ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจหัวข้อที่น่าสนุกๆ ด้วยการสนทนาและเกมส์ เพื่อช่วยเด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและเพียงพอดีกันสำหรับเรียนรู้ ขอเริ่มต้นการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่มีการเรียนรู้และเล่นตลอดกัน!
เริ่มต้นด้วยการแนะนำสภาพแวดล้อมและหาความสนุกสนาน
บริเวณเช้าแล้วที่มีแสงแดดที่มีชีวิตและประสานสัมพันธ์ หนูอามี่ตัดสินใจที่จะไปสำรวจป่าและพาตัวเองไปที่ป่าแล้ว หนูอามี่เดินทางไปด้วยเสื้อสีแดงที่หล่อที่สุดของเธอ หน้ากากหมวกสีฟ้าเล็กๆ และถือตะกร้าที่เต็มไปด้วยของเล่นหลากหลาย หนูอามี่เดินทางไปด้วยความยินดีและร้องเพลงขณะเดิน
หนูอามี่พบว่าทุกสัตว์ในป่ากำลังทำงานอย่างรุ่งเรือง นกบินบนต้นไม้ร้องเพลงอย่างมีความยินดี จางเปลวกวายต้นไม้และรวบรวมต้นชิ้น หนูอามี่บอก “นกน้อยนี้ นกน้อยนี้ คุณกำลังทำอะไรอยู่?”
นกตอบ “ฉันกำลังร้องเพลงเพราะฉันรักป่าที่งามของมัน”
หนูอามี่พบจางเปลวกวายต้นไม้และบอก “จางเปลวกวายต้นไม้ จางเปลวกวายต้นไม้ คุณกำลังทำอะไรอยู่?”
จางเปลวกวายต้นไม้ยิ้มและตอบ “ฉันกำลังรวบรวมต้นชิ้นเพื่อใช้กินในฤดูหนาว”
หนูอามี่ฟังและรู้สึกสนใจ และเดินทางต่อในป่า พบสัตว์ต่างๆ ที่ทำงานตามสิ่งที่ตนเองชอบ และเรียนของเหล่าสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษว่า “What are you doing?” และได้ยินคำตอบที่มีความบันทึก
ที่หนึ่งของป่า หนูอามี่พบกิมานที่กำลังหลวงเชื่อมเน็บ หนูอามี่บอก “กิมาน กิมาน คุณกำลังทำอะไรอยู่?”
กิมานตอบ “ฉันกำลังหลวงเชื่อมเน็บเพื่อที่จะจับเจ้าหญิงแมลงที่บินเข้ามา”
หนูอามี่เดินทางต่อ และเรียนวางใจใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบอกว่าสัตว์ที่ทำงานอยู่ อย่างเช่น “The chook is making a song.” “The squirrel is amassing acorns.” “The spider is weaving a web.”
หนูอามี่มาถึงทะเลสาบเล็กๆ และเห็นเป็ดกวางหลายตัวหล่นเล่นในน้ำ หนูอามี่ตะโกน “เป็ดกวาง เป็ดกวาง ดูเราหล่นเล่นในทะเลสาบนี้!”
เป็ดกวางหันมาตอบด้วยเสียงร้อง หนูอามี่ยิ้มและรู้ว่าวันนี้เธอได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่และได้ประสบกับความศรีมงกุฎของป่า
หนูอามี่กลับบ้านกับอุปสรรคที่เต็มไปด้วยประสบการณ์ และบอกให้พ่อแม่ฟังเรื่องการเดินทางของเธอ และแบ่งปันคำศัพท์ใหม่ที่เรียนมาวันนี้ และรายงานถึงสิ่งที่เธอเห็นและได้ทราบในวันนี้
การตั้งกฎการหาความสนใจ: หลักการการดำเนินกิจกรรมการหาความสนใจ
-
ระยะการเตรียมพร้อม：เลือกใบการ์ตูนที่มีรูปสัตว์หลากหลายอยู่และจัดให้ตั้งอย่างสุ่มๆในพื้นที่เล่นเกม。
-
การเริ่มเกม：ผู้จัดการเกมประกาศว่าเริ่มการหาสิ่งของและบอกให้เด็กๆว่าต้องหาสัตว์อะไรนี้。
three. ขั้นตอนการหา：- เด็กๆต้องสังเกตพิจารณาใบการ์ตูนอย่างละเอียดและใช้นิ้วบุ้งบุ้งที่สัตว์ที่พวกเขาหาขึ้นมา。- ผู้จัดการเกมหรือครูสามารถถามคำถามเพื่อนำเด็กๆมาหา เช่น: “are you able to find the dog?” (คุณจะหาเสือได้ไหม？)
four. ยืนยันคำตอบ：- เมื่อเด็กๆบุ้งบุ้งสัตว์ใดแล้ว ผู้จัดการเกมต้องยืนยันว่าคำตอบตรงหรือไม่。- ถ้าคำตอบถูก ผู้จัดการเกมจะบอกว่า: “yes, it’s a cat!” (ใช่นั้นเสือได้!)- ถ้าคำตอบผิด ผู้จัดการเกมสามารถให้ความเคลือต่อเด็กๆให้หาอีกครั้ง หรือให้คำแนะนำด้วย。
five. ระบบการรางวัล：- เมื่อเด็กๆหาจบสัตว์ที่ระบุไว้ทั้งหมด ผู้จัดการเกมสามารถมอบรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตะกร้าสะดวกหรือเครื่องของหวานเพื่อให้เด็กๆมีความยินดีกับความสำเร็จของพวกเขา。- ถ้าเด็กๆหาได้มากที่สุดในระยะเวลาที่กำหนด ก็สามารถรับรางวัลเพิ่มเติมด้วย。
- การจบเกม：
- ผู้จัดการเกมประกาศว่าเกมจบแล้ว และสรุปการแสดงของเด็กๆ。
- เด็กๆสามารถแบ่งประกาศที่สัตว์ที่พวกเขาชื่นชอบ หรือบอกเรื่องที่มีสนุกขณะหาสัตว์ได้。
- การเล่นเกมต่อไป：
- สามารถเล่นเกมต่อไปด้วยการเลือกใบการ์ตูนสัตว์ที่ต่างๆในการเล่นครั้งต่อไป เพื่อให้เด็กๆเรียนรู้และฝึกฝนคำศัพท์อังกฤษของสัตว์มากขึ้นอีกด้วย。
เกมนี้มีเป้าหมายที่จะช่วยเด็กๆเรียนรู้และฝึกฝนคำศัพท์อังกฤษด้วยวิธีที่มีสนุกสนาน ขณะที่ยังเพิ่มความสำนึกดูแลและความจำของเด็กๆด้วยเช่นกัน。
ต้องการหากิจกรรม: ระบุคำศัพท์ที่ต้องการหา
การค้นหาคำศัพท์นี้เราจะร่วมกันสำรวจโลกที่มีศัพท์อันยอดเยี่ยมเจาะจงด้วยคำว่าดังต่อไปนี้ที่เด็กๆต้องหาคำศัพท์ดังนี้:
- สัตว์: แมว, หมา, ปลา, ร่างงู, หนู, หมี
- สี: แดง, สีน้ำเงิน, สีเหลือง, สีเขียว, สีม่วง, สีดำ, สีขาวthree. ผลไม้: แอปเปิ้ล, มันจันทร์, ออเรนจ์, มะพร้าว, มะละกอ, มะนาวfour. ผัก: กะหลุม, ใบยอด, มะม่วง, กาแฟ, พริก, หอมfive. ยานยนต์: รถ, รถบัส, รถไฟ, จักรยาน, เครื่องบิน, เรือ
- ฤดูกาล: ฤดูร้อน, ฤดูหนาว, ฤดูใบไม้ผลิ, ฤดูใบไม้ร่วง, หิมะ, อาทิตย์
- อากาศ: ฝน, แดดวิเศษ, มัว, ลม, ร้อน, หนาวeight. อาหาร: หมัก, ปิซซา, ไอศครีม, กลิ้ง, สุปเปร้ม, น้ำผลไม้nine. สถานที่: บ้าน, โรงเรียน, สวนสาธารณะ, ชายหาด, หน่วยหนังสือ, สวนสัตว์
- อารมณ์: ดีใจ, โศกเศร้า, หนาวและอยากหลับ, ตื่นเต้น, หิว, ขาดน้ำตาย
ข้อถามและตอบประชาสัมพันธ์
คำถาม 1:“สวัสดีครับ/ค่ะ สัตว์ที่คุณชอบที่สุดคืออะไร? คุณจะพูดชื่อมันด้วยภาษาอังกฤษได้ไหม?”
คำตอบ 1:“สัตว์ที่ชอบที่สุดของฉันคือหมาป่า. คุณจะพูด ‘หมาป่า’ ได้ไหม?”
คำถาม 2:“ดีมากน่อยครับ/ค่ะ! ตอนนี้ คุณจะบอกฉันว่าสีของหมาป่าเป็นอะไร? มันเป็นสีดำและขาวไหม?”
คำตอบ 2:“ใช่นะครับ/ค่ะ มันเป็นสีดำและขาว. คุณจะพูด ‘สีดำและขาว’ ได้ไหม?”
คำถาม 3:“ถูกต้องแน่นอน! ตอนนี้เราได้เรียนรู้อย่างมากเกี่ยวกับหมาป่า. ล่ะนะ ขอให้พูดสัตว์อื่นด้วย อย่างไรเกี่ยวกับเสือ? คุณจะพูด ‘เสือ’ ได้ไหม?”
คำตอบ four:“ใช่นะครับ/ค่ะ มันคือเสือ. คุณจะพูด ‘เสือ’ ได้ไหม?”
ฝากให้ตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีจีนแผ่นดินในการแปลข้างต้น
แล้วเราจะตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเป็นภาษาไทยให้แน่ใจว่าไม่มีจีนแบบเล็กน้อย ตอนนี้ข้าพเจ้าจะให้คำแปลของเนื้อหาดังนี้:
หลังจากที่เด็กๆ ได้หาคำทั้งหมดของกิจกรรม พวกเขาจะได้รับรางวัลสนุกสนานเพื่อประกาศว่าพวกเขาได้สำเร็จในการเรียนรู้และแข็งกำลังความรู้ที่ได้รับ
รางวัลยอดเยี่ยม:
-
รางวัลตัวเซลล์ปิดตัว: เด็กๆ สามารถรวบรวมตัวเซลล์ปิดตัวที่มีลักษณะน่ารักมากมาย และรับรางวัลตัวเซลล์ปิดตัวตามความยากง่ายและจำนวนที่เด็กๆ ทำงานได้ ตัวเซลล์ปิดตัวนี้สามารถใช้เพื่อประกาศความสำเร็จทางการเรียนการสอนของพวกเขา โดยการเปิดใช้ประกาศในสมุดหรือติดบนผนัง
-
เวลาเรื่องขาย: ครูจะบอกเรื่องราวเล็กๆ ที่มีคำศัพท์ที่เด็กๆ ได้หามาในกิจกรรม ซึ่งทำให้เพิ่มความสนใจของเด็กๆ และช่วยให้เด็กๆ ทรงจำคำศัพท์ได้ดีขึ้น
-
การแสดงบทบาท: เด็กๆ สามารถเลือกบทบาทที่พวกเขาชื่นชอบและแสดงบทบาทดังนั้นในเรื่องขาย โดยการตอบโต้ด้วยภาษาอังกฤษที่เรียบง่าย ซึ่งช่วยให้พวกเขาฝึกสุขภาพของการพูดและเรียนรู้ในบรรยากาศที่น่าสนุกสนาน
four. การแข่งขันกลุ่ม: แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่มเล็กๆ และแต่ละกลุ่มต้องตอบคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์ที่ปรากฏในกิจกรรม กลุ่มที่ตอบคำถามที่ถูกต้องจะได้รับรางวัล อาทิของขวัญหรือเวลาพักเพิ่มเติม
five. เวลาเพลง: ฉายเพลงอังกฤษที่เกี่ยวกับหัวข้อที่เด็กๆ ได้เรียนรู้ โดยให้เด็กๆ สงบใจและฝึกคำศัพท์ที่ได้เรียนรู้ด้วยเพลง
ผ่านกิจกรรมรางวัลที่มีสีสันมากมายนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะแข็งกำลังความรู้ที่ได้รับ แต่ยังสามารถสนุกสนานกับกระบวนการเรียนรู้ด้วยด้วย
