เรียนภาษาอังกฤษออนไลน์ ฝึกซ้อมการเรียนภาษาอังกฤษ และกิจกรรมภาษาอังกฤษ Pantip

ในช่วงปฏิกรรมนี้ เราจะร่วมแบ่งปันและฝึกซ้อมเพื่อเคลื่อนไหวความสนใจและทักษะการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ ด้วยการหารือกลุ่ม แสดงบทบาทและปฏิบัติทางปฏิบัติการ โดยใช้คำและประโยคที่เรียนรู้มาใช้ในสถานการณ์ที่เป็นจริงเพื่อเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาของพวกเขาขึ้นมา

ประกาย：ตรวจสอบคำลับในสิ่งแวดล้อม

ในเช้าวันที่มีแสงแดดระเบิดไปอย่างมีกำลัง หนูอามี่กำลังตื่นขึ้นจากหลอดหลวง พบว่าดอกไม้ที่ด้านนอกหน้าต่างต่างๆ บานดอกเป็นที่งดงามอย่างที่ไม่เคยมีมาก่อน อามี่รู้สึกดีมากและเริ่มต้นวางชุดเสื้อเหลืองๆ ที่เธอชื่นชอบเพื่อไปเดินทางเลือดออกสู่ป่า

อามี่ถือกระเป๋าที่เต็มไปด้วยของเล่นและอาหารที่เธอชื่นชอบ และเดินบนทางเดินเรียบร้อยขณะร้องเพลงเดินทางอย่างดีๆ อามี่ทันทีทันใดได้ยินเสียง “กะกะ” และหันมามองดูแล้วพบว่าไก่เล็กหนึ่งยืนอยู่บนต้น

“，！” อามี่ยิ้มและบอก

“，！” ไก่ตอบกลับ “วันนี้คุณจะไปที่ไหนนะ?”

“ฉันจะไปเดินทางเลือดออกสู่ป่า!” อามี่ตอบกลับด้วยความน่าตื่นเต้น

ไก่ท่ายาวนานแล้วบอก “ฉันจะช่วยคุณหาคำเกี่ยวกับป่าที่มีสนใจในป่า”

จึงเริ่มต้นบอกให้อามี่เรียนคำศัพท์เกี่ยวกับป่า เช่น “tree” (ต้นไม้) “circulation” (น้ำตาล) “bush” (ต้นไม้เลี้ยง) อามี่ฟังอย่างอยู่ใจ และเอามือขึ้นเห็นด้วยหลายครั้ง

พวกเขาเดินผ่านหนึ่งชุมต้นไม้และอามี่พบเห็นหนูเมย์ที่กำลังจับผีดาบ

“ดูว่านั้นเป็นผีดาบ!” อามี่แสดงออกความตื่นเต้นและบอก

“ใช่นั้นคือ butterfly” ไก่บอกเสริม

พวกเขาเดินต่อไปและอามี่พบแม่น้ำที่สะอาดและมีดอกหลิวบานลอยอยู่บนน้ำ

“เราว่านี้ดอกหลิวดีมาก!” อามี่ตะลึงกล่าว

“นี้คือ lotus” ไก่ชี้และชี้แจง

ในการเดินทางของพวกเขา อามี่และไก่ได้เรียนคำศัพท์หลายคำเกี่ยวกับป่า เช่น “deer” (หมูป่า) “chicken” (ร่างกาย) “snake” (งู) พวกเขายังพบกุ้งเขียวที่กำลังอาหารอยู่บนหลังเล็ก ๆ และกุ้งเขียวบอกเรียนพวกเขาคำศัพท์เกี่ยวกับคืน เช่น “moon” (ดวงจันทร์) “star” (ดาว) “night time” (คืน)

การเดินทางของอามี่และไก่ที่มีตัวเลิศด้วยเสียงร้องและรสนิยม พวกเขาไม่เพียงได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้รับความทรงจำที่ดี

ขณะที่ดวงอาทิตย์เริ่มตกออกไปทางตะวันตก พวกเขาตระหนักว่าเป็นเวลาแล้วที่ต้องกลับบ้าน

“วันนี้เป็นวันที่ดีมาก!” อามี่ประมาทกล่าว

“ใช่นั้นเอง วันนี้เราได้เรียนคำศัพท์ใหม่มาก ถ้ามีโอกาสเราจะได้ไปเดินทางเลือดออกพร้อมกันอีกครั้ง” ไก่ยิ้มและบอก

อามี่ยืนเห็นด้วยและรอคอยการเดินทางเลือดออกของป่าครั้งต่อไป

เกมนำทาง: การหาวลีเกมลึกลับ

1. นำมาแสดงบัตรคำว่าที่เขียนด้วยภาษาอังกฤษแก่เด็กๆ และให้เขาเป็นอาจจะอ่านคำว่านั้น
2. ซ่อนบัตรภาพที่มีสิ่งของประจำวันต่างๆ อย่างเช่น ผลไม้ สัตว์ และเรือนเครื่องของ และให้เด็กๆ คาดเดาว่าภาพนั้นคืออะไร
3. เมื่อเด็กๆ คาดเดาออกแล้ว ให้ดึงดูด้วยคำว่าในประโยคที่ใช้เป็นตัวอย่างเพื่อหาคำที่ตรงกับภาพที่เขาคาดเดา
4. หากเด็กๆ หาคำที่ถูกต้อง ให้รางวัลหรือให้เครดิตfive. ซ้ำขั้นตอน 2-four จนกว่าจะหาคำทั้งหมด

ตัวอย่างประโยค:- “ฉันเห็นมีแอปเปิ้ลและมะม่วงบนโต๊ะ”- ภาพที่ซ่อน: แอปเปิ้ล- เด็กๆ ต้องหาและวางลวดหน่วงคำว่า “apple” ในประโยค

ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะจะเรียนรู้คำภาษาใหม่ แต่ยังสามารถฝึกการอ่านและการเข้าใจประโยคด้วยเช่นกัน

เตรียมวัตถุเล่นเกม

เพื่อเตรียมตัวสำหรับเกมนี้ เราจำเป็นต้องจัดหาวัตถุดิบต่าง ๆ ดังนี้:

1. แผงภาพ：เตรียมแผงภาพที่มีภาพของวัตถุหรือสัตว์ อย่างเช่น ผลไม้ ของเคี้ยว สัตว์เลี้ยงลูกที่มีภาพชัดเจน สีสดสวย และง่ายต่อการรับรู้ของเด็กๆ

2. แผงคำศัพท์：เตรียมแผงคำศัพท์ที่ตรงกับแผงภาพทุกตัว ซึ่งบนแผงนี้มีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง ให้ทั้งสองข้อความที่เหมาะสมกับอายุเด็กๆที่เป็นเป้าหมาย

three. แผงเกม：สร้างแผงเกมที่เป็นไปด้วยกระดาษดินหรือกระดาษพลาสติก ซึ่งบนแผงมีวงหรือตารางต่าง ๆ ที่แสดงถึงพื้นที่เล่น

1. ทุ่มทาง：ใช้ทุ่มทางขนาดเดิมที่มีหกข้าง เพื่อตัดสินขนาดของการเคลื่อนไหว

five. สัญลักษณ์：เตรียมสัญลักษณ์สำหรับผู้เล่นแต่ละคน อาทิ ตุ๊กตาเล็กหรือของเล่นเล็ก ใช้เพื่อติดตามตำแหน่งของผู้เล่นบนแผงเกม

1. แผงคำแนะนำ：เตรียมแผงคำแนะนำที่มีคำแนะนำของกฎของเกม เช่น “ข้ามลอย” หรือ “กลับไปที่จุดเริ่มต้น” ซึ่งจะเพิ่มความสนุกและความท้าทายในเกม

2. แผงรางวัล：จะมีแผงรางวัลที่มีรางวัลที่ผู้เล่นสามารถดึงใช้เมื่อทำงานบางอย่างหรือได้รับผลประโยชน์บางอย่าง

แน่ใจว่าทุกวัตถุดิบได้ถูกจัดเตรียมเรียบร้อยและง่ายต่อการใช้งาน และง่ายต่อการรับรู้ของเด็กๆ เพื่อที่เด็กๆจะสามารถสนุกกับเกมอังกฤษที่มีความสนุกสนานนี้ได้

เกมส์กฎแบบออกแบบ

1. จัดเตรียมใบบัตรภาพวาดที่มีอาหารจำนวนหลากหลาย อย่างเช่น แอบเปิร์ต์ มันโก และคาคาโอเกะ รวมทั้งใบบัตรภาพวาดของคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกัน

2. จัดใบบัตรทั้งหมดให้หลังบนตารางเป็น “แผนที่ซ่อนของ”

3. เมื่อเริ่มเกม ลูกหนุ่มต้องดึงใบบัตรภาพวาดอาหารจาก “แผนที่ซ่อนของ”

four. ลูกหนุ่มต้องพูดคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกันกับภาพวาด หากถูกต้อง ลูกหนุ่มจะได้ควบคุมใบบัตรภาพวาดนั้น

1. เมื่อลูกหนุ่มได้ควบคุมใบบัตรภาพวาด ลูกหนุ่มจะสามารถดึงใบบัตรภาพวาดอาหารอื่นๆ และทำตามกระบวนการเดียวกัน

2. หากลูกหนุ่มสามารถดึงใบบัตรภาพวาดที่ลูกหนุ่มมีควบคุมแล้ว ใบบัตรนั้นจะเป็นของลูกหนุ่ม และถูกเอาออกจาก “แผนที่ซ่อนของ”

3. เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าใบบัตรภาพวาดทั้งหมดจะถูกดึงหมด แล้วเกมจะจบลง

4. ในระหว่างเกม สามารถตั้งกฎทางการเล่นที่เพิ่มความสนุก อย่างเช่น ถ้าดึงคำศัพท์ที่ถูกต้องติดต่อกันสามครั้ง ลูกหนุ่มจะได้รับรางวัลเพิ่มเติม; หากดึงคำศัพท์ที่ผิดติดต่อกันสามครั้ง ลูกหนุ่มจะสูญเสียโอกาสดึงครั้งหนึ่ง

nine. เมื่อเกมจบลง สามารถนับจำนวนใบบัตรที่ลูกหนุ่มได้ควบคุมเพื่อใช้เป็นคะแนนเกม

1. เกมส์นี้สามารถเล่นซ้ำกันเพื่อเพิ่มความรู้ความสามารถในด้านภาษาอังกฤษและความรู้ความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษของลูกหนุ่ม

ขอโทษที่ไม่สามารถแปลตรงไปตรงมาได้ แต่นี่คือการแปลของความความหมายที่คุณกล่าว:”กรุณาหาคำซ่อนไว้ในนี้”

เมื่อเราเล่นเกมนี้ เด็กๆจะถูกนำไปหาคำศัพท์ซึ่งซ่อนอยู่ใต้รูปภาพต่างๆ บนใบการ์ดที่มีภาพที่เกี่ยวกับชีวิตประจำวัน เช่น ผลไม้ สัตว์ ยานยนต์ และอื่น ๆ ตามนี้คือขั้นตอนการเล่นเกมในรายละเอียด:

1. แสดงใบการ์ดรูปภาพ: แสดงใบการ์ดที่มีรูปภาพที่มีอยู่บนโต๊ะ ในแต่ละรูปภาพมีคำศัพท์อังกฤษที่ซ่อนอยู่เหนือบนมัน

2. ข้อความนำทาง: ครูหรือพ่อแม่สามารถให้คำนำทางง่ายๆ อย่างเช่น “นี่คือรถยนต์” หรือ “นี่เป็นสีอะไร?” เพื่อช่วยเด็กๆหาคำศัพท์ตามคำนำทางนั้น

three. หาคำศัพท์: เด็กๆต้องตรวจสอบรูปภาพอย่างละเอียด เพื่อหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องโดยเรียกคำศัพท์ด้วยตัวเอง พวกเขาสามารถใช้นิ้วเพื่อนำไปหาภาพและบอกคำศัพท์

1. ยืนยันและเหมาะญาณ์: ในทุกครั้งที่เด็กๆหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง ครูหรือพ่อแม่ควรยืนยันทันทีและให้การเหมาะญาณ์ เช่น ชวนเด็กๆเหลืองหรือให้รางวัลเล็กๆ

five. เปลี่ยนใบการ์ด: หลังจากที่เด็กๆหาคำศัพท์ทั้งหมดที่ซ่อนอยู่ สามารถเปลี่ยนใบการ์ดเพื่อเล่นต่อไป

1. การเล่นที่มีส่วนสนุกสนาน: ในระหว่างการเล่นเกม สามารถเพิ่มประชาสัมพันธ์ด้วยการให้เด็กๆตั้งคำบอกเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ หรือใช้คำศัพท์นั้นทำคำบอกเล็กๆ

2. สรุป: ในท้ายสุดของเกม ครูหรือพ่อแม่ควรนำเด็กๆเข้าสู่การสรุปคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ในวันนี้ และทำการฝึกฝนอีกครั้ง

ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่ได้เรียนคำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสำคัญในการตรวจสอบและการแสดงความสามารถในการแสดงความคิดและการพูดด้วยวิธีที่สนุกสนานอีกด้วย

ขอโทษที่ไม่สามารถปฏิสัมพันธ์ทันที ขอเสนอให้แชร์และฝึกฝนความรู้ครั้งนี้

1. กลุ่มแบ่งแยก：แบ่งเด็กเป็นกลุ่มตามทีม และแต่ละทีมจะแสดงคำศัพท์ซ่อนที่พวกเขาหาได้ เด็กๆสามารถแสดงคำศัพท์ด้วยรูปภาพหรือใบแบบบันทึก และอธิบายความหมายของคำศัพท์ด้วยตนเอง

2. การอธิบายคำศัพท์：ในแต่ละทีม หนึ่งคนจะเลือกมาอธิบายคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ สมาชิกในทีมอื่นจะสามารถถามคำถามเพื่อเพิ่มความเข้าใจต่อคำศัพท์

three. เกมคำศัพท์：ออกแบบเกมเล็กๆ ให้เด็กๆทำการฝึกฝนคำศัพท์ผ่านทางการเล่นเกม เช่น และเล่นเกม “เด็กคนหนึ่งบอกเด็กคนอื่น” ในที่นี้เด็กคนหนึ่งจะอธิบายเรื่องเกี่ยวกับสัตว์ และเด็กคนอื่นจะเล่นเกมหาสัตว์ที่เขาอธิบาย

four. การทำพันธุ์ปูน：พิมพ์คำศัพท์ที่ซ่อนเป็นรูปทรงปูน ให้เด็กๆตั้งใจที่จะทำปูนเติมเต็มให้เป็นคำศัพท์สมบูรณ์ นี่ไม่เพียงแต่ทดสอบความทราบคำศัพท์ของพวกเขา แต่ยังเล่นและฝึกทักษะการทำปูนด้วย

1. การแสดงทางบทบาท：ให้เด็กๆเลือกคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และแสดงบทบาทด้วยคำศัพท์นั้น นี่จะช่วยเพิ่มความสามารถในการพูดออกเสียงของเด็กๆ และใช้คำศัพท์ในบทบาทที่แท้จริง

2. การปรึกษาและตอบคำถาม：ผ่านการตอบคำถาม ให้เด็กๆทำการฝึกคำศัพท์ที่เรียนรู้ในเกม ครูจะถาม และเด็กๆจะตอบ นี่จะเป็นการตรวจสอบประสิทธิภาพการเรียนรู้ของพวกเขา

3. รอบรางวัล：ให้รางวัลเล็กๆให้กับกลุ่มหรือบุคคลที่มีการแสดงที่ดีเพื่อให้สนับสนุนการเข้าร่วมและผลลัพธ์การเรียนรู้ของพวกเขา

ผ่านช่วงกิจกรรมสนุกสนานและมีความเหมาะสมด้านการศึกษานี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะยืนยันคำศัพท์ที่เรียนรู้ แต่ยังจะเพิ่มความสามารถในการแสดงทางภาษาและทักษะการทำงานทีมกันด้วย