ในการเดินทางเรียนภาษาที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆไปตรวจสอบโลกภาษาอังกฤษ ผ่านการเล่นเกมส์ประสานงานและเรื่องที่มีภาพภาคเหลือง โดยให้พวกเขาเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนานอยู่กัน
เรื่องเปิดเรื่อง: สุนัขเลี้ยงฝึกศึกษาภาษาอังกฤษภายใต้การออดเดย์
เช้าวันที่มีแสงแดดระลอกโลก แมวขี้เมฆ Tom ตื่นขึ้นมาและขยับกล้ามกลางที่ไร้เศษออกมา。เขาตัดสินใจว่าวันนี้เขาจะเรียนรู้บางอย่างใหม่คือภาษาอังกฤษ เพราะTomได้รู้ว่าภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่เป็นที่นิยมที่สุดในโลกหนึ่ง และเขาอยากใช้ภาษาอังกฤษเพื่อไปสำรวจโลกที่กว้างขวางขึ้น
Tom ได้เรียนวิธีการบอกคำว่า “howdy” และ “goodbye” ซึ่งทำให้เขารู้สึกยินดีและเริ่มปละละเลยในห้องโถงของเขา ขณะที่เขากำลังกล่าวและฝึกซ้อมแบบนี้อยู่เรื่อยๆ จนกระทั่งเขาตั้งตามหน้าหนึ่งของหน่วยกลมที่อยู่ด้านนอก และเห็นปลายี้ทองที่กำลังวิ่งเร็วในน้ำ
Tom ได้รับแรงบันดาลใจจากนั้นและตัดสินใจที่จะเรียนชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน “ทั้งหมดนี้เป็นปลายี้ทอง!” Tom ตะโกนเสียงอย่างดีกลาย และเริ่มจำลองการวิ่งของปลายี้ทองขณะที่เขากล่าวว่า “goldfish, goldfish”
Tom ต้องการที่จะเรียนชื่อสัตว์มากขึ้น จึงเอาหนังสือภาพเขียนมาที่มีภาพของสัตว์ต่างๆ โดยเขาจะใช้นิ้วของตนเองบอกทุกภาพหนึ่งและบอกชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษว่า “Cat, dog, chook, fish…” และเขาก็ฝึกซ้อมอย่างต่อเนื่องจนกระทั่งสามารถอ่านชื่อสัตว์ทั้งหมดได้ตลอดเวลา
เพื่อปรับปรุงทักษะภาษาของเขา Tom ตัดสินใจที่จะเล่นเกมกับเจ้าของของเขา ผู้เจ้าของของเขาเอากระดาษหนึ่งใบมาที่มีภาพของสัตว์ต่างๆ แต่ไม่มีชื่ออังกฤษเขียนอยู่ด้านล่าง งานของ Tom คือที่จะเล่นเกมคาดคะเนชื่อสัตว์ของแต่ละตัว “เห็นหน้านี้เป็นหมา!” Tom หายใจต่อตาหน้าภาพของหมา ผู้เจ้าของของเขายืนยันว่าถูกต้อง หลังจากนั้น Tom ก็เห็นชัดใจที่เขาทำให้ถูกต้องด้วยชื่อสัตว์ของทุกตัว
เรื่อยๆ มาโดย Tom ภาษาอังกฤษของเขาก็มีความก้าวหน้าขึ้นมาเรื่อยๆ และเขายังเริ่มพยายามที่จะสนทนาโดยภาษาอังกฤษอีกด้วย เมื่อวันหนึ่ง ผู้เจ้าของของเขานำมันไปเดินเล่นที่สวนสาธารณะ ที่นั่นมีหลายๆ คนเด็กที่กำลังเล่นเกมซ่อนหน้า
Tom ดูเห็นว่าเด็กๆ กำลังเล่นเกมอะไรนั้น จึงตัดสินใจที่จะเข้าร่วมเล่นด้วยเช่นกัน เมื่อเด็กๆ พบแมวขี้เมฆนี้ที่น่ารัก ทั้งหมดก็มาเข้ามาประมาณได้ และ Tom ก็บอกด้วยภาษาอังกฤษว่า “What are you doing?” และเด็กๆ ตอบว่า “we are playing conceal and are trying to find.”
Tom ก็ต่อเนื่องที่จะสนทนาด้วยภาษาอังกฤษกับเด็กๆ และพวกเขาได้สนุกกันมาก ผ่านการประสบการณ์นี้ Tom ไม่เพียงแต่เรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษมากขึ้น แต่ยังได้พบเพื่อนใหม่ด้วย
กลับบ้านหลังจากนั้น Tom รู้สึกดีมาก รู้ดีว่าด้วยการเรียนรู้และปฏิบัติที่ต่อเนื่อง Tom จะสามารถเปิดประตูทางเข้าสู่โลกด้วยภาษาอังกฤษได้ และทั้งนี้ทุกอย่างที่เริ่มต้นมาจากความฝันขนาดเล็กๆ นี้
：
ในเช้าวันที่มีแสงแดดระลอกๆ แมวตูมแฟทต์ตั้งใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษ。เขานั่งติดตามหน้าต่าง ดูไปที่สวนในบ้าน และใจติของเขาอ่อนไหลด้วยความสนใจ。เขาจินตนาการว่าเขาจะสามารถพูดภาษาอังกฤษกับสัตว์ในสวนได้ และดังนั้นเขาก็เริ่มเรียนคำภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐาน。
ตูมแฟทต์ได้เรียนได้ “hello” (สวัสดีครับ) และ “cat” (แมว) ก่อน และเขาพยายามออกเสียงด้วยตนเอง ถึงแม้ว่าการพูดของเขาจะไม่เหมือนกับคำภาษาอังกฤษแต่เขาก็มีความยินดีมาก. หลังจากนั้นเขาได้เรียนคำเพิ่มเติมเช่น “dog” (สุนัข)、“fowl” (รักษี) และ “fish” (ปลา).
ตูมแฟทต์ตัดสินใจที่จะใช้คำภาษาอังกฤษที่เขาเรียนรู้มาติดต่อสัตว์ในสวน. เขาเดินไปที่สุนัขและพูด “whats up, dog!” สุนัขร้องหูด้วยความยินดีเหมือนที่เขาเข้าใจ. หลังจากนั้นเขาเดินไปที่รักษีและพูด “good day, chook!” รักษีเพลงด้วยความยินดี. สุดท้ายเขาเดินไปที่ถังปลาและพูด “howdy, fish!” ปลาวิ่งลอยในน้ำดูเหมือนที่มีความตอบสนองกับเขา.
หลังจากเรียนเรียบร้อยๆ ตูมแฟทต์รู้สึกเหนื่อยและเขานั่งหยุดรีบระหว่างทางบนเก้าอี้นอก. ในขณะนั้นเขาสังเกตเห็นหมากหล่อลอยลอยในกลุ่มดอกไม้. เขาตั้งคำถาม “what is this?” หมากหล่อเล่าหยุดลงบนนิ้วของเขา และดูเหมือนที่มาสอนเขาว่า “it is a butterfly.”
ตูมแฟทต์ยังคงเรียนต่อ และเขาได้เรียนคำเพิ่มเติมเช่น “solar” (อาทิตย์)、“flower” (ดอกไม้) และ “grass” (หญ้า). เขาพยายามใช้คำที่เรียนรู้มาเอยาลย์ภาพที่เขาเห็นได้ว่า “The solar is shining. there are numerous flowers and grass.”
ด้วยการติดต่อกับสัตว์ในสวน ตูมแฟทต์ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายโลกที่เขาเห็น. เขารู้สึกมากกว่าที่ดีเพราะเขาทราบว่าด้วยการเรียนภาษาอังกฤษ เขาสามารถมีการติดต่อกับมนุษย์มากมายและแบ่งปันความยินดีและความค้นคว้าของเขากับคนอื่น ๆ.
บทที่สอง: ช่วยเหลือผู้อื่น
เช้าวันที่มีแดดอาทิตย์เมฆมัว แมวเลี้ยงชื่อ Miao ตัดสินใจจะไปเดินเล่นที่สวนสาธารณะ。มันพกบังคับของตนเองที่ภายในมีแต้กภาษาอังกฤษและมัณฑนาคู่มือขนาดเล็กอีกอันหนึ่ง แล้วมันเดินมาถึงทะเลสาบขนาดเล็กในสวนสาธารณะ และเห็นสัตว์ปีกหลายตัวกำลังเล่นกันบนพื้นน้ำ
Miao คิดว่า “ฉันอาจจะพูดหาเรื่องเล็กๆ ด้วยภาษาอังกฤษกับหนุ่มหนึ่ง” จึงนำใบแต้กภาษาออกมาที่เขียนมี “whats up” และ “suitable morning” มันจับตาดูใบแต้ก แล้วกำลังจำและสนิทนาแบบใบแต้กดังกล่าวต่อหนุ่มหนึ่งที่ว่า “hi there, properly morning! How are you today?”
หนุ่มหนึ่งบางคราวและก็หว่นตะลึงกับภาษาอังกฤษของ Miao แต่ไม่นานก็อาศัยความสนใจมาเข้ามาเรียกด้วยกัน หนุ่มหนึ่งของนั้นเสียงว่า “what is your call?” แล้ว Miao นำใบแต้กของตนออกมาที่เขียนมี “Miao” แล้วมองตัวตนกล่าว “My name is Miao.”
หนุ่มหนึ่งบนหนึ่งในนั้นทำการหารือกัน “Miao คือแมว! Miao พูดหาเรื่องด้วยภาษาอังกฤษ!” และ Miao รู้สึกดีมากเพราะมันสามารถเข้ามาสื่อความผ่านภาษาอังกฤษกับเพื่อนมนุษย์ที่เป็นสัตว์
ด้วยนั้น Miao จึงเริ่มแบ่งปันคำภาษาอังกฤษที่เรียกได้ง่ายๆ กับหนุ่มหนึ่ง อย่างเช่น “cat”、”hen”、”water” และ “tree” หนุ่มหนึ่งทำงานเรียนอย่างจริงจัง หนุ่มหนึ่งทำการเคลื่อนแผ่อากาศด้วยขางเปลือกและกลัวน้ำออกเสียง “quack, quack” แล้ว Miao ก็ทำตามแบบของมันด้วย “quack, quack”
เวลาผ่านไปอย่างรวดเร็ว และ Miao กับเพื่อนเล่นกันสนุก สุดท้าย Miao นำใบแต้กออกมาที่เขียนมี “Bye-bye” แล้วมองให้หนุ่มหนึ่งวางมือขวายกล่าว “Bye-bye, my buddies! Have a pleasant day!”
หนุ่มหนึ่งก็มองให้กลับว่า “Bye-bye, Miao! we’ll see you again day after today!” และ Miao ก็ไปที่บ้านกลับกับความสุขและความประสบความสำเร็จที่เต็มตัว
：ภาคที่สาม
ฝายฝั่ง，เด็กๆ จะเข้าสู่ช่วงปฏิบัติการที่มีความสนุกสนานด้วยการสนทนาอังกฤษฉากที่ 1: การเดินทางสำรวจสวนสัตว์เด็กๆ จะแสดงฐานะเป็นผู้นำนำทางเพื่อนท่องเที่ยวเข้าสวนสัตว์ พวกเขาต้องใช้ภาษาอังกฤษเพื่อนำเนินเรื่องต่างๆ ของสัตว์ เช่น: “นี่คือหมาป่า.มันมีคอยาวมาก.” หรือ “ดูหมางโลก.มันกำลังเล่นกับมันโจ๊ก.” ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ฝึกฝนชื่อสัตว์ แต่ยังฝึกฝนการบรรยายลักษณะและการกระทำของสัตว์ด้วย。
ฉากที่ 2: การซื้อของที่ห้างสรรพสินค้าเด็กๆ จะแสดงฐานะเป็นการซื้อของที่ห้างสรรพสินค้า พวกเขาต้องใช้ภาษาอังกฤษเพื่อถามราคา、เลือกสินค้าและจ่ายเงิน อย่างเช่น: “เหลือค่าแค่มันหรือไม่?”, “ฉันอยากซื้อหนึ่งกิโลกรัม กรุณาได้ให้กับฉัน”, “นี่คือเงินทองของคุณ.” ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ จะสามารถใช้ภาษาอังกฤษในสถานการณ์ที่แท้จริงเพื่อการสนทนาได้
ฉากที่ 3: งานเฉลิมพระชนมพิติในช่วงนี้ เด็กๆ จะจัดงานเฉลิมพระชนมพิติ พวกเขาต้องใช้ภาษาอังกฤษเพื่อเชิญเพื่อนมาที่งาน、เตรียมของขวัญ、ร้องเพลงวันเกิด และแบ่งแบบเค้ก อย่างเช่น: “เชิญเพื่อนมาที่งานเฉลิมพระชนมพิติของฉัน. กรุณามาและสนุกกับเรา!” หรือ “สวัสดีต์วันเกิด! ขอให้เราร้องเพลง.” ด้วยกิจกรรมนี้ เด็กๆ จะสามารถฝึกฝนการแสดงความยินดี、ขอเชิญและขอบคุณในภาษาประจำวันปกติ
ฉากที่ four: แผนการท่องเที่ยวเด็กๆ จะร่วมกันวางแผนการท่องเที่ยว พวกเขาต้องใช้ภาษาอังกฤษเพื่อหารือจุดหมายปลายทาง、วิธีการขนส่ง、ที่อยู่พักและแผนกิจกรรม อย่างเช่น: “เราจะไปที่ชายหาด. เราจะไปด้วยรถบัสหรือรถไฟ?” หรือ “ฉันอยากพักที่โรงแรมที่มีสระว่ายน้ำ.” ด้วยกิจกรรมนี้ เด็กๆ จะสามารถฝึกฝนการแสดงความต้องการ、ถามข้อมูลและให้ความเสนอในทางปฏิบัติประจำวัน
ผ่านการปฏิบัติการสนทนานี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เพิ่มสมบัติการพูดภาษาอังกฤษ แต่ยังเพิ่มความสนใจและความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษในประชาชนประจำวันด้วย。
บทที่ 4: การสนทนาเกี่ยวกับเกมส์ที่มีการปฏิสนธ์
-
สุนัขเล่นเกมเล่นตลอด：แสดงภาพสัตว์ต่างๆ ให้เด็กกลับคำอธิบายด้วยภาษาอังกฤษ และให้เด็กคนอื่นเล่นเกมคาดคะเนว่าเป็นสัตว์อะไร ตัวอย่างเช่น แสดงภาพหมา ลูกเด็กคนหนึ่งจะบอก “it’s a canine!”
-
เกมส์การเรียกชื่อสี：จัดภาพสัตว์ต่างๆ มากับแก้วสีที่ตรงกัน เด็กต้องหาแก้วสีที่ตรงกับภาพสัตว์ และพูดชื่อสีด้วยเสียงดัง
three. การละครร่างสัตว์：เล่นเสียงเรียกของสัตว์ต่างๆ ให้เด็กละครร่างและพูดชื่อสัตว์ที่เขา/เธอละคร
four. เกมส์ชื่อเล่นต่อเนื่อง：เด็กเล่นต่อเนื่องกันโดยพูดคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสัตว์ และต้องใช้ตัวอักษรสุดท้ายของคำที่เคยพูดมาเป็นต้นคำต่อไป
-
เกมส์บอกเรื่องราวต่อเนื่อง：เด็กแบ่งเป็นกลุ่ม และแต่ละกลุ่มเล่นต่อเนื่องกันโดยบอกเรื่องราวที่มีสัตว์ที่ระบุไว้ในเรื่อง
-
การแสดงบทบาท：เด็กเล่นบทบาทเป็นสัตว์ต่างๆ และพูดคุยด้วยภาษาอังกฤษเพื่อจำลองการสนทนาระหว่างสัตว์
-
เกมส์ความทรงจำ：แสดงภาพสัตว์และกำจัดบางส่วน ให้เด็กจำและอธิบายส่วนที่ถูกกำจัด และพยายามคาดคะเนภาพที่สมบูรณ์
