เรียนภาษาอังกฤษ พูดเร็วทุกที่ นักเรียนรับรู้สิ่งแวดล้อมทั้งหมด!

เราจะสร้างเนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับอุปกรณ์การเรียนและการใช้งานของพวกมันในภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเด็กในการสร้างความเข้าใจกับวัตถุและทางใช้งานของอุปกรณ์ที่พวกเขาใช้ในการเรียนเรื่อยๆ นี้จะมีการแสดงด้วยภาพและตัวอย่างที่ชัดเจนเพื่อที่เด็กจะง่ายต่อใจในการสำรองและจับตามอง

ภาพแสดง

Hello kids! Let’s play a fun game to learn English together. Today, we’re going to find hidden words related to the environment. Are you ready? I’ll show you a picture, and you need to spot the words that I’ll tell you about. Let’s begin!

Picture 1: Look at the first picture. Can you find the words “tree” and “river”? If you do, write them down in the blank spaces below.

Picture 2: Now, look at the second picture. Can you spot “bin” and “car”? Yes? Great! Write them down as well.

Picture 3: Finally, look at the third picture. Try to find the words “beach” and “forest.” When you find them, add them to your list.

After you’ve found all the words, let’s check your answers together. I’ll read the words, and you can tell me if they’re on your list. Let’s see how many words you’ve found!

• Tree
• River
• Bin
• Car
• Beach
• Forest

Wow, you did a fantastic job! You’ve found all the words related to the environment. Well done! If you want to play again, we can choose another set of words to find in another picture. How about that? Let’s keep learning and having fun with English!

ภาพแสดงและเสียงภาษา

สร้างเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

หน้าแรก: แนะนำเกม

• ภาพ: ภาพที่มีภายแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ต้นไม้, แคว, ตะกร้ากลางแจ้ง, รถยนต์ที่หยุดอยู่
• คำ: “Hello kids! Today we’re going on a fun treasure hunt. Can you find the hidden words related to the environment? Let’s start!”

หน้าที่ 2: ภาพแสดง

• ภาพ: ภาพแบบกรอบที่มีช่องว่างเพื่อใส่คำศัพท์ที่หายไป
• คำ: “Look at the picture. Can you find these words? tree, river, bin, car.”

หน้าที่ 3: การเขียนคำศัพท์

• ภาพ: ภาพแบบกรอบเขียนคำศัพท์
• คำ: “Now, let’s write these words in the correct spaces. Take your time and write them carefully.”

หน้าที่ 4: ตรวจสอบและเลือกคำศัพท์

• ภาพ: ภาพที่มีช่องว่างเพื่อใส่คำศัพท์ที่ถูกต้อง
• คำ: “Now, check your answers. If you find the correct words, color them in. If you’re not sure, ask an adult.”

หน้าที่ 5: ความดีใจและตัวเลือก

• ภาพ: ภาพแสดงความดีใจและตัวเลือกสำหรับตัวเลือกต่อไป
• คำ: “You did a fantastic job finding the hidden words! Would you like to play another game or try a different activity?”

หน้าที่ 6: ความสำเร็จ

• ภาพ: ภาพแสดงความดีใจ
• คำ: “Congratulations! You’ve learned so many new words about the environment today. Keep up the great work!”

การเขียนคำศัพท์

ภาพแสดงและเสียงภาษา คือ วิธีที่เรียบง่ายและน่าสนใจที่เด็กสามารถใช้เพื่อเรียนภาษาอังกฤษ โดยใช้ภาพและเสียงเป็นสื่อสัมผัสที่ช่วยให้การเรียนกลายเป็นการสนุกสนาน

1. ภาพแสดงต้นไม้

• ภาพ: ต้นไม้สีเขียวที่มีลักษณะต่างๆ อย่างเช่น ต้นไม้กล้วยเทศ ต้นไม้แย้ม และต้นไม้โคก
• เสียง: ต้นไม้กล้วยเทศ “Plum tree” ต้นไม้แย้ม “Apple tree” ต้นไม้โคก “Cypress tree”

1. ภาพแสดงแคว

• ภาพ: ภาพแควที่มีสัตว์น้ำอยู่อาศัย อย่างเช่น ปลา หมึก และหนุน
• เสียง: ปลา “Fish” หมึก “Octopus” หนุน “Shark”

1. ภาพแสดงตะกร้ากลางแจ้ง

• ภาพ: ตะกร้ากลางแจ้งที่มีผัณฑ์อยู่อาศัย อย่างเช่น หนู ตะกั่ว และเป็ก
• เสียง: หนู “Mouse” ตะกั่ว “Rat” เป็ก “Sparrow”

1. ภาพแสดงรถยนต์

• ภาพ: รถยนต์ขนาดเล็กที่หยุดอยู่บนทาง
• เสียง: “Car” รถยนต์ “Car” รถยนต์ “Car”

1. ภาพแสดงหญ้า

• ภาพ: หญ้าที่มีหญ้าใต้ต้นไม้อยู่อยู่
• เสียง: “Grass” หญ้า “Grass”

1. ภาพแสดงสะพาน

• ภาพ: สะพานที่ข้างต้นมีน้ำไหล
• เสียง: “Bridge” สะพาน “Bridge”

1. ภาพแสดงตึก

• ภาพ: ตึกสูงที่มีหน้าต่างหลากหลาย
• เสียง: “Building” ตึก “Building”

1. ภาพแสดงหลังบ้าน

• ภาพ: หลังบ้านที่มีหน้าต่างและประตู
• เสียง: “House” บ้าน “House”

1. ภาพแสดงหลังโรงเรียน

• ภาพ: หลังโรงเรียนที่มีหลังเรียนและหน้าต่าง
• เสียง: “School” โรงเรียน “School”

1. **ภาพแสดงหลังโรง

ตรวจสอบและเลือกคำศัพท์

สำหรับตอบคำถามเกี่ยวกับการตรวจสอบและเลือกคำศัพท์ นี่คือแบบฝึกหัดที่มีลักษณะต่างๆ ที่เด็กอายุ 4-5 ปีสามารถเล่นได้ง่าย และมีการช่วยเหลือด้วยภาพสัตว์น้ำเพื่อชัดเจนและเพื่อเป็นเครื่องมือช่วยในการศึกษา

1. หน้าแรก: แนะนำเกม

• ภาพ: ภาพสัตว์น้ำที่มีหลายรูปแบบต่างๆ
• คำอธิบาย: “Hello kids! Let’s play a game. Find the hidden words about animals in the water. You can use the pictures to help you.”

1. หน้าที่ 2: ภาพแสดง

• ภาพ: ภาพสัตว์น้ำที่มีหลายรูปแบบ แต่หายไปคำศัพท์
• คำอธิบาย: “Can you find these words? Look at the pictures and find the words: fish, turtle, dolphin, and octopus.”

1. หน้าที่ 3: ภาพแสดงและเสียงภาษา

• ภาพ: ภาพแบบกรอบที่มีช่องว่างเพื่อใส่คำศัพท์
• คำอธิบาย: “Now, listen to the words and write them in the correct spaces. Listen to: fish, turtle, dolphin, and octopus.”

1. หน้าที่ 4: การเขียนคำศัพท์

• ภาพ: ภาพแบบกรอบเขียนคำศัพท์
• คำอธิบาย: “Write the words on the lines below. Take your time and write them carefully.”

1. หน้าที่ 5: ตรวจสอบและเลือกคำศัพท์

• ภาพ: ภาพแบบกรอบที่มีช่องว่างเพื่อใส่คำศัพท์ที่ถูกต้อง
• คำอธิบาย: “Now, check your answers. If you find the correct words, color them in. If you’re not sure, ask an adult.”

1. หน้าที่ 6: ความดีใจและตัวเลือก

• ภาพ: ภาพแสดงความดีใจและตัวเลือกสำหรับตัวเลือกต่อไป
• คำอธิบาย: “You did a fantastic job finding the hidden words! Would you like to play another game or try a different activity?”

1. หน้าที่ 7: ความสำเร็จ

• ภาพ: ภาพแสดงความดีใจ
• คำอธิบาย: “Congratulations! You’ve learned so many new words about animals in the water today. Keep up the great work!”

นี่คือตัวอย่างของแบบฝึกหัดการตรวจสอบและเลือกคำศัพท์เพื่อช่วยเด็กเรียนรู้และฝึกสมร

ความดีใจและตัวเลือก

เมื่อเด็กของคุณเสร็จสิ้นการหาคำศัพท์ซ่อนเรียบร้อยแล้ว คุณสามารถให้คำยกย่องและให้โอกาสที่จะเลือกกิจกรรมต่อไปนี้ ดังนี้:

1. เลือกกิจกรรมนิยม: “คุณมีสิทธิ์ที่จะเลือกกิจกรรมที่คุณชอบที่สุด ไม่ว่าจะเป็นเกมตอบคำถาม, การเขียนภาษาอังกฤษด้วยจุดและเส้น, หรือการอ่านเรื่องราวที่มีสัตว์!”

2. เลือกอาหาร: “คุณอยากที่จะทำอาหารอะไรที่สุดทายาก หรืออยากที่จะลองทำอาหารที่ง่ายๆ ในภาษาอังกฤษ?”

3. เลือกเกมตอบคำถาม: “คุณอยากที่จะเล่นเกมตอบคำถามเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง หรือเกี่ยวกับสัตว์ป่า?”

4. เลือกเรื่องราว: “คุณอยากที่จะฟังเรื่องราวเกี่ยวกับน้องหมาที่ไปผจญภัยในเมือง หรือเรื่องราวเกี่ยวกับเด็กที่ไปเที่ยวสวนสัตว์?”

5. เลือกการเล่น: “คุณอยากที่จะเล่นเกมสวนสนุก หรืออยากที่จะเล่นกับของเล่น?”

6. เลือกการอ่าน: “คุณอยากที่จะอ่านภาพเล่มที่มีภาพสัตว์น้ำ หรือภาพเล่มที่มีภาพสถานที่ต่างๆ?”

เมื่อเด็กของคุณเสร็จสิ้นการเลือก คุณสามารถให้โอกาสที่จะเริ่มกิจกรรมต่อไปนี้ และรอดูเด็กของคุณเรียกเรียนและเล่นอย่างสนุกสนาน!