ในโลกที่มีความน่าตื่นเต้นและบรรยากาศเพลิดเพลิน，เด็กๆ สามารถเปิดประตูสู่การเดินทางยอดฝันด้วยการเรียนภาษาอังกฤษได้เลย。ในบทความนี้ เราจะนำเด็กๆ ไปตามทางสู่โลกภาษาอังกฤษโดยผ่านการสนทนาที่มีน่าสนุกสนาน เกมส์ที่ง่ายและตลอดไปด้วยเรื่องราวที่มีชีวิตชีวา ทำให้การเรียนภาษาอังกฤษของพวกเรามีความสบายและมีความสนุกสนานมากขึ้น。การร่วมกันเดินทางในระยะเวลานี้ และรับรู้ความเป็นอังกฤษที่มีความทรงจำได้มากมาย!
ค้นหาลับแห่งสิ่งแวดล้อม
ในเช้าวันที่มีแสงแดดที่มีความงาม，หนูอายมีความตั้งใจไปเดินทางเลือกป่าเพื่อสำรวจอุทยานแห่งนี้ ติดตัวเธอมีสมุดสะสมภาพวาดที่มีสัตว์ต่างๆ และปากกาสีสีหลากหลาย เพื่อบันทึกชีวิตของทุกสิ่งที่เธอเห็นในป่า
อายมุมมองไปตามทางและได้ยินเสียงร้องของนก จึงวาดลายเสียงร้องของนกนกที่บิน ไม่นานหลังจากนั้น เธอพบแม่น้ำเล็กที่น้ำสะอาดและมีปลาลายลายตายอยู่ อายจึงเห็นว่าน่าตื่นเต้นและวาดลายปลาลายลายลงในสมุดของเธอ
ทันทีหลังจากนั้น อายเห็นหนูสัตว์เล็กของหนูสัตว์หนูที่กระโดดลงมาจากต้นไม้และเก็บฝานจากพื้นดิน อายเร่งวาดลายหนูสัตว์เล็กนี้ทันที และยังจดบันทึกในที่นี้ว่ามีหางที่รอบๆ หน้า
หลังจากเดินไปเป็นเวลานาน อายมาถึงพื้นที่ดอกไม้สะวันนาสีสันทนาคล ดอกไม้สีสันตามที่ระเบิดโดยเลี้ยงลมเฉียง อายวาดลายดอกไม้สีสันที่น่ารักเหล่านี้ด้วยปากกาสี และบันทึกชื่อของดอกไม้
ในขณะที่อายมุมมองและมีความรู้สึกว่าเป็นเรื่องที่น่ากลัว อายได้ยินเสียงร้องที่ดังมาจากป่า อายหมายกลับมาและพบว่ามีหมาป่าใหญ่หนึ่งที่วางออกมาจากป่า อายจึงหลบเข้าใต้ต้นไม้หนึ่ง วาดลายหมาป่านี้ทันที และในใจก็สวดมนต์ว่ามันจะไม่พบเธอที่ซ่อนอยู่
โชคดีที่หมาป่านี้เพียงแค่ผ่านเข้าไปโดยไม่พบอายที่ซ่อนอยู่ อายจึงหายใจออกและกลับมาเดินทางต่อ อายพบกุหลาบที่บินในกลุ่มดอกไม้ อายวาดลายกุหลาบที่งดงามอย่างไร้เฝอฝู่ โดยทำให้ดูดูกลัวในการวาด
อายเดินไปตลอดวันที่สมุดของเธอเต็มไปด้วยภาพวาดของสัตว์และพืชพรรณ ขณะที่ดวงอาทิตย์กำลังตกออกมา อายรู้ว่าเป็นเวลาที่ต้องกลับบ้านแล้ว อายกลับเดินตามทางที่เดินมา ในใจก็มีความเคารพและขอบคุณที่มาจากธรรมชาติ
บ้านมาแล้ว อายบันทึกเรื่องการสำรวจและภาพวาดของเธอให้ครอบครัวฟัง ครอบครัวทุกคนที่ยินยอมและเปลี่ยนแปลงด้วยความกล้าหาญและความคิดสร้างสรรค์ของเธอ อายจึงรักธรรมชาติมากยิ่งขึ้นและตั้งใจที่จะกลายเป็นนักปกป้องธรรมชาติในอนาคต
เจาะจงตรวจสอบเนื้อหาที่แปลมา ไม่ต้องมีภาษาจีนย่อในข้อความขอเสนอความตีความเป็นภาษาไทย:”หาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้”
ในดินแดนที่ตึงเคืองและหนาแน่นของป่า สัตว์เลี้ยงดั้งเดิมซึ่งซ่อนคำศัพท์มากมายกำลังรอให้เด็กๆมาค้นหา เด็กๆต้องสนใจดูภาพในละแวกนั้นอย่างละลายเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยความชัดเจนดังนี้:
- บริเวณที่มีทางน้ำตะกั่วเด็กๆสามารถเห็นคำศัพท์ “fish” (ปลา) และ “turtle” (หน้าจระเข้) อยู่นั้น
- ในป่าและประตูน้ำที่มี “fowl” (ร่างกาย) และ “tree” (ต้นไม้) อยู่นั้น
- ใต้หินเด็กๆสามารถหาคำศัพท์ “snake” (งู) และ “rock” (หิน) อยู่นั้น
- บนหมี่งเด็กๆสามารถเห็นคำศัพท์ “grass” (หญ้า) และ “ant” (แมงเม็ด) อยู่นั้น
เด็กๆสามารถดูภาพและอ่านคำศัพท์ดังกล่าวเสียงกันเพื่อช่วยจับตามองและจับความสนใจ ด้วยวิธีนี้ เด็กๆไม่เพียงได้เรียนคำศัพท์ใหม่แต่ยังพัฒนาความสามารถในการสนใจและการสังเกตสิ่งแวดล้อมด้วยเช่นกัน。
คำแปล: ประกาศเรื่องคำศัพท์
ในบทบาทนี้ เด็กๆ จะผ่านบริบทของกิจกรรมปฏิสัมพันธ์ต่างๆ เพื่อเปิดเผยคำศัพท์ที่ซ่อนไว้
-
การเดินทางผ่านป่า：เด็กๆ จะถูกนำเข้าสู่ป่าวายุที่มีรูปภาพของสัตว์และพืชผล เช่น หนู กลิ้ง และต้นทองไม้แป้ง ในป่านี้ พวกเขาจะเห็นรูปภาพของสัตว์และพืชผลทั้งหลาย และครูจะเลือกภาพหนึ่งและถาม “อะไรนี้?” เด็กๆ จะต้องคาดเดาและพูดคำศัพท์อังกฤษที่เข้ากับภาพนั้น
-
การหาของในสวนสนุก：ต่อมา เด็กๆ จะเข้าสู่สวนสนุกที่มีอุปกรณ์ต่างๆ เช่น ที่เลื่อน โซ่เลื่อน และเก้าอี้นอน ครูจะแสดงรูปภาพหนึ่งและให้เด็กๆ คาดเดาว่ามันคืออะไร “อะไรนี้?” หากเด็กๆ ตอบตรง พวกเขาจะได้คำศัพท์ที่ซ่อนไว้
-
มุมเมือง：ในมุมมื้นของเมือง เด็กๆ จะเห็นรูปภาพของวัตถุประจำวันแบบประจำวัน เช่น จักรยาน รถยนต์ และห้างสรรพสินค้า ครูจะแสดงรูปภาพหนึ่งและให้เด็กๆ พูดคำศัพท์ที่เข้ากับภาพ “อะไรนี้?” หากเด็กๆ ตอบตรง พวกเขาจะได้คำศัพท์ที่ซ่อนไว้
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนรูปภาพใหม่ แต่ยังเพิ่มความสำคัญในการสังเกตและความสามารถในการตอบโต้ด้วยเช่นกัน หลังจากแต่ละบทบาท ครูจะนำเด็กๆ กลับที่คำศัพท์ที่เรียนรู้และให้ความสนใจในการแบ่งปันความค้นพบของตนเอง วิธีการเรียนการสอนปฏิสัมพันธ์นี้สามารถปลุกปั่นความสนใจของเด็กๆ ต่อสิ่งแวดล้อม และให้พวกเขาเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนาน
