิ่งที่สีเขียวอยู่ในป่าคือต้นไม้.”
- “สัตว์ที่อาศัยอยู่ในถ้ำคือหนู.”
- “น้ำใหญ่ในทะเลเรียกว่าทะเล.”
- “บนภูเขามีจุดสูงๆ คือยอดภูเขา.”
- “ถ้ำมืดเพราะไม่มีแสงภายใน.”
- คำนำ: “แล้ว! คุณทำได้ดีมากนะ! ฉันมีบางข้อถามเพิ่มเติมสำหรับคุณเสนอให้!”
- คำถามต่อ:
- “หญ้ามีสีไหน?”
- “ที่ไหนที่อาทิตย์ชาติ?”
- “อะไรที่ทำให้ลมเพื่อน?”
- “ต้นไม้ทำของอะไร?”
- “ลมทะเลทำอะไร?”
- ตอบแอนส์:
- “หญ้ามีสีเขียว.”
- “อาทิตย์ชาติบนหญ้า.”
- “ลมเพื่อนมาจากกลุ่มเมฆ.”
- “ต้นไม้ทำด้วยไม้.”
- “ลมทะเลเคลื่อนไปมาเสมอ.”
- คำนำ: “แล้ว! คุณทำได้ดีมากนะ! ฉันขอบคุณที่เล่นเกมกับเรา! อีกครั้งขอบคุณนะ!”
หน้าที่ 7: ปิดเกม
-
****：“วายร์วายร์ บรรดาเด็กๆ คุณทำได้เยี่ยมๆ! คุณไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังรู้ถึงฤดูกาลและคุณสมบัติของมันด้วย จดจำไว้ว่าในฤดูใบไม้ผลิเราเห็นดอกไม้งาม ในฤดูร้อนเรารู้สึกอากาศร้อนระลอก ในฤดูใบไม้ตกเรามีผลไม้อุดมสมบูรณ์ และในฤดูหนาวเราสามารถสนุกกับเตาไฟอุ่นนุ่มได้”
-
****：“ผมมีความยินดีที่เห็นว่าคุณทำงานยานเช่นนี้มาก การแสดงของคุณที่แย่งชิงนั้นที่แย่งชิงมาก ผมเชื่อว่าคุณจะสามารถใช้ความรู้นี้เพื่อช่วยเหลือคนอื่นในชีวิตประจำวันด้วย”
-
****：“ในเกมนี้ครั้งนี้ เราได้เดินทางผ่านฤดูกาลทั้งสี่ฤดู เห็นวงศ์วานที่งดงาม และได้ฟังเสียงของสัตว์ต่างๆ นี้เป็นประสบการณ์ที่ทำให้เราจดจำไว้ได้”
-
****：“ตอนนี้ ขอให้เราพักครู่ ดื่มน้ำก่อน แล้วเราจะเล่าตอนน่าสนุกที่คุณพบพบในกระบวนการเรียนรู้ของคุณ”
