ในการเดินทางเรียนรู้ที่น่าสนุกสนานนี้ พวกเราจะร่วมกันสำรวจโลกอังกฤษที่มีความอัศจรรย์โดยผ่านบทเรื่องที่มีภาพและเกมส์ประสานงาม เด็กๆจะได้เรียนรู้คำศัพท์และการใช้ภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐาน และสนุกสนานกับการร่วมเดินทางกับเพื่อนๆ ให้เราเดินทางไปสู่การเรียนรู้อังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้เสียทันที!
แนะนำเป้าหมายและกฎของเกม
ฝนใส่สวยงามในวันเสาร์เมื่อเช้า มิ่งมีมิน ตัดสินใจที่จะไปเล่นที่สวนใกล้บ้านเขา。เขาตามติดสือเล็กและดาวเทียมสีสันหนึ่ง ตั้งใจที่จะบันทึกความทรงจำที่ดีเยี่ยมที่เขาเห็นได้ในสวน。
เขามาถึงทางเข้าสวนและพบต้นทรงจำสูงใหญ่หนึ่งที่มีถิ่นที่อาศัยของนกเล็กหนึ่ง ซึ่งมีนกหนึ่งสองตัวเล่นกันด้วยเสียงร้องแห่งสวรรค์ มิ่งมีมินวาดแบบนกและต้นทรงจำ และเขียนคำว่า “tree” และ “fowl” ขึ้นด้านละแวก。
เขาเดินต่อไปไปถึงพื้นที่ดอกไม้ที่มีหลายๆ ประเภทของดอกไม้ที่มีสีแตกต่างกัน แต่งด้วยสีแดง สีเหลือง สีม่วง และสีชมพู มิ่งมีมินรู้สึกยินดีและวาดแบบดอกไม้เหล่านั้นลงบนติดสือ และเขียนคำว่า “flower” และ “color” ด้วย。
มิ่งมีมินเดินต่อไปไปถึงทะเลสาบหนึ่ง ซึ่งมีเป็ดน้ำหลายตัวล่วงลงน้ำและปลาทองหลายสายที่เล่นน้ำในน้ำ มิ่งมีมินวาดแบบเป็ดน้ำ ปลาทอง และทะเลสาบ และเขียนคำว่า “duck” และ “fish” และ “lake” ด้วย。
ในบริเวณหนึ่งของสวน มิ่งมีมินพบบ้านไม้เล็กหนึ่ง ด้านหลังบ้านมีแมวหนึ่งตั้งอยู่ที่นั่งรับแดด มิ่งมีมินวาดแบบแมวและบ้านไม้ และเขียนคำว่า “cat” และ “house” ด้วย。
มิ่งมีมินมาถึงพื้นที่เล่นเล็กของสวน ซึ่งมีสลีด โซ่เล่น และแหล่งหลุดทราย มิ่งมีมินวาดแบบอุปกรณ์เล่นเหล่านั้น และเขียนคำว่า “slide” และ “swing” และ “sandbox” ด้วย。
ขณะกลับบ้าน มิ่งมีมินนำติดสือออกมา และมองและอ่านคำที่เขาเขียนลงก่อนหน้านี้ มิ่งมีมินรู้สึกดีมาก เพราะเขาไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์เหล่านั้น แต่ยังได้ประสบกับความสนุกสนานในการค้นหาและทำการบันทึกด้วยเช่นกัน。
เรื่องนี้เรียนให้มิ่งมีมินว่าทางไปที่จะเรียนภาษาอังกฤษผ่านการสังเกตสิ่งแวดล้อมและบันทึกความทรงจำ และยังให้เขาประสบกับความสนุกสนานในการค้นหาด้วยเช่นกัน。
เผยแพร่คำศัพท์ที่ซ่อนตาย
-
แสดงภาพ：เตรียมชุดภาพที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อในแต่ละภาพ อย่างเช่นสัตว์،อาหาร รถยนต์ และเช่นนั้น ในแต่ละภาพจะมีคำศัพท์ที่ติดอยู่ด้านล่าง。
-
บันทึกเสียง：ให้คำศัพท์ทุกคำมีเสียงเพื่อบันทึก อย่างเช่นเสียงเสียงหรือเสียงของขุดรถยนต์ ซึ่งเป็นวิธีที่ให้บุลคลเด็กสุดท้ายสามารถคาดเดาคำศัพท์ได้โดยผ่านทางเสียง
three. คำถามประสานงาม：ให้บุลคลเด็กเอยาะด้วยภาพและเสียงบันทึกเพื่อพยายามบอกคำศัพท์ และเมื่อพวกเขาคาดเดาได้คำศัพท์ตัวหนึ่ง ให้คำชื่นชมและรางวัล
four. ฝึกซ้อมซ้ำ：สำหรับคำศัพท์ที่บุลคลเด็กอาจจะยากที่จะคาดเดาได้ จะนำมาแสดงภาพและเสียงบันทึกเพื่อช่วยบุลคลเด็กที่จะจำได้
- ทำเป็นเกม：จะนำกระบวนการดังกล่าวมาแบ่งเป็นเกมส์เล่น อย่างเช่น “ค้นหาคำศัพท์” โดยให้บุลคลเด็กค้นหาคำศัพท์ให้หลากหลายที่สุดภายในเวลาที่กำหนด
ด้วยวิธีนี้ บุลคลเด็กจะสามารถเรียนคำศัพท์ใหม่ในบริบทที่มีความสนุกสนาน และยังเพิ่มพลังการฟัง การพูดและการเร่งเรียบเรียงในการตอบโต้ของพวกเขาด้วยเช่นกัน
ขับให้เด็กหาภาษา
-
แสดงภาพ：แสดงภาพบนหน้าจอที่มีสัตว์เลี้ยงดังกล่าวและอาหารหลากหลายเช่นปลา ผลไม้ ผักของแต่ละชนิด เป็นต้น
-
เสนอคำถาม：“can you locate the fish? where is the apple? let’s search for the banana together!” ด้วยการถามเช่นนี้ เราส่งเสริมให้เด็กๆเข้ามาเกี่ยวกับการหาของ
-
คำเตือนด้วยเสียง：เมื่อเด็กๆหาแล้วของใด จะสามารถเสียงที่เป็นตัวแทนของวัตถุนั้น เช่นเสียงปลา หรือเสียงแอบเป็นต้น และเพิ่มความสนุกสนานให้กับเกม
-
แสดงคำศัพท์：แสดงคำศัพท์ของวัตถุบนหน้าจอ ให้เด็กๆยืนยันทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทา
ขอให้ตรวจสอบความแปลให้แน่ใจว่าไม่มีจีนและขอให้ใส่เนื้อหาเกี่ยวกับรางวัลและการยืนยัน
-
การเล่นเกมติดตามคำศัพท์：ให้เด็กๆ บอกคำศัพท์ตามลำดับ ตัวอย่างเช่น จากคำ “cat” ผู้เล่นต่อไปต้องบอกคำศัพท์ที่สิ้นสุดด้วย “t” เช่น “tree” การเล่นเกมนี้ไม่เพียงช่วยให้เด็กๆ ฝึกจดจำคำศัพท์ แต่ยังช่วยเพิ่มความเร็วในการตอบโต้ของพวกเขาด้วย。
-
การเล่นเกมแม่บ้านและเด็ก：เอาบัตรคำศัพท์และบัตรภาพมาผสมกัน ให้เด็กๆ หาคู่ที่ตรงกัน ตัวอย่างเช่น หาภาพบัตรของ “dog” และคำศัพท์บัตร “bark”。
three. การแสดงบทบาท：ให้เด็กๆ แสดงบทบาทต่างๆ อย่างเช่น แพทย์สัตว์ และเจ้าของร้านสัตว์ และใช้คำศัพท์เหล่านั้นในการคุยกัน เช่น หนึ่งเด็กเป็นสัตว์ และเด็กอีกคนเป็นแพทย์สัตว์ พวกเขาจะคุยกันด้วยภาษาอังกฤษ
four. การเขียนเรื่องราว：สนับสนุนให้เด็กๆ เขียนเรื่องราวเล็กๆ ด้วยคำศัพท์ที่เรียนได้ เด็กๆ จะสามารถที่จะเชื่อมโยงคำศัพท์เหล่านั้นกันเพื่อบอกเรื่องเกี่ยวกับสัตว์หรือสัตว์เลี้ยง
five. การแจกเลื่อนรางวัล：สำหรับเด็กๆ ที่เข้าเล่นเกมเสร็จ สามารถได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น ตอนกระดาษ ของเล่น หรือเวลาที่สามารถได้รับเพิ่มเติม ซึ่งจะช่วยให้เพิ่มความสนใจในการเรียน
ผ่านการดำเนินกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะจดจำคำศัพท์ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษา และยังสนุกสนานกับการเรียนด้วยเช่นกัน
