เรียนภาษาอังกฤษฟรี กิจกรรมเรียนภาษาอังกฤษสนุกสนาน การเปรียบเทียบโดยตรง

ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกนี้ เราจะร่วมกันสำรวจบทเรียนและกิจกรรมที่มีนวัตกรรมมากมาย。จากภาษาประจำวันธรรมดาไปจนถึงเกมชุดภาษาที่มีนวัตกรรม พวกเราจะทำการสนทนาและเล่นเกมเพื่อทำให้การเรียนเป็นสิ่งที่น่าสนุกและง่ายต่อการเรียนรู้。เราจะร่วมกันเดินทางผ่านเรียนภาษาอังกฤษที่น่าอนุรักษ์และมีความสุขด้วยกัน!

เรียกเร็วตั้งต้น

เด็กๆ ร่วมกันมาที่สวนเมื่อมีแดดออกอย่างแจกแจงในช่วงบ่าย พวกเขามาที่นี่เพื่อเรียนคำศัพท์ใหม่ด้วย ครูของพวกเขาได้เอาภาพถ่ายแสดงภาพที่มีชาติและธรรมชาติอยู่ทั่วไปมาหลายใบ ซึ่งในแต่ละภาพก็ซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ

“ดูแล้ว! นี่เป็นต้นไม้ที่นกบินร้องเพลง และสัตว์เลี้ยงลูกของกำลังเล่นเลียนในหญ้า” ครูชี้ที่ส่วนที่มีในภาพและพูดด้วยเสียงที่มีความยินดี

เด็กๆ ก็เริ่มตั้งตารางตรวจสอบภาพและโต้ตอบกันเกี่ยวกับสิ่งที่มีในภาพ “ดูว่ามีแม่น้ำ! เก้าอี้ในสวน! และดอกดาวบัตรี!” ครูยืนยันคำตอบของเด็กๆ และอธิบายถึงความหมายของคำศัพท์เหล่านั้น “แม่น้ำคือสถานที่ที่น้ำไหล โก้ดเก้าอี้ในสวนคือเก้าอี้ที่มีในสวน และดอกดาวบัตรีคือดอกไม้สีเหลืองที่ตามดาวเทียม”

เรื่องการเล่นเกมส์ดังกล่าวทำให้เด็กๆ นั้นเรียนคำศัพท์ใหม่และเข้าใจถึงการใช้งานของคำศัพท์ในชีวิตประจำวัน ครูยังให้เด็กๆ ใช้คำของตนเองเพื่อบรรยายภาพที่มีในภาพเพื่อพัฒนาการแสดงความคิดของพวกเขา

“บอกให้ฉันเห็นว่ามีอะไรในสวน” ครูถาม

เด็กชายที่ชื่อว่าเหมิน ได้ยื่นมือตอบ “ฉันเห็นนกบินเหนือฟ้า และเด็กเล่นลูกบอล มีต้นไม้ ดอกไม้ และหญ้าทั่วไป”

ครูยิ้มและชวนเหมินว่าเป็นการที่ดี และนำให้เด็กๆ อื่นๆ มาแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเห็น

ผ่านการเล่นเกมส์นี้ เด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจ และยังพัฒนาความสามารถในการสังเกตและความคิดแฟนธรรมดาด้วย เมื่อเกมส์จบลง เด็กๆ มีความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษยิ่งขึ้นและคาดหวังที่จะมีช่วงเวลาเรียนภาษาอังกฤษต่อไป

กรุณาตรวจสอบให้แน่ใจว่า การแปลขึ้นภาษาไทยไม่มีจากภาษาจีนเรียบเรียบ

1. การเตรียมพร้อม：ในขั้นตอนแรก จัดเตรียมภาพถ่ายของอาหารต่าง ๆ อย่างเช่น แอบเป๊ปสีแดง มันโกสีเขียว และกาแดว และคั่นภาพเหล่านั้นให้แบ่งกัน。

2. การแสดงภาพ：นำภาพทั้งหมดมาเคลื่อนย้ายที่ตาราง ให้เด็กทุกคนจะเห็นได้ง่าย ๆ。

three. คำเตือนประกาศ：แสดงคำศัพท์อังกฤษให้เด็กเห็น ตัวอย่างเช่น “apple”。

1. หาภาพที่ตรงกัน：เด็กต้องหาภาพที่ตรงกับคำศัพท์นั้น ตัวอย่างเช่น เมื่อคุณกล่าว “apple” เด็กต้องหาภาพแอบเป๊ปสีแดง。

five. ยืนยันและตอบสนอง：หากเด็กหาภาพที่ตรงกัน ยืนยันว่าคำศัพท์และภาพเป็นที่ตรงกัน และให้การตอบสนองบวกต่อเด็กที่ตรงกัน อย่างเช่น การเชิดชมหรือรางวัลเล็กๆ。

1. การเปลี่ยนคำศัพท์：ต่อไปแสดงคำศัพท์อังกฤษตัวอื่น ๆ ให้เด็กหาภาพที่ตรงกัน。

2. การสิ้นสุดเกม：เมื่อทั้งหมดแสดงคำศัพท์แล้ว การเล่นเกมจบลง สามารถนับจำนวนคำศัพท์ที่เด็กหาได้และให้รางวัลอาหารสำหรับเด็กที่หาได้มากที่สุด。

3. การเล่นเกมซ้ำ：เพื่อเพิ่มผลผลิตการเรียนรู้ สามารถเล่นเกมซ้ำด้วยภาพและคำศัพท์ต่าง ๆ ในทุกครั้ง。

ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนศัพท์อังกฤษได้ในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและตอบสนองด้วยเช่นกัน。

ในขั้นตอนเตรียมความพร้อม พวกเราต้องทำให้เก้าอี้วัสดุเกมต่างๆ ทั้งหมดเตรียมพร้อมด้วยกัน เพื่อให้เด็กๆ สามารถเข้าร่วมเล่นเกมอย่างสนุกสนานได้ ดังนั้นครับ รายละเอียดขั้นตอนการเตรียมพร้อมดังนี้:

1. การ์ดภาพ：เตรียมชุดการ์ดภาพที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่เลือกไว้ อย่างเช่น สัตว์, อาหาร, ยานพาหนะ, และอื่น ๆ ทุกแบบการ์ดจะมีภาพหนึ่งที่ใช้ในการเปรียบเทียบโดยตรง

2. การ์ดคำศัพท์：สร้างหรือพิมพ์การ์ดคำศัพท์ที่ตรงกับการ์ดภาพ ให้คำศัพท์ขนาดใหญ่เพื่อให้เด็กๆ อ่านได้ง่าย

3. พื้นเกม：ให้พื้นเกมที่ใช้ในเกมส์ว่างและทำให้ทุกชิ้นส่วนหรือลูกที่ต้องการเตรียมพร้อมด้วยกัน

four. แท้งคำสั่ง：เตรียมสัญญาณสั่งการหรือทรงของที่ใช้เพื่อตัดสินลำดับเกมหรือเลือกสุ่ม

five. รางวัล：เตรียมรางวัลเล็กๆ หรือตะกร้าเหมืองเพื่อกระตุ้นให้เด็กๆ เข้าร่วมเล่นเกมและให้การตั้งโต้เพื่อการเรียนรู้

1. ข้อบัญญัติเกม：สอนเกี่ยวกับกฎของเกมและนำเสนอเป้าหมายและวิธีการเล่นให้เด็กๆ ทราบ

2. การตั้งโต๊ะ：ให้พื้นที่เล่นสะอาด ปลอดภัย และเตรียมวัสดุช่วยเหลือที่จำเป็น เช่น บอร์ดดำ เฉลาะวาดสี

eight. ผู้เข้าร่วมเกม：ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กๆ ทุกคนที่เข้าร่วมเกมต่างหากได้มาถึงแล้วและชี้แจงกระบวนการเล่นเกมแก่เด็กๆ และให้ความหวังต่อการเล่นเกมที่จะมาถึง

ด้วยการเตรียมพร้อมเช่นนี้ เราสามารถทำให้กระบวนการเล่นเกมเดินหน้าได้โดยมีประสิทธิภาพ และให้เด็กๆ ได้เรียนรู้และเล่นเกมในบริบทที่ดีและสนุกสนาน

ขอโทษครับ ข้อความของคุณคือ “ส่วนสนทนา” ซึ่งถูกแปลเป็นภาษาไทยว่า: “ช่วงสนทนา”

ในช่วงปฏิกรรมนี้ เราจะใช้กิจกรรมที่น่าสนุกๆ โดยตลอดเพื่อช่วยเด็กๆ ที่จะเรียนรู้และจำคำศัพท์อังกฤษได้ดียิ่งขึ้น ดังนี้เป็นขั้นตอนเฉพาะไปด้วยกัน:

1. แสดงภาพ: หน้าแรก เราจะแสดงภาพตัวแทนสำหรับข้อเรียน อย่างเช่น สัตว์, อาหาร, ยานยนต์ และเช่นนั้นอีกมากมาย

2. อ่านคำศัพท์: หลังจากนั้น ฉันจะอ่านคำศัพท์ในภาพเหล่านั้น และเด็กๆ จะต้องซ้ำตาม

3. เกมหลักแบบคู่มาตรฐาน: เด็กๆ จะต้องจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่ตรงกัน ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพเป็นสุนัข พวกเขาจะต้องหาแผงการ์ที่เขียน “dog”

4. การจัดกลุ่มและการเจรจากัน: เด็กๆ จะถูกจัดเป็นกลุ่ม และจะเจรจากันเกี่ยวกับภาพและคำศัพท์ที่พวกเขาเห็น เพื่อส่งเสริมการแสดงความเป็นเจ้าของเพื่อการคมนาคมด้วยภาษาอังกฤษ

five. การแสดงบทบาท: เราจะให้เด็กๆ แสดงบทบาทต่างๆ เช่น “ผู้ค้า” และ “ลูกค้า” ผ่านการเจรจากันเพื่อฝึกภาษาอังกฤษในการเลือกซื้อ

1. ส่วนของคำถามตอบ: ฉันจะถามคำถามเกี่ยวกับภาพและคำศัพท์ และเด็กๆ จะตอบ ตัวอย่างเช่น “what’s this? It’s a ___. are you able to inform me more about it?”

2. เพลงและเกม: ผ่านการร้องเพลงภาษาอังกฤษและเล่นเกมที่ง่ายๆ เพื่อให้เด็กๆ แข็งกำลังใจในการจำคำศัพท์ที่เรียนรู้

3. รางวัลและการตอบสนอง: รางวัลเด็กๆ ที่เข้ามามากับความสนุก และให้การตอบสนองที่ยินดีต่อการแสดงความเป็นเจ้าของของพวกเขา

ผ่านช่วงปฏิกรรมนี้ เด็กๆ จะไม่เพียงแต่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มโอกาสในการพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษและความสามารถในการทำงานทีมด้วยกันด้วย

รางวัลและการตอบสนอง

หลังจากเกมส์จบลง เราจะให้การตอบสนองที่เป็นบวกต่อความเข้าอีกและความพยายามของเด็กๆ ทุกคนต่างเคียงข้างกันที่ควรได้รับการยอมรับ ดังนั้นเราจะทำตามจุดต่อไปนี้:

1. ชื่นชมการแสดงที่ดี: สำหรับเด็กๆ ที่เข้ามามีส่วนร่วมในเกมส์และตอบคำถามถูกต้อง เราจะให้การชื่นชมทางปากและให้การยอมรับต่อความพยายามของพวกเขา

2. รางวัลเล็กๆ: เพื่อเพิ่มความสนุกสนานของเกมส์ เราเตรียมมาแล้วรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตาประตู สิ่งเล็กๆ หรือวัตถุเรียนเรียน ให้เป็นรางวัลสำหรับการแสดงที่ดีของเด็กๆ

three. ทีมชุมชน: ถ้าเด็กๆ ทำงานร่วมกันเป็นทีมในการเล่นเกม เราจะเน้นบอกถึงความสำคัญของการทำงานร่วมกันทีม และให้รางวัลทีม

1. ให้ความเชื่อมั่นในการประสบความสำเร็จ: สำหรับเด็กๆ ที่ตอบคำถามถูกต้องแต่ความเร็วของพวกเขานั้นช้า เราจะให้ความเชื่อมั่นและบอกให้พวกเขาทราบว่าทุกคนมีเรื่องที่แตกต่างกันในการเรียนรู้

five. บันทึกความก้าวหน้า: เราจะบันทึกการแสดงที่ดีของเด็กๆ ในบันทึกกิจกรรม เพื่อให้พ่อแม่ที่ดูแลเด็กๆ จะเห็นถึงความก้าวหน้าของเด็กๆ และยังสามารถให้ความเชื่อมั่นในบ้านเรียนเด็กๆ ด้วย

ด้วยการตอบสนองและรางวัลเหล่านี้ เราไม่เพียงแค่เพิ่มความสนใจของเด็กๆ ต่อการเรียนภาษาอังกฤษ แต่ยังเพิ่มความมั่นใจและทีมชุมชนของพวกเขาด้วย