ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยการค้นคว้าและความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆเข้าสู่โลกที่มีคำศัพท์ที่น่าสนุกสนานอย่างยิ่งโดยตลอด。ผ่านการเรียนการสอนที่มีการปฏิสนธ์กัน เด็กๆไม่เพียงแค่จะรับรู้คำศัพท์อังกฤษได้ง่ายๆ แต่ยังสามารถแข่งขันเกมเพื่อเพิ่มความจำและนำไปสู่ความสนใจต่อภาษาอังกฤษด้วย ขอให้เราเริ่มต้นเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกนี้กันเด็ดขาด!
เรียบร้อยแล้ว! อธิบายวัตถุประสงค์ของเกม
เช้าวันที่มีแดดออกมาอย่างระเบิด แม่ของมิงมิ้งพาเขาไปสวนสนุกและมิงมิ้งชมดอกไม้สีสันกว้างโดยอยากกล่าว “แม่ ดอกไม้นี้มีสีอะไรนะ?” แม่ของมิงมิ้งยิ้มและตอบว่า “มิงมิ้ง ดูเห็นได้ว่า ดอกไม้มีสีแดง สีเหลือง สีฟ้า และสีม่วง ทั้งหมดเป็นสิ่งที่งดงามมาก!”
มิงมิ้งสังเกตอย่างละเอียดและพูดอย่างดี “แม่ ฉันรู้แล้ว ดอกไม้สีแดงเหมือนดวงอาทิตย์ที่ร้อน ดอกไม้สีเหลืองเหมือนทางฝายที่ทอง ดอกไม้สีฟ้าเหมือนท้องฟ้าที่ชัด และดอกไม้สีม่วงเหมือนแก้วม่วงที่หวาน!”
แม่ของมิงมิ้งชวยยกย่อง “มิงมิ้งที่น่างดีมาก คุณสังเกตอย่างละเอียดที่น่าพอใจ คุณสามารถใช้ภาษาอังกฤษเองด้วยนะ ตัวอย่างเช่น ดอกไม้สีแดงเรียกว่า ‘red flowers’ ดอกไม้สีเหลืองเรียกว่า ‘yellow plants’ ดอกไม้สีฟ้าเรียกว่า ‘blue flowers’ และดอกไม้สีม่วงเรียกว่า ‘purple plants’”
มิงมิ้งชมระลึกและตั้งคำถาม “แม่ แบบไหนเราจึงได้ใช้ภาษาอังกฤษเพื่อแสดงสีนี้?”
แม่ของมิงมิ้งนำบัตรฝากหนึ่งมา บนบัตรมีสัตว์เลี้ยงดอกที่มีสีต่างๆ และกล่าว “เราจะเล่นเกมส์เล็กน้อย ในแต่ละสัตว์เลี้ยงดอกนี้มีสีต่างๆ อยู่ด้วย ดูเห็นได้ว่ามีปลาสีแดงที่ข้างนั้นเขียน ‘red’ คุณจึงใช้ภาษาอังกฤษเพื่อพูด ‘red’”
มิงมิ้งรับบัตรมาและเริ่มทดลอง “สีแดงคือ pink สีเหลืองคือ yellow สีฟ้าคือ blue สีม่วงคือ purple…”
แม่ของมิงมิ้งให้เคลื่อนไหว “ดีมากที่แล้ว มิงมิ้ง คุณทำได้ดีมาก!” และกล่าวต่อว่า “ต่อไปเราจะหาสัตว์เลี้ยงดอกและสีที่เหมือนกัน”
มิงมิ้งจับตาดูและเก็บสัตว์เลี้ยงดอกและสีที่เหมือนกันมา ขณะที่เขาหากันเขียน “ปลาสีแดง หวานที่สีเหลือง นกสีฟ้า และแก้วสีม่วง…”
ด้วยการนำทางของแม่ของมิงมิ้ง มิงมิ้งไม่เฉพาะที่ได้เรียนรู้วิธีการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อแสดงสี แต่ยังได้รู้จักสัตว์เลี้ยงดอกที่น่ารักมากมายด้วย การเล่นเกมที่ง่ายๆ นี้ทำให้วันที่ออกไปของมิงมิ้งในสวนสนุกนั้นมีความสนุกมากขึ้น!
ช่วงการปฏิกรณ์: แสดงคำซ่อนที่ซ่อนอยู่
นี่คือการแปลเนื้อหาของคุณเป็นภาษาไทย:
ในช่วงการเล่นเกมนี้ พวกเราจะนำเสนอบริบทที่มีสนุกสนานมากมายเพื่อแสดงให้เห็นคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ ต้นทางแรก พวกเราจะแสดงภาพหนึ่งบนหน้าจอ เช่น แมวที่หลงหน้าน่ารัก แล้วจะขอให้เด็กๆ คาดคะเนคำศัพท์ที่อาจจะมีในภาพ ตัวอย่างเช่น “What shade is the cat?” (แมวมีสีอะไร?)
เราจะแสดงภาพที่มีวัตถุที่มีสีหลากหลาย เช่น ลูกบอลสีแดง ลูกบล็องสีสีน้ำเงิน และแมปปาสีเขียว เด็กๆจะต้องคาดคะเนคำศัพท์สีตามวัตถุที่มีในภาพ ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพมีลูกบอลสีแดง พวกเราจะถาม “Can you are saying the color of the ball?” (คุณจะพูดเสียงสีของลูกบอลได้ไหม?)
เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน พวกเราจะใช้หุ่นบอบหรือตัวละครการ์ตูนเล่นบท “นักที่จับคำศัพท์” ซึ่งเด็กๆจะต้องบรรยายวัตถุในภาพด้วยภาษาอังกฤษ และ “นักที่จับคำศัพท์” จะต้องที่จะทำการคาดคะเนว่าเด็กๆบรรยายอะไร ตัวอย่างเช่น ถ้าเด็กบอก “it’s miles large and round and red.” (มันใหญ่และทรงกลมและสีแดง) พวกเราจะให้ “นักที่จับคำศัพท์”ตอบ “Is it a ball?” (มันคือลูกบอลไหม?)
เรายังสามารถออกแบบเกมส์ปฏิสัมพันธ์ต่างๆอีก เช่น เกม “locate the phrase” ซึ่งจะแสดงคำศัพท์หลายคำบนหน้าจอ โดยเด็กๆจะต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพ ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพเป็นสุนัข เด็กๆจะต้องหาคำศัพท์ “canine” ในคำศัพท์บนหน้าจอ
เรายังสามารถใช้ดนตรีที่ง่ายๆเพื่อนำเด็กๆไปหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ โดยเล่นทอนทางดนตรีที่มีดุมดันและระดับเสียงต่างๆ โดยให้เด็กๆคาดคะเนคำศัพท์ที่ตรงกับเสียงดนตรี
ผ่านช่วงการเล่นเกมนี้ เด็กๆไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังพัฒนาทักษะการฟังและพูดภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วย พร้อมทั้งสนุกกับเกมส์อีกด้วย
เกมกฎ: วิธีหาคำซ่อนเร้น
-
การเตรียมพร้อม：นำบัตรหรือภาพที่มีคำแปลงเป็นตัวอักษรภาษาอังกฤษซึ่งซ่อนเรียบเรียบอยู่ให้เด็กๆมองเห็น。คำแปลงในแต่ละบัตรหรือภาพมีความเกี่ยวข้องกับสัตว์เลี้ยงดังกล่าว เช่น “cat”、”canine”、”hen” และเช่นนั้นอีกมากมาย。
-
เสียงคำชั้นนำ：เล่นเสียงดังเสียงของสัตว์ที่เกี่ยวข้องกับคำแปลงที่ซ่อนอยู่ เช่น ชั้นเสียงหายนะของหมาที่ชั้นนำ “dog”。
three. การหาคำแปลง：เด็กๆต้องหาสัตว์ที่มองเห็นในบัตรหรือภาพโดยอาศัยเสียงที่ได้ฟังไปแล้ว และติดตามคำแปลงที่ซ่อนอยู่กับสัตว์นั้น。
- การยืนยันและรางวัล：เมื่อเด็กๆหาความตรงของในครั้งแรก ยืนยันคำตอบของเขา/เธอ และให้รางวัลเล็กๆ อย่างเช่น ตากรางวัลหรือสิ่งเลี้ยงเล็กๆ สำหรับการตอบตรงของแต่ละครั้ง。
five. การขยายเกม：เพื่อเพิ่มความสนุกและการเรียนรู้ทางการศึกษา ให้เด็กๆบอกความเป็นเรื่องของลักษณะหรือพฤติกรรมของสัตว์ที่เขา/เธอหาได้。
-
การเล่นเกมซ้ำ：เกมส์นี้สามารถเล่นซ้ำได้ โดยการเปลี่ยนคำแปลงและสัตว์ที่ซ่อนอยู่ในแต่ละครั้ง เพื่อคงความสนุกและความเกี่ยวข้องของเด็กๆต่อการเล่นเกมส์。
-
การสรุปและการฝึกซ้อม：ในที่สุดของเกมส์ สรุปคำแปลงและสัตว์ที่เด็กๆได้เรียนรู้วันนี้ และให้แนะนำให้เด็กๆฝึกซ้อมที่บ้านหลังจากเกมส์เสร็จแล้ว。
เกมนี้ไม่เพียงแต่ช่วยเด็กๆเรียนรู้คำแปลงภาษาอังกฤษ แต่ยังช่วยพัฒนาความเข้าใจทางการฟังและความสามารถในการตอบสนองของเด็กๆด้วย。
ให้เด็กสอบถามคำซ้ำที่ซ่อนอยู่แรก
ในขั้นตอนปฏิบัติประสบการณ์ของเรา เราจะนำเด็กๆ ไปหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่คำแรก ต้นทางของเราคือการแสดงให้เด็กๆ ดูบัตรภาพที่มีรูปสัตว์มากมาย เช่นปลา หมีทะเล ดาวเทียมทะเล และอื่น ๆ จากนั้นเราจะอธิบายเกี่ยวกับสัตว์ที่มีในบัตรด้วยภาษาอังกฤษที่เรียบง่าย อย่างเช่น “examine this fish! It lives in the water.” (ดูหน้านี้ปลา!มันอาศัยอยู่ในน้ำ.)
เด็กๆ ต้องสังเกตภาพในบัตรและพยายามบอกชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ ในตอนที่พวกเขาหาพบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่คำแรก เราจะให้รางวัลเล็กๆ กับพวกเขา เช่นตัวติดหรือดาวเด็ก เพื่อเพิ่มความสนใจและกลยุทธ์ของพวกเขา
เราจะแสดงบัตรภาพอีกบัตร ครั้งนี้เป็นภาพของฤดูกาลต่าง ๆ อย่างเช่นดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิ ชายหาดในฤดูร้อน ใบไม้ร่วงในฤดูใบไม้ตก และหิมะในฤดูหนาว จากนั้นเราจะอธิบายเกี่ยวกับลักษณะของฤดูกาลที่มีในบัตร อย่างเช่น “Spring is the time for flora.” (ฤดูใบไม้ผลิเป็นฤดูของดอกไม้.)
เด็กๆ ต้องหาภาพที่ตรงกับคำอธิบายที่ได้รับ และบอกชื่อฤดูกาลด้วยภาษาอังกฤษ ในทุกครั้งที่พวกเขาหาพบคำศัพท์ที่ถูกต้อง เราจะให้รางวัลอีกครั้ง
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถฝึกใช้ภาษาอังกฤษในการอธิบายและแสดงที่เรียบง่าย ในทุกครั้งที่พวกเขาหาพบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ เราจะกระตุ้นให้เด็กๆ พูดเสียงออกที่พวกเขาพบ ซึ่งไม่เพียงแค่เพิ่มความสามารถในการพูดออกแต่ยังทำให้พวกเขารู้สึกมีความสำเร็จในการเล่นเกมนี้ด้วย
ให้การเล่าถึงและสนับสนุน：เปิดเผยและสนับสนุนเด็กที่หาข้อความออกมา
เมื่อเด็กๆ หาจากคำศัพท์ซ่อนไว้ในเกม พวกเราควรให้การเสียงสนับสนุนให้เขาทันที ตัวอย่างเช่น ขณะที่เด็กชายหนึ่งหาจากคำ “cat” คุณสามารถให้การสนับสนุนดังนี้:
“เราพบ ‘cat’ แล้ว! น่ายินดีมาก! คุณเป็นนักสืบคำศัพท์ที่ยอดเยี่ยม!”
และ สำหรับเด็กที่หาจากคำ “dog” คุณก็สามารถใช้วิธีเดียวกัน:
“คุณหา ‘dog’ แล้ว! ดีมากเลย คุณเป็นนักเล่นเกมที่สำเร็จ”
การชวนเชิญเช่นนี้ไม่เพียงแค่เพิ่มความมั่นใจให้แก่เด็กๆ แต่ยังช่วยปลุกความสนใจในการเข้าร่วมเกมอีกด้วย สำหรับเด็กที่หาคำศัพท์มากขึ้น คุณสามารถให้รางวัลมากขึ้น อย่างเช่น:
- ตะกร้าประกาศเล็กหรือเหรียญระดับ
- ของขวัญเล็ก อย่างเช่น ปากกาสีหรือกระดาษขาด
- ระยะเวลาเล่นเกมเพิ่มเติม
- สิ่งเล่าเรื่องสั้นหรือบัตรรางวัลเล็ก
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถประสบความสำเร็จและมีความสุข ซึ่งนั่นเป็นสิ่งที่ช่วยให้กระบวนการเรียนรู้ของเขามีประโยชน์มาก
：นำเด็กๆมาสนทนาเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างคำศัพท์และสภาพแวดล้อม
หลังจากเกมส์เสร็จลง ครูสามารถนำเด็กๆมาสนทนาเล็กน้อย ให้พวกเขาเชื่อมโยงคำศัพท์ที่เรียนรู้ไปกับสิ่งแวดล้อมรอบตัวพวกเขา ต่อไปนี้คือขั้นตอนที่ครูอาจทำได้:
-
แชร์อารมณ์รู้：กระตุ้นให้เด็กๆแชร์อารมณ์ที่พวกเขารู้สึกเมื่อหาคำศัพท์ในเกมส์ และว่าพวกเขาเชื่อมโยงคำศัพท์กับภาพหรือวัตถุในชีวิตประจำวันของพวกเขา
-
การจำแนกคำศัพท์：ครูสามารถถามคำถามเช่น “คุณหาคำศัพท์เกี่ยวกับทะเลได้บ้าง? นั่นทำให้คุณคิดถึงอะไร?” หรือ “คุณเห็นสัตว์ไหน? สัตว์นั้นมีชีวิตมากที่สุดในฤดูที่ไหน?” โดยให้เด็กๆตอบด้วยภาษาอังกฤษ
three. การจำลองสถานการณ์：ครูสามารถสร้างสถานการณ์เรียบง่ายๆเพื่อให้เด็กๆใช้คำศัพท์ใหม่ที่เรียนรู้ในการพูด ตัวอย่างเช่น คาดว่าพวกเขาจะพบแก้วสามชาติในสวนสัตว์ และเด็กๆต้องถามชื่อของมันหรืออะไรที่มันกิน
- การแสดงทบทวน：ให้เด็กๆแบ่งกลุ่ม แต่ละกลุ่มเลือกบทบาทต่าง ๆ เช่น “ผู้นำทัวร์” หรือ “ผู้เชี่ยวชาญสัตว์” โดยผ่านการแสดงทบทวนเพื่อฝึกและใช้คำศัพท์
five. การตั้งคำศัพท์เป็นกระดานปูแบบ：ทำให้คำใบศัพท์ที่เด็กๆหาได้มาเป็นรูปแบบ โดยให้เด็กๆร่วมมือกันตั้งคำใบศัพท์ตัวเดียวกันเป็นประโยคสมบูรณ์หรือเรื่องที่เรียบร้อย ซึ่งเป็นวิธีที่ช่วยให้เด็กๆจำคำศัพท์และสร้างประโยค
-
การวาดภาพแสดงความเข้าใจ：ให้เด็กๆใช้ดาบและสีแสดงความเข้าใจของพวกเขาเกี่ยวกับคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น “ฤดูร้อน” อาจเป็นภาพที่มีอาทิตย์ ชายหาดและขนมเครื่องดินเทศ
-
งานบ้าน：จัดสรรงานบ้านเล็กๆให้เด็กๆแชร์คำศัพท์ที่พวกเขาเรียนรู้กับครอบครัวที่บ้าน และเอาภาพที่พวกเขาชื่นชอบที่สุดของฤดูที่รักหรือสัตว์ที่รักในภาษาอังกฤษ
ด้วยกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ที่เรียนรู้ได้ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการแสดงความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่มีความสนุกสนานอีกด้วย。
