ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจบรรดาประเด็นที่น่าสนุก จากชีวิตประจำวันจนถึงการเดินทางที่มีภารกิจเวทีประหลาด ผ่านการบอกเรื่องเรียบร้อย ทำแข่งขันและกิจกรรม เด็กๆจะอยู่ในโลกภาษาอังกฤษและเรียนคำศัพท์ใหม่ ฝึกพูดเสียง และสนุกกับขั้นตอนการเรียนภาษา ขอให้เราเริ่มต้นทางการเดินทางที่น่าสนุกนี้ด้วยกัน!
วางแผนหน้าเกม
-
เลือกภาพหลัก: ครูเลือกภาพหลักที่มีหลายส่วนต่างๆ ของสิ่งแวดล้อมอยู่ด้วยกัน อาทิ ซาตานา (ป่า), หาด (ชายหาด), สวนสาธารณะ (สวนสาธารณะ), ซอยแค่ง (ซอยแค่ง), และอื่น ๆ ที่เด็กอาจทราบหรือเห็นได้ในชีวิตประจำวันของพวกเขา。
-
ใส่คำศัพท์ที่ซ่อน: ใส่คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมเข้าในภาพดังกล่าวด้วยตัวอักษรเล็กๆ หรือภาษาอังกฤษที่เด็กอาจไม่เห็นตรงนี้ ตัวอย่างเช่น “ต้นไม้”, “แม่น้ำ”, “รั้ว”, “หายนม”, “เรือ” ในภาพหาด (ชายหาด) หรือ “ต้นไม้”, “ใบไม้”, “หนู”, “เห็บ” ในภาพซาตานา (ป่า)。
three. วางตำแหน่งภาพตัวอักษร: วางตำแหน่งภาพตัวอักษรในแต่ละภาพอย่างไม่เป็นที่คาดคิดเพื่อที่เด็กจะต้องค้นหาคำศัพท์ทั้งหมดก่อนที่จะหาคำตอบที่ถูกต้องออกมา。
four. วางภาพช่วยเหลือ: วางภาพช่วยเหลือขนาดเล็กที่มีลักษณะเหมือนกันกับภาพหลักแต่ไม่มีคำศัพท์ซ่อนเพื่อช่วยเด็กค้นหาตำแหน่งของคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพหลัก (ตัวอย่าง: ภาพต้นไม้ในภาพซาตานา, ภาพหาดในภาพหาด, และอื่น ๆ)
five. วางภาพตัวอย่าง: วางภาพตัวอย่างของคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพหลักเพื่อช่วยเด็กตระหนักว่าคำศัพท์นั้นอยู่ในภาพหลัก (ตัวอย่าง: ภาพต้นไม้ในภาพซาตานา, ภาพหาดในภาพหาด, และอื่น ๆ)
- วางช่องว่างเพื่อตอบคำตอบ: วางช่องว่างขนาดเล็กบนภาพหลักเพื่อให้เด็กเขียนคำตอบที่หาได้แล้วเข้าไปด้วยตัว
กฎของเกม
-
วางแผนหน้าเกม: วางแผนหน้าเกมด้วยภาพที่แสดงสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ซาตานา (ป่า), หาด (ชายหาด), สวนสาธารณะ (สวนสาธารณะ), ซอยแค่ง (ซอยแค่ง), และอื่น ๆ ที่เด็กอาจทราบหรือเห็นได้ในชีวิตประจำวันของพวกเขา。
-
จุดซ่อนคำศัพท์: ใส่คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมเข้าในภาพดังกล่าวด้วยตัวอักษรเล็กๆ หรือภาษาอังกฤษที่เด็กอาจไม่เห็นตรงนี้ หากเป็นเกมที่ซ่อนคำศัพท์ คำศัพท์ต้องมีความเกี่ยวข้องกับภาพที่วางแผนไว้ (ตัวอย่าง: ต้นไม้, น้ำ, หิน, และอื่น ๆ)
three. การเล่นเกม:- หน้าเกมเริ่มต้น: แสดงภาพหนึ่งในหลายภาพที่วางแผนไว้และบอกเด็กว่าต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้นในภาพหลักของเกม。- หาคำศัพท์: เด็กต้องค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพหลักและขึ้นที่เห็นให้ได้ทันที หรืออาจต้องใช้ความคิดสร้างสรรค์เพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เรียบร้อยกันทั้งหมดก่อนที่จะเรียกคำตอบที่ถูกต้องออกมาจากครูหรือผู้สอน。
- รางวัลและการตัดสิน:
- รางวัล: ให้เด็กที่หาคำศัพท์ทั้งหมดได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น สมุนไพร, หนังสือเล่าเรื่อง, หรือแม้แต่เวลาเล่นเกมอื่น ๆ กับเพื่อนๆ
- การตัดสิน: ให้เด็กที่หาคำศัพท์ทั้งหมดได้รับคะแนนหรือเหรียญเหมือนกัน และเลือกภาพต่อไปหรือเล่นเกมอื่น ๆ ตามความต้องการ
five. กิจกรรมเสริม:- การเรียกคำศัพท์: ให้เด็กเรียกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ทันทีหรือหลังจากที่ค้นหาแล้ว ซึ่งเป็นกิจกรรมเสริมในการเล่นเกม
ข้อเสริม: ให้ความสำคัญกับการตรวจสอบและแก้ไขความผิดพลาดทางภาษา และให้การปรับเปลี่ยนให้สมบูรณ์ตามที่มีความจำเป็น
ตัวอย่างภาพและคำศัพท์ตัวอย่างภาพและคำศัพท์
ภาพ: ซาตานา (wooded area)
- ภาพ: ภาพป่าที่มีต้นไม้ใหญ่และนกสีขาวบินอยู่
- คำศัพท์ที่ซ่อน: ต้นไม้, ใบไม้, นก, กลั้ง, มushroom
ภาพ: หาด (beach)
- ภาพ: ภาพหาดที่มีทราย, น้ำทะเล, หมึกและเรือ
- คำศัพท์ที่ซ่อน: ทราย, ทะเล, หมึก, เรือ, ว่ายน้ำ
ภาพ: สวนสาธารณะ (park)
- ภาพ: ภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้, สนามแข่ง, และเล่น
- คำศัพท์ที่ซ่อน: ต้นไม้, หญ้า, สลาย, รอยแบบ, สวนสาธารณะ
ภาพ: ซอยแค่ง (alley)
- ภาพ: ภาพซอยแค่งที่มีร้านขายของเล่นและหลอดท่อ
- คำศัพท์ที่ซ่อน: ซอยแค่ง, ร้าน, ของเล่น, ท่อ, ไฟ
กฎของเกม
- แสดงภาพหนึ่งในหลายภาพที่วางแผนไว้และบอกเด็กว่าต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้นในภาพหลักของเกม。
- เด็กต้องค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพหลักและขึ้นที่เห็นให้ได้ทันที หรืออาจต้องใช้ความคิดสร้างสรรค์เพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เรียบร้อยกันทั้งหมดก่อนที่จะเรียกคำตอบที่ถูกต้องออกมาจากครูหรือผู้สอน。
- หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้เด็กเรียกคำศัพท์ที่หาได้และอธิบายเกี่ยวกับมัน (ตัวอย่าง: “Tree is a tall plant with many leaves.”)four. ใช้โอกาสนี้เพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมต่างๆ และสิ่งที่มีอยู่ในนั้น (ตัวอย่าง: ประวัติศาสตร์, วิทยาศาสตร์, หรือวัฒนธรรม)
รางวัลและกระบวนการตัดสิน
- รางวัล:
- รางวัลแบบการแข่งขัน: ทุกเด็กที่เสร็จการเล่นเกมแล้วจะได้รับดอกฟ้าสีแดงเป็นรางวัลของพวกเขา。
- รางวัลประกอบ: สำหรับเด็กที่มีการเล่นที่น่าติดตามในเกม อย่างเช่น หาคำซ้ำทั้งหมดหรือตอบคำถามแน่นอน จะได้รับดาวห้าหัวอีกดวงหนึ่ง。
- รางวัลเลิศ: ถ้าเด็กใดที่สามารถเสร็จการเล่นเกมภายในเวลาที่กำหนด และหาคำซ้ำทั้งหมด จะได้รับหนังสือภาพเล็กหรือหนังสือเรื่องสวยงามสำหรับเด็กเล็กอีกเล่มหนึ่ง。
- มาตรฐานการประเมิน:
- ความเหมาะสม: คำซ้ำที่เด็กหามานั้นเป็นความถูกต้องหรือไม่?
- ความเร็ว: ความเร็วที่เด็กสามารถเสร็จการเล่นเกมได้
- การประสานมือ: ความร่วมมือระหว่างสมาชิกทีมถ้าเป็นเกมทีม
- ความเข้าใจ: ความเข้าใจและความสนใจของเด็กในระหว่างการเล่นเกม
กิจกรรมเสริม
เพื่อเพิ่มขึ้นสนุกสนานและประสิทธิภาพในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ นี่เป็นบางกิจกรรมเพิ่มเติมที่คุณสามารถนำมาใช้ได้:
-
บทบาทและการสนทนา: ให้เด็กๆ แสดงบทบาทต่างๆ อย่างเช่นสัตว์, นักท่องเที่ยว หรือสมาชิกครอบครัว และปฏิบัติการสนทนาตามบทบาทที่กำหนด ตัวอย่างเช่น ให้เด็กๆ แสดงบทบาทเป็นผู้เยือนสนามสวนสัตว์และสนทนากับสัตว์ต่างๆ
-
เพลงและการเต้น: นำเพลงเด็กและการเต้นเพื่อเรียนรู้คำศัพท์และจังหวะใหม่ ตัวอย่างเช่น ใช้เพลงเกี่ยวกับสีและมีการเต้นที่เรียบง่ายตามเพลง
-
การวาดและงานมือ: รวมการวาดและงานมือเพื่อให้เด็กๆ บรรยายงานงานที่พวกเขาทำขึ้นด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น วาดต้นไม้และบรรยายถึงสีและรูปร่างของมัน
-
ช่วงเวลาเรียนเรื่อง: อ่านเรื่องภาษาอังกฤษและให้เด็กๆ เข้ามามีส่วนร่วม ตอบคำถามหรือแสดงบทบาท
-
การเล่นเกมเพื่อเรียนรู้: ออกแบบเกมเล่นภาษาอังกฤษ อย่างเช่นเกม “Simon Says” หรือเกม “memory” ที่ใช้ในการเรียนรู้คำศัพท์ใหม่
-
ช่วงเวลาเรียนภาษาอังกฤษ: จัดงาน “ช่วงเวลาเรียนภาษาอังกฤษ” บ่อยครั้ง เพื่อให้เด็กๆ มีโอกาสฝึกฝนภาษาอังกฤษในสภาพที่บริสุทธิ์
-
งานฝึกภาษาบ้าน: จัดสอบถามงานฝึกภาษาอังกฤษที่เรียบง่าย อย่างเช่นการทำการ์ดคำศัพท์เกี่ยวกับวัตถุในบ้านและใช้ภาษาอังกฤษในการใช้งานในบ้าน
-
ทรัพยากรมีเดีย: ใช้วิดีโออนิมาตอน, ภาพยนตร์ และรายการโทรทัศน์ภาษาอังกฤษเพื่อให้เด็กๆ ฝึกภาษาขณะเล่นดู
-
เกมส์สื่อสาร: ใช้อุปกรณ์สมาร์ทโฟนหรือแอปพลิเคชันเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่สามารถติดต่อสื่อสารกัน อย่างเช่น iPad หรือเครื่องมือสื่อสารเล็ก
-
ระบบรางวัล: จัดตั้งระบบรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นเครื่องของรางวัลหรือตะกร้าตะกร้าเพื่อให้เด็กๆ รักษาสนุกสนานในการเรียนภาษาอังกฤษ
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนภาษาอังกฤษในสภาพที่สนุกสนานและเพิ่มประสิทธิภาพ และยังเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับวัฒนธรรมด้วยภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน
