ในนี้ การเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่มีประสานกันและน่าสนุก พวกเราจะไปตามโลกภาษาอังกฤษที่มีความหลากหลายอย่างกับกัน ผ่านการอ่านเรื่องราวที่น่าสนุก การเล่นเกมส์และกิจกรรม เด็กๆจะสบายตัวกับการเรียนคำศัพท์และการใช้ภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐาน ให้เริ่มทางการเดินทางที่มีความน่าตื่นเต้นและความค้นหาสิ่งที่น่าสนุกกับกัน!
เริ่มต้นด้วยการสำรวจคำศัพท์ในสภาพแวดล้อมประจำวันที่ง่ายต่อเห็น
ในเช้าวันที่มีแสงแดดอย่างเปลี่ยนแปลง แม่ของเหมียวได้พาเขาไปเล่นที่สวนสาธารณะ。เหมียวเห็นด้วยดวงไม้บางสีสวยงาม มีสีแดง สีเหลือง สีสีน้ำเงิน และสีม่วง และตะลึงตะลึงที่จะชี้ดวงไม้บอกแม่ว่า “แม่ ดวงไม้นี้มีสีอะไร?}”
แม่ยิ้มและตอบว่า “ดวงไม้นี้เป็นสี purple, yellow, blue และ crimson”
เหมียวที่น่าตื่นเต้นตามตัวต่อไปว่า “แม่ พวกเราจะเรียนเหล่านี้ได้อย่างไร?”
แม่นำใบแคร์ดที่มีดวงไม้สีต่าง ๆ และด้านหลังของใบแคร์ดเขียนชื่อวิทยาศาสตร์ของสีนั้น และบอกว่า “เราจะเล่นเกมส์เล็กน้อย ทำความยินดีที่จะเอาใบแคร์ดมากำจัด และเหมียวจะพบคำว่าสีที่ตรงกัน”
เหมียวยอมตกลงและพวกเขาเริ่มเล่นเกมส์ และเหมียวก็หาคำว่าสีอย่างรวดเร็ว และบอกออกมาด้วยความยินดีว่า “purple, yellow, blue, red…”
แม่ยังให้คำนำต่อไปว่า “นอกจากดวงไม้ พวกเรายังสามารถหาของอื่นในสวนสาธารณะได้ เช่น หญ้าที่เจริญขึ้น ต้นไม้ และแม่น้ำ ที่มีสีของตนเอง”
เหมียวตามแม่เดินทางร่วมกันในสวนสาธารณะ และเหมียวพบว่าหญ้าเป็นสี inexperienced ต้นไม้เป็นสี brown และแม่น้ำเป็นสี blue และเหมียวรู้สึกมีความสนุกมากกับเกมส์นี้ และจำคำว่าสีมากขึ้น
ขณะกลับบ้าน เหมียวยังเรียนคำว่าสีใหม่อย่างต่อเนื่อง แม่บอกเหมียวว่า “เหมียว คุณคิดว่าเกมส์นี้น่าสนุกมั้ย?”
เหมียวตอบด้วยความยินดีว่า “แม่ เกมส์นี้มีความสนุกมาก! ผมไม่เฉยเลยที่จะเรียนคำว่าสี และยังได้รู้จักวัตถุที่มีในสวนสาธารณะ”
แม่ยิ้มและบอกว่า “นี่คือความสนุกของการเรียนภาษาอังกฤษ ด้วยการเล่นเกมส์และการเชื่อมโยงกับสถานที่ที่เป็นจริง เราสามารถเรียนความรู้ใหม่ได้อย่างง่ายๆ”
ค้นหาคำซ้ำที่ซ่อนเร้น
นั่นก็คือ เราจะนำเด็กๆไปค้นหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในชีวิตประจำวัน จินตนาการว่าเรากำลังอยู่ในการประสบการณ์เกี่ยวกับการท่องเที่ยวที่น่าสนุกสนาน โดยเด็กๆต้องจับตาดูและต้องค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยตนเอง
เราเริ่มจากสวนที่มีสีสันสวยงาม โดยเด็กๆจะเห็นดอกไม้ที่มีสีแตกต่างกันและสัตว์ประหลาดที่มีตัวอยู่ ในสถานการณ์นี้ เด็กๆต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสี เช่น “red” (สีแดง) “blue” (สีฟ้า) “yellow” (สีเหลือง) โดยการที่จับตาดูดอกไม้หรือเห็นสัตว์ประหลาดเพื่อเรียนรู้คำศัพท์เหล่านี้
เราเข้าไปในโลกที่มีเสียงเสียงหลากหลาย โดยเด็กๆจะได้ฟังเสียงร้องของรังสรรค์ ที่ร้องของเช็ด และเสียงเถ้าของต้นไม้ ในที่นี้ เด็กๆต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับเสียง เช่น “music” (เพลง) “tweet” (เสียงร้องของรังสรรค์) “buzz” (เสียงมาลา) โดยการนำแบบเสียงหรือจับตาดูสัตว์
เรามุ่งหน้าไปยังโลกที่มีรูปร่างหลากหลาย โดยเด็กๆจะเห็นลูกอากาศที่เป็นรูปวงกลม ต้นไม้ที่เป็นรูปย่องยาว และเมฆที่มีรูปดาบและดาว ในที่นี้ เด็กๆต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับรูปร่าง เช่น “circle” (วงกลม) “rectangle” (ย่องยาว) “celebrity” (ดาว) โดยการจับตาดูวัตถุหรือวาดรูปด้วยนิ้ว
ในสถานการณ์ต่อไปนี้ เรามุ่งหน้าไปยังโลกที่มีอารมณ์ราวกัน โดยเด็กๆจะเห็นสัตว์เลี้ยงดูที่มีความยินดี และเมฆที่มีความเศร้า และลมที่มีความเจ็บงัน ในที่นี้ เด็กๆต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับอารมณ์ เช่น “glad” (ยินดี) “sad” (เศร้า) “indignant” (เจ็บงัน) โดยการจำลองหน้าตาหรือบรรยายอารมณ์ของตัวเอง
ผ่านกิจกรรมแบบนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาสมองดูและความจำในการเล่นเกมด้วย
คำแปล: วิเคราะห์ศัพท์และกฎของเกม
นี่เป็นช่วงเวลาที่เราจะสอนเด็กๆเกี่ยวกับการรับรู้ศัพท์และกฎของเกมผ่านบริการเกมส์ที่มีความสนุกสนานเป็นจำนวนมาก。ก่อนหน้านี้ เราจะแสดงภาพต่างๆ อย่างเช่นภาพสัตว์ อาหารและวัตถุประจำวัน เพื่อให้เด็กๆสังเกตและพยายามอธิบายภาพดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษ。
หลังจากนั้น เราจะนำกฎของเกมมาสู่การเล่น เกมแบ่งเป็นช่วงต่างๆ ดังนี้:
-
ช่วงการตรวจสอบคู่：เด็กๆจะต้องจับคู่ภาพที่มีในภาพกับคาดีที่มีศัพท์ที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่างเช่น หากภาพเป็นสุนัข เด็กๆจะต้องหาคาดีที่เขียนว่า “canine” มา
-
ช่วงท้ายสำหรับการแก้ความผิด：หลังจากช่วงการตรวจสอบคู่ เด็กๆจะพยายามแก้ความผิดของศัพท์ที่พวกเขาได้จับคู่ไว้ ซึ่งช่วยให้พวกเขาจำศัพท์ดีขึ้น
three. ช่วงคำถาม-ตอบ：ครูจะถามคำถามภาษาอังกฤษเกี่ยวกับภาพ และเด็กๆจะต้องตอบด้วยภาษาอังกฤษ เช่น หากภาพเป็นแก้วนม ครูอาจถาม “what’s this?” และเด็กๆจะตอบว่า “it is a glass of milk.”
four. ช่วงการแข่งขันกลุ่ม：เด็กๆจะถูกแบ่งเป็นกลุ่ม และแต่ละกลุ่มจะต้องทำงานต่างๆ กันเพื่อรับคะแนน อาจเป็นการแก้ความผิดศัพท์ การอธิบายภาพ หรือตอบคำถาม
- ช่วงรางวัล：เด็กๆที่ทำงานเสร็จทุกงานจะได้รับรางวัลเล็กๆ เพื่อกระตุ้นความสนใจและส่งเสริมความเข้าใจ
ผ่านการกระทำเหล่านี้ เด็กๆไม่เฉพาะจะได้เรียนรู้ศัพท์ใหม่ แต่ยังจะพัฒนาทักษะการสนทนาภาษาอังกฤษด้วย เนื่องจากการออกแบบของเกมมีเป้าหมายที่จะทำให้กระบวนการเรียนรู้มีความสนุกสนานและท้าทาย โดยให้เด็กๆเรียนรู้ในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุก
เทสทางปฏิบัติการเกมส์สนทนา
ในเกมส์ประสานงามนี้ เด็กๆ จะเข้าร่วมกิจกรรมค้นหาคำศัพท์ตามลำดับเพื่อเพิ่มความทรงจำและการใช้งานคำศัพท์ของภาษาอังกฤษของพวกเขา ด้านล่างนี้คือขั้นตอนการปฏิบัติเกมที่เฉพาะยิ่ง
-
แสดงคำศัพท์：แสดงรูปภาพบนหน้าจอที่แสดงคำศัพท์ภาษาอังกฤษต่อไปนี้ ซึ่งแต่ละรูปภาพต่อรับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับผลไม้ สัตว์หรือวัตถุประจำวัน
-
ซ่อนคำศัพท์：ซ่อนคำศัพท์ในตำแหน่งต่าง ๆ บนหน้าจอ ไม่ว่าจะเป็นการซ่อนบางส่วนหรือทั้งคำศัพท์
-
งานค้นหา：เด็กๆ ต้องค้นหาคำศัพท์ตามคำชี้แจงของรูปภาพบนหน้าจอ
-
แบบทดสอบการเล่น：หลังจากค้นหาคำศัพท์ เด็กๆ ต้องพูดทอดคำศัพท์และอธิบายความหมายของมัน ครูหรือพ่อแม่สามารถให้คำชี้แจงเพื่อช่วยเด็กๆ ที่จะจำได้ดีขึ้น
-
ความแข่งขันเวลา：ตั้งเวลาเวลาเพื่อให้เด็กๆ ค้นหาคำศัพท์ในระยะเวลาที่กำหนด การนี้จะเพิ่มความมีน่าสนใจและความแข่งขัน
-
ระบบรางวัล：สำหรับคำศัพท์ที่เด็กๆ ค้นหาได้ พวกเขาจะได้รับคะแนนและรางวัลเล็ก ๆ อย่างเช่นตะกร้าสะดวกหรือสิ่งเล็กน้อย
-
การประสานงามเป็นกลุ่ม：จากนั้น อาจจะแบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่มเพื่อให้พวกเขาค้นหาคำศัพท์ร่วมกัน การนี้ช่วยส่งเสริมการประสานงามและการสังคม
eight. การแบ่งย้ำและฝึกซ้อม：หลังจากเกมส์จบลง ครูหรือพ่อแม่สามารถให้การแบ่งย้ำและฝึกซ้อมเพื่อให้เด็กๆ จำและทรงจำคำศัพท์ที่เรียนได้
-
การฝึกซ้อมซ้ำครั้งต่อไป：ผ่านการฝึกซ้อมซ้ำแล้วเด็กๆ จะมีโอกาสฝึกซ้อมและทรงจำคำศัพท์เพิ่มขึ้น
-
กิจกรรมขยาย：สำหรับเด็กๆ ที่เสร็จสิ้นงานพื้นฐาน อาจจะมีกิจกรรมที่ยากกว่า เช่น เกมส์แข่งเขียนคำศัพท์หรือการทำประโยคเพื่อเพิ่มระดับการเรียนภาษาของพวกเขา
ด้วยเกมส์ประสานงามนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ในบริบทที่มีความสนุกสนาน และพัฒนาความสามารถด้านการสังเกตการณ์ ความทรงจำและการแสดงความสามารถด้านการใช้ภาษาอังกฤษของตนเอง
